举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“《两小儿辩日》主要通过对话来表现人物，展开情节。为了使作文的...”，相似的试题还有：
阅读下列文章，完成问题。向中国人脱帽致敬(1)记得那是12月，我进入巴黎十二大学。(2)我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。(3)入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”(4)我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的？”(5)我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”(6)我听见班里有人窃笑。(7)教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的？”(8)我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。”(9)全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗？”(10)班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。”他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。(11)“那么，”教授说，“我是想知道”您是来自台湾中国还是北京中国？“(12)雪花在窗外默默的飘．在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。(13)”只有一个中国。教授先生，这是常识。“我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”(14)话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。(15)教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗？”(16)“除台湾省外，先生。”(17)“为什么您不去台湾呢？”(18)“现在还不允许，先生。”(19)“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”(20)“该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢！”(21)教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢？”(22)“教授先生，我们的父辈还健在哩！”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”(23)我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去，“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”(24)“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”(25)教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上？”(26)“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”(27)教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”(28)我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”(29)教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课。”(30)出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”1、有人认为第三自然段插入对教授的介绍与全文中心无关，应该删除。你的看法是什么？并说说理由。___________________________________________________2、请说说第(28)段中加粗的“戳”在句中的含义。___________________________________________________3、“我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一个，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点？___________________________________________________4、对文章内容和写法理解分析有误的两项是(　　)A．文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格．B．画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。C．“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。D．文章写教授，用了正面描写与侧面描写相结合的手法，侧面描写主要起到了反衬作用。E．“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢，机敏应对的表现的由衷钦佩。
对课文《孙权劝学》内容理解有误的一项是(&&& )
A.孙权劝学，先指出学的必要性。“当涂掌事”的重要身份而不可不学，然后现身说法，指出学的可能性，使吕蒙无可推辞。
B.本文注重以对话表现人物，记事简练。对话生动传神，使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。
C.鲁肃之所以与吕蒙“结友而别”，是因为吕蒙如今“当涂掌事”，深受孙权器重。
D.鲁肃惊叹吕蒙“非复吴下阿蒙”，从侧面表现了吕蒙的长进确实非同一般。
阅读下面的文字，完成1～5题。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.用“∥”将课文划分为三部分，并写出层意。第一层：____________________________第二层：____________________________第三层：____________________________2.本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。3.两小儿辩斗，给你什么启发？4.找出本文的通假字，并写出本义。5.翻译下列句子。(1)孔子不能决也。(2)孔子东游，见两小儿辩斗。《两小儿辩日》的启示
共 15950 浏览 19 回帖&&
积分: 22112
发帖: 582 篇
在线时长: 898 小时
《两小儿辩日》的启示
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（y&），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(sh&)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”
译文 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
辩日启示 &1、宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博古通今的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要像“两小儿”一样敢于独立思考，敢于大胆质疑。要学习孔子“知之为知之，不知为不知”，谦虚谨慎实事求是的科学态度。
& & 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。&
5、多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。
& & 6、知识是不分年龄，不分界限的。&
1、我们在平常阐明自己观点时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。不要片面地把自己的观点强加于别人，更不要强词夺理恶语伤人，要知道那是理屈词穷的表现——未辩先输。
2、在学雷锋活动中，我想到雷锋的精神包含乐于助人、舍己为人，见义勇为，对于这一点我们要特别向中小学生讲清楚：“乐于助人、舍己为人”是好事，但要搞清楚别人是否真的需要你去帮助，你是否有能力去帮助，还要考虑你是否找到了恰当合理的方法，否则会好心办坏事，适得其反。“见义勇为”更要因时因地因事而定，要量力而行，使用的方法尤为重要，要知道古人司马光小时候是砸缸救人，而不是直接从水里去捞人。由此想到还是古人的教育方法更合理。
恭喜！本帖被【
】 加为精华。系统奖励10分！
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生. 老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
' + newItem.onLineCount+ '' + newItem.name + '';
NTES.ajax.importJs(url, function() {
var len = hotLive.
if (hotLive != '' && len != 0){
for (var i = 0; i < len-1; i++) {
var boboItem = hotLive[i],
isLive = boboItem.live,
liveHref = isLive ? boboItem.liveUrl + boboStatTag : "/" + boboStatTag,
boboLiveStat = isLive ? '' : '',
boboHtml = '';
html += boboH
if(i === 0){
html += newH
NTES(".bobo-list").attr("innerHTML", function() {
return this.innerHTML +
}, "utf-8");
}, "utf-8");
积分: 38568
发帖: 6071 篇
在线时长: 3179 小时
辩日启示，受益匪浅。
积分: 38569
发帖: 6071 篇
在线时长: 3179 小时
思考 后，豁然开朗。
积分: 38570
发帖: 6071 篇
在线时长: 3179 小时
赞同洪老师的诲人方法！
积分: 215287
发帖: 5817 篇
在线时长: 3681 小时
网易论坛，天天相伴
积分: 22622
发帖: 27178 篇
在线时长: 2779 小时
网易论坛，天天相伴
积分: 12937
发帖: 5107 篇
在线时长: 1768 小时
“知之为知之，不知为不知”
网易论坛，天天相伴
积分: 22123
发帖: 582 篇
在线时长: 901 小时
引用2楼的发言：
认真拜读辩日启示，受益匪浅。
老哥可气了
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
积分: 22124
发帖: 582 篇
在线时长: 901 小时
引用3楼的发言：
思考&后，豁然开朗。
我们的老朋友受委屈了，心里想着要说点啥，于是就有了上面的文字，与老友共勉。
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
积分: 22125
发帖: 582 篇
在线时长: 901 小时
引用5楼的发言：
感谢！问好！&
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
积分: 22126
发帖: 582 篇
在线时长: 901 小时
引用6楼的发言：
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
积分: 22127
发帖: 582 篇
在线时长: 901 小时
引用7楼的发言：
“知之为知之，不知为不知”
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
积分: 38599
发帖: 6073 篇
在线时长: 3183 小时
引用9楼的发言：
我们的老朋友受委屈了，心里想着要说点啥，于是就有了上面的文字，与老友共勉。
积分: 22682
发帖: 27179 篇
在线时长: 2784 小时
大家，晚上好！
网易论坛，天天相伴
积分: 60026
发帖: 2296 篇
在线时长: 3779 小时
现在人看古人，孔子不知地球是个圆的，太阳是个恒星，地球是个行星，早晨太阳斜射，中午直射的科学道理。
活到老学到老，谦虚是美的
网易论坛，天天相伴
花草草原风水版， 此处多朋正婵娟。
请驾光临抬眼看， 老少聚乐花画简。
积分: 22473
发帖: 1130 篇
在线时长: 2068 小时
拜读，学习！
积分: 17744
发帖: 2222 篇
在线时长: 681 小时
拜读文章，问候朋友！
积分: 22128
发帖: 582 篇
在线时长: 903 小时
引用15楼的发言：
现在人看古人，孔子不知地球是个圆的，太阳是个恒星，地球是个行星，早晨太阳斜射，中午直射的科学道理。&活到老学到老，谦虚是美的&&
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
积分: 22129
发帖: 582 篇
在线时长: 903 小时
引用16楼的发言：
拜读，学习！
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
积分: 22130
发帖: 582 篇
在线时长: 903 小时
引用17楼的发言：
拜读文章，问候朋友！
网易论坛，天天相伴
用朴素的语言记录真实的人生.
老师的职业决定老师的性格，老师的性格就是甘为人梯，用双手托起明天的希望！
下次自动登录
每30秒自动保存一次内容
我眼中的似水流年作品征集
24小时热帖榜
下次自动登录答案：提示：只要侧重一方面，言之成理即可。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
阅读短文，回答问题。
两小儿辩日
　　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
　　一儿以日初出远，而日中时近也。
　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
(1)为下列句子选择正确的译句。
　　①及日中则如盘盂
　　A．等到正午却像盘子，碗口那么小了。
　　B．等到正午就像盘子，痰盂那么小了。
　　C．等到正午就像盘子，碗口那么小了。
　　②孰为汝多知乎?
　　A．谁认为你知道得多呢?
　　B．谁说你多智慧呢?
　　C．谁说你知道的多呢?
(2)两小儿提出的疑问，说明了什么?
(3)“孔子不能决也”说明什么?解释不当的一项是
　　A．说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
　　B．孔圣人也有不知道的东西，这是对他的讽刺。
　　C．从认识水平看，当时人，包括孔子，也不能解决这个问题。
(4)两小儿的辩论，你赞成哪个小儿的看法?还是都不赞成?为什么?
科目：初中语文
　　请你反复诵读《两小儿辩日》，然后按要求回答问题：
两小儿辩日
　　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
　　一儿以日初远，而日中时近也。
　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂①，此不为远者小而近者大乎？”
　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎？”
　　孔子不能决也。
　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”
［注释］：
　　①盂：古代的圆口器皿。
　　②汤：热水。
　　(1)请你解释下列句中加黑的意思。
　　a.两小儿辩日　　　　(　　)
　　b.日始出时去人近　　(　　)
　　c.及日中如探汤　　　(　　)
　　(2)“孰为汝多知乎”一句中“汝”应理解为“________”，属于第________人称，你还知道文言词语中的哪些人称代词，请写出来：________________________________。
　　(3)请你试着说出下列文言语句的大意。
　　a.孔子不能决也。
　　____________________________________________
　　b.孰为汝多知乎！?
　　____________________________________________
　　(4)两小儿的观点相反，他们各自的依据是什么？由他们辩论的这一行为可以看出两千多年前的古人怎样的精神？请写出你的理解。
　　____________________________________________
　　____________________________________________
　　____________________________________________
　　(5)两小儿根据各自的感觉、体验提出理由证明自己的观点，反驳对方的观点。两段句式、结构一致，都以反问句式结束，你觉得文章四、五段应该怎样读，才能读出两小儿各持己见、互不相让的态度？
　　____________________________________________
　　____________________________________________
　　____________________________________________
　　(6)从这则故事中你得到了什么启示？假如你是“孔子”，当然你是掌握了现代科学知识的“孔子”，你会对这两个小孩说些什么呢?（课下可以查阅相关的地理知识）
　　____________________________________________
　　____________________________________________
　　____________________________________________
科目：初中语文
来源：语文教研室
两小儿的“辩斗”对你有什么启发？
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《两小儿辩日》，回答问题。
孔子东游，见两小儿斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿曰：“孰为汝多知乎？”
1．解释加点字。
①及日中则如盘盂&&& 及：&&& &&&&&&&&&&&&& ②孔子不能决也&&& 决：
③一儿以日初出远&&& 以：&&& &&&&&&&&&&&&& ④及日中如探汤&&& 汤：
2．翻译下列句子。
①此不为近者热而远者凉乎？
②孰为汝多知乎？
3．下面的句中停顿有误的一项是（&&& ）
A．日初出／沧沧凉凉，及其日中／如探汤。
B．一狼／径去，其—／犬坐于前。
C．越明年，贫者自／南海还，以告／富者。
D．我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。
4．两小儿争论的问题是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这对你有什么启发？
5．两小儿身上有哪些精神值得我们学习？
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
作业讨论群：文言文《学弈》和《两小儿辩日》给了我们什么启示?
枫默管管32毰
《学弈》这段古文共有4句,有三层意思.第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人.这句话为下文做了铺垫,因为“名师出高徒”,他的学生肯定都是高手,而且定是高手如云.第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生,其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听,心里却在想着也许就有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来.结果虽然一同学习,后一个比前一个却是远远比不上了.第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢?我可以说：完全不是.联系第二层可知,后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊!只有四句话,却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理,告诉我们,只有专心致志,才能有所成就.《两小儿辩日》孔子:谦虚谨慎,实事求是.两小儿:善于观察,执着探究,大胆质疑.主旨:人们应当多角度思考问题,学无止境.
为您推荐：
其他类似问题
《学弈》说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理.《两小儿辩日》说明学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
学弈》 这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一...
1.《学弈》答：告诉我们做事学习要专心致志，不能三心二意，这样才能有好的成果。2.《两小儿辩日》答：做事要谦虚，实事求是；在生活当中要有善于观察，有执着大胆的特点；从多个角度看问题，会有不同的理解。
|《学奕》：做事或读书专心致志，不能三心二意，一心二用。《两小儿辩日》：做人要大胆质疑，实事求是；不要不懂装懂——一世饭桶。
扫描下载二维码