每个历史人物都是一本厚重的书.他们用自己的行动谱写着美丽的篇章.读懂历史人物.并最终获得感悟和启示是我们学习历史的方法之一.结合所学知识.探究下列问题.(1)学习完了一.二单元.相信同学们有许多感慨.特别是对教材上一些战争中为国牺牲的英雄都十分敬佩.请举出两例在一.二单元中你最敬佩的人物.并说说他们对国家有什么伟大贡献.(4分.答人物及贡献即 题目和参考答案——精英家教网——
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动谱写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终获得感悟和启示是我们学习历史的方法之一。结合所学知识，探究下列问题。（1）学习完了一、二单元，相信同学们有许多感慨。特别是对教材上一些战争中为国牺牲的英雄都十分敬佩。请举出两例在一、二单元中你最敬佩（或喜爱）的人物，并说说他们对国家有什么伟大贡献。（4分，答人物及贡献即可）（2）毛泽东、周恩来、邓小平等历史伟人用他们睿智的眼光和非凡的创举。为中国革命和建设作出了巨大贡献。请你简述其中一位人物对中国建设作出的的巨大贡献。（2分，只要求答贡献即可）（3）无论是伟人还是凡人，他们的贡献都体现了共同的精神。请你说说在他们的贡献上体现了哪些共同精神？（4分，答出任意两点即可）（4）学习历史的最终目的是促进自己发展。历史人物的贡献精神，对你的学习和生活有什么启示？（4分，任意答出两点即可） 
【答案】（1）人物：①毛泽东、②周恩来、③邓小平、④黄继光、⑤邱少云、⑥邓稼先、⑦王进喜、⑧焦裕禄、 ⑨雷锋等（2分，以上人物答出其中两个即可）；贡献：①建立了中华人民 共和国、使中国和平解放；②在“文化大革命”时期中力挽狂澜、苦挥危局的中流砥柱；③为后来中国建设特色社会主义道路做了奠基；④在抗美援朝战争中，用身体挡住敌人的枪口；⑤ 在草地上埋伏，不料敌机的炮火吞噬，为的就是不让敌人发现自己，最后葬身火海；⑥“两弹元勋”之父，为中国的原子能工业的发展奠定了基础；⑦为开采大庆油田，不惜将自己的身躯 搅入水泥中，被人称为“铁人”；⑧与兰考县人民一起治理流沙；⑨为人民服务、贡献一生。 （2分，事例言之有理即可）（2）以上面的①、②、③相同（2分，言之有理即可）（3）艰苦 奋斗、全心全意为人民服务的精神（4分，精神合理即可，注意关键词“共同”）（4）①要学 习他们为人民服务、牺牲的精神；②学习他们艰苦奋斗的精神（4分，本题为开放性试题，言之有理、符合题意即可）【解析】 试题分析：第（1）问，主要考查学生对基础知识的准确识记，解题时可以选取的历史人物有毛泽东、周恩来、邱少云、雷锋、邓稼先、王进喜等，然后结合已学的相应史实简要地归纳出他们的历史贡献即可，如毛泽东建立了中华人民 共和国、使中国和平解放，邓稼先“两弹元勋”之父，为中国的原子能工业的发展奠定了基础等，解答时需要注意名字与历史贡献的准确。第（2）问，主要考查学生对历史英雄的历史贡献的准确识记，解题时可以任选其中一个人物阐述即可，如邓小平，在“文化大革命”时期中力挽狂澜、苦挥危局的中流砥柱。第（3）问，主要考查学生对历史人物精神的准确归纳，解题时注意“共同的精神”，需要从历史人物身上去分析归纳，结合历史人物的历史贡献可以归纳出艰苦 奋斗、全心全意为人民服务的精神。第94）问，主要考查学生学以致用的能力，解题时紧扣“精神对学习和生活的启示”，要切合学生的实际去分析归纳，比如可以学习他们吃苦耐劳、不怕牺牲、为人民服务的精神，言之有理即可。考点：人教新课标八年级下册·中华人民共和国的成立和巩固·毛泽东、周恩来、邓小平 
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科目：初中历史
来源：2014届山东滨州高新区中学初二下期期中质量测试历史试卷（解析版）
题型：综合题
图文对话历史：每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动续写着美丽的篇章。仔细观察下列图片：（14分）图一&&&&&&&&&&&&图二&&&&&&&&&&&&&图三&&&&&&&&&&&&图四请回答：（1）图一人物为中国革命和建设做出了贡献，他主要的历史功绩有哪些？（4分）（2）图二人物为新中国的外交做出了贡献。1953年，他同印度代表谈判时，首次提出哪一重要原则？1955年在万隆会议上，他提出的哪一重要方针促成会议圆满成功？（2分）（3）在社会主义建设道路上，图三人物功不可没。在十一届三中全会上，他提出哪一重大决策，使中国人民从此走上富裕道路？在国家统一问题上，他从什么利益出发提出了哪一创造性构想？这一构想在哪些地方得以实现？（4分）（4）在解决中国人民温饱的道路上，图四人物不断地进行着艰苦探索。20世纪70年代，他做出了哪一重大贡献？（2分）（5）无论是为人还是凡人，他们的贡献体现了共同的精神。上述历史人物的贡献体现了哪些共同的精神？（2分）&
科目：初中历史
来源：江苏期末题
题型：探究题
每个历史人物都是一本厚重的书，读懂历史人物，并最终得到感悟和启发是我们学习历史的方法之一。以下是四位历史人物的图片材料。根据材料回答问题：
（1）根据人物的图片选择相应的名言，把字母填在相应的横线上。①横渡大洋，可以到达印度，……我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为的海地……在内。”——_____________②我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它不再分裂，它将成为一样完整的东西，非此即彼。”——_____________③多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的一那就是我的《民法典》。”——______________④，再加上百分之九十八的汗水。”——_____________（2）正确评价历史人物是我们学习历史的重要方法和任务之一。请你从以上历史人物中任意选择一位，作简要客观公正的评价。________________________________________________________（3）学习历史最终目的之一是获取感悟，以启迪于今天。追寻上述历史人物的足迹，我们可以获得哪些感悟？________________________________________________________
科目：初中历史
根据所学知识回答问题： 爱国主义是一个民族宝贵的精神财富和进步发展的精神支撑。“匈奴未灭，何以家为?”“没有国哪有家”，人们用朴实的话语，表达着最崇高的爱国之情。在纪念新中国成立60周年之际，让我们一起走进中国近现代历史人物的世界，去感受他们的风采。 & &&（一）人物专栏 & &&（1）【军人风采】1840年以来，为了国家和人民的利益，军人们甘愿牺牲自己的生命，谱写了一曲曲英雄赞歌。在众多的英雄中，你最欣赏哪两位?为什么? & &&（2）【建设者之歌】平凡的人物也能创造不平凡的业绩。在社会主义建设时期（年），许多人以他们的魅力感动着我们，请写出令你感动的历史人物（至少3个）。 & &&（3）【伟人风采】阅读图片，依次说出图片中的三位杰出历史人物及其贡献。
&&& （二）历史感悟 &&& （4）每个历史人物都是一本厚重的书，其经历承载着时代的气息、前进的脉搏。上述人物身上体现了什么共同的精神?为了早日实现中华民族的伟大复兴，你准备怎么做?
科目：初中历史
每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动续写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终懂得感悟和启发是我们学习历史的方法之一。根据所学知识，回答问题。（10分）
（1）毛泽东等伟人以其睿智的眼光和非凡的壮举，为中国革命和建设作出了巨大贡献。简述毛泽东在1935年对中国革命作出的巨大贡献。（注意：至少写出两条。2分） （2）平凡的历史人物也创造了不平凡的业绩。根据下列再现的史实，简述图片中历史人物作出的不平凡贡献。(3分) （3）无论是伟人还是凡人，他们的贡献都体现了共同的精神。上述历史人物的贡献体现了哪些共同的精神？（2分） （4）学习历史的最终目的是促进自己的发展。上述人物的贡献和精神，对你的学习和生活产生了哪些影响？（3分）
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在初二怎么才能学习特别好我成绩还可以初一下学期期末考：语文满120,数学英语历史地理政治生物满100
我语文106数学86英语92历史91地理99政治90生物98
年段第一的总分700多一点呢 我怎么样才能超过他啊
可以看出你的数学还有欠缺,多下点功夫.英语历史需仔细点,第一这种事实际上还是要看人品的,相信通过努力,你能完成目标.多虚心求教吧
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七年级历史(上册)期末测试题
一．选择题(本大题共20小题，每小题2分，共计40分)
1．北京的先农坛是纪念先农神而设的，先农神是我国古史传说中最先教民耕种的神者，代表人物是（&& ）
A．黄帝&&&&&&&&&&&&& B．炎帝&&&&&&&&&&&&& C．大禹&&&&&&&&&&&&&& D．嫘祖
2．有关半坡原始居民的生活情况表述错误的是（&& ）
A．他们普遍使用磨制石器&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．他们最早在世界上种植水稻
C．他们开始了定居的生活&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．他们用使用弓箭
3．我国第一个奴隶制王朝的建立者是（&& ）
A．黄帝&&&&&&&&&&&&& B．禹&&&&&&&&&&&&&&& C．启&&&&&&&&&&&&&&&& D．秦始皇
4．西周的众多诸侯是通过什么产生的？（&& ）
A．奴隶制　　　 B．世袭制&&&&&&&&& C．分封制　　　D．禅让制
5．春秋时期，&卧薪尝胆&，终成霸业的是（&& ）
A．齐桓公&&&&&&&&&&& B．晋文公&&&&&&&&&&& C．楚庄王&&&&&&&&&&&& D．勾践
6．成为我国两千多年封建文化正统思想的是（&& ）
A．道家思想&&&&&&&&&&&&& B．墨家思想&&&&&&&&& C．儒家思想&&&&&&& D．法家思想&&&&&&&&&&&&
7．支持商鞅变法的国君是（&& ）
A．齐桓公&&&&&&&&&&& B．秦穆公&&&&&&&&&&& C．秦孝公&&&&&&&&&&&& D．秦始皇
8．&秦王扫六合，虎视何雄哉!&最后一个被秦所灭的国家是（&& ）
A．楚国&&&&&&&&&&&&& B．燕国&&&&&&&&&&&&& C．齐国&&&&&&&&&&&&&& D．韩国
9．秦统一后，全国统一使用的规范文字是（&& ）
&& A．甲骨文&&&&&&&&&&&&&&& B．金文&&&&&&&& C．小篆&&&&&&&&&&&&&&& D．隶书
10．巨鹿之战的交战双方是（&& ）
A．陈胜吴广和秦军主力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．项羽军队和秦军主力
C．刘邦军队和秦军主力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．项羽军队和刘邦军队
11．东汉末年，曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是（&& ）
A．&挟天子以令诸侯&&&&&&&&&&&&&& B．实行屯田制
C．招贤纳士&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．打败强敌袁绍
12．我国第一部纪传体通史是（&& ）
A．《汉书》&&& B．《史记》&&& C．《春秋》&&& D．《诗经》
13．西汉的大一统出现于那个皇帝时期？（&& ）
A．汉高祖&&&&&&&&&&&&&& B．汉文帝&&&& C．汉景帝&&&&&&&&&& D．汉武帝
14．主张&唯才是举，吾得而用之&的政治家是（&& ）
A．曹操&&&&&&&&&&&&& B．刘备&&&&&&&&&&&&&& C．孙权&&&&&&&&&&&&& D．诸葛亮
15．230年，卫温．诸葛直率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的（&& ）
A．海南岛&&&&&&&&&&& B．台湾&&&&&&&&&&&&&& C．日本&&&&&&&&&&&&& D．菲律宾
16．北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，他是（&& ）
A．匈奴族&&&&&&&&&&& B．鲜卑族&&&&&&&&&&&& C．氐族&&&&&&&&&&&&& D．羌族
17．成都平原变成&天府之国&，得益于（&& ）
A．李冰父子&&&&&&&&& B．刘备&&&&&&&&&&&&&& C．诸葛亮&&&&&&&&&&& D．郑国
18．蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术（&& ）
A．加工工具&&&&&&&&& B．生产工艺&&&&&&&&&&&& C．原材料&&&&&&&&& D．生产者
19．商朝时的国家&档案&用什么文字书写？（&& ）
A．甲骨文&&&&&&&&&&& B．金文&&&&&&&&&&&&&&&& C．隶书&&&&&&&&&&& D．楷书
20．新疆地区正式归属中央统辖开始于（&& ）
A．公元前138年&&&&&&&&&&& B．公元前127年&&&&
C．公元前119年&&&&&&&&&& D ．公元前60年
二．判断正误题(本大题共5小题，每小题2分，共计10分)
21．中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
22．&传说&和&史实& 的最终区别在于有没有地下发现的文字证据。&&&&& (&&& )
23．公元21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
24．秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
25．三国两晋南北朝时期，北部和南部的少数民族大量涌入中原。&&&&&&&&&& (&&& )
三．填空题（本大题共7小题，每空1分，共12分）
26．中华民族有着悠久的历史，传说中的炎帝和______________被尊奉为中华民族的&人文初祖&。大禹的儿子启继承王位后，建立了我国历史上第一个国家______________。过了1700多年，第一个中央集权的大一统国家______________朝建立了。
27．战国时期，秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界闻名的水利工程______________，2000年被列为&世界文化遗产&名录。
28．秦汉时期，对待儒学态度截然不同的两个皇帝分别是______________和汉武帝。
29．被后世称为&医圣&的是______________；被后世称为&书圣&的是____________。
30．曹军以少胜多．奠定了统一北方的基础的战役是______________；奠定三国鼎立基础的重要战役是______________。
31．______________是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人。
32．今天的汉字是从______________发展而来的，而这种文字诞生于______________代。所以我国有文字可考的历史就是从这个朝代开始的。
四．材料题(本大题共3小题，共18分)
33．请阅读下列史实，回答问题（5分）
卫鞅曰：&治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多&。孝公曰：&善。&以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&& &&司马迁《史记&商鞅列传》
（1）文中的&卫鞅&指谁？（1分）
（2）文中反映了卫鞅的什么主张？（1分）
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