我爱你用拉丁语怎么说?_百度作业帮
我爱你用拉丁语怎么说?
我爱你用拉丁语怎么说?
Te amo Vos amo拉丁语 “守护爱情”怎么说?不懂拉丁语,不会词性变化,我只记得守护信仰是Tuitio Fidei,那么,用tuitio amo_百度作业帮
拉丁语 “守护爱情”怎么说?不懂拉丁语,不会词性变化,我只记得守护信仰是Tuitio Fidei,那么,用tuitio amo
不懂拉丁语,不会词性变化,我只记得守护信仰是Tuitio Fidei,那么,用tuitio amo
我觉得按照例句来看,应该是Tuitio Amōris,我还没学到动词变位,不能给你解释Tuitio是不是动词,如果是,我猜测主语就是“我”,Fedei是复数形式,所以我认为amor也应该用复数吧,那就是“Amōris”希望对你有用,我周三上课可以再去确定一下,如果你觉得我的答案好,有最新的情况我会私信你~^^
amo是动词第一人称单数主动态现在时陈述语气，换句话说是“我爱…”，不是名词 amor “爱情”。tuitio是名词的“守护”，非要用这个词的话可以说：tuitio amoris
我看是西班牙语
您可能关注的推广回答者：回答者：大家都在背：
1. Latin and Greek will be squeezed out of school timetables.
拉丁语和希腊语将退出学校的课程表。
来自柯林斯例句
2. He broke with the tradition of setting examinations in Latin.
他打破了用拉丁语出试卷的传统。
来自柯林斯例句
3. Her new classmates knew no Latin.
她的新同学不会拉丁语。
来自柯林斯例句
4. Creolized forms of Latin were spoken in various parts of Europe.
当时欧洲各地区都讲克里奥尔语形式的拉丁语。
来自《权威词典》
5. Many English words are derivatives of Latin words.
许多英语词来自拉丁语.
来自《简明英汉词典》
拉丁语（Lingua Latīna）与希腊语同为影响欧美学术与最深的语言，属于印欧语系意大利语族。 历史拉丁语原本是意大利东南方拉地方（Latium，意大利语为Lazio）的，后来则因为发源于此地的罗马帝国势力扩张而将拉丁语广泛流传于帝国境内，并定拉丁文为官方语言。
本内容来源于
以上内容来自百度百科平台，由百度百科网友创作。
0){var rand = parseInt(Math.random() * (000)+100000);top.location.href='/'+encodeURIComponent(document.getElementById('s').value.trim().replace( / /g, '_'))+'?renovate='+}else{top.location.href='/'+encodeURIComponent(document.getElementById('s').value.trim().replace( / /g, '_'));};}" action="/">
查过的词自动加入生词本
Tip：此功能设置只能在登录状态下生效
需要改进的内容：
单词大小写
其他（请在下面补充描述）
错误描述：
您还可在这里补充说明下 O(∩_∩)O~
方便的话，请您留下一种联系方式，便于问题的解决：罪恶的用拉丁语怎么说_百度知道
罪恶的用拉丁语怎么说
我有更好的答案
按默认排序
mpius ，gottlos, frevelhaft
其他类似问题
拉丁语的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁当前位置：&&&&&&&&&
最新公告：
倔强的拉丁文教师
14:44:44&&
在十九世纪的法国，有一个拉丁语教师，他有一个很普通的法国名字，叫做弗朗索瓦(Francois Gouin)。在法国教拉丁文教得好好的，突然在1878年的某一天，觉得自己应该学习德语了，于是决定停薪留职一年，到德国汉堡去学德语。
在十九世纪的法国，有一个拉丁语教师，他有一个很普通的法国名字，叫做弗朗索瓦(Francois Gouin)。在法国教拉丁文教得好好的，突然在1878年的某一天，觉得自己应该学习德语了，于是决定停薪留职一年，到德国汉堡去学德语。当时正是在语法-翻译法统治的时代，而且因为自己是学习拉丁语的大行家，于是他认为最好的学习德语的方法当然是背诵德语语法书和248个不规则动词啦。于是他把自己关在一个房间里整10天。弗朗索瓦太有才了，10天的时间他背会了整本语法书和全部动词，于是他兴奋地奔向德国大学的课堂，来测试他的德语能力。&哎呀！怎么一个字都听不懂？怎么任何语法结构都辨认不出来？怎么没听出一个刚背过的动词？&老弗没放弃，咱是语言专家呀，连希腊语都学过。想起希腊语的词根了，于是老弗又背会了800个德语词根，当然还有各种相关词汇。他觉得这回至少&基本的德语&应该差不多了吧。于是他又跑到了大学课堂&&哎呀！怎么还是一个字也不懂呀？&这回这个可爱而倔强的老弗终于放下他语言专家的架子，开始上街上学德语去了。可他的语言能力实在太低，啥也听不懂（无效声音），说的德语还遭到了那些老外的嘲笑，于是羞愧难当，又回到的自己的房间里，开始翻译歌德和习勒的作品（够猛的）。结果还是&哎呀！&又花了数星期背德语对话，结果还是&哎呀！&于是又花了几个月的时间，背下了三万字的德语字典，结果怎么还是&哎呀！&在德国一年期满，老弗没有学会说德语。他觉得好郁闷，还是啥语言专家啊。&&&&&&&&& 老弗回国了，见到了久别的故乡和亲人，也见到了一年不见的刚满三岁小侄子。一年不见，小侄子已经是个可爱的，一直说个不停的小话匣子了。记得去年自己出国走的时候，他还只能咿咿呀呀胡比乱画呢，怎么才一年就成这样儿了。他一定有个学习语言的秘密！老弗开始意识到语言教师可能&都搞错了&，外语也许不该这样学。于是他开始天天泡小孩子了，观察和分析他们掌握语言的奇特本领。倔强有时是有回报的，弗朗索瓦提出了续列法Series Method，一个直接从听力对话入手，不学语法知识，不背单词，不要翻译的方法。但倔强有时又限制人的发展。老弗不擅长推销自己，1900年的人们并不了解和广泛使用他的方法，他的发明的续列法Series Method倒是被狡猾的同事贝立兹给&拿来主义&了，创立了著名的贝立兹学校而名利双收，结果很少有人还记得这位说&教师都搞错了&的老弗的功劳。但无论如何，这位倔强的拉丁语老师的痛苦没有白费，一个比较合理的语言教学方法诞生了，弗朗索瓦向传统的语法-翻译法进行了一个人的战争。今天这场战争在全世界已经取得了全面的胜利，但在某些地区至今仍阴魂不散。只要语法-翻译法还存在一天，弗朗索瓦那孤独的火炬将永不熄灭！&&&&&&&&& 第二阶段的策略讲到此处差不多了。总之，这一阶段的主要任务是练习听力，而关键是找&可理解性的输入。&这种输入可以来自老师，来自多媒体教程，来自外语环境的某些特定场景，等等。关键点再给大家总结一下： 　　1．千万不要着急学文字，语言掌握的关键解决&声音&。 　　2．不依赖语法知识和中文翻译，重点是&猜测&着听。 　　3．参考Series Method， Dialogue Generation。 　　4．在后期能听懂简单段落和简单对话时，可以模仿和重复一些句子并尝试自己说。 　　5．最后，可以开始阅读一些与听到的对话有关的文字。注意一定要在听之后才能读，千万不能一发现听不懂马上去翻看文字来帮忙。 　　这一阶段的结束，应该可以听懂生活中简单的语言。如果非要与词汇量挂钩，应该是。用知识量来衡量，应该也就是高中毕业左右的量，当然听力程度相对高。 　　在进入第三阶段之前，有两个迟早要讲问题先探讨一下吧。一个是单词，一个是拼写。 　　最香、最亲、最爱，也最臭、最烦、最恨 　　大家对英语单词就是这一感觉，听着跟有的女孩子对老公的感觉似的。大家对单词的感情实在太复杂了。 　　不过到了这里，谁还再问：&那到底要不要背单词啊？&或还在说：&背单词很重要！&就太不应该了。因为到现在应该知道&背单词&这一说法本身就存在问题。背单词指什么？如果是指单纯背英文单词的中文解释，词性和拼写的话，那是在背知识，结果一定是哑巴英语，背多少又有什么意义？弗朗索瓦在100多年前都证实过了。如果&背&下来的是这些单词的全部&声音&（可不是音标）和实物或概念的直接联系，那对交流才可能有帮助。但大家已经知道这种能力不是靠背来的。但无论如何，单词是语言的基本组成单位，对单词有正确的了解有助于语言的掌握。&&&&&&&&& 英文到底有多少单词呀？韦氏字典上是四十五万个，牛津字典上五十万个，英国伯明汉大学曾编纂的单词集有两千万个。这就是英语的特点，单词量巨大。那一般Native Speaker掌握多少单词？有人认为是50000，这显然有问题。让一般Native Speaker考GRE单词，才20000以内，大部分人已经很困难了。一般认为Native Speaker应该在1单词量之间。跨度如此之大，跟个人受教育程度十分有关联。这一点很有意思：在中国，尽管个人文化程度有差异，很少会出现在交流中听不懂对方词汇的现象（专业术语不算），而这在英文中是常发生的事情。另外在中文中，谁要是使用了一个文雅的词汇或成语，听者大多都能懂，也没人会有意见。在英文中确不同，说一个&大词&，经常有人听不懂，不是让别人感到惭愧，就是让人反感，有人还会不客气地说一句：&English please！&。另外我们看中文小说，很少有不认识的字或词，但Native Speaker看英文小说，碰到不懂的词是常事。我们一般能有15000以上的单词量，应该算可以了。当然Native Speaker除单词外还掌握了大量的短语，这一点我们先不讨论。这15000左右的单词，出现频率和非常不同。某个统计资料显示: 最常用的200个单词，出现几率或使用频率达10%。 　　最常用的2000个单词，出现几率或使用频率达80%。 　　最常用的前5000个单词，出现几率或使用频率达97%。 　　最常用的前10000个单词，出现几率或使用频率达98.5%。 　　最常用的前15000个单词，出现几率或使用频率达99.5%。 　　统计的背景和条件不同，这一数据会有所不同，但大致比例如此。大家发现单词量越大，使用频率增长百分点越小。经常有同学说：&一般英语交流就使用5000个单词。&从某种意义上说是有道理的。一方面是使用中97%的单词就是这5000个，另一面是假如你就流利使用就这5000个单词组合的句子，完成复杂交流也应该没有任何问题，但阅读还有困难。&&&&&&&&& 最前200个单词，虽然量少，使用率最高。这些单词是：hello， bye， good， bad， this， that， he， she， is， are， come， go， before， after， on， in等。这些词汇太基本了，使用频率太高，相信大家就算当初是背的，也基本上换成自己的思维了(he和 she可能还没有)。有的MBA课程上甚至还教给学生，在去国外谈生意之前，最好能掌握这类外语词汇，在社交场合很有用，特别是去日本，会得到格外的尊重。&&&&&&&&& 第二层2000个单词，应该是高中英语范围内的。如果能流利使用，已经可以听懂简单生活对话了。第三层的5000单词（包括那2000），是无论对话和书面，使用最频繁的单词，达97%了。所以这5000单词，一定要建立&声音的思维&，否则交流困难。大家常说的&哑巴英语&现象的表现之一就是已经掌握这5000单词的知识而没有建立&声音的思维&。建立方法我们已经在第二阶段讨论了简单形象左右的单词。还有一些，特别是一些抽象的词汇怎么办，我们到第三阶段讨论。 &
[&发布：互联网&&&&编辑：漏屋 &]
能飞英语网欢迎您评论，文明上网，理性发言
能飞视听学习软件
能飞背单词
英语学习方法
英语推荐文章
英语学习工具
版权所有 & . All Rights Reserved.