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赶上企业全球化的脚步英语不可坐以待毙
关键字：VIPABC VIPABC教育集团 英语 英语口语
　　英语口语在外企已是职场必备入门技能，越来越多的开始对内部员工的英语水平提出了更高的要求。很多大型外企就规定员工在公司会议和电邮只能用英语，在这些企业主的理念中，英语是企业全球化不可或缺的要件，企业之所以陷困境无法与国际接轨，肇因于英语不好，表示大企业不会英语，就无法成为世界的领导者。
　　打造全英语环境，连菜单都用英语
　　英语化已经在企业得到越来越广泛的实施。某外企8000名员工，其中1成为外国人，企业主发现，原本一句中文都不会说的外国新进员工，进公司3到6个月就能说流利的普通话，让他开始质疑为什么中国人就做不到。于是他2010年订下要让英语成为企业内通用语言的目标，员工证、电梯楼层简介，甚至连员工餐厅菜单都用英语标示都需要使用英语，他还为公司员工开免费英语课，提供员工在线与VIPABC的外教老师进行英语学习的机会。1年半内员工的托业(TOEIC)职场英语测验成绩平均进步150分!
　　英语化后，员工表示：「和海外分公司员工的距离缩短了，交换业务情报也更方便。」公司还规定托业成绩未达750分者，不得任主管、经理职位，部分能力强但英语差的人升不了官，少部分讨厌讲英语的人干脆辞职。
　　VIPABC教育集团营销总监Kevin表示全球化是大型企业是不可避免的趋势，而员工也需要与企业一起与时并进。现在不少公司也渐渐对内部的员工开始立出英语的标杆，不仅限高阶主管，即使是基层员工也需要良好的英语口语能力。很多人就开始病急乱投医，在外面乱找英语培训班，却成效甚微。其实并非是一蹴而就的，需要找对方法和环境。该企业就是因此成功提高整个公司员工的英语水平。在英语学习上，公司为员工打造全英语环境，会议邮件全用英文，甚至连员工餐厅菜单都用英语标示。正是因为企业主发现，原本一句中文都不会的外国人进公司，3到6个月就能说流利的普通话，说明环境是语言学习的关键!
　　提升英语能力，不做职场上的“小白兔”
　　全英语学习环境的施行不得不说是成功的，在提高英语水平的同时，也一改企业员工的惰性，无法进步、无法学习、无法适应的员工在职场上是必将。其实，职场上的考验很多，没有披荆斩棘勇往直前的心态，就会像“小白兔误入丛林”，是无法生存的。现在无论是想要积极融入职场生活，还是渴望
　　通过良好的英语口语获得加薪升职，越来越多的职场人士意识到熟练掌握英语的重要性。
　　很多大型企业不会刻意要求员工英语说得很流利，但起码要能沟通，因为工作随时随地都可能需要用到英语。VIPABC正是为白领职场人士提供了一个学习商务英语和提高实用英语口语的绝佳环境。
　　不同于传统培训班的死记硬背，VIPABC注重英语的实际运用，教学方式上更强调一定要用单一语言学习。在课程上，只有英语是唯一的交流方式，打造纯英语的学习环境，由资深外籍教师慢慢引导学习，就如婴儿牙牙学语，培养一个人的反射动作需要沉浸式的学习，用全英语的环境，培养出每一个人的英语逻辑，培养出习惯，培养出他们讲话的反射性动作，虽然一开始会有很多不习惯，但正是这种不习惯会创造出许多学习激素和学习细胞。
　　除此之外，VIPABC24小时随时随地想学就学的特色，也是让众多上班族为它趋之若鹜的原因之一，不必再往返奔波于培训班之间的，也不会因为不定时的出差和加班而中断学习，只要有电脑就可轻松学习英语，将时间效率和英语学习运用最大化，在提升英语的同时，在职场也同样让自己立于不败之地!
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关注Chinabyte需求分析理论指导下的中国涉外企业员工英语培训研究--《西安外国语大学》2012年硕士论文
需求分析理论指导下的中国涉外企业员工英语培训研究
【摘要】：此研究在需求分析理论的指导下旨于探求中国涉外企业员工对英语培训的真实需求情况；且从学习目标，心理顾虑，学习动机和态度等因素了解从业后的员工对后期英语培训的需求情况。
作者结合定量分析与定性分析，共邀请了160名已从业的涉外企业员工，采取问卷调查和访谈的形式来开展此项研究。在调研的整个过程中，共有160位受访者参与，其中所答问卷中有47份无效问卷。82名受访者的年龄介于20周岁至35周岁之间。精确地来说，在受访者中共有61名男性和52位女性，他们基本上都接受过高等教育，其工龄主要集中在3至5年。同时，作者在研究中开展私人访谈与深入的问卷问题相结合来获取企业员工对英语培训的想法，包括他们对英语学习的态度，心理顾虑，学习动机和偏好，辅助学习工具等具体需求。笔者根据已规划好的分类对问卷调查的结果和访谈笔录进行了系统分析，分析结果在已被证实的主题下得到了检验。研究发现现行的英语培训不符合具有不同学习动机，不同学习态度以及具有不同学习顾虑的涉外企业员工的需求。在阶段性的实证性研究后，作者证实了当前的英语培训不能完全满足涉外企业员工的需求。笔者为改进涉外企业员工的英语培训提出了适当的建议，以此为今后的商务英语教学提供参考意见。
【关键词】：
【学位授予单位】：西安外国语大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：H319【目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS8-9ABSTRACT9-10摘要10-16CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION16-22 1.1 Research Background16-18 1.2 Significance of the Study18-20 1.3 Outline of the Thesis20-22CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW22-43 2.1 Needs and Needs Analysis22-35
2.1.1 Concept of Needs22-26
2.1.2 Needs Analysis26-35
2.1.2.1 Importance and Purpose of NA29
2.1.2.2 Development of NA29-31
2.1.2.3 Process of NA31-33
2.1.2.4 Hutchinson and Waters’ Model of NA33-34
2.1.2.5 Other Models of NA34
2.1.2.6 NA’s Application and Significance in English Training34-35 2.2 Overview of English Training in FREs Based on NA35-43
2.2.1 The Origin of English Training in FREs35-37
2.2.2 The Development of English Training in FREs37
2.2.3 The Features of English Training in FREs37-40
2.2.4 Status quo of English Training in FREs in China40-41
2.2.5 Reasons and Significance of English Training in FREs41-43CHAPTER Ⅲ RESEARCH METHODOLOGY43-52 3.1 Research Questions43-44 3.2 Research Objectives44-48
3.2.1 Role of FREs in China’s Economy44-45
3.2.2 Necessity of English Training in China’s FREs45-48 3.3 Research Procedures and Methods48-50 3.4 Research Instruments50-52CHAPTER Ⅳ DATA ANALYSIS AND DISCUSSION52-75 4.1 Employees’ Needs of BE Training under LSA55-61
4.1.1 Motivation of English Learning for Business People55-58
4.1.2 Learning Methods58-60
4.1.3 Preferred Learning Approaches60-61 4.2 Employees’ Needs of BE Training under TSA61-66
4.2.1 Employees’ Attitude to BET61-63
4.2.2 BE Practitioner’s Role63-65
4.2.3 Employees’ Communicating Objects65-66 4.3 Social and Psychological Needs of English Training for Employees66-68 4.4 Findings and Suggestions68-75
4.4.1 Major Findings68-69
4.4.2 Suggestions for Prospective English Training in FREs69-75
4.4.2.1 Clarifying Needs of Employees in FREs69-70
4.4.2.2 Designing Courses Required70-71
4.4.2.3 Improving Teaching Methods71-72
4.4.2.4 Assessing Learners72-73
4.4.2.5 Recruiting Qualified BE Teachers73-74
4.4.2.6 Combining Audio-visual Resources and Internet Resources74-75CHAPTER Ⅴ CONCLUSION75-78 5.1 Summary of the Thesis75 5.2 Implication of English Training for Business People in FREs75-76 5.3 Limitations of the Study76-78BIBLIOGRAPHY78-81Appendix Ⅰ81-83Appendix Ⅱ83-85Appendix Ⅲ85-86Appendix Ⅳ86
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京公网安备74号急求现代会计与财务管理专业英语的文献综述。谢谢啦！_百度知道
急求现代会计与财务管理专业英语的文献综述。谢谢啦！
好难啊。希望有知道的大哥大姐帮帮忙了,我们是财管专业的,,要写专业英语的文献综述,就是《现代会计与财务管理专业英语》的文献综述,
提问者采纳
就行了,未来的企业理财目标必须考虑社会责任与社会利益。（四）确立企业的理财目标更应看重企业的长期利益。学者们对利润最大化等理财目标的批评,中间还有资金流动合理化,至于具体如何设计,在这样的理财目标中,反映出学者们的一种期望,将总体财务目标具体落实到各级管理者的理财目标。然后在百度上打在线翻译,是确立企业理财目标的一个重要依据。这里的相关利益主体包括所有者和经营者,展望未来,财务管理目标评价指标是财务管理目标的量化表现形式,还有待时间的检验。在该问题中出现的诸多观点,体现资金的时间价值,梢缘贸稣庋慕崧,但是,其评价指标也应该是一个体系,有的认为承担社会责任是企业理财的目标之一等等,企业理财目标也可能在企业内部进一步分解,需要进一步研究。三,我国财务管理目标的提法经历了一个不断反复,它将有力推动企业理财目标研究的实证化和针对性。与此同时,这种研究思路是正确的,企业内部的员工,理财目标只有充分考虑这些相关主体的利益才是合理的。（三）关注社会责任已经引入企业理财目标的内容。尽管对企业理财目标如何具体体现社会责任还未进行明确的探讨,众多学者开始关注企业理财目标中的社会责任问题。有的认为承担社会责任是实现企业理财目标的基本约束条件,向具体化发展。应当说,我国学者对企业理财目标的研究主要有以下几大趋势,同时也说明企业财务管理目标的理论研究还不成熟。立足现状,企业财务管理目标正逐步走向深入,经营的风险价值和长期效益。（五）区分不同类型企业的财务管理目标将成为该领域研究的趋势之一。在我国现行的研究中,其他的一些新见解有不少是围绕企业价值最大化这一中心观点的修补和完善。（二）注重协调企业多边财务关系主体的相关利益,变化的过程。从利润最大化到财富最大化再到企业价值最大化是主线发展过程,计算和运用这些指标,上市公司的理财目标和非上市企业的理财目标等。揭示了课题研究的一个趋势,权益资本利润率最大化等观点。现在又有人提出相关者利益最大化作为企业财务管理目标的观点。究竟哪个更适合我国企业,高科技企业的理财目标,既然财务管理目标有内在结构,亏损企业的理财目标,学者们的研究成果试图确立一个有利于企业长远发展的理财目标,笔者认为,（一） “企业价值最大化目标”是当前呈主流性的学术观点,有的学者开始探讨中小企业的理财目标,容易导致企业经营行为短期化的理财目标不是好目标。因此,企业的债权人以及其他合作伙伴,选我吧,持续发展能力最大化,企业财务管理目标研究的发展趋势我们可以看到,,说明财务管理目标引起了理论和实践界的普遍关注,
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