湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级物理全册&欧姆定律及其应用教案&（新版）新人教版&&人教版
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欧姆定律及其应用 教学目标 一、知识与技能 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 3.能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。 二、过程和方法 1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。 2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 教学重点：欧姆定律及其应用。 教学难点：正确理解欧姆定律。 教学过程 一、引入新课 同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流。 二、进行新课 1.欧姆定律 综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出。 板书：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律。 用公式表示I= 式中：I――电流――安培（A） U――电压――伏特（V） R――电阻――欧姆（Ω） 欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位一定是“安培”。如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。 有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律。真的像你想得那样简单吗？介绍欧姆和欧姆定律的建立，可以利用教参中参考资料的内容。 知道了欧姆和欧姆定律的故事，同学们有什么感想吗？ 不畏困难地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习，用同学们的努力去推动人类的进步。 2.欧姆定律的应用 接着我们看欧姆定律能解决什么问题。 例题1.根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则： （1）根据题意画出电路图。 （2）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号。 （3）利用欧姆定律求解。 要求学生在笔记本上画出图，标出量、写出数，训练学生基本的技能。教师板演利用欧姆定律求解，讲明解题的规范性，然后要求学生在笔记本上做此题。 例1： 解:I==0.25×10-3A 0.25×10-3A=0.25mA 例题2. 让学生画出图、标出量、写出数，把公式变形，由I=得到R=。然后将电流的单位变成安培，进行计算，同时一名学生板演，师生讲评。 例2： 解：由I=得到 R==15Ω 这个未知电阻是15Ω。 例题3.以例题3作为另一种变形练习。 有一种指示灯，电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45A时才正常发光。要使其正常发光，应加多大的电压？ 要求学生按解简单电学题目的一般规则解题。解题过程中注意物理量的单位不能丢掉，且单位必须是要求的国际单位，注意将公式变形后再代入数值。 解：由I=得到 U=IR=0.45A×6.3Ω=2.8V 要使灯正常发光，应加2.8V电压。 同学们刚才的演算说明大家已能用欧姆定律解简单的电学应用题，通过解这些题你有什么收获吗？电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个。欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路。 欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体，也适用几个用电器组成的同一段电路。现在，大家总结一下三个题中分别是怎样应用欧姆定律的。 第一题是直接利用欧姆定律I=的。 第二题应用的是由欧姆定律I=得到的变形公式R=。 第三题应用的是欧姆定律I=的另一个变形公式U=IR。 对R=，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比?对U=IR，能否说导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成正比？大家讨论。 不能这样说。导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与电流、电压无关。电压是电路中形成电流的原因，和电流、电压也没有关系。教师进一步引导学生明确，对物理公式不能单纯从数学的角度去理解。 公式R=，它表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体的电流的比值。这里要注意的是，导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端是否有电压或电压的大小，导体中是否有电流或电流的大小无关。所以，我们不能认为电阻R跟电压U成正比，跟电流I成反比。 公式U=IR，表示导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流和该导体电阻的乘积。但要注意，电压是电路中产生电流的原因。导体两端不加电压时，电流为零，但导体电阻依然存在。因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比。 同学们再来分析例题2，如果想知道某段导体的电阻，可以怎么做？你能从这个例子中得到什么启示吗？可以由导体两端的电压和通过这段导体的电流，利用欧姆定律的变形公式R=来求解。导体两端的电压和通过导体的电流是多少呢？可以测出来。用电流表测出通过导体中的电流，用电压表测出导体两端的电压，就可以求出导体的电阻了。这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫“伏安法”。 3.额定电压 请同学们观察一只新灯泡上的铭牌。如下图，同学们谁能说明它表示什么意思呢？ 这个灯泡的牌子是光明牌。家庭电路的电压是220V，这样的灯是在家里常用的，上面也有220V，是不是说这个灯泡的电压是220V？灯泡上的220V，表示这个灯泡正常工作的时候，它两端所需的电压是220V。 同学们在什么地方还见过类似的标志呢？实验室用的小灯泡上也有比如2.5V、3.8V、1.2V。还有一些用电的小电器或电动玩具上也标多少伏特。它们表示的意思你知道了吗？意思是这些用电器在正常工作时所需的电压值。 板书：用电器在正常工作时所需的电压叫额定电压。 为什么用电器上都要标明这些额定电压值呢？请同学们利用刚学过的欧姆定律分析其原因。 电阻一般情况是不变的。根据欧姆定律，如果电压低，则电路中电流小，电器便不能正常工作；如果电压太高，则电路中电流会很大，有时还会损坏电器。所以我们要求用电器必须是在额定电压下工作。一般电器都附带有说明书，说明书中都会给你介绍电器的额定电压值。同学家中买回新电器使用时要先看说明书，这样才能工作得安全、放心。 4.短路 在上面的分析中，同学们已了解如果用电器两端电压太高超过额定电压，电路中的电流就会很大，甚至烧坏电器。现在请同学们推测：如果一根导线的两端直接连接在电源的两极上，会出现什么后果？ 根据欧姆定律，电源电压一定，导线的电阻很小，那电流一定会很大。不接用电器时电路中的电流是接入用电器时电流的几十倍，甚至更高，这样是很危险的。所以，绝不允许不经用电器而将导线连接在电源两端。 板书:电路中不该相连的两点被直接连在一起的现象叫做短路。 同学们可以根据短路的危害，讨论为什么电压表可以直接连在电源两端而电流表不允许。电流表的电阻很小，直接连在电源两端组成闭路时，电路中的电流会很大，这样容易烧坏电流表，而电压表则不同。将电压表直接和电源相连时，不会烧坏电压表，电压表的电阻很大。 以上的讨论和分析都用到了欧姆定律，可见欧姆定律对我们分析、解决与电学有关的问题是多么重要。同学们一定还记得串联电路中，电流和电压的规律，能不能再利用欧姆定律分析串联电路中电阻的规律呢？ 串联电路 引导同学们画出两个电阻的串联电路，写出串联电路中电流、电压的规律和欧姆定律。 电压规律：U=U1+U2 电流规律：I=I1=I2 欧姆定律：I= 欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组成的一段电路，所以 对R1：I1=；对R2：I2= 对R1与R2组成的串联电路有：I=。 将I1、I2、I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2。 由于I=I1=I2，所以R=R1+R2。 即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。 同学们还可以应用类似的方法，推导并联电路中电阻的规律。 练习题:如图电路中，电路两端电压U=27V，两电阻R1=6Ω，R2=3Ω，求每个电阻两端的电压。 分析:只要能求出通过R1、R2的电流，就能应用欧姆定律的变形公式U=IR求出R1、R2两端的电压。题目给出了整个电路的总电压；根据串联电路电阻的规律，求出总电阻，就可根据欧姆定律求出电路中总电流进而求得电阻两端电压。 解：根据串联电阻规律：R=R1+R2=6Ω+3Ω=9Ω 根据欧姆定律：I==3A 因为串联电路电流处处相等，所以I=I1=I2=3A 由I=可得：U1=I1R1=3A×6Ω=18V U2=I2R2=3A×3Ω=9V 或者由串联电路的电压规律，求出U1后，由U=U1+U2可知U2=U-U1，计算R2上的电压同理可先求出U2，再求U1。 说明：此练习题可以不在课堂上要求完成，课后经同学们充分讨论后，作为拓展的内容训练。 三、小结 通过这节课,我们学习了以下内容： 1.欧姆定律的内容、公式及物理意义。 2.欧姆定律的应用。 （1）应用欧姆定律进行简单电路的计算。 （2）对额定电压的理解。 （3）短路是电流过大的原因。 （4）利用欧姆定律推导串联电路中电阻的规律。 四、板书设计 1.欧姆定律 导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。 1.公式：I= R一定时，I跟U成正比。 U不变时，I跟R成反比 2.变形公式 R=：R在数值上等于U和I的比值。 U=IR：U在数值上等于I和R的乘积。 2.额定电压 用电器在正常工作时所需的电压叫额定电压。 3.短路
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充分利用《欧姆定律》中探究实验培养学生的科学素质
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　苏科版物理实验教课书九年级上册第十四章《欧姆定律》特点显著，特别是新课程标准中实验探究能力的培养在本章中得到充分的体现. 中国论文网 /9/view-5091265.htm　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础.欧姆定律中电流、电压、电阻三者之间的定量关系是本章的核心.教材中安排了7个活动，其中探究电流大小与哪些因素有关、探究电流与电压（或电阻）的关系、伏安法测电阻、串联电路总电阻与各电阻的关系等实验是本章的重点活动，这些活动能充分展示物理实验的研究方法及规律，能充分培养学生实验探究的能力. 　　教材编排上充分体现了实验的探究过程，从小明和小华想设计一盏调光灯为探索背景，以任务驱动的方式将探究问题引向深入，本章紧紧围绕这个中心任务，在引导学生自主学习的过程中，让学生充分体验发现问题、提出问题、研究问题、总结规律、拓展应用、解决问题的乐趣，体会做中学，学中做，既动脑又动手，在潜移默化中感知科学研究的一般方式，接受人类研究自然、寻求真理、不断追求等崇高思想的熏陶. 　　下面我们一起分析两个实验探究题，来进一步体会实验探究的思路和方法. 　　例1（原创）小明是一个爱动脑筋的学生，最近学习了电路的初步知识，对电学现象兴趣浓厚.周日，他到住在老城区的奶奶家做客.晚上，他在房间里做作业，对房间里一只60 W的白炽灯发生了兴趣.他观察到：晚上7、8点钟时，灯不是很亮，但到了夜里11、12点钟时，灯显得特别亮.小明想：灯越亮，表明通过灯丝的电流越大.那么，灯丝中的电流大小又取决于什么呢？请你和小明一起探究“电路中电流大小与哪些因素有关？” 　　（1）小明根据平时对电学实验的观察，提出的猜想是：电流大小与电路两端的电压有关.你的猜想是：电流大小与_______有关. 　　（2）根据你已有的知识和经验，说说小明猜想的依据是_______. 　　（3）小明决定用实验来验证他的猜想，请你和他一起完成下列任务： 　　①所选用的实验器材有：_______； 　　②实验电路图： 　　③小明设计了一个实验表格来收集实验中观察到的实验现象，你认为此表格存在的缺陷是_______. 　　④根据实验数据，分析此次实验结论：_______. 　　（4）通过实验探究，小明知道了电路中电流大小与_______及_______两个因素有关.他又产生了新的疑问：家庭电路的电压是220 V，而灯泡灯丝的电阻也不变化，那为什么夜里灯比晚上时要亮呢？小明又开始了新的探究之路. 　　（5）小明在上面的实验中经历了哪些探究过程？请你选出并将相应的字母填入空格中. 　　_______→_______→_______→_______→_______. 　　（A.评估、B.猜想与假设、C. 提出问题、D.进行实验和收集数据、E.设计实验、F.交流与合作、G.分析结论） 　　新课程标准中，要求培养学生科学探究的初步能力，科学探究过程中，要求学生能“提出问题、进行猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验和收集证据、分析与论证、评估、交流与合作”.在上题中，小明从日常生活中感兴趣的现象选取了一个改变电流大小因素的问题进行探究，从提出问题，并根据已有的知识和经验进行猜想与假设，制定实验计划并进行实验，根据实验现象分析结论.最后还提出新的疑问. 　　分析与解答（1）在许多学生实验中，能观察到电灯亮度变化的原因，有的是电池节数变化，有的是两个灯串联，降低了灯的亮度，所以电流变化受电压电阻的影响不难理解.也可用水流来类比电流，分析影响水流大小的因素同样也能分析出来.第一空填“导体的电阻”. 　　（2）小灯泡接在两节电池间时比接在一节电池间亮. 　　（3）①两节干电池、开关、导线、小灯泡、电压表、电流表. 　　②电路图如图1所示. 　　③缺电流表示数这一列. 　　④若前后两次电流相等，则电流大小与电压无关；若前后两次电流不等，则电流大小与电压有关. 　　（4）电路两端电压，导体的电阻. 　　（5）根据前面分析，可得：C→B→E→D→G. 　　例2（原创）小明在探究影响导体电阻大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，他猜想盐水导电性可能与哪些因素有关.于是和同学们设计了如下实验：他们连接了如图2所示的电路，他们用两块表面平整大小相同的金属板正对着平行地插入盐水中，并将金属板连入电路.请你帮他们完成下列探究过程. 　　（1）小明在实验探究前先提出了假设，猜想影响两金属板间盐水电阻大小的因素可能有：①_______；②_______；③_______；④_______. 　　（2）小明根据和同学们的交流和筛选，决定探究从猜想中选出的四个影响因素.他在设计实验时思考了以下问题： 　　①实验中，如何将盐水电阻大小“显示”出来？ 　　②如果影响电阻大小的因素有多个，如果只研究其中的一个因素是否影响了电阻的大小以及影响的程度？ 　　③为此，除了装置图中出现的器材外，你还需要哪些器材？ 　　（3）小明和同学们分别进行实验验证，小明想验证盐水电阻大小与两金属板间的距离是否有关，请你帮他写出实验操作及分析过程. 　　（4）小明他们将实验结果记录在下表中： 　　①比较_______两次实验数据可知：金属板间盐水电阻大小与盐水的浓度有关. 　　②比较2、3两次实验数据可知：_______. 　　（5）小明在探究实验结束后，汇总了同学们的实验结论，总结得出了影响盐水导电性能的各种因素.他在向全班同学汇报时，又说了这样的话：“影响液体导体和金属导体的电阻大小因素都差不多，这又如何解释呢？” 　　此题也体现了实验的探究过程的一般规律.此题中比较突出的是各种实验方法的运用，有控制变量法、转换法、类比法.在猜想与假设阶段，可将盐水导电性能与金属导电性能类比，金属导体电阻与材料、长度、横截面积、温度等有关，同样，可猜测两金属板间盐水电阻大小与板间距离、板的面积、盐水的浓度、盐水的温度等有关.用类比法帮助进行猜想，可以减少猜想的盲目性，更快捷、更准确地进行假设.电路中没有测电阻的仪器，如何反映出电阻大小的呢？采用转换法，当电压不变时，用电流大小来间接反映电阻大小.在实验过程中，影响电阻的因素有多个，就应采用控制变量法.并且要会通过分析实验数据得出结论. 　　分析与解答（1）①金属板间距离；②金属板面积；③盐水浓度；④盐水温度. 　　（2）①电流表示数大小，电流越大，电阻越小；电流越小，电阻越大.②采用控制变量法.③刻度尺、食盐、玻璃棒、一套加热装置、温度计. 　　（3）装配好图中的实验装置，闭合开关读出电流I1，加大两金属板间的距离，再读出电流I2，比较I1、I2的大小.若I1=I2，则金属板间盐水电阻与两金属板间的距离无关；若I1≠I2，则金属板间盐水电阻与两金属板间的距离有关. 　　（4）①3、4.②金属板间盐水电阻与金属板的面积有关. 　　教材中的物理实验目的是配合教材内容而设置的，往往是帮助学生对教材内容加深理解.但我们在教学中要充分挖掘教材中的实验素材，充分利用这些实验培养学生实验能力.
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xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。如图是研究欧姆定律的实验装置．（1）图中有一根导线连接错误，请在错线上打“×”，并改正过来．根据改正后的实物图，在方框中画出电路图．（2）开关闭合后，两只电表的示数如图所示，则定值电阻R1=5Ω．（3）如图是分别用R1、R2进行实验所作的图象，其中R2=10Ω，要使R2两端达到表盘中所示的电压值，滑片P应向右移动．下表是定值电阻为R3时的实验数据，请将空项填上．实验次数123电压U/V39电流I/A0.10.25
解：（1）电压表应测定值电阻两端电压，但原题中电压表测定值电阻和滑动变阻器总电压了，因此将电压表负接线柱上的导线移动定值电阻左接线柱即可；（2）图中电流表示数为0.5A，电压表示数为2.5V，根据欧姆定律导出式：R1===5Ω（3）a图象表示的电阻值为：Ra===10Ω，b图象表示的电阻值为：Rb===5Ω所以a表示R2，b表示R1．定值电阻由R1更换成R2时，定值电阻变大，分得的电压也变大，为保持电压与原来一致，要增大滑动变阻器接入的电阻值，使滑动变阻器多分担电压，所以滑片向右滑．（4）根据第1次实验数据可以算U、I的比值：R3===30Ω，因为=30，=30，所以表格中依次填写：7.5；9．故答案为：（1）连接错误导线如图示，电路图如图示．（2）5．（3）10．（4）如下表：实验次数123电压U/V37.59电流I/A0.10.250.3（1）研究欧姆定律的实验，判断电路连线的错误，从以下几方面检查：电压表所测是不是定值电阻、正负接线柱是否接反、量程是否选错；电流表正负接线柱是否接反、量程是否选错；滑动变阻器是否一上一下接入电路．（2）读出两表表盘所示示数，根据R=算出电阻R1．（3）坐标中两条图象a、b，分别根据所指示数据算出电阻值，其中一个阻值一定等于R1，另一个阻值为R2．（4）定值电阻的I、U是成正比的，其比值等于该电阻值，据此填写表中的空白项．您所在位置： &
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初中物理欧姆定律复习提纲.doc17页
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教学流程及授课详案
第六章 《欧姆定律》复习提纲
一电流的三种效应
1电流的热效应如白炽灯电饭锅等2电流的磁效应如电铃等3电流的化学效应如电解电镀等
二电流的概念电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量
说明电流只与电荷量通电时间有关与导线的粗细即横截面积的大小无关
三物理意义电流表示电流的大小或强弱
四计算电流的公式I Qt 其中I表示电流单位是 A
Q表示电荷量单位是 C t表示时间单位是 s
五单位1国际单位 A
2常用单位mA μA
3换算关系1A 1000mA
1mA 1000μA
某同学用台灯工作时电流约140 mA 合014 A
六测量1仪器电流表符号
2方法㈠读数时应做到三看清即 看清接线柱上标的量程看清每大格电流值看清每小格电流值
㈡ 使用时规则① 电流表要串联在电路中② 电流从电流表的正接线柱流入负接线柱流出否则指针反偏
③被测电流不要超过电流表的最大测量值
　　　Ⅰ 危害被测电流超过电流表的最大测量值时不仅测不出电流值电流表的指针还会被打弯甚至表被烧坏
Ⅱ 选择量程实验室用电流表有两个量程006A 和03A测量时先选大量程用开关试触若被测电流在06A3A可 测量 若被测电流小于06A则 换用小的量程若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上原因电流表相当于一根导线
一电压的作用
1电压是形成电流的原因电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流电源是提供电压的装置
2电路中获得持续电流的条件①电路中有电源或电路两端有电压②电路是连通的
注说电压时要说xxx两端的电压说电流时要说通过xxx的电流
一 电压的作用
使电路中的自由电荷定向移动形成了电流
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