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汕大新体育馆主体封顶 设计理念为“空中公园”
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9月19日上午，汕头大学在新体育馆项目现场举行了主体工程封顶仪式，随着最后一罐混凝土被起吊至屋顶进行浇筑，该项目主体工程全面封顶。据了解，汕大新体育馆建设项目建筑面积52127.4平方米；开工时间为2013年7月，预计竣工时间为2015年6月。建设内容包括：多功能室内体育馆及配套多功能厅，场馆观众座位6269个；室内游泳馆，配泳池1个，观众座位432个；接待中心，配置170多间客房，以及会议、餐厅等设施；室内停车库配置205个车位，露天停车场约136个车位。目前，项目土建部分已经完成80%，项目总量已完成投资超过1亿元。
汕大新体育馆项目总监理工程师张扬介绍说，新体育馆综合体功能多样，施工难度大，特别是钢架梁吊装施工难，最大跨度达65米。此外，新馆建成后将有不少&亮点&。其中，新体育馆的篮球馆将按照NBA标准进行软硬件建设，场内各项设施将领先亚洲，可承担NBA赛事的举办；新体育馆主体屋顶的空中花园与周围自然环境完美融合，可供人们上登上屋顶休憩娱乐。汕大副校长林丹明表示，为了充分发挥新体育馆功能资源，届时还将面向社会开放。
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是香港知名爱国人士先生捐巨资兴建的的重要组成部分，是在我国改革开放时期发展起来的综合性、开放型的。建馆以来，一直把文献资源建设作为我馆工作的重点之一，多渠道、多途径采访适合本校教学、科研的各种载体文献资料。从开始的单一纸质文献，逐步发展到以纸质文献为主、非书资料、数字资源为辅过渡到纸质文献与数字资源并重的文献保障体系。至2013年底，文献累积总量220.7万册（其中：纸质书刊资料116万册，电子图书104.7万册）。拥有、、 SDOL、、、等国内外数据库30多个，为教学科研提供全面快捷的文献资料服务。[1]外文名称Shantou University Library竣工时间2009年开放时间每天8:00--22:00
是香港知名爱国人士先生捐巨资兴建的的重要组成部分，是在我国改革汕头大学图书馆开放时期发展起来的综合性、开放型的。建馆以来，一直把文献资源建设作为我馆工作的重点之一，多渠道、多途径采访适合本校教学、科研的各种载体文献资料。从开始的单一纸质文献，逐步发展到以纸质文献为主、非书资料、数字资源为辅过渡到纸质文献与数字资源并重的文献保障体系。至2013年底，文献累积总量220.7万册（其中：纸质书刊资料116万册，电子图书104.7万册）。拥有、、 SDOL、、、等国内外数据库30多个，为教学科研提供全面快捷的文献资料服务。[1]新图书馆： 由香港设计中心选出的“亚洲最具影响力设计大奖”得奖者陈瑞宪设计，新图书馆外观布置这是先生亲自指定的设计师。新图书馆结合传统图书馆及数字图书馆两者的优势和特长，全貌配合学校发展，资讯先行；与全国及全世界的图书馆联系，走在智识世界最前端；且是一个能体现当代特色之现代化文化设施、标志21世纪大学图书馆发展趋势。
2009年6月新馆落成启用。新图书馆建筑面积约2.1万平方米，设计概念取意自中国的，外部观感造型体现了中国线装书书盒的雅致结构，内涵空间中则渗露出中国传统书院的精神理念。整体设计成品是“中国古代知识盒子的现代演绎”。新馆设计饱和藏书量56万册，阅览座位2118个，有27个可供4-10人共同学习讨论的研讨室。汕头大学图书馆是一座集文献收集与传播、学习阅览、交流沟通、科学研究、特色文献（特别是潮汕地方文献）收藏、休闲等多功能为一体的，以自动化、信息化和数字化为标志的现代化大学图书馆。[1]汕头大学新图书馆参照了大学校园整体规划，按现有绿地规划轴线作纵向衍展，同时将绿化公园用地的绿色意念，融汇入汕头大学图书馆大学校园的“中央公园”。并希望藉此新图书馆的建设，结合大学的规划环境，营造一所“知识大门”的意象。
图书馆不单是知识的宝库，亦是寻找知识、学习知识、创造知识的殿堂、作为大学学习的精神中枢，汕大新图书馆的设计概念取意自中国的，外部观感造型体现了中国线装书书盒的雅致结构，内涵空间中则渗露出中国传统书院的精神理念。整体设计成品是中国古代知识盒子的现代演绎。
汕头大学新图书馆功能布局分为四大类型、阅读空间、学习空间、藏书空间、交流空汕头大学图书馆间。设有（语言学习馆、阅览室、演讲厅、会议室、研讨室、书店、活动室、咖啡店茶室），配套了无线带宽与及数码图书库；节能方面，中庭布局促进自然空气的流动，而天然光的引入健康阅读环境。图书馆四周均以绿化景观所包围。图书馆始终以“读者第一、服务育人”为宗旨。建馆伊始，就在传统服务方面大胆创新，实行全开架大流通汕头大学图书馆借阅服务模式，开国内高校图书馆全面开架借阅服务之先河。自2009年起，建立并逐步完善“学科馆员制度”，根据本校学科建设和发展特色，图书馆与各学院建立对口联系，为教学、科研提供一整套个性化、学科化、知识化文献信息服务。学科服务以学科馆员机制为核心，基于馆藏数字化及纸质文献资源，依托国内图书馆文献资源共享平台，面向本校所有学院、研究所、研究室、课题组和个人，为教学质量的提升、科研的自主创新提供有力的文献信息保障。[1]《建立自我，追求无我》十分重视现代化技术的应用，1988年起采用图书馆自动化集成管理系统，2006年将 引入图书馆图书流通、顺架及盘点工作。目前，馆图书全部实现自助借还。图书馆全面普及无线网络，并实现一卡通在图书馆门禁、自助借还书、自助打印复印扫描等方面的应用。[1]
近年来，图书馆积极开展合作交流与学术活动，2007年9月，邀请了FULBRIGHT资深专家到馆进行交流咨询，这是我国首次邀请到的图书馆学科的FULBRIGHT资深专家；2008年4月，与联合主办“第六届图书馆领导研修班”；2008年9月主办“图书馆应用及标准化”国际研讨会；2010年4月，协助举办“图书馆应用技术：数据模型”会议；2011年6月，与浙江省馆联合主办的“2011图书馆应用报告会”；2013年入选《天天向上》“最美高校图书馆”节目，等等。通过参加交流、学术活动和电视节目，开拓了馆员视野，提升了专业服务水平，汕大图书馆的知名度明显提高。[1]1.藏书：5.7万册汕头大学图书馆新馆平面示意图：一楼[1]
2.阅览座位：244位（不含休闲座位）
3.中外期刊：2228种
4.研讨室20间，座位122位
5.用户pc机20台1.藏书：14.3万册汕头大学图书馆新馆平面示意图：二楼[1]
2.阅览座位：437位，不含休闲座位
3.研讨室4间，座位16位
4.用户PC机45台1.藏书：26.7万册
汕头大学图书馆新馆平面示意图：三楼[1]
2.阅览座位：653位，含阅览厅395位
3.研讨室3间，座位12位
4.用户PC机25台图书馆十分重视潮汕地方文献与海外潮籍华侨华人相关资源的收藏、开发和服务，积极推进潮汕文献共建共享数字化建设，致力于潮汕区域地方文献的建设，朝着建设成为一个在国内外有影响力的潮汕文献咨询中心的方向努力。目前, 潮汕特藏资源有图书17,976册（11,554种），潮汕地方报刊289种，侨批原件2.6万余件，民间契约3000余件，潮剧音像资料3600余张（胶木老唱片599张），潮州歌册130余种。2003年建立汕头大学图书馆潮汕特藏网，总访问量已超过750万次。自主建设了“侨批全文数据库”、“潮学电子图书全文库”、“潮学论文全文数据库”、“潮汕报纸网上全文资源库”等9个数据库。2004年4月“潮汕文献数据库”获得“十五”专题特色库项目；2009年“潮汕地方文献资源网的共建与共享研究”课题获得广东省中心图书馆立项；2010年“侨批图书资源数字化”建设项目、“侨批元数据规范及著录规则研究课题”获得二期工程立项，并按时完成建设任务，顺利结项；2012年“汕头埠老街市多媒体数据库”建设项目获得文化部立项。[1]
汕头大学图书馆地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
地址：广东汕头市大学路243号[2]
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技工学校校徽该如何设计 有什么设计理念
提问者采纳
要根据学校的特征和校名来设计，简单大方，颜色醒目就可。
提问者评价
原来是这样，感谢！
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出门在外也不愁第03版：高等教育
汕头大学：工作坊里打造创意人才
　　日前，重庆市西南大学育才学院的大学生们自创了百余幅春联，寄往四川崇州，为灾区的新年增添一份暖意。许康平 李大千 摄
&&■本报记者 赵秀红 安俊芷
&&走在汕头大学依山向湖的美丽校园里，草坪上，或者空地里，如果能赶上长江艺术与设计学院师生工作坊的展示时间，你就能欣赏到不同的创意作品。
&&所谓“工作坊”，就是邀请国内外著名设计师带领学生短期做课题，这个课题可以是模拟的，也可以是真实的。教师提供反映设计活动的复杂学习环境，针对理论知识与实践对接产生的问题，进行灵活教学，教学过程也是合作过程，师生共同运作“产品的生产全程”。工作坊的时间可长可短，三五天，一两周，随课题而定。学生可以根据自己的专业和兴趣报名，通过面试即可进入“工作坊”。
&&零售空间工作坊、数码艺术的最新发展工作坊、产品摄影工作坊、“光·色彩·空间”工作坊、角色设计工作坊、汕头电视台台徽设计工作坊……从2003年起，长江艺术与设计学院已经举办了近50个工作坊，学生们有了难得的机遇，能够跟随国际知名的设计大师学习。工作坊的带队老师虽然只在汕头大学“惊鸿一瞥”，但足以从不同角度点拨、启发学生展开想象，将各方面的知识、信息、材料加以综合运用，培育创造性的思维。
&&工作坊的带队老师可都是艺术界的“腕儿”，虽然他们有的人的职业不是教师，但却把行业最前沿的信息和理念传达给学生，对于长江艺术与设计学院的学生来说，无疑有了一次“站在巨人的肩膀上”的机会。英籍著名建筑师马克、德国艺术家迪特·容格、以色列著名雕塑家本·戴维德、亚视著名“鬼才”编剧陈十三等，都曾经在学院办过工作坊。在宽容轻松的氛围中，经验与启发个人创意相融，活跃的思维与严谨的分工同在，自信的展示与激烈的讨论并存，每个参与学生的灵感都能得到尽情发挥。
&&长江艺术与设计学院产品设计专业06级（1）班学生周航日前刚刚结束一个“小空间大制作”的工作坊，带队的老师是德国不来梅州立大学的教授奥立弗，他在几何形体的产品设计上卓有建树。说起这次学习经历，周航感觉很兴奋。周航和伙伴们接到了一个题目：要在1米×2米的狭小空间里，利用几何学的原理，随意设计一款现代化的、能满足基本实用功能的产品，可以是卫生间，也可以是一条渔船。
&&“其实这种设计理念非常符合现代社会的发展趋势，城市地价高，如何在狭小的空间满足生活的需求，很是考验设计者的智慧。”周航说，在奥立弗的点拨下，她经历了设计产品的整个流程：从形成理念到市场调查，从各种创意的筛选到实际操作。“虽然从小学习了很多几何理念，但没有动手操作过，现在发现，产品设计就是差一毫米，效果也会相去甚远。”说起自己的收益，周航笑着说，因为要与奥立弗老师沟通，自己的英语口语水平大大提高，更重要的是深切地理解了几何的概念，“感觉奥立弗老师把他30年的设计经验带给了我们”。
&&饮誉国际的香港设计师、长江艺术与设计学院院长靳埭强，自2003年受李嘉诚基金会邀请担任院长以后，就对学院的教学进行了一系列的改革，工作坊只是其中一项。“自主创新是国家发展的重大策略，创意产业的蓬勃兴起，也让我们面临艺术人才培养创新的课题，根本在于锻炼创新的思维！不要工匠，要创造者！”靳埭强说，内地的艺术教育模式，仍停留在装饰艺术的层面上，而不是创作，在教学方式上，亦是单向的传授，学生较为被动，缺乏与教师平等交流的机会，做不到教学相长。
&&学院重新设计了课程体系，以强调创意的训练、中国文化的修养及学生的实践能力为宗旨。在教学形式上，倡导以学生为中心的互动式教学组织形式，取代传统的教师站讲台、学生排排座的填鸭式教学组织形式，由老师出选题，学生当场设计，开展小组讨论，学生上台讲述自己的构思，回答提问。
&&学院实施人才培养模式改革以来，毕业生专业基础扎实、实践操作能力过硬、综合素质较高，受到上海、深圳、广州、汕头等沿海发达城市用人单位的欢迎和普遍好评，在艺术设计界产生了一定的影响。一次性就业率连续5年保持100％。从2007年开始，学院陆续对部分往届毕业生进行了质量追踪调查，用人单位认为，毕业生在专业思想、创新能力等方面体现出较高的素质。
&&“当然，艺术教育培养的未必是设计师，我追求的目标是培养能解释人生问题、奉献社会的人，大学的教育不是职业的教育，而是人的教育！”靳埭强对记者说。大学校徽的设计理念分析--《青春岁月》2012年24期
大学校徽的设计理念分析
【摘要】：本文主要针对大学校徽的设计理念进行探讨,旨在揭示大学校徽设计的灵感源泉以及校徽在大学建设中的重要性。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：J524【正文快照】：
一、引言高校校徽是集高校的办学理念、办学特色以及文化积淀与一体的图像,设计者通过完整而巧妙的构思和完美的设计,将简单的图形、色彩和文字有机的组合在一起,就变成了具有特定内涵的图像。高校校徽是形、意的有机结合,不仅代表了高校的办学理念、思想,更体现了高校的求知
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