假如伤仲咏遇到了当吕蒙遇到方仲永

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-02-27 10:57 标签： 当吕蒙遇到方仲永
这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~伤仲永原文、翻译及赏析_王安石文言文_古诗文网
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朝代：宋代
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
译文　　金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲
虚词用法之（1）不能称前时之闻——助词，的。（2）不受之人——兼词，之于。（3）卒之为众人——取消句子独立性，不译。（4）忽啼求之——代词，代书具（5）借旁近与之——代词，代仲永（6）余闻之久也——代词，代这件事于（1）环谒于邑人——介词，到。（2）于舅家见之——介词，在。（3）贤于材人远矣——介词
收族：《仪礼丧服》郑玄注：“收族者，谓别亲疏，序昭穆。”《礼记大传》孔颖达正义：“‘收族故宗庙严’者，若族人散乱，骨肉乖离，则宗庙祭享不严肃也；若收之，则亲族不散，昭穆有伦，则宗庙所以尊严也。”因此，“收族”的意思是：以上下尊卑、亲疏远近之序团结族人，使不离散。方仲永的试笔之作“以养父母、收族为意”
（1）最后一段的议论讲了什么道理?答:说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性.（2）方仲永由天资过人变得泯然众人,原因是什么?答:从方仲永个人情况来看,原因是&父利其然也,日扳仲永环谒于邑人&,贪图小利,目光短浅,而&不使学&.从道理上来说
天圣三年（1025年），方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。明道二年（1033年），与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。他请方仲永作了几首诗，但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。康定元年（1040年），王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做回了农民。庆历三年
题目理解“伤”，是哀伤，叹惜的意思。“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。文体介绍本文叙事用了
（1）本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?本文详写方仲永才能初露时的情形是暗示其前途无量，而其父贪利导致他才能衰退，后面几笔点出其沦为平庸的原因。引人深思。详略处理，有力的突出了“伤”这一主题，为后来父亲不让他学习做铺垫，又与后来变成普通人作对比，突出后天教育的重要性，流露出作者对仲永变成普通人的
这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。文题为“伤仲永”，文中却未见一个“伤”字，然而全篇写的正是一个“伤”字。这正如《王荆
本文见闻得当，借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的
王安石（日－日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
高考南南迟到了，学校规定迟到15分钟不得进考场，南南很着急，　　求门卫放行，边上其他家长也在劝，　　门卫说学校有强制规定，放了丢饭碗的！　　突然另一个门卫从值班室里出来迅速打开了门，　　亮了亮手机对大家说最后1分钟！　　后来听周围人说，这个门卫故意把手机时间调慢放行的。
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启东中学初一下册作业15阅读答案只要吕蒙（孙权劝学）和晋平公（秉烛夜游）劝说方仲永（伤仲永）学习的孙权善劝而吕蒙就学，师旷善劝而晋平公就学 如果吕蒙、晋平公、方仲永三人巧遇，吕蒙和晋平公将分别怎样劝方仲永学习呢？
梦殇天堂399
什么意思,没看懂
他们劝方仲永去学习的，一个人写一个句子
这个三个人物不沾啊，还是不懂
孙权善劝而吕蒙就学，师旷善劝而晋平公就学 。如果吕蒙、晋平公、方仲永三人巧遇，吕蒙和晋平公将分别怎样劝方仲永学习呢？
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别让“伤仲咏”的悲剧重演
　　　　中国教育报
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　　【教师说】
别让“伤仲咏”的悲剧重演■秦治军　
　　为了“不让孩子输在起跑线上”，很多家长把孩子送到了“体育”班，提早进入专业化训练。但多年的体育教学经验告诉我，3―6岁幼儿不宜过早地进行专业项目的学习和训练。　
　　我曾接触过很多孩子，上一年级体育课时，一位家长说自己的孩子已经练过3年游泳了，能游2000多米。可我发现，这位孩子较胖，她的跑、跳、投能力比其他学生都差，以后的几年，游泳成绩停滞不前，最终放弃成为优秀运动员的梦想。还有一个学生4岁就开始练习网球，最后，因为手臂受伤不得不放弃进一步练习的念头。我还遇到过一个孩子，因为过早练习乒乓球使左右手臂明显不一样粗，右手（持拍手）力量很强，与同学一起玩耍时总把其他小朋友打哭，谁也不敢和他一起玩，其他家长也很有意见，他没有一个朋友。　
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　　总之，保持孩子的童心、玩心、开心很重要。孩子只有感兴趣了，注意时间才会长，才能起到事半功倍的效果。只有现在全面发展了，将来才有可能特长发展，才有可能出类拔萃。家长们，千万不要着急！（作者系北京市体育学科带头人、中国人民大学附属小学体育教师）
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