孩子不听话，怎么办？--切刀：佛渡有缘人--凤凰网博客
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孩子不听话，怎么办？
【大安法师开示】念佛行人首先要把人做好。把人做好，实际上净业三福的第一福谈人天福就谈这个问题，跟儒家文化的内涵非常地吻合。念佛之人必须，用了一个必须的概念，也就是说，能做到这四句话才叫念佛之人，做不到就没有资格成为念佛之人。哪四句呢？即：孝养父母，奉事师长，慈心不杀，修十善业A问：我儿子上高三了，很不听话，不爱学习，我批评他一句，他就恶狠狠地顶我十句，不管当着什么人的面，让我很下不了台，搞得我现在都怕看到儿子。为什么？B问：你学佛几年了？A说：三年了。B问：你相信因果报应吗？A说：相信。B说：因缘果报是佛教的基本理念，所谓“如是因，如是果”，“欲知前世因，今生受者是；欲知来世果，今生作者是。”孩子不听话，让你生烦恼，这是你正在承受的“果报”，以此推论，你觉得应该是什么“因”造成的？A说：难道是我不听话惹父母生气造成的？可我和父母关系一直很融洽，没什么问题。B问：和公婆关系如何呢？A脸红了：我和婆婆关系和不来，好几年不上门不说话了。B说：问题就在这里。无论出于什么原因，你作为晚辈和公婆冷战，令公婆伤心烦恼，你必然收获来自晚辈带给你的伤心烦恼。这就是因果报应，属自然法则，任何人都要遵循这个法则。A问：那怎么就能让儿子变好呢？B说：回到家向公婆磕头认错，沉痛忏悔，从此作个孝顺媳妇，恶因改变了，儿子就改变了。A说：我婆婆为人毛病很多，很难相处，我没法向她认错。B说：那也可以。现在你儿子惹你伤心烦恼，你放心，他会得报应的，他的儿子也会如此对他，他儿子的儿子，孙子的孙子也会如此，以此类推，你们家族可能因为你的行为要代代出逆子。A紧张了：有这么严重吗？B说：你既然相信因果，不妨静下心来想一想，会不会这样。佛说：“自作自受，共作共受。”《瑜伽师地论》卷三十八说：“已作不失，未作不得。”《涅槃经》说：“善恶之报，如影随形；三世因果，循环不失。”A沉默了。B说：父母于我们的浩瀚恩德，无与伦比，抚育子女的艰难辛酸，唯天地乃知。公婆把辛苦养大的宝贝儿子送给你做老公，让你有了一个家，为你撑起一片天，你们花前月下浪漫，父母独守空房垂泪。你不知感恩报恩，还抱怨不休，搞得公婆伤心，丈夫为难，儿子忤逆，家族蒙羞。因为你与父母不和，自此代代不和，如果就家族来说，你是家族的罪人。A继续沉默。B说：你天天诵经念佛，四处朝拜，却不知父母是家中佛；你对放生的鱼鸟充满慈悲柔情，对公婆却横眉冷对；你走街串巷不辞劳苦积极参加慈善救助活动，对父母却几年不上门不过问。你自称是行菩萨道的佛弟子时，是否心中有愧？你力劝自己的同事一起学佛时把佛法说得天花乱坠，回到家面对处处冲撞你的儿子却束手无策。你逢年过节买来礼品送到家中献给父母，却阻止丈夫看望他的亲生父母；你向丈夫和儿子灌输婆婆的坏话，挑拨人家母子关系，攀比兄弟妯娌，搅乱和美家庭。你忏悔吧，趁公婆还健在，还来得及。A泪流满面……（网络转载，编者对原文进行了一定的编辑）微信：shuoyueliang2014 & 净土法门普度4群： 守月亮的博客：.cn/purifiedland净土义工-滕建波的博客：
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老实念佛，真信切愿，决定生西。南无阿弥陀佛。
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孩子不听话
　 孩子不听话现象 　 祺祺妈妈最近的头疼事越来越多：两岁的儿子，再不像以前那样好说话，而是动不动就对 妈妈大声宣告：&不行!&&不要!&&就不!&　 一丁点儿小事，母子俩也能爆发一场海湾战争。昨天带孩子去游乐场，到了该吃晚饭的时 间，祺祺就是不肯乖乖跟着妈妈回家。妈妈哄他劝他，他不搭不理，说：&不回家!还要玩儿! &妈妈用冰激凌和电视诱惑他，他居然无动于衷，告诉妈妈：&祺祺不吃!祺祺不看!&最后妈 妈急了，硬拽他走，他干脆就势躺在地上，号啕大哭，声嘶力竭。祺祺妈妈颜面丢尽，恼羞成 怒，甚至动手打了宝贝儿子几巴掌。　 几岁开始孩子不听话 &&&& 2岁的宝宝开始出现不听话的想象，孩子长到两三岁，一个最明显的变化却是&皮&了、& 犟&了、有自己的小主意了。 &不听话&就成了爸爸妈妈心中挥之不去的&痛&。一方面是出 于好奇，两岁左右的孩子还不知道行为的后果，也不大明白什么是&不听话&。就宝宝的认知 水平而言，他们只能懵懵懂懂地了解语言的表面含义，一知半解，并不理解父母的话的全部含 意;还有一种情况是，父母一次的指示太多，导致他们记不住。一方面是自我意识逐渐加强，他 们开始有了自己的想法、并试图去做，对父母的要求和安排喜欢说&不&，或干脆执拗地对着 干。这表明，孩子已经进入&第一反抗期&了。
&&　 孩子为什么不听话 　 孩子不听话的原因有很多，主要有：　 一、能力的发展 　 宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝 试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然 就跟妈妈对着干了，所以&不听话&。　 二、自我意识发展 　 宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到 了&我&的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的 意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越&不听话&。　 三、好奇心得不到满足 　 强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在 胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，&不听话&就由此而 生了。　 对待孩子不听话的方法 　 立规则 　 有时候孩子不听话，不愿与家长配合，是因为他不了解或忘记了行为 的规则。再一次的 提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温 和的声调来对孩子说明或提出要求。这时我们家长要切记，在人多的地方讲话要小声点，这样 既不会妨碍别人，也容易让孩子接受。如上街购物时， 我们可以对孩子说：&我们今天上街是 要给奶奶买礼物，其他东西一律不买&。家长在向孩子解释规则时，应该避免预先就认定孩子 不听话。例如， &你要我说几百次，才会听话&。这会让孩子更加的任性和固执。　 作榜样 　 年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时， 我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他（她）怎么做。例 如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。　 严肃谈话 　 当孩子不听话时，成人用&责骂&或&处罚&来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、 疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧 ，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子 的不当行为了。　 此时，如果我们家长与孩子进行&严肃的谈话&，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停 止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂 和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。　& 耐心纠正 　 我们常常发现孩子不听话的原因，大多是由于家长在教育孩子的过程中，犯下一些不同类 型的错误，长期下来，造成了孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不 听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的 不听话，甚至出现叛逆的情形。　 孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的 养成和教育都是长期性的，所以不听话的行为也需要长时间的纠正与教育。孩子对人不礼貌或有其他不听话的行为，父母不能&充耳不闻&，要随时负起纠正的责任。如 果我们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。　 家园配合，共同教育 　孩子有很强的社会意识、荣誉感和自尊心。他（她）很在意他人的观感，特别在乎学校老师对自己的看法，因此可以利用孩子这种在意他人看法的心理，来纠正他（她）不好的行为。例如，孩子每天不肯按时上床，并且都要胡闹一番，有时通过老师的指导与要求，利用说话课，谈一谈孩子昨天晚上在家的情形，并且称赞准时上床的孩子，这样比父母千叮万嘱还有效果。p&　 孩子不听话背后秘密 　 不听话行为1、 顶嘴　 4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去，我说：&不收好不能看电视。&他就说：&我有权决定什么时候收拾玩具。&我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：&你不能干涉我的自由。　 专家解密：孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说&句句是真理&，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。　 一对一支招：在孩子回答&我有权决定什么时候收拾玩具&后，父母可以不再言语。事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受?他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受。　 不听话行为2 、批评就摔门　 每次批评女儿时，她会在你面前&砰&地把门重重关上。　 专家解密：这是个力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。　 一对一支招：成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。　 　不听话行为3、 耍脾气　 儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：&别老玩，眼睛会弄坏的。&他头也不回地说：&你真烦，烦死了。&如果你和他讨论这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。　 专家解密：孩子嫌父母烦，是因为他必须停止玩游戏，且即使不停止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。　 一对一支招：玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。　 不听话行为4 、反驳有理　 女儿聪明伶俐，为达到自己的目的，会以各种理由说服我们，如为什么不?为什么要那样?我们可以&&比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻&回敬&：&为什么要快?外婆家又跑不了&、&你不是总叫我做事要仔细、耐心吗&、&外婆也总说慢慢来，不可心太急&&&我觉得很难对付她。　 专家解密：毫无疑问，这是一个爱&说道理&的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾&。　 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说&外婆家跑不了&，你的回答是&但外婆会着急&。针对&你不是总叫我做事要仔细、耐心&，不可回答&特殊情况例外&，否则，孩子下次又会用这句话为自己找理由。父母可用日常生活中孩子经历过的事例，以故事的形式，具体指导孩子的行为，逐步发展孩子的思维。　 不听话行为5 、不理你　 说好午睡起来去公园，可午睡时间到了，儿子还在玩，我们一遍遍催促他：&宝宝乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。&可他就像聋子似的，毫无反应。　 专家解密：要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的对策&不予理睬&。这样就不会被轻易干扰。时间是抽象的，幼儿普遍缺乏时间观念，这种现象是正常的。　 一对一支招：日常生活是有作息时间的。父母需要制定规矩和运用策略。如给孩子有限选择&要么睡午觉，可以去公园;要么继续玩，不去公园&，视孩子的游戏内容而定，如他正在搭火车，就说&晚上到了，旅客和司机都要睡了。下一站是儿童公园，大家睡好了有精神玩&等。如果孩子的游戏内容难以暂时告一段落，则应允许其完成(不可随意打断孩子的游戏或活动，因为培养注意力也很重要)。　 不听话行为6、不断要新玩具　 下班回家，儿子第一句话就问：给我买玩具了吗?他爸爸出差，从外地打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具!弄得家里玩具成堆，可儿子还是不断地说要买。　 专家解密：这样的孩子有很强的探索欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否&新&，而是一种&新&的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了;若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能反复琢磨玩。要是父母再加以引导和鼓励，孩子就更能玩出创意玩出名堂。　 一对一支招：多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。　 不听话行为7、 故意做坏事，还做鬼脸　 前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。　 专家解密：有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特别是有客人时，孩子有时会感到被忽视，而故意&不听话&引起大人注意，即便是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶尔做了，获得成功：父母因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。　 一对一支招：对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如果想要大家注意你，可以用语言表达，如&我觉得没人理睬我!&平时不要忽略孩子被注意的需要。　 不听话行为8、缠人撒娇　 女儿常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。比如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：&我，要背(要抱的)&;睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：&要妈妈陪呀&&&　 专家解密：早期母子依恋没得到满足，孩子就可能特别粘妈妈。　 一对一支招：妈妈要注意主动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时候才予以满足。如果必须由孩子粘你，你才注意她，那么，她就学会粘你。每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的状态中，妈妈一旦被她&逮住&，自然就不肯放手。　 不听话行为9、当众大哭大闹　 在超市排队付账，女儿看到架子上的巧克力，闹着要吃，我不理会，她就大声哭叫&我要吃&&&，我感到自己被众人不赞成的目光所淹没。　 专家解密：巧克力对孩子具有特殊的诱惑力，抗拒诱惑不是容易的事，但自控能力可以培养。若孩子因哭闹而得到满足，他将学会以哭闹要挟你，控制你。　 一对一支招：倾听孩子并适当满足他。超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买块巧克力也不算过分。若肯定不能满足他，就不要带他去超市。面对超市琳琅满目的诱惑，孩子若什么都不要，也非正常现象。　 不听话行为10、要玩，不肯回家　 每次带儿子去游乐场，他都哭着赖着不肯回家，弄得我们筋疲力尽。　 家解密：这种孩子精力特别旺盛，玩性特别强或是平时玩得太少而玩起来不肯收场，这是人的天性。玩性正浓时让孩子离开，无疑需要巨大的意志力。请理解孩子。　 一对一支招：让孩子尽可能尽兴玩。平时给孩子更多的户外运动机会，使其充沛的精力得到释放;提前告诉离开时间(如再过10分钟回家)，给孩子一个心理准备，会取得较好的合作。平时，父母要强调并做到&说话算数&，还要夸大地表扬孩子如何遵守约定。&
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孩子不听话父母经验谈
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不知从何时起，孩子开始学会耍“小聪明”了。为了多看一会儿电视，洗漱时故意磨磨蹭蹭；为了“骗”爸爸给他多吃一个冰激凌，说妈妈在家的时候都让吃两个；为了不去幼儿园，就假装生病。孩子的这些小聪明，常常让父母觉得既好气又好笑，同时有些忧心忡忡，担心“揭穿阴谋”会让孩子“难堪”，又怕听之任之会让孩子变得“不诚实”。 孩子常耍的“小聪明”类型 钻空子型 洋洋平时由妈妈带，可最近妈妈要出差孩子不听话怎么办
孩子不听话往往令家长极为头痛，遇到孩子不听话有什么方法解决呢？应该怎么办呢？
1、当孩子发脾气耍赖时，若是用打骂去阻止他的，往往会令他情绪更加激动。这是我们应该冷静对待，不要急于去说服他，让他一个人在屋子呆一会，没有多久，他就会安静下来，这时再和他讲道理，他就会接受。
2、有时候孩子做事解决的方法不正确，大人就会阻止，从而令到孩子闹脾气。其实家长需要站在孩子的角度想一想，孩子没试过是不会知道自己的方法不行的。所以在没有危险的情况下，可以让孩子适当体验，他尝试过，碰壁了，再给他讲道理，他会更明白更乐意接受。
3、孩子成长过程中，难免会做错事。如果家长只懂得指责孩子，会令他反抗性更强，更加不会听话。所以在孩子做错事的时候，家长要做的不是指责孩子，而是要去了解孩子，耐心的询问，他为什么要这样做，并帮他分析这样做的后果，使他认识到严重性，学会以后如何解决此类的问题，调控自己的情绪。
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2岁宝宝不听话 宝宝不听话该怎么办
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　　本文导读：很多父母有这样的疑问：为什么我家的宝宝才2岁就越来越不听话了？宝宝的好奇心得不到满足会导致宝宝不听话，那么，2岁宝宝不听话该怎么办呢？
　　路路越来越“不听话”
　　大家都夸2岁的路路聪明可爱，可妈妈最近在抱怨：路路真是越大越不听话了，早上我急着去就上班。他就急着跟我捣乱，我这边帮他穿上鞋了，他那边趁你不注意就脱下亲……平时在家里越是不让他做的事他偏要做，种花我要去他也会用丢捏一招；沙发套后面的拉链也要拉开，掏出里面的东西看看；你刚把玩具收拾到篮子里，他那边又一股脑全倒在了地上；有时他连打火机、插座、暖水瓶都想去碰碰……害得我们每天都要对他“严加防范”。
　　宝宝的运动能力发展了
　　随着体格的快速发展，宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。
　　路路最初的“不听话”就是这样造成的，他只是想运动一下自己的身体，到处摸摸碰碰，只有通过这种运动尝试，他才能不断地获得感性经验，发展运动能力，提高认知水平。如果你像监视“犯人”一样监视宝宝，他想碰什么都被拒绝，只会激发他更强的好奇心，他一旦有机会就会再去尝试。
　　婴幼儿心理发展的必经阶段
　　宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。
　　路路就是想按照自己的意愿去做事，想尝试周围的世界，发现自己的能力，可妈妈不仅不理解和支持，还总是想方设法阻止他的“破坏行为”，惩罚他的“不听话”。这不仅会加剧宝宝的“不听话”，严重时还会导致亲子关系的恶化。
　　宝宝的好奇心得不到满足
　　宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。
　　可见，宝宝早期的“不听话”和儿童时期的不听话，在本质上是有区别的，你不能简单地阻止他，而要用科学有效的方法来对待成长中的宝宝。宝宝“不听话”，你该怎么做？
　　1、给予理解和尊重
　　宝宝开始不听话的时候，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在宝宝最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使宝宝觉得你尊重他，自尊得到了维护的宝宝会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。
　　2、及时转移宝宝的注意力
　　当宝宝对某些物品感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时你不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。比如当宝宝非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他一个皮球。并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。
　　3、满足宝宝的好奇心和合理要求
　　在确保宝宝远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。为了让宝宝远离危险的东西，最简单的方法之一便是为他提供其他的替代品，同时给他设立一定的规则，对他的探索进行一定限制，因为此时的宝宝对可触摸与不可触摸的东西之间的界限是模糊的。
　　主动提供一些有趣的玩具和物品有效吸引宝宝的注意力，使他把精力集中于可满足探索需要的活动中。试着给他多提供结构性玩具，让他拼拼拆拆；引导他创新旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，既满足了他的好奇心又满足了他渴望动手操作的愿望，他一定大为开心。
　　当宝宝提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，请及时放手让宝宝自己去做，这会使他体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。
　　4、用正确的语言与宝宝交流
　　用何种方式与宝宝交流，直接影响他的行为表现。
　　建议多用正面而积极的话语。比如不要对宝宝说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，宝宝要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的欲望。
　　用宝宝能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“宝宝，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看妈妈。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的！”这样和宝宝交流，他就不会赖着不走了。孩子不听话怎么办_教育_亲子中心_新浪网
孩子不听话怎么办
　　调皮捣蛋的孩子一般很有主见，他们的自我意识和对事情的分析认识能力都很强，如果大人对这种淘气的孩子只是一味地进行管教，只会引起他们的逆反心理，结果就可想而知了。
　　其实，只要大人放弃传统的说教，在教育孩子时讲究一点儿暗示的艺术，并以心平气和的状态好好地与他们玩玩“心理游戏”，就可使良药、忠言不苦口、不逆耳，还能使淘气孩子乖乖地听教听话。
　　晚上睡觉的时间到了，童童却丝毫没有刷牙的意思。于是妈妈提议：“我们比赛吧，看我先洗完澡还是你先刷完牙。”童童没兴致：“不想比！”“我知道为什么你不比赛了。”妈妈停下来，听到外面电视机的音量小了，知道童童在床上关注着自己说话的内容，又缓慢地继续着话题，“你一定是怕输，其实我也怕输，只要你不来，我就一定会赢……”童童趿拉着拖鞋的脚步声立刻在浴室门外响起，“说真的，我真怕你来和我比赛呢，我还在想，你千万不要来就好了……”话没说完，童童已经走进浴室站在小板凳上给自己挤牙膏刷牙。才一会儿，儿子就已经刷好牙唱着歌大踏步地走出去了。
　　不过到此为止，戏还没演完。妈妈在浴室里说：“你的动作这么快，我怎么可以和你比呀！记住啊，千万不要先关灯睡觉，不然的话，我可就全输了。”劈啪！灯灭了。
　　好胜是孩子的天性，在竞赛中得到胜利喜悦的体验，对于小孩子而言非常重要。这时，如果大人能自谦地让让位，使孩子在略微付出后轻易地获得一次成功的体验，在孩子欣然接受的同时，大人也达到了自己的目的。
　　尽管小新深知睡眠充足的重要性，但到了睡觉的时间，他还是会习惯性地拖延一会儿。可惜，小新中午的快乐并没因此而一直延续下去，由于在学校没有睡觉，下午放学时他的眼睛已经困得不行了，精致清晰的双眼皮也变得重重叠叠和迷迷糊糊了。尽管如此，贪玩的小新依旧固执地坚持：“老师说的，小学生晚上要9点才睡觉！”妈妈没和他正面交锋，只利用小新玩语文游戏光盘调整音量的一点儿空档时间，偷偷地把他身后的闹钟拨快了半小时，然后按照“新”时间提醒孩子准确地作息：“8点30分了！洗澡去吧！”“9点了，关灯睡觉了。晚安……”因为这个做过手脚的闹钟，小新成功地早睡了半小时。
　　对于一个有守时习惯的孩子来说，遵守时间的约定确实是家长可以钻的一个“空子”，只要把孩子这个特点稍加利用，在适当的时机里暗示孩子时间的存在，就可以使孩子顺从大人的意见而毫无抵触情绪了。
　　娟娟写作业的速度很快，但质量却不敢恭维，不协调的粗黑笔画总出现在她的本子上。父母通过观察，了解到了她书写的问题――当娟娟发现笔画写短了或字写小了时，就用铅笔直接把写短了的笔画加长，或在不规整的笔画上覆盖一下比较规整的笔画。
　　妈妈没直接点出她的不是，而是与她做起了暗示游戏：“吃饭时，如果发现嘴巴里的菜或饭里有骨头，你会怎么办？”娟娟立刻回答：“我会吐掉！”妈妈又问：“为什么要吐掉呢？再在嘴巴里加上一口好东西不就成了吗？”娟娟惊异地望着妈妈：“怎么可以呀？！一定要把原来有骨头的吐掉，如果不吐掉就再吃进去东西，一定会卡在喉咙里的！”“真懂道理，你看看这个字宝宝，它的嘴巴里有骨头，你没让它吐出来还喂它吃新的东西，你的字宝宝会不会卡住了呢？你看看……”
　　看着自己的作业本，娟娟吐了吐舌头，把写错或不理想的字彻底擦干净，再写上笔画长短合适的端正的字。
　　规则意识是在认识和接受的基础上逐渐形成的，让孩子理解复杂的道理其实并不困难，只要在孩子的认知能力范围之内给予一点点暗示或强调，就可以达到理想的效果。
　　萍萍做事情总喜欢留尾巴――拿衣服后，衣柜抽屉敞开着；翻书后，书柜门打开着；蜡笔颜料用过后，盖子与瓶体远远分离；无论是走进还是走出，家门总会在她的身后大大地敞着……说过多次后，女儿依旧屡教不改，有时还振振有词地反驳父母的教育：“敞开就敞开！可以随手拿随手放！方便啊！”
　　妈妈没和她生气，更没帮她整理，只叫萍萍做一个“游戏”：“你把嘴巴张开，没我的指令你千万不能闭上，一闭上就输了，知道吗？”因为萍萍喜欢做游戏，于是接受了这个为难的游戏规则。15秒过去了，萍萍不耐烦地朝妈妈看，妈妈没理睬她。24秒时，萍萍终于忍不住叫了起来：“妈妈！好了没有？！你叫我张嘴巴张到什么时候？！”妈妈乐了：“你这话好像在哪里听过呢？对了！是你的书柜和衣服柜子！它们现在正这么说你呢！不信？你去看看！”一会儿，萍萍不好意思地走出来：“衣柜和书柜的嘴巴，全部都‘闭’上了。”
　　要纠正孩子的坏习惯，很多时候和他们生气讲大道理根本没作用，只有让孩子切身体会到错误的本性，才能使孩子意识到自己的过失，这个做法能使孩子快速而直接地了解到他们的难受和事情之间的关联，这个暗示是对孩子不良行为做了含而不露的批评。
　　如果父母能运用含蓄、间接的方式对孩子的心理和行为施加教育影响，不仅符合孩子要求自尊、独立的心理特点，还不易使孩子与父母对立起来，尤其在公开场合，它比直接教育的效果更好。
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