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中央电大第1学期“开放本科“《土木工程力学(本)》 试题及答案
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2015年电大中央电大第1学期“开放本科“《土木工程力学(本)》 试题及答案
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2015年电大中央电大第1学期“开放本科“《土木工程力学(本)》 试题及答案
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11:22:55　|　文章来源： 电大在线
工学科土建类土木工程专业（本科）教学实施方案
　　为了落实教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》的精神，保证《中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类土木工程专业（本科）教学计划》的具体实施，搞好开放教育试点的具体教学与管理工作，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定此实施方案。
　　一、学习资格的确认
　　招生对象：具有工学科各专业高等专科学历及以上学历者。
　　二、积极试点、探索新路、力求创新
　　在电大系统和建设部人教司及天津大学成教院的共同努力下，已于4月22日制定了该专业的教学计划初稿，于5月10日召开了该专业教学计划的审定会。教学计划是电大系统组织教学的主要依据，教学大纲控制了学科知识的深度和广度。下一步工作就是进行教学实施。特别是第一学期开课的紧迫情况下，如何保证教学计划，第一学期课程的落实就显得更加重要。我们项目研究小组一致认为，只有对现代远程教育有了充分的认识，积极试点，探索新路，才能在人才培养模式、办学体制、管理模式、完善远程教育手段等方面实现突破，才能发挥电大系统的优势特色，确立电大系统在远程开放教育领域的地位。
　　1．人才培养模式的改革
　　1) 专业教学计划——形式灵活开放
　　● 扩展知识面，培养综合性人才。
　　● 本教学计划为便于地方电大办学，建立了公共平台，并开设了三个课群组方向，地方电大可以根据当地的实际情况设置适合自己的实施性教学计划。
　　● 提供大量的选修课程。开阔学生的视野，拓宽知识面，适应社会的广泛需求。
　　● 强调在教学过程中，对学生动手能力的培养，使学生真正掌握技术，并应用到实际工作中。
　　● 课程分春季课程和秋季课程，让学生在一年内能方便地选学任何课程，并参加该课程的考试。
　　● 教学计划中只规定课程的学分，改变以往“每周安排固定教学量”的传统。
　　● 实行完全学分制，只要修够本专业必修的课程及实验，达到最低毕业的71学分，通过毕业答辩，即可毕业。
　　2) 加强实践性教学环节
　　● 必修课程8门中的4门专业主干课程均有实验、操作训练或大作业，强化了对学生动手能力的培养和训练。
　　● 重视本专业专、本衔接，专本教学计划由同一专家组同时进行研讨和审定。
　　3) 课程教材的设计——重在导学思想
　　远程开放教育重在教与学观念上的转变，这既有教育者观念的更新，更有被教育者观念的更新，转变学生的学习观、引导学生如何学习是十分有意义的，也是我们研究的课题，所以必须设置自学指导，既开设“开放教育入学指南”课程，并在每门课程中提供自学方法指导。
　　2．办学体制的改革
　　1) 组织保证——体现项目研究特点
　　● 成立中央电大、建设部和天津大学为主的试点领导小组、试点工作小组、项目研究小组。
　　● 在电大系统内，成立中央电大与地方试点电大的协作组或大教研室。
　　● 分层次建立项目研究小组，以保证该项目研究的顺利进行，为分级教学分级辅导提供必要的保障。
　　2) 教学组织形式——以学生为中心
　　确立“以学生为中心”的教育思想，尽力解决业余学习人员的工学矛盾，构建完善的支持服务系统，最大限度地满足学生的学习需求。积极探索多种媒体相结合的教学方式，利用现代通讯系统多渠道、多层次、多方位提供教学辅助信息，如看录像、用CAI课件自学与自测、使用IP课件、网上学习以及讨论、开设E－mail信箱等手段，同时鼓励学生主动学习、积极思考，逐步具有勇于探索、勇于创新的精神。
　　3）要充分利用行业的教学资源，改变以往的办学模式，各地电大与行业均可独立办学，也可以实行联合办学。
　　3．管理模式的改革
　　1) 分级管理
　　中央电大和地方试点电大实行分级管理的机制。
　　2) 分级培训，持证上岗。
　　● 中央电大教师的培训
　　● 地方试点电大辅导教师的培训
　　● 外聘兼职教师的考核
　　对外聘兼职教师要有考核方案，以确保教学质量。
　　三、教学模式
　　采用现代远程开放教育模式。
　　在教师指导下，学生根据教学计划规定的本科阶段培养目标，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP课件、CAI课件（包括网络版）等学习资源开展个别化自主学习。教师通过电视直播课堂、面授辅导、函授辅导等教学形式以及网络教学、BBS、电子信箱（E-mail）、VBI、电话等传输手段提供学习支持服务。
　　四、学习媒体与支持服务系统
　　（一）主要学习媒体
　　1． 文字教材
　　文字教材是落实教学大纲、传授课程基本内容的主要媒体，是其它教学媒体的基础和核心，是学生学习各门课程的基本依据。
　　文字教材应全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息，包括系统阐明课程基本教学内容、明确学习目标（教学要求）、提供学习方法指导、提供与之衔接的其它媒体的信息、配备相当数量习题。
　　文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与自学指导内容及媒体使用信息有机结合在一起；“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。
　　2． 音像教材（包括VCD）
　　音像教材（包括VCD光盘，以下同）是强化文字教材教学内容、提高学生学习效率的重要媒体。其内容应与文字教材密切关联，主要是对文字教材中的重点内容进一步阐释和归纳，对学生难以理解的内容或适于用画面形象演示的内容进行直观形象化的演绎和讲解。
　　音像教材一般采用重点讲授式或重点辅导式，具体形式应根据课程内容的特点确定，每门课程的音像教材学时数不应过多，与课程学时数的比例一般不应多于1：3。
　　3． CAI课件（包括网络版）
　　CAI课件即计算机辅助教学软件，是将文字教材的教学内容进行分解和细化的辅助教学媒体，其内容应与文字教材内容紧密配合，对重点内容进行讲解、复习、练习与检测等多层次、多角度的设计，给学生提供利用计算机或网络进行个别化、交互学习的途径。
　　CAI课件的形式可以是光盘（CD-ROM），也可以是网络版课件，供学生根据自身条件灵活选择。
　　（一） 支持服务系统
　　1．面授辅导
　　由试点单位组织定期或不定期的面授辅导，由辅导教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题，通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养学生综合能力的目的。面授时间不宜过长，与课程学时数的比例一般不应多于1：2，面授地点和方式各试点单位可根据具体情况自行确定。
　　2．函授辅导
　　由中央电大和试点单位共同组织实施函授辅导，辅导形式为报刊、杂志、信件，辅导内容包括：学习方法指导、重难点解析、典型例题分析、练习与自测、期末复习指导、问题解答等，必修课程及限选课程的考核说明由中央电大统一下发。
　　3．电话
　　中央电大与试点单位设立教学热线电话，及时进行答疑和教学信息反馈。中央电大热线电话是。
　　4．直播课堂
　　必修课程，每学期安排2～3次集中辅导课，采用讨论式讲解重点、难点、学习思路和方法，针对学生学习过程中出现的普遍问题进行解答。各试点电大的学生和老师可以用电话和E－mail实时地提出问题。
　　5．网上教学
　　用主页形式在互联网上及时提供课程教学信息、教学要求、教学进度、例题解析、教学辅导、作业答案和学生学习过程中共同问题的答案，开辟网上讨论（BBS）专栏开展学习讨论，弥补远程教学中学生与教师之间的交互不足，为广大师生提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。
　　6．E－mail答疑和咨询
　　公布课程主持教师、试点专业教研室的E－mail地址，提供非实时答疑、咨询等信息传输通道。
　　五、教学质量保证体系
　　(一) 教师队伍的配备
　　1．主持教师（专职教师）
　　试点电大要配备能胜任数学本科教学的教师队伍，至少有1～2位高级职称专职教师，专职教师要具有数学专业本科以上学历，并参加中央电大组织的课程师资培训。
　　2．兼职教师
　　试点电大要利用当地普通高校的力量，建立一支相对稳定的兼职教师队伍，并利用中央电大编制的师资培训录像带对兼职教师进行远程开放教育理论及本专业教学计划中系列课程设计思想的培训。试点电大要通过组织二级培训、集体备课、观摩教学等教学活动，加强兼职教师之间的交流与沟通。
　　(二) 学习资源的配备
　　1．教学媒体的编制
　　统设必修课程的文字教材和音像教材由中央电大负责组织编制，限选课程由中央电大提供教材和教学服务，选修课程由中央电大推荐教材或由试点省级电大选定。
　　统设课程和限选课程的CAI课件（包括网络版）由中央电大组织具有相应能力的试点电大共同开发研制。
　　教学媒体应以文字教材为主，配以音像、CAI课件等强化教学的多种辅助媒体，构成一体化的多种媒体教材，各种媒体要注重教学内容的组织应符合成人学习的认知特点，适应远程开放教育的特点，适合成人业余学习。注重教学内容与辅导教学信息的有机衔接，增加助学导学内容，以保证学生个别化的需要。
　　2．支持服务系统信息的编制与使用
　　支持服务系统的教学辅导信息由中央电大负责编制，试点单位的主持教师负责资源的接收和使用。
　　(三) 教学过程的控制
　　1．入学教育
　　对新生要进行入学教育和选课指导，收视中央电大统设的“开放教育入学指导”电视直播课，指导教师要帮助学生制定学习计划和学习进度，让学生了解远程学习的模式，接受支持服务系统。
　　2．教学辅导
　　中央电大应通过直播课堂、VBI数据广播、报刊杂志等支持服务系统，组织对统设必修课程的集中辅导，每学期每门课应不少于两次。试点单位负责教学辅导的收听收看，并可针对当地学员情况，适当增加集中辅导时间。
　　3．平时作业
　　各门课程均应安排一定数量的平时作业，平时作业由地方电大主持教师布置。
　　4．课程考核
　　各门课程的考核成绩由期末考试成绩和形成性考核成绩两部分组成。
　　期末考试由中央电大统一命题，满分100分，占课程总成绩的80％；形成性考核成绩占课程总成绩的20％。
　　5．巡教巡考
　　中央电大组织对各试点单位的教学和考试工作进行巡视，检查平时作业的批改和记载情况。
　　六、中央电大与试点单位的职责
　　（一）中央电大的职责
　　1．负责各门课程教学大纲的制定、教学计划的下发。
　　2．负责组织必修课程的音像教材的编制，CAI网络课件的开发、制作。推荐限选课程文字教材。
　　3．负责对教学网页整体框架的设计、制作、维护与更新。
　　4．负责组织对地方电大主持教师的教学培训、辅导。
　　5．汇总试点单位教师反馈的学生学习情况，及时调整教学过程的各项教学内容及教学安排等。
　　(二) 试点电大的条件与职责
　　1．各试点电大要配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室；多媒体、网络和计算机教室；语音教室；讨论和辅导教室等。
　　2．各试点电大要配备健全的专兼职教师队伍，并制定相应的管理办法，建立相应的师资队伍档案库。
　　3．试点省级电大应设专职教师负责组织教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习等工作。
　　4．组织落实平时作业的批改与成绩核定。
　　5．组织基层电大任课的专职和兼职教师进行二级培训，内容包括：远程教育思想培训、课程培训、平时作业的批改定级等。
　　6．举行定期或不定期的教学辅导、作业讲评，可根据学习进展情况组织阶段复习、期中测试等。
　　7．及时将远程学习中的有关信息反馈中央电大。
　　七、实践环节与毕业设计（论文）
　　1．实践性教学环节
　　中央电大将制定集中实践环节的教学大纲，由试点电大负责实施。
　　试点电大的试验条件须满足开设土木工程专业必须的基本条件（由中央电大审核）。
　　试点电大制定集中实践环节（课程设计、实习、毕业实习、毕业设计）的实施细则，报请中央电大批准。
　　2．毕业设计（论文）
　　本科阶段学生均应进行毕业设计。具体要求由中央电大另文通知，各试点单位具体组织实施，中央电大对毕业设计工作进行检查、指导。毕业设计成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业设计学分者不得毕业。
　　八、补修方案
　　对于具有工学科各专业高等专科学历及以上学历者，若为非工民建、建筑施工与管理的学员应参加补修课的学习。补修课程是以后专业课学习必不可少的基础知识。原专科为其它土建类的学员应补修《建筑力学》一门课程；原专科为水利类的学员应补修《建筑力学》、《建筑构造》二门课程；原专科为非土建类、非水利类的学员应补修《建筑力学》、《建筑构造》、《建筑结构》三门课程。补修课程的教材可选用中央电大开放教育建筑施工与管理专科的教材：中央电大出版社出版的吴国平主编的《建筑力学》、沈先容主编的《建筑构造》和罗尧治主编的《建筑结构》。在中央电大在线平台上有以上课程的学习辅导内容。
　　九、毕业资格的确认
　　土木工程专业学习实行学分制，本科最低毕业学分是71学分，学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标和要求后，准予毕业并由中央电大颁发毕业证书。其中符合学位条例者，授予工学科学士学位。
作者： 佚名　　责任编辑： 湘子
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中央电大本科土木工程力学2009年1月至2012年7月历年试卷及答案
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&&中​央​电​大​本​科​土​木​工​程​力​学09​年月​至02​年月​历​年​试​卷​及​答​案
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