日常教学中如何怎样培养看书的习惯孩子审题习惯

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-06 03:14 标签： 怎样培养看书的习惯
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小学数学课堂教学中认真审题习惯的培养
作者:林晓婕
&每次学生做题目时，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误的原因是没有看清题目。我认为审题之所以会出现错误,原因有三：一是没有把题目看完，或看完了不加思索，按&老印象&办事。二是有的同学没有注意到题目中的关键性字词，这是因为小学生在观察时只注意了整体，不注意细小的地方，因此看错了题目，造成了感知的错误，因此列出各种错误的式子。三是审题时注意到了问题（如单位不统一等），但在做题目时候却忘记了。对此，培养学生良好的审题、读题习惯显得非常重要的，良好的审题习惯是做对题目的基础。怎样培养学生的良好的审题习惯呢？
&1、仔细阅读。让学生在读题时做到不添字，不漏字，不错字，把题目读顺，要求学生读题前找出甚至是划出关键词句，读题时要求突出关键词句，读题后要求分析关键词句并让他们交流自己的理解。只有学生在审题中养成认真推敲、咬文嚼字的习惯，才能真正理解题意。这样，在读题过程中，学生不知不觉进行了审题。经过一段时间的练习，学生的读题能力自然会有较大的提高。
&2、设计学生容易发生错误的题目。老师可以在教学过程中设计一些学生容易发生错误的题目帮助学生提高审题能力，练习这类题时引导学生剥茧抽丝，弄清题目的真正要求，排除无关因素的干扰，可以培养学生拨云见日的审题能力。
&3、发挥错误资源的作用。正确对待、善于处理和利用教学过程学生出现的差错。课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利，帮助学生不再犯同样的错误是老师的义务。老师要善待学生审题时发生的错误，对认真思考并勇于发表自己看法的学生要予以肯定，对理解不正确的学生要引导他们纠正审题的偏差。在一个融洽的课堂上，老师要不断地鼓励同学，微笑着面对同学的错误，而学生在老师的呵护下，在一个个自我否定的过程中才能真正得到进步。
责任编辑：林晓婕
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毕业于医学院校，在医院工作，有相对丰富的护理经验
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