怎样提高英语学习兴趣
怎样提高英语学习兴趣
08-12-23 &匿名提问
中国学习英语一般来说学习了很多年,既不能说,也不能专业的翻译,看个国外的网站,好多大学生连怎样操作都不知道.所以学习英语一定要实际应用,这是非常重要.只有了知道了一门语言的文化,对这门语言的感觉,这才能真正的激发你的兴趣,你学到的才是真正以后能用的,而不是成绩!认识老外现实中基本上是不可能,但是在网上却很方便10分钟就可以找到<.cn这个网站世界各国的会员都很多,免费注册一个,搜索一下就可以,如果你刚刚开始交流有问题,可以找一个翻译软件(个人觉得通查网的在线翻译不错),记得上大学的时候,经常在这里跟几个美国的mm写情书,感觉真的很有意思,也丰富了自己的生活!现在大学毕业工作了好几年了.英语真的太重要了.....好好学吧
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看双语版的电影
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没事的时候就喜欢和朋友一起去大街上溜达，在街上可以看见许多美女。朋友对衣服有着异常的着迷，而我则对她们的头发非常感兴趣。所以当一个个美女从我们身边走过的时候，她专门盯着他们的服饰沉思，我则认真研究他们的头发。我常常奇怪：为什么事物本身是不变的，而我们看到的却是不一样的东西？她关心的事情我混沌而无所知觉，我眼中的靓丽她则根本无从知晓——她没有那种爱好。那么是什么决定了我们对外界信息的刺激保持着不同的敏感程度呢？理由很简单：兴趣。
兴趣和敏感程度是相辅相成的。我们对时尚越有兴趣，对有关时尚的信息就越敏感。相反的，如果有人对时尚的信息一点都不敏感，我们可以毫不犹豫的断定他对时尚一点兴趣都没有。可以这么说：兴趣是敏感的根源，而敏感度是兴趣程度的表征。
学英语也是一样，最有效的学习方式，就是建立在兴趣之上的学习了。对事物的兴趣决定了我们对与之相关的讯息的接纳程度。如果我们对英语感兴趣，我们会更乐于接受和吸收英语信息和英语知识，这样，我们自然而然能够得到好的学习效果。但是遗憾的是，对英语的兴趣并不是说培养就能培养的。但是，既然兴趣和敏感度是相互关联的，并且兴趣的提高必然能带来敏感度的提高，那么，反过来，我们可以通过各种手段来提高我们自己的敏感度，让我们的注意力对与之有关的信息倾斜，让我们的大脑对那些信息投以更多的关注，这样是不是可以提高我们的兴趣呢？
我的方法是通过看电影学英语。很偶然，在一次考试后我看了一盘原文的《黑衣人》VCD，里面有大量的非常诙谐的英文对白，这让我在笑得前仰后合之余突然对英语产生了很大的兴趣。由于电影里运用了大量的美国本土俚语，为此我还专门买了一本俚语词典。也是巧合，那段时间我接连看了好几部欧美的喜剧片，台词中那种对英语异常熟练的驾驭，不断涌现的轻松幽默的谈吐以及演员精湛的演出，让我对英语的兴趣大幅度提升。从这以后我保留了看原文电影的习惯；所以我的绝招就是看电影学英语。
看电影也要有选择性，并不是炒得越热的片就越好，现在的大片往往制作时注重追求视觉等感官刺激，而忽视语言的锤炼。选择电影有三看：一看语言含量是否大，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清晰地道。选择好了电影，就可以开始看了。其实学英语并不需要郑重其事地坐在电视机或者电脑前，拿个笔记本在那学。你可以将你喜欢的电影考到你的MP4里，随身携带，什么时候有时间，就什么时候看。即使有的电影格式不能在MP4 上播放也没关系，你可以在网上找一个 将其转换成能播放的格式。你可以在欣赏电影的过程中，自己搜集一些地道的口语表达，然后把它们整理下来：在哪部片子哪个时间段什么样的情节下看到的这句话，这句话是什么意思，能够在什么样的场合下使用等等。这种工作做多了，对于电影中的英语，我们就能逐渐的建立起自己的语言的敏感度。进而带动天平的另一边——“兴趣”的提高。
学外语也不能把精力全放到看电影上，这只能是一种学习的辅助方法。更重要的还是要你自己下工夫努力学习，我所强调的不过就是在学习里加上一些快乐，提高英语学习的兴趣。 当然，提高英语学习兴趣的方法很多，在这里我只说了一下我学习英语的一些体会，你学英语的体会也可以拿来跟我一起分享。
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多看一些英文的电影，特别是一些拍得非常好的卡通片。 还可以看一些外国的小笑话。
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多看英语原版的电影
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你试着找些你喜欢的、感兴趣的书籍、报纸什么的看看啊！你喜欢听歌吗？试着听些喜欢的英文歌曲也是比较好的方法啊！感兴趣最重要的，所以你必须让自己想去看，想去听，想去学，这样才会有效果的。不要非常刻意地去学，我觉得那样好累而且效果还不明显。哦 学习英语还要训练自己说的能力，这才是最重要的啊，所以你要自己主动找机会说出来、说、说、、、、、、如果不好意思可以先一个人自言自语，对自己说，然后试着跟家里人说，能用英语的尽量说英语，然后就是朋友啊，老师啊什么的，自己主动啊！把握机会！ 这是我的个人意见！
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看没有字幕的美剧，知道自己自卑了，赶紧学好外语
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学英语也是一样，最有效的学习方式，就是建立在兴趣之上的学习了。对事物的兴趣决定了我们对与之相关的讯息的接纳程度。如果我们对英语感兴趣，我们会更乐于接受和吸收英语信息和英语知识，这样，我们自然而然能够得到好的学习效果。但是遗憾的是，对英语的兴趣并不是说培养就能培养的。但是，既然兴趣和敏感度是相互关联的，并且兴趣的提高必然能带来敏感度的提高，那么，反过来，我们可以通过各种手段来提高我们自己的敏感度，让我们的注意力对与之有关的信息倾斜，让我们的大脑对那些信息投以更多的关注，这样是不是可以提高我们的兴趣呢？
我的方法是通过看电影学英语。很偶然，在一次考试后我看了一盘原文的《黑衣人》VCD，里面有大量的非常诙谐的英文对白，这让我在笑得前仰后合之余突然对英语产生了很大的兴趣。由于电影里运用了大量的美国本土俚语，为此我还专门买了一本俚语词典。也是巧合，那段时间我接连看了好几部欧美的喜剧片，台词中那种对英语异常熟练的驾驭，不断涌现的轻松幽默的谈吐以及演员精湛的演出，让我对英语的兴趣大幅度提升。从这以后我保留了看原文电影的习惯；所以我的绝招就是看电影学英语。
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还是要有语感吧，也就还是氛围的培养吧，平时多找些素材啊
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多看英语版电影
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你想学英语？ 那我就告诉你！ 你如果真想的话我建议你到英语国家去学！ 为什么？ 中国是英语国家吗？ 很多在国内自以为很高级别英语水平到了英语国家连说你好都不会！ 环境是最重要的！ 所以楼主，假如你有条件可以出国到海外的话那就尽早！ 否则你在中国学英语？ 那等于是浪费时间！
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一、培养学习英语的兴趣 爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。 有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。 培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。 二、单词记忆的几种方法 英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法： 1.由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写. 2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green…… 3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe 反义词heavy--light、left--right、return--borrow 词的搭配look at--look for--look up--look after 单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。 三、多听多说，提高听说能力 听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。 关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。 背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。 四、写英语日记是学习英语的好方法 俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。 诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是： 1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。 2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。
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习惯是在长时期里逐渐养成的一种行为，一旦养成就不易改变，是一种自动化动作的需要，新的《英语课程标准》指出： “ 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 ” 可见，培养英语初学者良好的英语学习习惯是学好英语的前提。针对三年级学生的年龄特点和个性特征，应培养他们如下的学习习惯：
&#160; &#160;一.课前准备的习惯。
&#160; &#160;由于三年级学生年龄小，而英语又是新开设的课程，学生难免好奇，遇到英语课时上课铃响了可能还存在课本没拿出来，或者学生之间议论纷纷的现象，甚至见到英语老师还会不顾上课时间忍不住高兴的叫： “ 英语老师来了！ ” 根据以上情况，一开学我就选定一名声音响亮，口语标准，个性张扬的学生为英语科代表，课前由他到讲台前带动大家一起读书，我进了教室后学生才坐端正，然后表扬刚才哪一组读得最认真，最积极。特别是表扬英语科代表，是一个合格的小老师，从而树立科代表的威信，让学生具有课前应读书的意识，并转化为行动。经过两个星期的培养，现在我每节课走到教室门口看到的都是学生认真的指着课本，整齐的读书的情景。这样既复习了旧知识，又能让学生最快地进入上英语课的状态。
&#160; &#160;二.专心听讲的习惯。
&#160; &#160;英语教学主要强调的是听说领先，要求学生先听为主，即是先进行语言的大量输入，然后让学生自然地进行语言输出。而三年级的学生表现欲非常强，老师说了一个单词后，他可能还没有完全听清楚就不由自主地脱口而出进行模仿范读了，而通过这种方法习得的语言很大部分是存在错误的。因此我在教学新内容时，一般都通过整体引出 ---- 鼓励听读 ----- 游戏听读来让学生进行标准的口语输入。例如牛津小学 3A Unit4 的单词都是有关家具的，在教学这些单词时，我先用简笔画呈现一所房子，向学生介绍： “This is my house. What&#39;s in my house? Please listen carefully!” 对学生提出要求：只是听，看谁最认真听。老师一边贴图一边介绍： “This is a fridge\desk\bookcase\chair\table\sofa.” 再通过小组评价来鼓励学生认真听。学生为了他那一组能得到一面红旗都能慢慢约束自己不跟读,不模仿,认真听。要我听的环节过后可进入我要听的过程。即是通过活动或游戏让学生自觉听。如每组代表一种家具，老师说单词，代表那种家具的小组必须立即起立。或者老师说单词，学生说代表那个单词的number。在这些活动中，学生好玩，好胜的情绪被激发出来了，每个同学都能集中精力看老师口型，听老师发音，真正达到听说领先。久而久之，学生习惯了老师的这种教学方法，都知道一开始应该先听，如果有哪个同学不经意读出来，其他学生还会去制止他，慢慢地让学生习得学习语言的方法。
&#160; &#160;三.尊重别人的习惯。
&#160; &#160;三年级的学生因为年龄小，而且初次接触英语，兴趣比较浓厚，表现欲比较强，大部分学生都能大胆地开口说英语，但不免有部分学生模仿错误，出现发音错误的现象，从而遭到其他同学的嘲笑。这是如果不正确引导，可能会导致部分学生因怕出丑而不敢再开口说英语，打消他们的积极性和主动性。记得刚开学时教学动物的单词，在我鼓励的眼神和语言下，学生们都非常踊跃的发言，其中有一个单词zebra，对于初学者来说发音有一定难度。练习这个单词的时候一个很文静很内向的女同学也举手了，我马上示意她站起来读这个单词，由于紧张，她的发音完全错误，而且听起来有点滑稽，这时全班同学 “ 哄 ” 的一声笑开了，还有个别调皮的男同学在模仿她的发音怪里怪气地重复一遍。这个女同学羞得满脸通红，似乎眼泪都快流出来了。看到这种情景，我先让全班同学安静下来，带头鼓掌表扬这个女同学的大胆发言，然后我再对全班同学说： “ 学英语的过程中出现一些错误是非常正常的事，每个同学也难免有读错的时候，想一想，假如你回答错误，其他同学也来嘲笑你，你会高兴吗？而且这种行为也是极其不礼貌的。老师非常喜欢上课能举手发言的同学，不管回答是否正确，能举手说明你上课认真听讲，是一个很棒的孩子！ ” 这时，我看到一些调皮的男同学不好意思地低下了头。接着我微笑着让刚才那个女同学看着我的口型再读一遍，她很准确地读出了这个单词，我把一张小贴纸奖给了她，全班同学都不由自主地鼓掌对她表示祝贺，她高兴地抬起了头。从此以后，她对英语的兴趣越来越浓厚，而学生们在也平时的课堂中慢慢形成了静听别人读，说，不嘲笑错误，尊重同学的好习惯。
&#160; &#160;四.课后读书的习惯。
&#160; &#160;学习英语最重要的是营造学习氛围和学习环境，经常性地接触英语。而仅靠课堂学习是远远不够的。因此，一开学我就要求学生每天回到家应听录音，跟读课文，时间不少于15分钟。每个同学准备一本签名本，让家长签名，每天由组长收齐交给老师。开学后的前两个星期，我每天课前都念一遍认真完成签名本的同学名单，鼓励他们坚持这种好习惯。课后我再与没交作业的学生家长联系，问清原因，做好学生和家长的思想工作。因为老师的重视，学生也必然跟着重视。两星期后，几乎每天组长都能把全班同学的签名本交给我，个别忘带的学生还会主动找到我说明原因。慢慢地大部分学生养成课后读英语的好习惯，语音，语调也越来越标准。
&#160; &#160;播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。现代教育呼吁我们的教学应为学生的终身学习和发展而服务。让我们一起行动起来，培养学生良好的学习习惯，为他们以后的求学之路打下坚实的基础！
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学英语你得先积累一些 单词 句子 然后再学语法就能好多了如何积累单词 不建议死记硬背 而是要从兴趣入手 然后坚持 坚持需要动力，需要持续的兴趣。人对什么东西有持续的兴趣？那就是他一直喜欢的东西。让英语从陌生到成为你的兴趣再到你持久喜欢的东西， 建议你google一下爱酷英语不同于其他英语学习的网站，听歌学英语、看美剧学英语、游戏英语和漫画英语的板块，既轻松又能学到知识。每个板块都有难点词汇的语境解释，基本不会存在看不懂的问题。最重要的，不会使你产生学习的厌烦感。网站上的内容也在持续更新，相信只要你持续关注，就会持续对英语产生热情。其实不论什么方法 只要你认真学，肯定能学会
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怎样提高英语学习兴趣
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　　现如今英语在我们日常生活中越来越重要，但是想要学好却不容易，怎么办？我们请来了著名的英语培训老师结合多年的教学经验跟大家分享一下如何培养英语学习的兴趣：
　　1、晨读
　　早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。大声朗读，如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。
　　2、听听音乐
　　MP3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去。
　　3、出去逛街关注身边的英文
　　你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。
　　4、读一本小说
　　选择难度适宜的读物，一页中有3-4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读，这样可以培养语感，把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
　　5、看英文电影电视剧
　　它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
　　看完了上面的几个小窍门，你是不是觉得其实学好英语也没有那么难，好吧，跟着我们一起努力吧!
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中国人民大学政治学教授