高维空间_百度百科
据90年代提出的M理论（超弦理论的一种），宇宙是十一维的，由震动的平面构成的。在爱因斯坦那里，宇宙只是的（和一维时间），现代物理学则认为还有我们看不见。
高维空间理论解释
高维空间普遍观点
科学家们对我们已认知的维与可能存在但未被认知的维之间的区别是如何解释的呢？他们打了一个比方：一只蚂蚁在一张纸上行走，它只能向右或向左，向前或向后走。对它来说高与低均无意义，这就是说，第3维的空间是存在的，但没有被蚂蚁所认识。同样，我们的世界是由四维构成的（三个，一个），但我们没有觉察到所有其他的维。
高维空间物理学
根据物理学家的看法还应该有7个维。尽管有这么多的维，但这些维是看不见的，它们自身卷在了一起，被称为压缩的维。为了弄清这种看法，让我们再以蚂蚁为例展开我们的想象。我们可以设想一下，将蚂蚁在上面行走的那张纸卷起来，直到卷成一个圆筒形。如果蚂蚁沿着纸壁走，最后它又会回到出发点，这就是压缩维的一个例子。如果能沿着著名的莫比乌斯带走，也会发生上述现象，当然，它是3维的，但如果沿着它走过，总是会回到出发点的。莫比乌斯带从维的角度讲是压缩的，按照物理学它有3个维，但谁在上面行走，都只能认知成一个维。如果蚂蚁不是沿着纸筒弯曲的壁行
走，它就永远不会返回到原出发点。这就是（或者说被我们所感知的那种维）的例子，沿着它一直走，就不可能返回到原来的出发点。
高维空间霍金
霍金提出了他的，给出了，认为要描述宇宙，X、Y、Z和T(时间)4个未知数是不够的，要加到11个未知数之后，才能够解释宇宙的很多结构。另一种说法，宇宙十一维是华·维顿提出来的。这些“维”同样是天文学家无法探测的。
高维空间杂志
在1998年2月的“美国科学”上，有一篇介绍M理论的文章。The Theory of M: M Stands for Magic, Mystery or Member （M理论：M代表魔术、奥秘或成员）。讲了的最新进展。一个不但有电荷的相吸，还有磁场的相互作用的性质。两者的统一构成引力。我们一直以为影响无限小的粒子的因素与影响着地球般大小的星球的因素是不同的。因为过去的所有理论难以用于同时解释粒子和星球的运动。也难以解释引力的形成。而M理论则正是一种正在形成的可以解释从无限小的粒子到无限大的宇宙的统一场地论学说。文章中说这个理论越来越多的实验所证实，可能是继以来，上世纪最伟大的物理学理论之一。据说在超弦理论的研究中，发现还有理论漏洞，新的就再在超弦的线上展拓成，以十一层空间来解释宇宙。而只有其中四维空间可为人类所感觉，其余的感觉不到的空间，就如和光谱一样，我们人类听不到的超声波和也看不到红外线，却不因我们的不能察觉而就可认为根本不存在。正是在更高的空间里，物体的和磁场相互作用形成。也只有引入更多的空间才可以解释为什么分子的结构有左旋和右旋的向性不同。 而宇宙的许多自然之谜如、超自然力、意志力、时空通道等，以更多空间的理论才有可能存在和解释。
高维空间弦理论
现代物理学中的包括、、 、等。认为，基本粒子都是由一维的弦组成。弦以不同的形式振动，也相应表现为各种不同的基本粒子。弦可以有端点，称为开弦；也可以自身首尾相接成闭合的圈，称为。科学家认为是闭弦，使得引力子能够在的膜空间内传播。将来，我们或许可以通过引力，探测膜世界的存在。无法以实验证明弦的存在。
高维空间通俗解释
大家都知道什么是“画地为牢”。就是你在一张纸上画一只老虎，然后你想困住它，怎么弄？哈哈，画地为牢，你只要在纸上画上一个牢，把纸里的老虎困住就行了。为什么老虎走不出来？因为在一张纸的二维平面里面，没有“高”这个概念。正因为如此，老虎才被人画牢所困。那么三维的老虎呢？三维的老虎需要真正的笼子，因为二维的牢困住二维的虎，三维的虎当然要用三维的牢才可以困住。也就可以说，二维的牢困不住三维的虎，因为三维的虎比二维的虎多出一个“高”来。就是说，在上，我们可以认为三维比二维高级。
那么四维呢？众所周知，第四维是时间。时间作为一个坐标，确立了三维空间在一维的上的排列。同样，我们可以认为，四维比三维高级。 我们一直都害怕一件事，就是有没有智慧生物生活在，或者更高维，因为我们感知到的世界是三维的，我们脑海里面可以构想出的模型也是三维的。我们不可以接受一种我们看不到，但自己却尽在其掌握之中的生物存在。
显然我们可以假设他们存在，因为没有什么是不存在的。 然而不幸的是，我们从空间上说，比他们低级，我们在他们眼中只不过好像我们纸上画的那一只可怜的老虎一样，我们逃脱不了我们的三维空间，困住我们思维的，正好是我们生存的三维空间。
冲破我们的三维界限，方法也许只有一个——超越光速。在那些物的世界里，速度最低的等于，因为光速是维度的分界点，他们永远都是先有事情的结果，再有起因。这当然是我们所不可以接受的，我们的大脑局限在三维空间的因果关系里面，又怎么能先果后因？ 一切一切都无法证明。因为没有人可以超越光速，火箭不能，飞船不行，爱因斯坦也不能。
高维空间矛盾
既然是一条直线，那么如果有生物生活在一维空间，那么生物也是一条直线，可是这一条直线是什么构成的呢？显然，任何粒子，原子等等在一维空间也绝对不会表现出三维空间的形状和特性，它们必然会被一维空间的特性所改变。同样，如果有生物生活在，那么生物也是平面，三维空间的任何事物在二维空间都只能具有二维空间的特性。我们可以发现，关于一维空间是一条直线，二维空间是一个平面，这种说法是不成立的。数学的抽象思维方法在空间问题上忽视了一个矛盾，它用三维空间的思维方法来思考一维空间和二维空间，结果它描述的一维空间和二维空间仍然是三维空间。数学的“点、线、面”概念都只是思维形式，并且是三维空间的思维形式，而不是空间本身的存在形式。
高维空间理论分析
理解高维空间的基本方法是类比。假设我是一个二维世界的人，我不能理解什么是“高度”，什么是“体”，什么是“空间”。你想向我描述三维世界中的。你该怎么说呢？你或许会从立方体的展开图开始谈起：图(a)就是一个立方体的展开图，如果我们剪一个这种形状的纸板，我们可以把它折成一个正方体。我开始好奇了。
从左至右分别为a,b,c
- 你说说该怎么做呢？
- 先把上面几个正方形折起来，把对应的边粘在一起……
- 等会儿呢等会儿呢，这几个正方形是稳定的形状呀，它们的边怎么可能挨到一起呢？
- 傻了吧！在二维世界中它们不是活动的，但是它们可以向第三维度弯折啊！给你画一个图(b)吧，这就是把上面那几个正方形粘合起来的样子，这就成了一个没有封顶、还差一面的正方体……
- 你耍赖！你这样弯折了之后正方形都不是正方形了，都变成梯形了！
- 不对，它们仍然是正方形。图(b)的六块区域其实都是正方形，只是由于透视作用，它们看上去好像变“斜”了。
- 嗯，好吧，你继续。
- 我们得到的是一个有盖的盒子。上面五个（其中有四个由于处于第三维度而变了形）的“内部”已经形成了“空间”了，可以往里面放东西了。要想做成一个封闭的正方体，只需要把剩下的那个正方形合上去就行了，最终结果就像图(c)那样。
- 咦？图(c)里面，刚才最后要合上去的那个正方形到哪儿去了？
- 它就是最大的那个正方形。
- 胡说！那个大正方形是五个小正方形拼成的！这个大正方形刚才在图(b)里也有！
- 不是的。图(b)里的大正方形的确是五个小正方形拼成的轮廓，但图(c)里的那个大正方形是真实存在的，它就是最后合上去的那一块。这个大也并不是和那五个小正方形重叠在一起，它们在第三维中的层次是不同的。图(c)就是你梦想的那个正方体了，它由六个正方形组成。你在图(c)中看到的一个小正方形，一个大正方形，四个梯形事实上都是正方形，而且它们都一样大。这六个正方形围成了中间的那个“空间”。
- 我还是不明白。那个大正方形也是在第三维度的，为什么它没变形呢？
- 这是因为，这个正方形所在的方向不是第三个维度，因此看上去和原来一样。
- 那同一个方向上为什么又有一大一小两个正方形呢？
- 唉，真麻烦。这是因为，它们的朝向虽然一样，但在第三维度上的位置不一样。小的那个正方形在第三个维度离我们远一些，看起来就要小一些。
- 哦！我有点明白了。是不是说，旁边一圈那四个“”是跨越了第三维的，因此在第三维空间中一部分离我们近，一部分离我们远，于是看上去就是由大到小渐变过去的，就像是变形了。
- 对！你理解得很好！说真的，平时生活在三维空间中，我都还没仔细想过这一点呢。
- 我好像真的明白了，说错了不要笑我哦。那个“空间”啊，说穿了就是大正方形擦着四个变形正方形在第三维度上向远处的小正方形移动所产生的“轨迹”。
- 正是正是！
- 哎呀我彻底明白了。怪不得我们说n维立方体有2^n个点呢，其实道理很简单。其实只需要把n-1维立方体复制一份，然后对应的顶点相连就可以了。这就是n-1维立方体在第n维发生位移的结果，新增的那2^(n-1)条边就是点的轨迹。
- 。我还给你看一个好玩的东西，让你看看三维立方体是如何旋转的。睁大眼睛仔细看好每个正方形都变到哪儿去了。
- 我又糊涂了。为什么从第三幅图变成第四幅图时，远处的小正方形能够穿越左边界，让其中一小半跑到边界左边来？
- 这个确实不好理解。小正方形并没有“穿过”那条竖直的边，那条边在第三维上离我们更近，而它在我们这个方向上的投影又与小正方形重合了。其实你可以看到，它们之间的仍然是不变的。
- 哦，于是乎远处的小正方形就转到侧面去了，然后又转到离我们近的位置来了，替代了原先大正方形的位置……
- 回去没事多想想吧。期待你睡觉时能够做出一个三维的梦。
- 好的。谢了。
我们可以用类比的方法得出：是由8个大小相同的三维组成，其展开图如图(a)。图(b)是粘合出来的四维盒子，还差一个盖子没有盖。这些看起来像的东西其实都是根正苗红的，只是由于它们在四维空间中位置不同，发生了透视。
把盖子盖上后，我们就看到了传说中的四维立方体，这个图形相信很多网友已经很熟悉了。图上有一大一小两个标准模样的立方体，这是上位置不同但都正对我们的两个“三
维面”。其它其实都是正方体，只是看上去因透视而变形。四维立方体可以看作是三维立方体的移动轨迹，因此画一个四维立方体很简单：画两个三维立方体，然后连接对应顶点即可。观察四维立方体的旋转，你会看到里面的小立方体穿过一个面跑到了外面，而后又变成了最外面的大立方体。这一切都和二维向三维的推广是类似的。仔细观察思考，你还会发现更多可以类比的地方。
高维空间传闻
高维空间世界末日
1、据国外多家新闻媒体报道：日，在中美洲的，约有一百多名圣教徒，到阿尔里斯山的山顶去朝拜。这伙圣教徒相信1999年8月&世界末日&来临，他们上山去祈祷上帝的拯救。谁知这伙教徒上山以后再没有下来，就此失踪了。此事惊动了哥伦比亚政府，他们派出了大批警察在阿尔里斯山顶四周大面积寻找，并出动了直升飞机。近一个月，整个内华达山区查遍，但不见一点踪影。
高维空间英军士兵
2、1915年12月，英国与土耳其之间的一场战争，英军诺夫列克将军率领的第四军团准备进攻土耳其的的军事重地加拉波利亚半岛。那天英军很英勇地一个一个爬上山岗，高举旗帜欢呼着登上山顶。突然间，空中降下了雾覆盖了一百多米长的山顶，在阳光下呈现淡红色，并射出耀眼的光芒，在山下用望远镜观看的指挥官们对此景观也很惊奇。过了片刻，云雾慢慢向空中升起，随即向北飘逝。指挥官们才惊奇地发现，山顶上的英军士兵们全部消失了。
诺夫列克将军率领一千多名士兵登上山顶，并亲手插上英国国旗，旗帜还在山顶上飘扬，而人却一个也不见了。
高维空间守门员
3、日，在美国南方的城，在一所中学的操场上，体育老师巴可洛夫在教几个学生踢足球射门。14岁的巴尔莱克突然一球射入球门，他高兴地跳起来一叫，当着众人的面，眨眼工夫就失去踪影。
高维空间失踪案
4、1975年的一天，莫斯科的地铁里发生了一件不可思议的失踪案。一列地铁列车从站驶向布莱斯诺站。只需要14分钟列车就可抵达下一站，谁知这列地铁车在14分钟内，载着满车乘客突然消失得无影无踪了。列车与乘客的突然失踪迫使全线地铁暂停，警察和地铁管理人员在内务部派来的专家指挥下，对全莫斯科的地铁线展开了一场地毯式的搜索。但始终没有找到地铁和满列车的几百名乘客。这些人就在地铁轨道线上神奇地失踪了。
以俄文“1975 московском метро исчезновения”（译为中文意思是1975 莫斯科地铁失踪）在谷歌搜索没有返回有意义的俄文网页，另外以英文搜索亦无相关网页。亦即这一事件在 俄罗斯甚至英文互联网上完全没有存在的痕迹，殊为可疑，因此质疑这是中国人自己编造的。
企业信用信息宇宙的空间为什么是无限大的呢
宇宙到底有多大? 把世界上最伟大的数学家请到世界上最先进的计算机前,请他用人类所已知的最大数来表述宇宙的尺度,让全人类都来做他的助手,不停地帮他在这个大数后面添“0”,演算的最后结果会是多少呢?结果将是“毫无结果”,人类永远无法算出这道题,因为这道题本身不是数学题. “其大无外”,“宇宙是无限的”,古今哲学家们不厌其烦地重复着这一答案,认为这才是对宇宙尺度问题的准确表述.其实,哲学家们并不比数学家高明多少,数学家们算不出来的时候,就已经使用了一个哲学符号---------∞,即表示宇宙无穷大.哲学家们讲的“无外”、“无限”本身就意味着：人类的思维已无法思维这道题,或者说它在哲学上无解,故它也不是一道哲学题. “上帝是至高无上的”,当把上帝同宇宙相比时,谁比谁大呢?如上帝在宇宙之中存在,那么“上帝至高无上”则为谎言.如上帝不在宇宙之中,那么宇宙之内没有上帝存在.无论神学家们如何想像宇宙与上帝,他们永远想像不出宇宙与上帝的确切边界,故“宇宙有多大”这道题在神学上无解,它不是一道神学题. 正因为物理学家、数学家、哲学家、神学家都弄不清宇宙的大小,说明这一问题本身就有问题.《庄子·庚桑楚》中曰：“有实而无乎处者,宇也.有长而无本（开始）剽（末梢）者,宙也.”《淮南子·齐俗》曰：“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇.”可见宇宙本身就指的是空间和时间,问宇宙的大小,就同问纯空间的大小、纯时间的长短、纯质量的质量、纯温度的温度一样,这些问句都不完整,缺少主词. 任何空间都是指某物的空间大小,任何时间都是指某物的时间长短,故宇宙是指某物所占据的空间与时间.撇开“某物”这一主词,而去问一种抽象的时空尺度是没有意义的.如同问一个抽象“生物”的身高与年龄一样,无法回答. 其实,人们在讨论“宇宙”问题的时候,往往站在完全不同的角度,物理学家们所说的宇宙完全不同于哲学家们所说的宇宙,哲学家们所说的宇宙又完全不同于神学家们所说的宇宙.这倒不是因为宇宙中的空间、时间有什么不同,而在于人们研究时空的方法与途径完全不同. 宇宙的物理学解显然只能通过观测的途径去获得,而且还要通过观测来验证,任何视觉观测不到的宇宙解均不会被物理学家们所接受.因此,物理学宇宙是已观测到的和可被观测的宇宙,它的解存在于人们视界范围之中,它的尺度等同于人类的视界. 宇宙的哲学解必然以已有的物理学宇宙解为内核,并根据已经观测证实的结论定理去进行归纳、演绎、推理,用思维逻辑去拓展哲学宇宙的时空,直到这种思维走到尽头,到无法继续进行思维的界段为止,这种哲学宇宙的尺度等同于人类的思维宇宙. 宇宙的神学解并不排斥物理学与哲学的宇宙解,但神学家们力图用一种无法被观测与被思维的“神”来解释宇宙,这种“神”的真实性显然依赖于人类的想像能力,故神学宇宙的尺度等同于人类的想像极限.
宇宙是浩瀚无垠的.人们通常讨论的“宇宙究竟有多大”,说的是可见宇宙.整个宇宙要比可见宇宙大得多.由于宇宙十分庞大,它的范围已经不是几千米、几十千米甚至几亿千米可以度量的.天文学家测量宇宙的大小是用“光年”这把“尺子”,即光在一年里所走的路程,大约为9．7万亿千米(光速为每秒30 万千米).银河系的直径约为10万光年.银河系之外的星系,有的距离我们有几十亿光年.最近发现的类星体是我们目前所能观测到的宇宙边缘,与我们相距100亿～200亿光年,它们是迄今所知的最遥远的天体. 对我们常人来说,如此遥远的距离简直令人难以想像. 80多年前,大多数天文学家认为银河系就是整个宇宙,银河系之外什么也没有.可是,当精确度更高的天文望远镜诞生以后,这种看法便被证明是错误的.过去观测到的那些暗淡模糊的斑点,其实就是星系,有的与银河系不相上下,有的则更庞大.20世纪20年代,美国天文学家埃德温·哈勃在加利福尼亚州的威尔逊山用当时世界上最大的反射式望远镜研究银河系以 外的星系,他发现星光中的各种谱线的波长都移向红色一端.这种现象叫做“红移”,说明那些星系正在远离我们而去,就像疾驶而去的汽车喇叭声调的变化一样,是一种多普勒效应.由于宇宙在不断膨胀,星系距我们越来越远,红移也就越大.根据红移的大小,可以计算出宇宙膨胀的速率. 根据宇宙膨胀的速率,最保守的天文学家估计,宇宙中最遥远的天体距离地球约有100亿光年.也有的天文学家认为宇宙边缘距离地球有200亿光年之遥. 哈佛大学天文学主任罗伯特·柯什纳等认为,宇宙并不年轻,可能有150亿年.杰奎琳·休特和她的学生们以及普林斯顿大学的埃德·特纳则测定宇宙的年龄在240亿年. 总而言之,时至今日,宇宙有多大这个问题还远远未能解决.
生命是肯定有的,在什么地方我们都还没发现．难道宇宙中的最大速度真的是光速吗?为什么这样说?为什么有这么早说?难道说物体的速度接近光速质量变得无限大,就可以断定物体的速度就不可能达到光速．也许有中其他的物质,这种物质还没被我们发现．宇宙可能和一个原子团一样,太阳系只是其中的一个中子或更小的一部分．大家都知道,我们现在所认识的生命是靠化学反应维持的,会不会有种生命是以核反应或者我们还不知道的更小范围的反应维持的呢?这些也许在我们最近几百年都不可能知道,但是我们不能排除,也许某个人的一个分子里的一个中子里的一个什么什么什么的里面存在着这样的反应,并且有人所说的思维,能够创造．或许我们是别的什么东西的里面的一个小小小小的地方一化学反映生存的生物呢?宇宙太浩瀚了,什么人定胜天的话简直是无稽之谈,我们在宇宙面前是那么的渺小,我们应该在新里景仰宇宙,敬畏宇宙．有思维的生命是多样的,并不是我们能够认识清楚的,也许我们人类整个存在的时期内都无法解决．我们不应该悲哀．我们要努力创造得更多,我们要开发宇宙
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