如何写初中体育教学大纲纲

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-05-11 11:02 标签： 初中体育教学大纲
体育教学目的要求 怎么写？？_百度知道
体育教学目的要求 怎么写？？
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　　一、利用游戏比赛形式培养健康心态　　游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。　　二、培养善于接受意外事实的能力　　任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场班际拔河比赛中，因教师发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，教师要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。　　三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格　　性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，教师可亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。　　四、培养创新精神和实践能力　　创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习 的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
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中国青少年网球训练教学大纲(中国青少年体育运动项目训练教学系
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《中国青少年网球训练教学大纲(中国青少年体育运动项目训练教学系》内容简介
国家体育总局青少年体育司编著的《中国青少年网球训练教学大纲》的编写和制定是在总结我国多年来网球训练教学工作的经验，充分地考虑了当前国内外网球运动训练的现状和技战术发展的趋势，在秉承了传统训练理论与方法的基础上，融入了当代网球训练新理念，并结合近年来国内外在运动训练、运动员选材等方面相关研究成果，广泛地征求了全国各级网球运动队教练员、运动员的意见，编写和制定本书。本书注重系统性、科学性、先进性及可操作性，力求使本大纲具有简明、易懂、实用等特点，便于从事青少年网球教学训练工作的教练员使用。
《中国青少年网球训练教学大纲(中国青少年体育运动项目训练教学系》目录
第一部分 《大纲》编制说明 第二部分 基础篇第一章 现代网球运动特征与特点 第一节 网球运动的基本特征 第二节 网球运动的能量代谢特点第二章 青少年网球训练的特点和指导思想 第一节 青少年网球训练的特点 第二节 青少年网球训练的指导思想 第三部分应用篇第三章 青少年网球运动员的选材 第一节 网球选材模型 第二节 网球选材的主要内容 第三节 不同训练阶段的选材测试方法第四章 不同年龄阶段训练目标、要求与内容安排 第一节 启蒙阶段运动员的训练目标、要求与内容安排 第二节 基础阶段运动员的训练目标、要求与内容安排 第三节 提高阶段运动员的训练目标、要求及内容安排 第四节 高水平阶段运动员的训练目标、要求及内容安排第五章 技战术训练 第一节 技术训练 第二节 战术训练第六章 体能训练 第一节 青少年网球运动员身体素质发育敏感期 第二节 青少年网球运动员不同阶段体能训练的特征 第三节 青少年网球运动员的身体素质训练第七章 青少年网球运动员的心理训练 第一节 青少年网球运动员所需的基本心理技能 第二节 青少年网球运动员心理要素的训练方法第八章 考核办法及标准 第一节 体能考核办法及标准 第二节 技战术考核办法及标准
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广州购书中心有限公司 版权所有& 2010 经营许可证：粤B2-华东师范大学体育与健康课程教学大纲
一、体育与健康课的目的和任务
（一）目的：
&&& 大学体育与健康课是高等学校教学计划的重要组成部分。也是贯彻学校教育树立健康第一思想的基本组织形式和重要途径，其目的在于帮助学生更好的建立正确的体育意识和提高对健康第一思想的认识，进一步培养学生的体育兴趣和锻炼能力，促进学生心理健康和提高社会适应能力，为塑造更健康的体魄和培养社会主义新人起积极作用。
2．增强体能的锻炼原则和方法；体育锻炼和环境
1.50M/2.3.
1.营养与体能和健康；饮食和体重控制
2.生存技巧
（一）1441836290
&&&&&&&&&&&& B
&&&&&&&&&&&& C
(1).108-105-71-4
(2).10101043
5.601757530%A30%A60P60F
国家学生体质健康标准（男）
肺活量、体重
1000M 分 . 秒
坐位体前屈
次 /1 分钟
篮球运球秒
足球运球秒
排球垫球次
国家学生体质健康标准（女）
肺活量、体重
800M 分 . 秒
坐位体前屈
跳绳 次 /1 分钟
篮球运球秒
足球运球秒
排球垫球次
3 ˊ 24 ″
3 ˊ 28 ″
3 ˊ 29 ″
3 ˊ 32 ″
3 ˊ 35 ″
3 ˊ 38 ″
3 ˊ 42 ″
3 ˊ 46 ″
3 ˊ 50 ″
3 ˊ 54 ″
3 ˊ 58 ″
4 ˊ 03 ″
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4 ˊ 18 ″
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