一年级识字语文识字8中谚语的意思

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小学语文一年级下册识字8课件
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新人教版小学一年级语文下册《识字8》教学反思
新人教版小学一年级语文下册《识字8》教学反思
作者:佚名&&&& 来源:本站原创&&&& 更新: 10:46:17&&&& 阅读:次
谚语是在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。一年级下册语文《识字8》是由谚语组成的韵文,读来朗朗上口,充分体现了汉语言文字的韵律美。学生非常喜欢。在这一课的教学中,我注重了学生的自主学习,虽朴实但扎实,孩子们学的效果很好。
首先我布置学生课前充分预习,即要求学生熟读课文,最好会背。结果第二天上课前检查孩子的朗读,发现大部分都能背下来这就为下面的教学做好了铺垫。
然后我让学生交流自己认为理解的句子,我也相机对重点难点的字词进行指导理解。比如,“朝看太阳辨西东”中“朝”的读音与意思,我提示大家:“朝”读zhao时意思指早晨,可以组哪些词?(朝霞、朝阳)还有“蜻蜓低飞江湖畔”对“畔”的理解,我让学生通过查字典了解“畔”原为“地界”此为“边”的意思,然后引导理解“江畔”就是江边,“湖畔”就是湖边的意思。
最后通过多种形式的读达到了人人会背,人人理解的效果。
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人教版小学语文一年级下册《识字八》
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官方公共微信小学语文第二册识字8教学设计和反思
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《识字8》教学设计
焦东路&& 郭丽霞
[教材分析]
&提起科学,我们可能会觉得离我们很遥远,其实,只要用心去想一想,留心去看一看,你就会发现,科学就在我们身边。月亮阴晴圆缺,太阳东升西落;动物繁衍生存,植物开花结果;火车飞速奔驰,大桥横跨江河&&这里都包含着科学。《识字8》这篇所在的一组教材就是以这些科学知识为专题编写的。运用了浅显的儿童化语言,采用生动形象的描写,介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识。《识字8》是这组教材中的第一篇,课文由五句谚语组成,不仅形象地向介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识,引发学生对科学的兴趣,还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式,从而引导学生注意发现和积累谚语,丰富自己的知识。
&本课虽为谚语,但韵文味道很浓,各句虽然意思独立,但从韵脚来看全文一气贯通,体现了汉语言文字的韵律美。
[学情分析]
&识字教学的对象是学龄初期的儿童,他们只有6&7岁,这一年龄段的孩子共同的心理特征是:好玩、爱动,不能长时间专注某一事物,喜欢接触形象具体的有趣的东西。教学中通过创设丰富多彩的教学情境,运用形象直观的教学手段,帮助学生识字写字。引导学生学生在日常生活中做识字的有心人,见字认字,及时交流。
[设计理念]
&识字教学要 将&以人为本,发展学生的主体性&的教学理念贯穿整个教学环节。根据低年级学生的学习特点,创设丰富多彩的教学情境。把重点放在识字和朗读上,让学生主动探究地学习,引导学生自主识字,让学生充分享受自主发现的乐趣,体验识字写字的乐趣,给学生一个开放的课堂。写字环节要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基础的书写技能,养成良好的书写习惯。
[学习目标]
(一)认识&初、眉、辨、斗、湖、即、雁、归、转、寒&等10个生字。
(二)能正确书写&江、湖&等5个字。
(三)正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。
(四)有主动积累谚语的愿望。
[教学重难点]
&教学重点:认识&初、眉、辨、斗、湖、即、雁、归、转、寒&等10个生字。能正确书写&江、湖&等2个字。正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。
教学难点:引导学生自主识字1&&&&&&&&&
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