经过分析，习题“从下面备用词语中选择两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写一下学校每周一升国旗的情景。（80字以内；请你在所写内容中用下划线标明你所选的词语。）（6分）静穆凝成端凝热血沸腾油然而生鹤立鸡群猎猎作响 ”主要考察你对“人教版语文九年级上学期”
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人教版语文九年级上学期
与“从下面备用词语中选择两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写一下学校每周一升国旗的情景。（80字以内；请你在所写内容中用下划线标明你所选的词语。）（6分）静穆凝成端凝热血沸腾油然而生鹤立鸡群猎猎作响 ”相似的题目：
下列句子没有语病的一项是&&&&&（2分）政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺的问题。开展“每月少开一天车”，可以使北京的空气更加清新。帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。
阅读下文（22分）人生难得几精彩①精彩，是我特别喜欢、但又十分吝惜地使用的一个词。因为在我看来，精彩是人生的最高境界，不会轻易达到，有的人可能一辈子都没精彩过。但你要真的达到了这个境界，我也一定会真心钦佩，并发出由衷的赞叹：精彩！②精彩，就是优美、出色。大千世界，分工各异，每个人都有自己的工作，只要付出心血和努力，也都能在各自的领域里精彩一把。明星可以奉献给观众精彩节目，歌声绕梁三日，表演出神入化；运动员可以奉献大家精彩比赛，龙争虎斗，惊心动魄；老师有精彩一课，深入浅出，引人入胜；作家写精彩文章，字字珠玑，洛阳纸贵；科学家有精彩科研成果，厨师有精彩烹调技巧，官员有精彩领导艺术等等，不一而足。倘若再具体一点说，精彩，就是陈胜“王侯将相宁有种乎”的宣言；精彩，就是马丁·路德·金《我有一个梦》的演讲；精彩，就是刘翔在奥运会上率先撞线的那一瞬；精彩，就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线……③精彩的反意词是平庸。一个得过且过、没有创意的商人，一个当一天和尚撞一天钟的工人，一个无心向学、“60分万岁”的学生，一个满足于跑龙套当配角糊弄观众的演员，一个只会模仿别人、重复自己的作家，一个不求有功但求无过的官员，一个墨守成规，不敢越雷池半步的科研人员，虽然也能混得不错，也可养家糊口，甚至也能侥幸成名，但永远与精彩无缘。④精彩与付出成正比。演员就在台上精彩那么一阵子，不知需要多少年的勤学苦练，即所谓“台上一分钟，台下十年功”；运动员在赛场上那精彩的一跳、一跑、一掷，背后则是无数次的挥汗如雨，苦练不辍。曹雪芹为了《红楼梦》的精彩，不仅是“披阅十载，增删五次”，也不仅是“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，最后，竟然“书未成，芹为泪尽而逝”。这就好比传说中的荆棘鸟，它一生只唱一次，但那歌声如同天籁，比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听，使云雀和夜莺都黯然失色。但为了这一次的短暂精彩，它不仅付出了一生的努力和心血，而且，这是一曲决绝的歌，它将曲终而命竭。⑤精彩与年龄无关。青年人的精彩，大红大紫，锋芒毕露，像“小乔初嫁了”的周郎，赤壁之畔，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；如刚及弱冠之年的王勃，滕王阁前，技压群雄，文盖四座，“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”。老年人的精彩，不动声色，沉稳自信，像庾信“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横”；如东坡，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”。只要你想精彩，什么时候都不晚。不过，还得讲句实话，张爱玲说“成名要趁早”，精彩也要趁早，因为精彩更需要强健的身体，敏捷的思路，充沛的精力，大胆的创新精神，而这些大都是青年人的专利。⑥放眼古今中外，遍阅芸芸众生，有的人一生精彩，有的人一世平庸；一生精彩，固然可羡然不易学，一世平庸，也千万别成了我们的人生记录。人这一辈子，不论干什么，总得精彩他几回，或建功立业，或著书立说，或德昭天下，不仅自己有成就感，也让众人喝彩，什么时候想起来，都觉得很自豪，没白来这世界上走一回。⑦人生难得几精彩，此时不精彩，更待何时？【小题1】文章的中心论点是&&&&【小题2】文章主要从三方面展开论述，这三个方面是(1) &&&&&&&&(2) &&&&&&&&(3) &&&&&&&&【小题3】作者在文中讲述了荆棘鸟的故事，请分析其作用。【小题4】根据文意，模仿第②段划线句子，以“学生”为对象写一个句子。&&&&
（甲）鲁肃字子敬，临淮东城人也。生而失父，与祖母居。家富于财，性好施与。尔时天下已乱，肃不治家事，大散财货，摽①卖田地，以赈②穷弊结士为务，甚得乡邑欢心。（节选自《三国志·魏书》）（乙）曹公征荆州，孙权大惧，鲁肃实欲劝权拒曹公，乃激说权曰：“彼曹公者，实严敌也，新并袁绍，兵马甚精，乘战胜之威，伐丧乱之国，克可必③也。不如遣兵助之，且送将军家诣邺④；不然，将危。”权大怒，欲斩肃，肃因曰：“今事已急，即⑤有他图，何不遣兵助刘备，而欲斩我乎？”权然之，乃遣周瑜助备。（节选自《汉晋春秋》）【注释】①摽biāo：抛弃。②赈：救济。③克可必：指必定会攻克。 ④诣邺 ：送到魏国国都，即向魏国投降。⑤即：倘若，如果。【小题1】解释下列语句中的加点词语。（4分）⑴性好施与&&&&&&&&　　　&&&&&　⑵劝权拒曹公&&&&&⑶不如遣兵助之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑷权然之&&&&&&&&&【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）今事已急，即有他图，何不遣兵助刘备，而欲斩我乎？【小题3】两则短文分别从不同角度介绍鲁肃，请认真品读文本完成以下填空。（4分）（甲）文叙述鲁肃年轻时“以赈穷弊结士为务”，可见他具有&&&&⑴&&&&的特点；而（乙）文则叙述了&&&&⑵&&一事,突出了他&&&&（3）&&&&的特点。&&&&
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从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少师傅分享 感恩师徒情运用一种修辞手法，写一段表达对老师感激之情的话（80字内）
网友回复：
我的老师博学多识，她讲的课非常生动，令人回味无穷，我们对她的敬佩犹如黄河之水涛涛不绝~~~O(∩_∩)O哈！
老师，您用您的汗水滋养着我们这初春的花骨朵，您的博学多识让我们获益匪浅，亲爱的老师，谢谢！
历史上的今天：
BlogBus Skinby cilos从下面词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物神态动作的话茶饭无心 对答如流 寻思 卖弄 忙忙碌碌 目不别视 持才放旷
我被这个问题搅的茶饭无心,最后还是下定决心去问他.到了他那本来以为他会对答如流,可结果他也是寻思了半天也说不出个所以然来.这时我就埋怨他,说他平日里的书是白读了,他一听这话不怒反笑,一拍大腿就冲到书架前忙翻找那些书,捡起了一本书就在我眼前晃了晃,卖弄了起来.我一把把书抢过,目不别视的看了起来.一想忙忙碌碌了这么久总算是找到了个答案,想想对他平日里恃才放旷的种种行径倒也释怀了,果真是个比猴子还聪明的人啊.你看我编的行不行
能不能短一点 其实有两个词语就可以了 重要是修辞手法突出点可以吗
本以为这问题他会对答如流，结果他也寻思了半天，一想这比猴子还精的他也有失手的时候，不由得笑了起来。
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扫描下载二维码春回大地，风和日丽，万物复苏，草长莺飞，到处是一派生机勃勃的景象。田野里，点缀在草地上的小花抬着头向四周张望；树林里，树木精神抖擞，容光焕发；公园里，百花竞相开放， 万紫千红。春天真美啊试题分析：要求学生注意运用修辞方法，必须符合春天这个季节，语句通顺，语言优美。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是（&&&）（3分）A．月照窗前竹B．白鹭忽飞来C．聊寄一枝春D．月出钓船稀
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下列语句中运用的修辞方法不同于其他三项的一项是（&）（3分）A．一群鹅脖子伸得长长的，跑出来迎接。B．贾里头一次感觉到，爸爸像一颗老树，风吹雨打全部一一经历，所以泰然处之。C．当然，他这种优等生，到哪儿都是抢手货。D．银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方……
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对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是“重霾之下，人民健康受到严重威胁，谈何健康中国！重霾之下，花草也被伤害，谈何美丽中国！重霾之下，连呼吸都不畅通，谈何幸福中国！”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时，人民大会堂里顿时响起热烈掌声。于无声处听惊雷，在无画处看有画，不约而同爆发的掌声，最能代表与会者的真实心声。正因如此，难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？在改革继续前行的道路上，经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾，这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。A．选段运用“重霾之下……谈何……”的排比句式，强有力地突出了重霾对人民生活的影响。B．选段中“于无声处听惊雷，在无画处看有画”，运用对偶的修辞手法，表现了何维委员深厚的文化底蕴。C．选段中 “难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？”运用反问，强调我们不应迷恋经济发展的规模和速度，要兼顾环境的治理。D．选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术”，通过比喻，生动形象地表现了经济发展的过程中，平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。
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下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（比喻拟人）B．然而，圆规很不平，显出鄙夷的神色。（借代）C．自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩。（对比）D．槲叶落山路，枳花照驿墙。（对偶）
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下列句子中没有用修辞方法的一项是A．夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁。B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。C．这好像是因为顾客太少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。D．她总是领了京京去摘桑果吃。她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解？A．第①句把旅途的“风光”比喻成“图画”，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽。B．第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美。C．第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅。D．第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意。
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对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是：（&）①临水的柳树随处可见，树影婆娑，从“草色遥看近却无”到“绿荫渐覆长堤水”，颜色一天新似一天，一天绿过一天。②柳树间的桃花次第盛开，夭夭其左，灼灼其右；柳树们左右逢源，幸福着、沉醉着。③办公楼下的一树樱桃，在春天里如襁褓中的婴儿般见风长，一天一个样。④上班时和同事经过树下，我们惊喜不已：昨天樱桃还含苞待放，今天就有敲锣打鼓的，有甩花手绢的，有抛媚眼的……A．选段第①句引用古人诗句，形象地写出了柳树颜色由似有若无到青翠浓郁的缓慢过程。B．选段第②句运用对偶、拟人的修辞方法，生动地描绘出桃红柳绿相互映衬的美丽景象。C．选段第③句把“樱桃”比喻成“襁褓中的婴儿”，生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。D．选段第④句运用拟人、排比的修辞方法，生动地描绘出樱桃开放时热烈、奔放的样子，表达了人们的惊喜之情。
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清爽的秋季迈着轻盈的脚步悄悄来到我们身边,凉爽的秋风亲吻着林海,那一排排茂密的桉树,【昂然挺立】,像卫兵们似的静静地守候着,令人【肃然起敬】,【凝望】那些缭绕的山峦,五颜六色的炫丽,挡住了外界的喧嚣,宁静恬淡,令人【心旷神怡】 .自拟
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我凝望着枫叶如蝴蝶一般飘落，不禁肃然起敬，感慨万分。
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