杨老师：　　你好！我是一位焦急的母亲，我儿子是高二的一名理科生，以前学习成绩蛮好，上高二时迷上了网络游戏，开始逃课上网，我不让他碰电脑，他就在晚上等我们都熟睡之后，溜到网吧上一两个小时的网再回来。他的学习成绩直线下降，我们采取一切措施，和他谈心，满足他的一切要求，可他还是和以前一样；说好了一个星期上3小时的网，可到了时间他老舍不得下来。我该怎么办？这位朋友：　　您好！关于你儿子玩网络游戏，我认为有以下几方面的原因：　　首先，目前不少中学生在玩网络游戏，为了不让同学耻笑，他也玩起了网络游戏。一方面是对你压制的逆反，另一方面随着学习成绩的不如意，再加上老师的批评、同学的另眼相待，他感觉压力大，郁闷无处发泄，这时他的首选就是玩网络游戏。　　其次，你说“我们采取一切措施……”这种简单粗暴+哄骗诱逼的教育方式在青春期以前可能很管用，但是孩子进入青春期以后需要的是尊重、平等以及朋友般的交流沟通和关怀与引导，所以我认为是你们的教育方式和方法把孩子推进了网络游戏之中。　　针对以上情况，作为父母首先不要简单粗暴地对孩子进行打骂、呵斥以及限制其人身自由，而是心平气和地与其交流沟通(尽量避免“必须”等词语和句子)，从中了解孩子具体的心理状态，父母特别是父亲多和他交流沟通，暂时回避争议事件；尽可能发现孩子的微小进步，及时给予鼓励。　　其次，在孩子的学习上寻找突破口。让他从最容易突破或进步的科目做起，通过成功促进成功，达到戒除玩网络游戏的目的。　　三，建议你们特别是孩子的父亲多带孩子出去运动、旅游等，逐步代替玩网络游戏，然后让他逐步把心思转移到学习上。　　四，利用孩子喜欢玩电脑的兴趣和特长，鼓励和支持孩子制作多媒体的课件。　　五，找孩子信任的师长或同学，请他们帮助其认清网络成瘾的原因及危害。　　六，请孩子信任且学习与生活认真踏实的同学来家中与孩子共同生活一段时间。　　七，父母要统一教育和管理孩子的方式，切忌粗暴制止、严厉斥责以及苦苦哀求。当孩子有了转变的愿望以及动机后，要及时与孩子协商制定戒除网瘾的计划，当孩子按计划做到了，要及时给予表扬和鼓励。　　八，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步就要表扬。
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<meta name="description" content="家长会筹备方案
（一）家长会的准备布置安排1、时间：下午二节课后2、地点：本班教室3、布置教室：干净、整洁。黑板上要有明确的主题。《共同托起明天的太阳》、《托起希望》《让我们共同携手，托起希望》。《热烈欢">
中学家长会筹备方案
工作方案范文
家长会筹备方案（一）家长会的准备布置安排1、时间：下午二节课后2、地点：本班教室3、布置教室：干净、整洁。黑板上要有明确的主题。《共同托起明天的太阳》、《托起希望》《让我们共同携手，托起希望》。《热烈欢迎各位家长光临》等安排接送的学生两名，举班牌。家长的自行车学生带领，安排在本班放置的地点，摆放整齐。机动车辆不要开进学校，没有地方和场地。4、家长签到，学校量化。家长要齐，不允许任何一个家长不来。特别是学习动力不足成绩较差的学生家长更要来。明确的告诉学生，我们的家长会不是告状会，是分析会，是鼓劲会。一定要让家长到会。一个学期一个家长会，我们组织一次不容易，你准备半天没有人听既没有气氛更没有效果。要求家长要守时，明确时间观念。5、要求家长开会做记录。开会时不接打手机，请家长认真听，做好记录，回家向学生汇报老师的会议内容，让家长会的作用深刻有效果。（赏识的力量是无穷的）6、科任教师的联系电话：写在黑板上。7、布置一封信：写给家长的一封信。汇报本学期前期的自己的学习状况，并决定下学期将如何努力，争取在期末考试取得良好的成绩。一封信的效果会很好。让家长会很激动，而且家长会很好找到自己的位置，科任教师也会对号入座。8、优秀家长谈教子经验（1-2个），根据时间。提前布置。（二）家长会程序1、班主任全面分析（各个层面）2、科任教师提要求（学生的学习方法）3、学生代表介绍学习经验（鼓励和鞭策）4、典型引路------家长介绍教子经验。（认真准备，筛选稿件）和个别家长的沟通（三）、班主任备课（1）讲当前形势：1、社会形式：人才的需求，就业的趋势。学生的理想和家长的理想结合起来。2、考试形式：分指标，于我们这样的学校不利的情况下，我们的中考成绩综合排名全县第一。学校名誉，社会声誉，家长效益。3、音乐、体育、美术的特长生分指标的问题，可以和学生家长透露，让特长生家长能支持我们的特长生的的工作。4、其他学校形式：举例二中。基础、学生学习条件、家长支持的力度等。（2）讲考试学情：全面分析班级建设情况，学生的积极性，团结向上的精神，以及班级存在的一些问题。需要家长警醒和配合。1、优秀学生的学习状况、状态，学习动力、学习劲头。不可有任何的懈怠和骄傲的心理波动。越是成绩好，越是竞争激烈，保持永远的好很不容易。笑到最后才是最后的胜者。天外有天，山外有山。争全县的好排名，对他们要提出高要求，因为初中的好根本不算什么，还要看高中的好。小时候胖不算胖。2、中等生的学习状况，产生原因，采取的措施。这类学生漂浮，一瓶子不满，半瓶子晃荡。轻易的就自满自足。好习惯没有养成，需要家长和老师不断的敲打提醒。3、潜能生，基础、学习动力、学习努力的程度、学习方法的不足等。只要学，就有希望。为学生加劲。指出：学生在学习中一个上下浮动的一个过程，谁努力，谁持久，谁就是最后的胜者。肯定班级中良好的一面，让学生家长全面的了解孩子在学校的状况。让家长了解，让家长放心，让家长满意。学习状态，学习尽头，学习动力，学习方向。还存在着那些问题，需要家长配合解决的，可以与家长沟通。比如独生子问题、学生习惯养成的问题、学生学习兴趣的问题。（3）讲养成教育，谈教育方法。A好习惯决定学生的一生。好习惯的利息享用不尽。学习习惯的教育。从一件小事抓起。比如，学生作业今天丢家里了。那么通过这个问题家长可以发现怎样的问题？说明学生的整理书包的习惯没有养成，整理一天的学习思路的习惯没有养成。家长就这一件事情告诉学生你要学会整理自己的一切。安排有序，条理清楚，妥帖安排。这是一个能力的问题。B讲教子经验：可以让几个典型的家长做介绍，班主任做适当的点拨和导引，启发家长正确的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的实际的例子来启发家长的教育方法。举例：家长要及时和老师沟通，当学生的面和老师电话联系，老师的夸奖老师的话褒扬的话要传达给学生。效果会很好。双方齐抓共管。无原则的爱孩子=等于溺爱。严格要求，不要让学生管住你。家长害怕孩子。孩子说什么是什么。无法无天。家长对子女的爱必须有理智，有分寸。有些独生子的管教已经成问题了。自我，自私，不懂感恩，好赖话听不进。不能感化他。这是学生极端自私自我的表现。家长不要助长孩子的坏毛病和坏习惯。我们的家长常常是孩子只要说出话来就乐的了不得，不给于指点，不给予引导。C讲家教教材，提升家长素质&家教教材使用要得当。开卷有益。有针对性的教材更是有益。所以鼓励家长认真学习，为了孩子，为了下一代。七年级家教教材，由家长自学为主，要有笔记，有记录，有心得体会，在12月底上交。并期末各班评出优秀家长五名，颁发奖状！B讲年级特点,根据年级，不同学生因材施教。初一抓养成，初二是关键。初三学生，更加成熟些。但是容易两级分化，学的肯学，不学的，无事生非。初一学生一定要将养成教育抓起来。听话的时候就让他知道什么该做，什么不该做。上学在学校怎样，在家怎样。形成好习惯，一生受益！初二学生的情绪波动和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏导。共同疏导指导。初三学生，要让他看到升学以及上高中的希望。另有一部分，还可以学习技能，三百六十行行出状元。上学有望，高中文凭很重要。孩子的人生质量要比家长一代人高超才行。（四、）说学生，谈家教：1、给孩子一个期望，一个人生规划中考与我们的三个年级相关联，如果没有这样的意识，我们教师家长就会陷入短视，就会只顾眼前，不会放眼长远。这一点，实际上涉及家长的对于孩子、孩子对于自己的一个人生规划。成人成才的理念一定深入人心。意志品质优秀，心地善良，诚实守信，谦虚宽容，坚强顽强执着等品质，是成人的良好品质，也是成才的立身之本！我们的教育还不只是成绩，更重要的是一个孩子成长为什么养的人，怎样的人才！教育改革，是向成人成才的方向发展，不这样，与经济的飞速发展不相适应，与世界难以接轨。2、做好后勤部长，打造温馨的物质环境和精神家园：学生饮食问题、健康问题，早餐问题，买零食问题。还有一个主要问题，就是精神家园的营造。教育孩子与人为善，谦让他人，营造良好的学习生活的氛围。教育孩子在家孝敬父母，在校尊师守纪。团结同学，善待同学，和谐相处。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。这会让一个学生总在一种和美的心态下学习，情绪是积极向上的。3、家长要懂得让学生看新闻，知天下事的益处，给孩子看新闻的空间。电视剧戒除掉。学校也正在结合语文老师组织学生，在日记中有一栏“看日记、写新闻”的要求。有百利而无一害。秀才不出门，知天下事。胸怀天下，思想纯正，品德高尚。4、5、不提倡不允许学生带手机。带手机的弊端，学校不让带手机的原因：注意力转移、攀比、联系校外人员，手机上网。网上不良信息。影响学习，影响身心健康。学生手机，手机上网问题严重。举例，网上的一些不健康的信息会侵蚀学生未成熟心灵，对学习没有兴趣，还会产生各种隐患，早恋的隐患、打架违纪的隐患。希望家长早日铲除这些隐患。6、正确引导学生上网。正确的使用网络。让网络为我所用，而不可以为网络所害。举例。聊天、游戏、甚至不健康网站的浏览，会毒害青少年。7、关注孩子的情绪变化。早恋现象要引起家长的重视，男生女生的接触。陷入，学生的学习会严重受挫，下降。艺术的引导，委婉的劝导。8、学校纪律。（1）家有家教，校有校规。学校有严格的纪律约束。（2）学校对违纪的处理。（3）作息时间的通报。学生到家、离家的时间、来校离校的时间。早晨、中午、下午学校对学生的要求。（4）管制刀具、吸烟、带打火机。（5）学生形象：衣装打扮、首饰、发式。不要奇装怪服，奇异打扮。（6）交友。不结交校外不上学的人员，特别不允许校外人员来学校找学生。在家时候家长也要果断的斩断这些不利于学生学习和成长的不利因素。不允许学生聚众，不允许学生因为矛盾打架闹纠纷，家长要正确的引导。不要暗示、不要鼓励和纵容。教育学生为人相处讲宽容，讲和睦，讲谦让。有及其特殊的情况向老师领导反映，我们学校会及时的处理。语言讲文明，不要污言秽语。特别品质有问题的学校有严格处理规定。反省，权其更换学习环境。9、住宿生问题。多询问、勤与房东沟通。房东不负责任，建议换宿舍。完晚上，在外转悠，三个一群两个一伙；吸烟，聚众，串宿舍，甚至有些学生在收保护费，社会的阴暗面已经渗透到有些学生身心。家长需要警醒！还有个别学生青庙营何家店的学生也在这里住宿，有些学生要求住宿不是想学习而另有缩图，希望家长明察细节。学生被要保护费的问题，校外人员的联系勾结。10、多询问、勤与房东沟通。房东不负责任，建议换宿舍。完晚上，在外转悠，三个一群两个一伙；吸烟，聚众，串宿舍，甚至有些学生在收保护费，社会的阴暗面已经渗透到有些学生身心。家长需要警醒！还有个别学生青庙营何家店的学生也在这里住宿，有些学生要求住宿不是想学习而另有缩图，希望家长明察细节。学生被要保护费的问题，校外人员的联系勾结。学生过生日。影响学习，攀比、拉帮结伙、甚至早恋、打架就从这样的不良聚会中产生。学校反对学生聚众过生日。11、学生读书问题。好书伴我成长。拒绝不良书籍的诱惑。有些家长一本书都没给孩子买过，也不曾带孩子看书店，买衣服可以舍得几百，买书却舍不得几十。殊不知，教育投资最有价值！很多年轻家长已经认识到读书的重要，很多孩子现在出口成章，下笔成文，就是饱读诗书的原因提倡读书、读好书！12、 收费的问题。通报学校的收费项目：哪些收费哪些不收费，学生不可以用学校的名誉去向家长要钱，进行不适当的消费。13、 安全问题：交通安全、饮食安全、纪律安全、流感，免疫力的加强。高速外环，需要注意交通安全。14、 教育方式方法的问题。微观角度来说我觉得家长可以做到行为的一贯性和行为的规范。为什么很多家长管不住孩子呢？孩子小的时候宠他、爱他，没有规矩大了以后想管管不住了。如果从小让他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，这时候就会养成良好的习惯。最怕就是该管的时候没有管，等到管的时候可能已经晚了。&家校携手共创教育一片蓝蓝的n&&&&&&& 做一名合格的家长，为把我们的孩子培养成人，l&&&&&&& 家长及时和老师联系，当学生的面和老师电话联系，效果会很好。双方齐抓共管。l&&&&&&& 溺爱不是爱，是害。严格要求，不要让学生管住你。家长害怕孩子。孩子说什么是什么。无法无天。家长对子女的爱必须有理智，有分寸。l&&&&&&& 对学生的交友不闻不问，听之任之。不上学也不制止。要尽到家长的职责。l&&&&&&& 家长要及时的关心、关注、督促学生的学习和生活。多过问孩子的个方面的情况。生他、养他，还应让他成才。有的家长供吃供喝不管孩子怎样长大。也不管成为什么样子。家长的失职。l&&&&&&& 尊重孩子，多与孩子平等沟通。家长会推荐资料：（1）附：学生的不良行为容易引发犯罪的表现1、与品行不正的人交朋友；2、旷课、夜不归宿；3、携带管制刀具；4、吸烟；5、打架、斗殴、辱骂他人；6、强行向他人索要财物；（现在已经发现有学生这样的出现不良现象）7、偷窃或故意损害公共财物；8、参与赌博或变相赌博；9、观看、收听不良内容的音像制品读物；10、进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等。&&&&& 召开家长会，老师应该注意的问题尊重每一位家长，爱每一个学生。忌居高临下、盛气凌人的态度来对待学习或纪律方面存在问题的学生家长，这样不利于形成教育合力，只会造成教师与家长间的隔阂与矛盾。平等与家长交流让家长理解：我们的所有的做法是为了一个目的，就是让孩子成人成才。一个立场一个角度，目的只有一个。赏识的力量是无穷的。多谈学生的长处和也要提出注意的问题。不要抱怨，要多授之以教育的方法。这才是根本的，不要让家长因为孩子的表现没有面子，要让这样的家长知道孩子为什么出现问题，应该采取怎样的措施和办法，老师和家长共同想办法去解决。家长会感受到我们的真诚的心，不但积极配合还会打心底里感谢。家长会不是诉苦会也不是批斗会、告状会，而是促进学生成才会。不让家长特别是困难生和他的家长有任何的顾虑和难堪。公开表扬，含蓄批评、艺术处理，追求效果。切忌在公开场合进行点名批评。留足时间，给予交流、沟通的时间与机会。言语要通俗易懂，多举例，生动形象，有针对性，才能听进去，有效果。（2）附：只有你会欣赏我第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班３０位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。　　&&& 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班５０名同学，这次数学考试，你儿子排在第４０名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第２１名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。　　&&& 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”&&&&& 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上…… 附：合格的家长：要疼爱孩子从教育孩子做起吧!如果每一个做家长的．都能把自己的孩子培养成一个有益于亲人、有益于社会的人，就是对孩子、也是对社会尽到了责任。要熟悉孩子。我们应该了解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通，交流．应该知道孩子每次的考试成绩，应该记住班上科任老师的电话号码并经常同他们保持联系，应该经常观察孩子心理、生理的变化……如果没做到这些，我们就不能算称职的父母和家长! 要宽容孩子，我们应该多一点理解．少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求．切不可求全责备。第四，要引导孩子 .种瓜得瓜，种豆得豆，不同的教育方法，会收到不同的效果：我们同孩子朝夕相处．自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。（3）附：《傅雷家书》简单介绍。这是一部充满着父爱的教子篇，傅雷苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪――著名钢琴大师、傅敏――英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考、因材施教等教育思想的成功体现。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染和启迪。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，没有享受过与子女平等交流的乐趣。其实，“言传身教”，亲子教育就是这么简单！
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?相关专题: &上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）　　为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号）和《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（沪府发〔2014〕57号）等文件精神，结合上海实际，特制订本办法。　　一、指导思想　　坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，反映学生全面发展情况和个性特长，着力促进每一个学生的终身发展，促进高中人才培养模式转变，为高校科学选拔人才提供参考。　　二、基本原则　　1. 客观记录，真实反映。以事实为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描述，利用信息管理系统导入客观数据，真实反映学生的发展状况。　　2. 内容全面，体现特色。反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力，体现高中学校的办学特色。　　3. 注重过程，指导发展。关注学生成长过程，发掘学生潜能，加强学习和生涯规划指导，促进学生个性化发展与健康成长。　　4. 公开公平，强化监督。规范综合素质评价程序，建立综合素质评价的信息确认制度、信誉等级制度、公示和举报投诉制度。　　三、记录和评价内容　　1．品德发展与公民素养。主要反映学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的情况，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。重点记录学生遵守日常行为规范，参加志愿服务（公益劳动）、党团活动等情况。　　2．修习课程与学业成绩。主要反映学生各门课程知识和技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录学生学业水平考试成绩、基础型课程成绩、拓展型课程和研究型课程学习经历等。　　3．身心健康与艺术素养。主要反映学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，参加体育运动、艺术活动的经历及表现水平等。　　4．创新精神与实践能力。主要反映学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明等情况。　　四、记录方法与程序　　市教委将建立上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统（以下简称“信息管理系统”），以高中学校为记录主体，采用客观数据导入、高中学校和社会机构统一录入，学生提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经历。　　1．写实记录。教师要指导学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，每学期及时填写《上海市学生成长记录册》。高中学校在信息管理系统内统一录入学生自我介绍、军事训练、农村社会实践、国防民防活动、党团活动、先进个人荣誉称号、违纪违规情况、基础型课程成绩、拓展型和研究型课程学习经历、研究性学习专题报告和学校特色指标等内容。学生基本信息、参加志愿服务（公益劳动）信息、高中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分、体育艺术科技活动项目等内容采用客观数据导入的方式记录。　　2. 整理遴选。每学期末，教师指导学生整理、遴选用于撰写自我介绍的材料；高中毕业前，学生要在整理遴选材料的基础上撰写自我介绍，以及遴选最具代表性的研究性学习专题报告。　　3. 公示审核。由高中学校统一录入的内容（除涉及个人隐私的信息外）及相关实证材料在录入信息管理系统之前必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。由上海市学生社会实践信息记录电子平台导入的志愿服务（公益劳动）信息需先在该电子平台公示。相关部门和社会机构需要事先审核导入信息管理系统的客观信息与数据。　　4. 导入系统。学校公示后的信息及基础型课程成绩由高中学校统一录入信息管理系统，客观数据由相关部门审核后统一导入信息管理系统，学生每学期对信息管理系统中的信息进行网上确认，如有异议，可以向学校提出更正申请。　　5．形成档案。学生高中毕业前，信息管理系统自动生成《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，经学生确认后在本校公示。公示无异议后，由学生本人签字，再经班主任和校长签字以及高中学校盖章后存档，并供高等学校招生参考使用。　　由外省市转学进入本市普通高中就读的学生，其综合素质评价信息经相关部门认定后导入信息管理系统。　　五、评价结果应用　　1．引导学生积极主动发展。引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理，促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导，帮助学生确定个人发展目标，实现全面而有个性的发展。　　2．促进普通高中学校积极开展素质教育。通过综合素质评价改革，引导高中学校开展各种素质教育活动，促进学校多样化、特色化发展。　　3．作为高校人才选拔的参考。循序渐进、积极稳妥地推进综合素质评价信息在高校招生中的使用。2017年起，推动高等学校在自主招生过程中，试行综合素质评价信息作为高等学校自主招生的参考。相关高等学校应在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布，规范、公开使用情况。　　六、组织管理保障　　1．明确组织管理制度。实行市、区县、高中学校三级管理制度，共同负责、协调、落实综合素质评价的组织、实施和管理。成立上海市中小学生综合素质评价工作领导小组，委托市校外联办协调市委宣传部、市文明办、市科委、市文广影视局、市体育局、团市委、市科协等部门共同为学生志愿服务（公益劳动）、体育艺术科技活动、研究性学习等活动提供支持。市教委和区县教育局要建立市、区县两级综合素质评价数据库。　　2．坚持常态化实施。综合素质评价由高中学校组织实施。高中学校要建立健全学生成长记录规章制度，明确本校综合素质评价的具体要求。要注重在日常教育教学活动中，指导学生及时收集整理有关材料，避免集中突击。　　3．建立信息确认制度。提供综合素质评价信息的各相关社会机构、录入信息管理系统的比赛活动项目和荣誉称号等由相关管理部门进行确认；高中学校、社会机构、区县和市级相关部门负责对各自录入或导入信息管理系统的信息与数据进行确认。　　4．建立信誉等级制度。对综合素质评价涉及的高中学校、社会机构等主体，由相关部门评定信誉等级。信誉等级评定采用等级下调的方式，一年评定一次。下调信誉等级的高中学校和社会机构将受到内部通报，连续两年被下调信誉等级的学校和社会机构将依纪依规严肃处理。　　5．建立公示与举报投诉制度。高中学校需要在全校公示本校综合素质评价的具体实施办法；学校统一录入信息管理系统的学生信息（除涉及个人隐私的信息外）都要公示；各高等学校要制定综合素质评价信息的使用办法并提前在网上公布。　　对公示的综合素质评价内容，学生可以向所在高中学校、区县教育局和市教委逐级举报投诉。高等学校在招生过程中发现不实信息可向市教委学生处举报投诉。对高中学校和社会机构的举报投诉一经查实，将采取下调信誉等级等措施给予严肃处理。对学生个人的举报投诉一经查实，将按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。　　本办法自发布之日起实施。 问答 | 《上海市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》相关问答 1. 《上海市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》研制的指导思想和具体过程是怎样的？　　日，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），选定上海市和浙江省作为率先实施高考改革的试点地区。本市按照国家部署，制订了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（以下简称上海高考改革方案），市政府于日发布实施。　　完善普通高中学业水平考试制度是本次高考综合改革的重要内容，也是国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出的“两依据一参考”（以统一高考和高中学业水平考试成绩为依据、参考综合素质评价）的配套政策。为此，在制定上海高考改革方案时，我们同步启动了《上海市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）的制订工作，对本市高中学业水平考试相关改革措施作进一步细化设计。研制《实施办法》的过程中，我们始终坚持以下指导思想：一是坚持素质教育导向，高中学业水平考试实行全面考核，促进学生按国家规定学好每一门课程，实现全面发展；二是坚持分类考查，增加学生的选择性，促进学生发展学科兴趣和个性特长；三是坚持深化高中课程改革，促进高中教育特色多样发展；四是坚持统筹兼顾，高中学业水平考试与高校考试招生、综合素质评价等改革整体设计，促进高中和高校进一步提高人才培养和选拔水平。　　2014年底，教育部出台了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二〔2014〕10号），对“考试科目与内容”“考试对象与时间”“考试成绩呈现与使用”等方面作出了明确规定，我们根据这些要求，对《实施办法》的有关内容再作了调整。　　在研制过程中，我们积极广泛听取各方意见，先后召开高中校长代表、教育专家、高校招生负责人、高中教师、高中学生及其家长座谈会30余场，听取和吸纳各方意见建议。日至27日，我们还把《实施办法》（征求意见稿）放在“上海教育”门户网站，面向全社会公开征求意见。经过多次征求意见，数易其稿，形成目前的《实施办法》。2.新的高中学业水平考试从什么时候开始实施？　　自2014年9月入学的高一年级学生起试行。3.高中学业水平考试各科目考试如何组织？　　语文、数学、外语（含外语听说测试）合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目的合格性考试及等级性考试由市教育部门组织统一命题、统一考试、统一网上评卷。　　信息科技合格性考试和物理、化学、生命科学技能操作测试由市教育部门统一命题、统一制定评分标准，高中学校在统一时间组织实施；其中，技能操作测试采用现场评分的方式，信息科技科目考试由市统一评卷。　　体育与健身、劳动技术和艺术3门科目不设统一考试，由学校依据相关学科课程标准要求，以学生平时表现为依据综合评定考试成绩。4.高中学生必须参加高中学业水平考试吗？中职校在校生和社会人员能参加高中学业水平考试吗？　　普通高中在籍学生（含综合高中在籍学生）均须参加各科目合格性考试，具有本市普通高中学籍的外籍学生可自愿参加。合格性考试成绩合格的高中在籍学生可报考相应科目的等级性考试，学生可根据高校招生要求和自身兴趣特长，自主选择参加3门科目的等级性考试。　　中职校在校学生和社会人员也可自愿报名参加思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目的合格性考试，成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试。考生可根据高校招生要求和自身兴趣特长，自主选择参加3门科目的等级性考试。5.怎么报名参加高中学业水平考试？　　参加合格性考试的普通高中在籍学生基本信息由本市基础教育学生信息系统提供，学生通过其学籍所在学校集体报名。参加合格性考试的高中阶段其他学校在校学生和社会人员自行网上报名。　　所有参加等级性考试的考生实行网上报名。　　网上报名的考生须在规定时间到考试机构指定的现场进行确认。6.高中生能否自由选择高中学业水平考试的科目和时间？ 高一学生能参加安排在高二或高三年级的高中学业水平考试吗？　　目前高中学业水平考试分散在高中三年，随教随考随清。高中学生按照学校教学安排，学完相应课程内容后参加相应科目考试。高一学生目前还不能参加安排在高二或高三年级的高中学业水平考试。随着高中课程改革的不断推进，高中学校会逐步探索个性化学程、学分制管理、走班教学等改革，将来考试方案也会进一步调整完善，为学生自主安排考试科目和时间留出空间。7.考生怎样选择等级性考试科目？什么时间选择？　　通过某科目合格性考试后，考生可根据高校招生要求和自身兴趣特长，自主选择修习该科目拓展型课程。在市教育考试院组织进行该科目等级性考试报名的时候（一般安排在3月份），学生需选择是否参加该科目的等级性考试，等级性考试科目限选3门。8.考生选择参加3门科目等级性考试，每门科目等级性考试可以多次参加吗？　　对于用于首次高考的等级性考试，无论是高中在籍学生还是中职校在校生或者是社会人员，其选定的3门科目等级性考试都只能参加一次。　　对于高考当年未被高校录取的考生，若再次参加秋季高考，3门等级性考试科目可更换，也可选择同一科目再次考试，但必须先注销有效期内前一次相关科目的等级性考试成绩。9.合格性考试因故缺考或者考试成绩不合格怎么办？　　各科目合格性考试，高中在籍学生只能参加一次。高中学生在校期间，如因故没有参加某科目的合格性考试，可参加同一科目的下一次合格性考试。对于合格性考试成绩不合格的高中在籍学生，提供一次补考机会。思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目合格性考试成绩不合格的高中在籍学生，可在获得成绩2年内（因故休学的学生休学期间不计算在内）参加该科目合格性考试补考，补考仅限一次，与每年度该科目合格性考试同时进行。其他科目合格性考试成绩不合格的学生由所在高中学校组织补考。　　高中阶段其他学校在校生和社会人员自愿报名参加思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中的有关科目合格性考试，成绩不合格的考生可自主决定是否再参加该科目的合格性考试；一旦获得某科目合格性考试合格成绩，即不可再参加该科目合格性考试。10.等级性考试缺考考生，会不会影响高考录取？　　有关科目等级性考试缺考的考生（包括高中在籍学生、高中阶段其他学校在校学生和社会人员），如要参加当年秋季高考投档录取，以0分计入秋季高考总分；如不参加当年秋季高考投档录取，则不计成绩，考生可参加次年同一科目的等级性考试。11.高中学业水平考试成绩是否有有效期？有的话，有效期怎么计算？　　合格性考试成绩不设有效期。　　等级性考试成绩两年有效，可用于成绩获得当年及次年的秋季高考。高中学生因休学、留级等原因导致高中修习年限延长，其高中在读期间取得的等级性考试成绩有效期可延长至学生毕业当年，确保能用于该年秋季高考。12.在外省市就读的本市户籍应届高中毕业生回沪参加高考，如何取得等级性考试成绩？　　在外省市就读的本市户籍应届高中毕业生，如已参加外省市省级教育考试机构统一组织的高中学业水平考试且获得合格成绩的，可持省级教育考试机构出具的成绩证明直接报名参加本市5月份组织的相应科目等级性考试，取得相应成绩。如已参加外省市省级教育考试机构统一组织的高中学业水平考试但成绩不合格，或者未参加过外省市省级教育考试机构统一组织的高中学业水平考试，则必须参加本市相应科目的合格性考试（安排在4月），成绩合格后才能参加5月份的等级性考试。空中父母学堂(kzfmxt100)　
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