&& 我的铅笔袋作文范文精选
我的铅笔袋作文
第1篇 我的铅笔袋200字
我有一个漂亮的铅笔袋，是长方形的，外面有两个小袋子，里面扁扁的，不好拿东西，所以那我没放什么东西，而笔袋中间却成了尺子、橡皮、钢笔和铅笔的&小天地&，几乎都要被挤满了，还好我准备了一个小笔袋，才把铅笔和钢笔分开了！
在右边的小袋子里，放进我的小块的橡皮，它们一点也不觉得挤，因为它们又瘦又小，这样的&房间&刚好合适。
在左边的袋子里，放着数学课用的小圆片，它们相亲相爱，相处得很好。
我就是我心爱的铅笔袋，怎么样，不错吧？(
第2篇 想象作文:铅笔和自动铅笔的对话500字
想象作文:铅笔和自动铅笔的对话
放学后，一位小姑娘和小男孩还在教室里写作业，小姑娘手握铅笔，而小男孩手里却是握着自动铅笔。
自动铅笔打量了铅笔，打开了话匣子：&咦，你这&土老笔儿&是谁呀？我怎么没见过你？看你身上灰溜溜，多难看！&
铅笔温和地说：&自动铅笔小姐，你怎么能这样说呢？论年龄，你该叫我爷爷呢！以前，我也和你一样，受到人们的喜爱，只不过因为现在科学技术水平提高了，有了你，我才被人们冷落。这是社会的必然，将来你也会有这一天的。&
自动铅笔不以为然：&我也会有这一天？那怎么可能呢？你看我多漂亮，多先进。尖尖的小铁头，坚固耐用，人们只有在我的小脑袋上一按，我就会吐出淡黑色的笔芯。既方便又美观，怎么会像你一样被冷落呢？&
&自动铅笔小姐，不要太自负嘛！如今，科学技术再飞速发展，人们的生活日新月异。一栋栋高楼大厦拔地而起，高速公路代替了泥泞的土道。家家户户用上了微波炉、洗衣机&&就连电脑也走进了平常人的生活，新的事物每天都在涌现。在未来，人们一定会发明出更好的笔具，甚至会发明出一种新的全自动铅笔。它们都比你更有魅力。所以，你以后也会被人们冷落的。&铅笔笑盈盈地说。(
自动铅笔羞愧地说；&铅笔爷爷，我明白了，请原谅我刚才对你无礼。不过，听您这样一说，我倒有点儿担心了。&
铅笔和蔼可亲地说：&没关系，好孩子，我们是为了人类服务的，如果人类不需要我们了，那说明人类的科学技术又向前迈进了一大步。我们应该为人类的进步而高兴啊！&
听了铅笔的话，自动铅笔点了点头，好像明白了许多。第3篇 我的学习“小伙伴”——铅笔袋250字
我有许多铅笔盒、铅笔袋，都是妈妈给我买的。可是我偏偏看中了其中的一个铅笔袋。这个铅笔袋不但美观而且方便耐用。
她就像一位高贵的公主，她戴着一个蝴蝶结，是迷人的咖啡色，配上那纯洁的白色和鲜艳的黄色，美丽极了。还有那个提手就像小姑娘的小辫子，翘翘的。
她有双层，用起来特方便。第一层我放橡皮、尺子，第二层我放铅笔、钢笔等，中间的一层放课程表。她也特别耐用，是我用的时间最长的铅笔袋。
我的铅笔袋，她天天陪着我学习，是我离不了的小伙伴。
&&&&新泰平阳实验学校东校三年级:姬云卿第4篇 我心爱的铅笔袋（郭翰桥）400字
&&& 我有一个心爱的铅笔袋，它是妈妈为奖励我考试得了100分买的。
&&& 它长长的、软软的身上穿着一件灰色的外套，衣服上面还画着我最喜欢的卡通明星&&喜羊羊呢！它穿着一件白色的绒毛大衣，脖子上系着一个黄色的铃铛，非常神气。喜羊羊圆圆的脸上镶嵌着一双乌黑明亮的大眼睛，特别有神采。每当我遇到困难的时候，铅笔袋上的喜羊羊好像在微笑着对我说：&别泄气，加油！你一定会成功的。&当我受到老师表扬，取得进步的时候，它又好像对我说：&你真棒，不过不要骄傲，继续努力呀。&
&&& 我的铅笔袋构造虽然简单，但是绝对实用。上面有两个袋子，前面的袋子比较小，我用来装老师奖励我的积分卡。后面的袋子比较大，里面装着橡皮哥哥，铅笔弟弟，还有尺子妹妹，它们就像一个大家庭一样依偎在一起，你看他们多和睦啊。
&&& 铅笔袋每天陪伴着我，见证我的每一点每一滴的进步。我会好好爱护它！
&&&& 宣师一附小：郭翰桥&&&&&&&&&& 指导教师：刘玉
&&& 第5篇 我爱我的铅笔袋350字
在我上三年级的时候，妈妈给我买个一个铅笔袋，我非常喜欢它。
我的铅笔盒是长方形的，它穿着一件粉红色的外衣，外衣上有许多白色的小点点，像下雪一样：小点点旁边还有一个露着笑脸的小白兔的头，铅笔袋上还写着：Harehappy！拉上拉链，就像关了门一样，文具们都静静地待在里面。
文具袋分成两层，左层躺着一只红笔和一支黑钢笔，右层里躺着八只铅笔，一条直直的尺子和一个胖乎乎的橡皮妹妹。每当我要写字的时候，勤劳的铅笔哥哥总会高兴地把字写完，每次写的是那么工整，漂亮，每次受老师表扬。我如果无意中把字写错了，橡皮弟弟就会快马加鞭的冲出房间，在错字上走一圈，错字就很快地逃走了。当我要连线时，尺子妈妈就会&拔刀相助&，和铅笔弟弟一起完成这重大的任务。
这个铅笔袋，我真的很喜欢！
&&&&三年级:紫色的世界（朱泱泱）第6篇 铅笔袋500字
从外表看，我是一个蓝色的小方块，但我却是一个漂亮的铅笔袋。
我的帽子上画着一只欢块地张开双手的米老鼠。他穿着黑色的衣服，红色的裤子，黄色的鞋和一双白色手套，&帽子&的下面也就是&围巾&，上面画着一群白色的米老鼠头像。我一共有三层。第一层里面装着一些小主人收藏的小东西。第二层是&VIP贵宾&专用房，里面装着小主人最喜欢的笔。第三层，也就是最恼人的一层，这里面住着几位&恼人鬼&，如铅笔、橡皮、尺子等。他们偶尔吵一次架，但每次声音都超过100分贝以上。随着时间的增长，小主人的笔越来越多，碰撞的次数也越来越多。他们吵架的声音，常常令我睡不着觉。不过，后来小主人发现这个问题，把大多数笔放在家里，再替换上去一枝自动笔和一筒笔芯，又把橡皮变成了带有&装甲&外壳的。从这以后，我就又可以好好睡觉了。
讲完了外表和我肚子里的&朋友&们后，也该讲讲我的用途了！每当我的小主人写了作业，就会把我的&朋友&们装进我的肚子里。然后再把我装进书包大哥的肚子里。最后我就可以美美地睡一觉了。
哈哈！这就是我&&铅笔盒。
苏州园区二实小三年级：Danieltao第7篇 铅笔袋的自述400字
我是一个铅笔袋，我有一个小巧玲珑的&身体&，&眼睛&闪亮闪亮，我有一个最值得炫耀的地方，那是什么呢？那就是我的&肚子&。
我的肚子可大可大了，能装下很多东西，铅笔、橡皮、尺子等，都躺在我的&肚子&里，我的肚子也非常奇妙，它无论怎么摔，怎么碰，都不会坏，起到一个很好的防护作用！
我的外形也很漂亮，一个小女孩黏在我的身上，怎样都不离开，我全身碧蓝碧蓝，十分璀璨。小主人喜欢在我身上&打扮&，可以贴贴花，可以粘水晶，还可以画玩偶&&小主人非常喜欢我！
可是，渐渐的，小主人不喜欢我了，我身上已经变得又破又脏，加上不清洗，我已经变得千疮百孔了，我的朋友们钢笔、修正带、蜡笔都离开我了，我觉得好孤单、好孤单&&
几个星期过去了，我发现我已经非常丑陋了，小主人也买好了新的铅笔带，准备替换我，我被扔进了垃圾桶，我伤心的哭了起来，为什么会这样，为什么？
&&&&四年级:高欣第8篇 铅笔、橡皮、转笔刀的故事450字
重庆市渝中区重庆市中四路小学四年级三班杨云浩文具店陈列着一些美丽的文具，里面居住着三个特别好的朋友&&铅笔、橡皮、转笔刀。它们整天盼望着未来的小主人把它们买下后发挥他们的本领。一天，小主人小浩发现了它们，就把它们买回了家。
不知不觉，几个月过去了，在一个星期六的早上，三个好朋友又相聚了，不知怎么一回事，大家都差点认不到了。于是，都相互诉起苦来。
铅笔哥哥开了头，伤心地说：&你们看我这副模样，头上那顶小帽子不仅成了黑团团还破烂不堪。小浩不高兴的时候，把我当出气筒，扯烂了我的帽子伤了我的头皮，头也被弄疼了。我去找医生，连医生都同情地说：&你这个伤太重了，没法治！&&
&我更糟糕呢！我衣服上原本有一个兔子都被他用钢笔涂涂画画，这还是小事，有时，他用小刀把我弄得伤痕累累。&橡皮痛哭着说。
转笔刀妹妹说：&小浩成天把我到处乱丢，而且削铅笔时还使劲转我，肚子里的垃圾不给我清除，里面有很多细菌，弄得我锈痕斑斑。&
小浩在床上听见它们的诉说。感到羞愧。把它们整理干净，摆放整齐。从此再也不虐待它们了。
&第9篇 我的卡通笔袋400字
笔袋的种类很多，总的可以分为两大类：一类是文具袋，另一类就是文具盒。我就有一个好看的文具袋。
它是一个长方形笔袋。正面是一幅写满了英文单词的樱红色笔盖上镶着一只黑熊的图画，反面是没有正面那精美的图案。带盖上有一圈黑色的包边，好像一圈被染黑了的花边。这一针一线是多么细致，简直让人看得眼花缭乱！
打开文具袋盖，盖内贴着几根松紧，为什么要按松紧呢？因为它可以很好地防止笔被损坏。为什么松紧可以让笔完好无损呢？因为它很有弹性，可以很好的把一支笔固定在一个地方。
再瞧瞧大层：一条条黑亮亮的拉链把大层分叉口合起来，它是那样显眼。打开拉链，里面很空旷，可以装上一些东西。比如：尺子、橡皮、笔&&
虽然这个笔袋只有三层，但非常有用。它不仅可以装下很多笔，还能防止你的笔不翼而飞。哦，对了。你在购买文具袋时，就不能光看外表，还要选拉链很滑的那种，如果拉链不好，整个文具袋就成了废品。
我喜欢这个卡通文具袋，它不仅带给我了方便，还带给我了快乐。
&&&&三年级:罗炳南第10篇 铅笔、橡皮和转笔刀的故事500字
小红的文具盒里，住着三个小伙伴&&铅笔、橡皮和转笔刀。它们齐心协力为小主人服务，日子过得很舒心。
有一天，小主人参加书画大赛，铅笔当然是大显身手了。它在纸上挥几下，一幅美丽的画就画好了。小主人还得了第一名呢！比赛结束后，它们回到文具盒里，铅笔还在回忆刚才那紧张的比赛。橡皮在一旁看着它那得意的样子，一股无名之火油然升起。它轻蔑地说：&哼，有什么了不起的，你有什么本事？&铅笔一听愤怒了，大声说：&谁？谁在说我没本事？&&我，橡皮。没有我，你写错画错了谁来擦？可是每次比赛总是让你当代表，太不公平了。&&什么？不公平？没有我，主人能得奖吗？还是我的功劳大！&&&正当它们吵得不可开交时，躺在一旁的转笔刀冷笑了一声说：&你们别吵了，还是我的功劳最大！没有我，铅笔用钝了或者断了不能削尖，写不出字来，你橡皮也没什么可擦的。&铅笔和橡皮当然不服气了，它们你一言，我一语地争吵起来，越说越气。最后，铅笔说&以后，没有你们，我照样能替主人做事！&橡皮不甘示弱地说：&离开你们，我能为主人服务得更好。&转笔刀也说：&等着瞧吧，有一天我要让你们心服口服！&就这样，它们谁也不理睬谁了。
第二天，小主人写作业，铅笔一不小心写错了字，橡皮不肯帮忙，主人只好把错字搁在一旁。过了不久，铅笔钝了，转笔刀还在睡懒觉，不愿意出来，小主人只好用钝铅笔写作业。
第三天，小主人因为作业里的错字太多，挨了老师的批评，难过地流下了眼泪，就把这一切发泄到铅笔身上，铅笔委屈极了。
文具盒把这一切都看在眼里，它和蔼可亲地说：&孩子们，以前你们和睦相处时，小主人总是受表扬；现在你们闹别扭，小主人就挨批评。你们缺一不可啊！为了小主人你们还是和好吧！&它们听了，惭愧极了，再也不生气了。从此，文具盒里又恢复了往日的宁静，小主人又开始受到老师的表扬。
这个故事告诉我们：要做好一件事，都要大家齐心协力、和睦相处、团结互助、取长补短，才能把事情做好。第11篇 我的铅笔袋；小兔迷路了（李佩珊）400字
我的铅笔袋&
&& 我的铅笔袋是在东方金字塔上识字课时得来的。
&& 它的造型很与众不同。它披着深蓝的衣裳，上面还站着一个小男孩呢,底下写着他的名字。更有意思的是拉锁头上刻着一条鲸鱼，在蔚蓝的大海和高大的椰子树的衬托下，显得悠然自得。
&& 铅笔袋里住着铅笔哥哥，笔帽弟弟，橡皮姐姐和尺子妹妹，还有许多积分卡小朋友。每当我拉上铅笔袋，它们就闭上眼睛睡得香香的。
&& 它们生活在这个和谐温暖的家庭里，一定非常幸福。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小兔迷路了
&&& 一天早上，火红的太阳升起来了。小白兔挎着篮子去采蘑菇。她走啊走啊，突然她发现自己迷路了。她把篮子往旁边一扔，坐在地上哇哇大哭起来。小乌鸦听见了哭声，赶忙从一棵苹果树上飞来问：&小白兔，你怎么了？& &我迷路了。&&那你走的时候是背对着太阳的吗？&&是的。&小鸟又说：&现在你应该朝东走。&于是，小白兔在乌鸦的提醒下朝东走去，果然找到了自己的家。她想，以后可得多学点自然知识。
&第12篇 铅笔、橡皮、转笔刀的故事450字
小明今天可高兴了，他的语文、数学和英语的总成绩，全班第一名了，老师为他发了一个大奖状，同学们用热烈的掌声向他表示祝贺。
晚上，他甜甜地睡了。半夜他在睡梦中被惊醒了。原来，铅笔盒里的铅笔、橡皮和转笔刀在争吵着。
铅笔骄傲地说：&要是没有我，小主人也写不出优美的文章，通顺的句子，更不能参加考试而取得第一名。&
橡皮说：&哼，要不是我，你写错了字，你怎么办？再说&&&
&你给我住嘴！&铅笔说：&如果没有我，你还有什么价值，你只不过是我的奴隶！&铅笔带着更加轻蔑的神气。
&你们都在吵什么？&转笔刀说&小主人考第一名全是我的功劳，没有我，铅笔你就无法使用，你只是我的助手，根本没有资格论功劳。&
铅笔堆转笔刀说；&你算什么东西，你是我的助手还差不多。&
铅笔他们争吵不休。小明马上起床，对铅笔、橡皮、转笔刀说：&你们是我的好朋友，没有你们当中的一个，我都不会有好成绩。你们应该看别人的长处，来补充自己的短处。&
铅笔、橡皮、转笔刀听小明说得对，都惭愧地低下了头。第13篇 铅笔盒里的笔550字
我们学生每个人都会有一个铅笔盒，而每个学生的铅笔盒里都会有很多笔，铅笔、钢笔啦，等等。我也不例外，而且我铅笔盒里的笔还会&说话&哩！一起去看看吧！
早上，我上学的时候，书包里装着铅笔盒，我听见铅笔盒里瘦瘦的自动铅笔说了：&哎呀！挤死我了！可恶的消字笔你就不能往那儿一点啊！&&那里没空呀，所以我只能往这儿来啊。&消字笔解释着。从旁边又传来了高贵的钢笔的声音：&谁呀！打搅我的好梦！不想&活&了！&一路上我就伴随着这些&小家伙&们的争吵声来到了学校。我放下书包，把铅笔盒从里面拿了出来，接着又把我最喜欢的钢笔拿出来用了起来，在写字的过程中，钢笔瞧不起的对铅笔盒里没有用的笔说：&哈哈！你们看看我，一天主人几乎都是用我写的字，看我多高贵，哼！&说完便用眼睛白了他们一眼。忽然，我有一个字写错了，拿出消字笔修改时，一支笔叹息道：&唉！从被买到现在，我一次也没有被用过呀！就算摸摸我也行啊！唉！&
到了下午，我从学校门口的店里又买了一支新的笔，我把那支新笔放进了铅笔盒里，那支笔便有礼貌地向铅笔盒里的笔打了声招呼：&你们好，我叫中性笔，以后请多多指教。&自从这只新的中性笔来到了我的铅笔盒里之后，原本多事儿的自动铅笔事也不那么多了，原本高傲的钢笔，如今也变谦虚了。
我明白了：原来一个懂礼貌的人，可以改变这么多以前有着许多不好的习惯的人。
&&&&六年级:王文鑫第14篇 作文讲评《我的小铅笔》（一）500字
讲一个二年级的孩子的作文，题目叫《我的小铅笔》：
广州2年级甘泉（43群广州-泉妈）
我有一支小铅笔，是爸爸妈妈在我一年级上学期买给我的。它是细长的圆柱体，红黑相间。末端附有一块红色的橡皮，橡皮外面包着的铁皮是银色的，就像戴着小红帽的钻头。
我的小铅笔写字非常流畅。它已经跟随我快两年了，变得非常短了，但我还是舍不得扔掉它。因为一看见它，我就想起了刚上学时候的情景，它包含着爸爸妈妈对我的期望。
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再来看一下妈妈的感言及作文的背景。
妈妈感言：孩子告诉我今天的作文题目是介绍一种文具。我问他想写什么，他说写铅笔。我就提醒他，铅笔从哪里来的？他说：爸爸妈妈买的。我说铅笔是什么形状的？颜色?长度？它写字好不好写？关于小铅笔有没有什么故事？他说：故事倒没什么故事，但是我对它有一种说不出来的感觉。我说：是不是一看到它就想起来刚上学时候的情景？他连连点头。然后就加了一句：它包含着爸爸妈妈对我的希望。然后儿子一气呵成把作文写好了。看完之后我也很感动，甚至有点想流眼泪。
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我们还是老样子，先来分析结构。本文的头&&我有一支小铅笔，是爸爸妈妈在我一年级上学期买给我的。本文的脚&&因为一看见它，我就想起了刚上学时候的情景，它包含着爸爸妈妈对我的期望。中间的部分，就是本文的身子。
我们先来说头。作文的题目是《我的铅笔》，所以本文开门见山就写了：我有一支小铅笔，是爸爸妈妈在我一年级上学期买给我的。这样就是直奔主题，开门见山。直奔主题对于新学习作文的孩子来讲，最大的益处就是避免&跑冒滴漏&。主题是&铅笔&，那头一句话里就要有铅笔；如果做不到头一句话里有，那就在头三句话里做到；如果做不到，搞不好，铅笔就成了钢笔、圆珠笔、毛笔了。开门见山是文章的正法，需要大家注意。所以在本文中，孩子有这个意识是难能可贵的。关于开门见山，我们基本上是每课必讲，今天上午我们讲的《假话国王》也讲到了这个问题。
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再来看中间的身子，是以两个对称段的形式展开的。一个对称段写的是新笔，一个对称段写的是用过的旧笔。这就体现了一个技法，我们称之为&写黑以白、写热以冷、写旧以新&。这是一个非常重要的技法，如果没有学会和掌握这个技法，可以说那就是根本不会写作文。
理上讲，我们知道，一个事物不会单独存在的，一个事物总会有它的两面性。有好就有坏，有高就有低，有冷就有热，有方就有圆，有荤就有素，有大就有小。因此，我们把这个对比写出来，就会更加突出作文要表达的效果。
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我们在《作文，多大点事儿&&提高篇》中，将这一技法单独成章，进行了重点介绍与讲解。比如，在《作文，多大点事儿&&提高篇》中有一篇作文叫《话说故宫》。我们平时看到的故宫总是正面的，是雄伟的，但在本文中，小作者就运用了&写大以小、写正以反&的技法，写出了一个水中倒映着的故宫。再比如还有一篇作文，题目叫《游古城西安》。但是这篇作文的小作者不是很喜欢&老古董&，所以在本文中，小作者换了一个角度，写的是古城新貌，用现代化的城市建筑来描写古城西安。
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今天上午我们讲的《假话国王》，也体现了&写美以丑&这一技法。在《作文，多大点事儿&&基础篇》中，我们特意讲解了张恨水的两篇文章：一篇叫《冰雪北海》，作者就采用了一个&写冷以热&的技法，冰雪本是冷的，但作者却写出了热的氛围；另一篇叫《清凉古道》，作者&写清凉以热闹写古道以新貌&。希望大家回去认真地学习、体会这一技法，去学习刚才我们提到的这几篇作品。
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所以我们讲，在本文中孩子能够运用&写新以旧&的技法，实在是难能可贵，作者是有相当功夫的。那么这样的一个&写黑以白&的技法，对于刚学习作文的孩子，除了能够让文字的效果突出以外，更重要的是，这是一个思维的训练，也是一个增加字数的技巧。
现在春天到了，孩子们爱写春天的一处景色，比如说公园一角，如果我们学会并掌握了这个技法，我们就会眼光开阔，逆向思维，可以&写春以秋&，稍带几笔来写一下秋天这个公园是怎么样的。
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再比如，孩子们写&我的妈妈、我的爸爸&这样的作文，不必一味地去写我的妈妈美丽又大方，也不必一味去写我的爸爸威武又雄壮。我们还可以写一写我的妈妈在美丽又大方的背后，还有一些母老虎、母夜叉的特性。我们还可以在写我的爸爸威武勇猛的背后，来写几笔&男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时&的儿女情长，这样就显得立体丰满，厚重多样。
当我们吃着烤肉烤鸭的时候，我们不妨忆一忆红米饭南瓜汤；当我们写很开心的时候，不妨写一点兴尽悲来；当我们跌了一跤，准备嚎啕大哭的时候，不妨回忆一下好吃好玩的事情&&这样对比着写，逆向着想，文章就能生动，对比就会强烈，字数就会增加。
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我们要讲的第三点，在本文中，孩子最大的亮点，不在于把铅笔写得如何，而在于写出了铅笔的故事。大家手里如果有《作文，多大点事儿&&实战篇》这本书，一定要好好看一下书中128页的《苹果》，这篇作文当时的讲解，让无数的妈妈与孩子受益，简单的观点是：写苹果不能只是写苹果的外形，而是要写出苹果的故事。同理，写铅笔，不能简单地写铅笔的外形，而要写出铅笔的故事。可以讲，从来没有一篇好作文是单纯写景的，也不会有一篇好作文是单纯写情的，好的作文总是景中有情，情中有景，寓情于景的。比如，我们最为熟悉的一篇文章《岳阳楼记》。
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昨天在E度论坛上，有一位妈妈提了一个这样的问题：老师，我孩子在小升初择校考中遇到的作文题目是《我的际/机遇》，孩子写的是一次去西岭雪山游玩，遇上下大雪了，领略了美丽的雪景什么的，算不算跑题了？
我的回答是：题目应是《我的机遇》吧？如果没有理解错的话，您是在问：这样一个写风景的游记是不是有跑题之嫌？问题的本身不在于孩子是不是写了一个游记，写了一个风景。而在于这个游记或是风景，是不是足以来说明&我的机遇&。
在《作文，多大点事儿&&基础篇》中，我们谈到：字词要为句服务，句要为段落服务，段落要为主题服务。所以您谈到的问题关键不在于是不是写的风景，而在于这个风景是不是为主题思想服务。
您可以看一下《岳阳楼记》或是《小石潭记》（游记），这两篇文章大量的笔墨都用在风景上，但这一切，都是为中心思想服务的。
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所以，在本文中孩子最大的亮点，不是单纯地写景，写铅笔的外表、长相、样貌，而是写出了铅笔背后的故事与情感，这是最大的亮点。
为了让大家更好地汲取，我们来看一下《苹果》这篇作文，先看妈妈的感言：
在群里听非常老师的课，我可能是受益最大的一个。自从学了&六根六尘&之后，我自以为秘籍在手，在暑假就让孩子用&六根六尘&写作文，每天一篇。孩子选择每天写一种水果。第一天写的还凑合，后来写的连凑合都不算了，基本是逮住一个物品从六个方面描写一下就完事。在一次聊天时，我求教于非常老师，老师当时没说什么，后来却专门抽了一个晚上，确认我在听课后，在群里边讲边亲自写了一篇《苹果》，我看了恍然大悟：原来写苹果是要写苹果的故事。儿子看了老师写的《苹果》说，要这样写，我也会。儿子想了一会又说：&可是，我没有老师的这些经历。&我就提醒他，我们家发生的关于苹果的一些小事，儿子也恍然大悟，奋笔疾书起来。
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我们再来看孩子重新写的作文《苹果》：
苹果是一种很普通的水果，物美价廉，家家都买得起，一年四季都吃得到。但是在我心中，苹果代表着我们家的欢乐，有许多幸福的记忆。
关于苹果，记忆中最有趣的事是写苹果。几年前，老师让我写一篇关于苹果的作文，妈妈为了让我写好，特意千挑万选，给我买了个又大又红的苹果。这个苹果像一个小皮球那么大，红得发紫，而且有一股浓浓的香味。为了让我描写动态的苹果，妈妈将苹果在餐桌上滚来滚去，突然&啪嗒&一声，苹果掉在了地上，摔成了好几瓣。我和妈妈吃了一惊，看看地下的碎苹果，又看看对方，不由得开怀大笑。这次写苹果写出了出乎意料的乐趣，事后想起还会不由地暗笑。
有一次削苹果的经历也让我经久难忘。当时，妈妈教我削苹
果，妈妈削出来的皮又薄又长，中间不断。我学了半天，可是削出的皮，又厚又总是断，像在苹果上挖沟。最后，我生气地把刀子和苹果使劲一拍，不学了！这时，妈妈说：&儿子，你看，我给你变个魔术。&妈妈将苹果横着放在桌上，从上往下一切，我惊奇地发现，原来苹果核是一个漂亮的五角星，褐色的，每个角都是细细的、尖尖的。我来了兴趣，一连将几个苹果都横着切开，发现都是漂亮的五角星。原来苹果核的形状是这么美啊，怪不得西方将苹果称为&智慧之果&呢！苹果的五星之心让我久久不能忘怀，原来一直被当作垃圾的苹果核，也有如此内在的美丽。
苹果还代表着一份温馨，苹果时时给我们带来欢笑，即使病中也不例外。有一次，我感冒了，还没好利索，妈妈又病了。晚上，妈妈躺在床上，对我说：&儿子啊，妈妈真难受。&我听了，故意跳起舞来，做出幸灾乐祸的样子。妈妈气得笑，爸爸也笑。爸爸让我给妈妈削苹果。我拿来苹果和水果刀，然后又拿来一个袖珍的垃圾盒。妈妈惊讶地说：&儿子，你是要用垃圾盒来给我盛苹果？&我&扑哧&笑了，笑得咳了起来。边咳边说：&什么呀，我是用它来盛苹果皮。&我削好皮，用牙签一口一口地喂妈妈，还不时地馋爸爸，室内一片欢笑，十分温馨。这件事让我印象深刻。很长时间，看到苹果，我就会想起那天的欢声笑语，我觉得只要乐观大度，生活就充满欢笑。
虽然世界上有许许多多珍贵的、奇异的水果，但我最喜欢的还是苹果，因为它不仅是一个水果，还承载着许多欢乐，给我许多启迪。
就此，我们再说一个额外的话题。有些妈妈会评论自己孩子的作文立意不高、思想性不强。好像每一个孩子都要成为哲学家一样，要有深邃的思想。仿佛没有深刻的思想，孩子就不能写出好作文，这是对作文的一个误解。对于刚学习作文的孩子来讲，不要讲什么思想性。小孩子别说思想性了，就是思想两个字，他们都未必能理解，能写出什么思想性。所以，我们要讲故事性，有了故事性，就必定有思想性。思想性是建立在故事性的基础上的，没有故事，思想就是一句空话，没有故事的作文，思想性就是一具空壳。要让孩子从故事性入手来写作文，就必定具备了思想性，希望大家一定要明白。不要让孩子成为思想家，不要成为哲学家，要让他们成为讲故事的&话家&。
下面我们就针对本文，进行一些提升。
再来看一下原文：
我的小铅笔
我有一支小铅笔，是爸爸妈妈在我一年级上学期买给我的。它是细长的圆柱体，红黑相间。末端附有一块红色的橡皮，橡皮外面包着的铁皮是银色的，就像戴着小红帽的钻头。
我的小铅笔写字非常流畅。它已经跟随我快两年了，变得非常短了，但我还是舍不得扔掉它。因为一看见它，我就想起了刚上学时候的情景，它包含着爸爸妈妈对我的期望。
我们在发现孩子的亮点，扩大孩子的亮点的基础上，进行一些提升：
我有一支小铅笔，是爸爸妈妈在刚上学的时候买给我的。
刚买来的时候，它有细长俊俏的身子。它穿的外衣红黑相间，像小斑马的纹路。在它的头上戴着一顶高高的帽子，那是一块红色的橡皮。铅笔的小红帽上还箍着一条银色的铝皮，像是顶着一顶王冠。显得精神抖擞、王（霸）气十足。
我的小铅笔写字非常流畅。它已经跟随我快两年了。它伴随着我，写出了一行行的字，做出了一道道的题。但现在它变了。美丽的黑白相间的外衣，显得有些陈旧；小红帽子不再高高耸起，现在看上去，帽子歪歪的、短短的；那顶银色的王冠也失去了光泽，有些坑坑洼洼。它变得又小又丑，又短又朽。
但我还是舍不得扔掉它。因为一看见它，我就想起了刚上学时候的情景，它包含着爸爸妈妈对我的期望。第15篇 削笔刀与铅笔的争吵500字
一天，小明把书包收拾好，于是铅笔和削笔刀开口了，削笔刀说：&喂，丑家伙，我为什么要和你在一起？&铅笔却谦虚的说：&削笔刀哥哥，你怎么这么说呢，我们生来就是学习用品，再说&&&
削笔刀大声呵道：&住嘴，和你在一起我感到羞耻，你哪里有我漂亮，还把削下的笔屑丢在我这里，我讨厌你。&
这以后削笔刀不再理睬铅笔了。有一天，小明的铅笔断了，准备去削时，削笔刀早就跳下桌子了，小明又把削笔刀拿了上来，削笔刀只好不情愿的让铅笔钻了进去&&
削完后，小铅笔彬彬有礼的说：&谢谢你，削笔刀哥哥。&削笔刀就像没有听见似的跑到铅笔盒内，和橡皮弟弟说起话来，削笔刀说：&这个大笨蛋铅笔，以后我们谁都不要和它玩。&&老大说得对，以后我们谁也不和那笨蛋铅笔玩！&大伙都在附和着说，唯独村长尺子没有开口。
铅笔听了，伤心的跑到一旁哭了起来，村长安慰铅笔说：&不要难过，你想想，如果没有你的存在削笔刀还有什么用途呢？要相信自己存在的价值，写出一手漂亮的字给它们看看。&这番话被削笔刀也听到了，它羞愧的低下了头。
从此，削笔刀再也没有看不起铅笔，它们成了形影不离的好朋友。
&&&&山东济南长清区实验小学三年级:焦辰朔 本文地址：/zuowen_a80808.html
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