快速提升高中生物成绩的方法_智康1对1
快速提升高中生物成绩的方法
14:33:01 　来源：网络整理
　　现实中，很多学生在理综考试中生物选择题错误率较高，简答题即便能理解题意，由于表达不合理导致扣分的现象明显。也就是说，理综卷中的生物部分题目与单科考试时候的生物题目有很多的不同。为什么很多学生在备考中生物学科成绩不能明显提升?我们通过这篇文章，做一个简要的分析。
　　1.在理综考试中，生物学科占的比重不大，因此说在考试中只考某个知识点的题目很少，甚至可以说几乎没有，众多的生物体涉及到多个知识点，题目更加注重对能力的考查，尤其是章节知识、模块内以及模块间知识的组合或者综合考查。也可以说题目的本身&就有难度&。那么很多同学单章节考试或者知识模块考试中，成绩很优秀，可一旦综合起来考查，分数就不高，原因就在此。
　　2.很多学生觉得学生物只是背背、画画、多做题就行，甚至一些学生觉得生物就是&文科&的内容，只要你背书能力强，就能把生物学好，事实并非如此。从近几年的高考命题形式来看，高考题目注重以能力为主，在具体的问题情景中根本无法从学生死记硬背所掌握的概念和原理中提取出相关的知识点来。如果学生不能将教材中的概念、术语不能个人同化，对于概念和原理使用的范围和条件不明确，答题的时候很容易张冠李戴。也就是说你在补课中，或者在备考中，觉得自己好像已经把考点过了一遍，但是事实上，你所过了一遍的考点，对你来说没有&用处&，那么成绩怎么会提高呢?
　　3.一些优秀的考生在备考中在某个细节处存在漏洞，导致一些题目做起来不顺手，正确率没有保证。这就是所谓的一着不慎满盘皆输的道理。
　　那么对于生物学科，是不是补基础就是不行?盲目做题也不行?如果都不行的话，怎么学才能提升生物成绩呢?这里和大家一起探讨一下：想提升生物学科成绩，建议从以下几个方面做起：
　　生物学科基础知识内容不多，模块知识分为细胞和代谢、遗传和变异、生物与环境、生命活动与调节四个部分。那么很多学生基础知识掌握得很好，但是在考试中把握不好，要想改变这样的情况同学们可以试着这样去做：
　　1.在做题中细心的总结，注重&辐射&作用，例如知识点之间的辐射，知识点与考试题型之间的辐射。例如说《细胞与代谢》部分高考常考的考点有：组成生物体的元素和化合物、真核、原核细胞的比较、细胞器的结构和功能、物质的运输、酶、呼吸作用和光合作用、细胞的生命历程。相信这些知识点大家都明白，但是在具体的问题中，知识点是如何体现的?这需要学生细心的去发现和总结，例如在你平时做的高考真题中你可以根据某个知识点展开拓展，例如说细胞生命历程这个部分的知识，通常考查的方向有：
　　结合DNA复制考查(如2010年山东高考卷结合蚕豆根尖细胞的考查)
　　考查本知识的具体部分(如2010年重庆卷，海南卷、湖南卷、北京卷)
　　联系癌细胞分化进行考查(如2012年，2011年江苏卷，选项内容为：癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化;细胞的分化导致基因选择性表达，细胞种类增多等。)这些都考查了对细胞分化的理解。
　　联系单倍体等部分知识考查(如2011年山东卷，联系小麦花粉经离体培养成单倍植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性，判断这选项是否正确)
　　联系联系酶部分知识考查细胞衰老的特点(如2011年江苏卷等)
　　联系效应T细胞考查(2012年山东卷)
　　联系原癌基因和抑癌基因的考查(2012年课标全国卷)
　　等等，在平时训练中，这些知识点应该也会联系很多知识点进行考查，也就是说你掌握某块知识点还不行，必须把它们变成一个统一的整体，学习和考试联系起来。
　　2.注重做题质量，拒绝题海战术。除了上面所讲的，学生很多知识都是在做题中完善的，如果仅仅为了做题而做题，&能力&变化不明显，在做题的时候，可以找出命题意图、答题思路等方面的信息。例如说你在平时的考试或者训练中，面对这样的一个题目：
　　下列有关生物学研究中的叙述正确的有(A)
　　(1)对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液满血球计数板的计数教室以及四周边缘，轻轻盖上盖玻片后镜检
　　(2)探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物
　　(3)在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型
　　(4)孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法
　　(5)在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速度是因变量
　　(6)酒精在&绿叶中色素的提取和分离&和&检测生物组织中的脂肪&两项实验的作用相同。
　　A，一项 B，两项 C，三项 D，四项
　　本题摘自：《江西省2013届高三上学期七校联考卷&&理科综合》
　　那么面对这个题目时候，先别说能否做得正确，比正确率还重要是，做题方式以及你在做题中的收获，哪怕是你选错了，这道题能让你认识到很多不足那么就值得。在做题的时候，你可以看出考查的知识点是生物实验部分的考查;考查的方向考查考生实验探究能力和理解能力。你可以通过上面每项的内容，一方面检验一下自己还有哪些漏洞，另一方面把涉及到的内容再熟悉一遍，巩固和查漏补缺并行。
　　我们在备考中，有了明确的范围，有了很高的做题质量，那么成绩怎么会不提高呢?
　　3.注重细节，避免不必要的失分。
　　上面提到很多考生答题不规范，即便是意思对了，但是生物术语的适用范围表述的有错误，例如：&光反应&一些人写&光合作用&，把范围扩大了。也有的学生答题口语化，例如用&公&&目&代替&雌&&雄&，甚至还有一些错字的现象，例如把&再分化&写成&在分化&、&线粒体&写成&细粒体&、&神经细胞&写成&神精细胞&等。还有抓不住名词或者专有名词的现象也普遍。
　　4.注重实验部分知识的理解和运用。特别是探究性的实验，近年来几乎每套试卷都涉及到，很多学生对生物实验缺少专项训练，甚至背实验，在考试中很容易处于被动的局面，在高考中，对实验部分的考查方向有：观察类实验;物质提取、分离以及鉴定类实验;验证和探究类实验;经典的科学实验;现代生物技术实践。
　　链接：由于高考理综卷命题受到篇幅所限，不可能考查所有的考点，因此说，一些重点内容还是能总结出来的，在考前再抽时间熟悉一下。例如说：北京《考试大纲》中，对考试能力要求方面，有四个重要内容，分别是：理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力。那么高考卷中的生物题，应该涵盖了以上的内容，特别值得注意的是，实验与探究能力，从侧面上反映&探究性&实验是高频考点，那么生物中，哪些内容会与探究性结合起来呢?全部总结如下：
　　(1)探究影响酶活性的因素
　　(2)探究酵母菌细胞呼吸的方式
　　(3)探究低温诱导染色体加倍
　　(4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
　　(5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化
　　除了上述实验之外，还有一些题目容易考，例如说每年必考的遗传和变异相关的题，等等考前适当训练一下，找找感觉。
　　答题技巧：
　　对于选择题部分，我给大家一些答题的思路：
　　挖掘概念，联系题目内容，减少迷惑性;
　　重点审视&绝对型&的语句;如&一定&&只有&等等
　　将陌生词带到知识体系中，如果联系不上书本知识，往往都是错误的。
　　仔细看图，找出题意与变量之间的本质联系
　　仔细看表，找出条件、现象以及变化规律
　　多比较、多角度、多联系。
　　压轴题部分
　　在考试中要明确上述探究类实验的思维导图：提出问题&&作出假设&&实验材料&&设计实验&&结果结论
　　说明实验结果一般都是未知的。那么在具体答题的时候，思维模式应该做到如下连贯：
　　a。从目的着手：寻找变量，根据实验的因果关系找出自变量和因变量
　　如果选项让你填写实验的目的是：(答题内容)探究XXX(自变量)对XXX(因变量)的、、、、、
　　b.确定假设：设计出一种可能的实验原理。
　　从答题上看，一般用陈述句来表达。答案内容一般从实验原理着手。
　　c。根据实验材料联系实验步骤
　　d。实验步骤(一般从取材分组、材料运用和处理、观察记录三个角度去总结)
　　e。描述实验结果和结论
　　例如说常见一般有三种结论，分别是：
　　实验组比对照组好，实验变量有利、促进。
　　实验组比对照组差，实验变量不利、抑制。
　　实验组和对照组无显著差异，实验变量无影响。
　　还有其它的答题内容，根据题目要求而定，但是往往都是原理的衍生。
　　通过探究性实验的学习，我们明确了评价和修正性实验的答题思路：
　　看对照&&看步骤&&看材料&&看条件&&看结论和结果。
　　5.注重命题方向：
　　生物学科的命题指导思想：
　　以生物学的基础知识、基本技能和重要的方法为重点，密切联系考生的生活经验和社会实际，注重考查学生基本科学素养，以能力立意为主，但是不淡化对学科基础知识，基本技能和重要的方法考查，同时注重对考生所经历和将要经历的生产，生活和社会实际等内容的考查。2013年更加注重对考生发现问题、分析问题、解决问题等探究能力的考查。试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的维度命题，体现新课程的理念。命题强调：核心内容;生物学概念、原理的理解和应用;分析、综合等思维能力的考查;具有良好的结构的知识;学生理解了哪些知识。不过分强调：枝节内容，零散的知识，单纯的生物学事实，对记忆内容考查，考生还不理解的知识。《考试说明》中，&理解&部分知识，并且具有整体知识结构的知识，其中涉及的原理、概念，是学生接下来复习的重点。紧扣考试大纲，既要注重对知识的覆盖面，更要注重对重点知识的考查，围绕主干知识，重点知识命题，题目比较平和，素材均选自考生熟悉的内容和生活中常见的生命现象等。
高中课程导航
你可能感兴趣的文章
2016秋季精品课
家长训练营做不将就的父母二模到高考之间如何过渡：生物考前复习技巧_新浪教育_新浪网
二模到高考之间如何过渡：生物考前复习技巧
10:54& 中国教育报
　　作者：河南省镇平第一高级中学　王士朝
　　在高三复习过程中，每年都会出现这样的情况：学生在第一轮、第二轮复习甚至在“二模”考试中生物学成绩都相当不错，但是到高考时成绩却不很理想。究其原因，无外乎天气逐渐变热加之临近高考，考生心理越来越紧张，但这只是一方面，更深层的问题是好多学生没有实现从“二模”到高考之间的过渡，没有掌握好考前复习的技巧与策略。怎样实现
“二模”到高考之间的顺利过渡呢？下面以生物学科为例谈谈要注意的问题。
　　了解命题思路
　　《考试说明》是命题的依据，对复习具有指导作用，深入学习《考试说明》，对提高复习效率和复习质量是大有益处的。生物学科的《考试说明》从总体上提出了高考命题遵循《教学大纲》，但不拘泥于《教学大纲》的原则，对所考查的知识范围以及各个知识点有了明确的规定，那么，复习过程中应做到全面、充分了解和掌握各知识点，又要依据《教学大纲》抓住重点、难点，避免盲目拓展、延伸，给自己增加学习压力和负担。
　　生物学科《考试说明》的题型示例，使人们认识了题目的形式和题量的大小，做到心中有数，尤其是一些具有典型性、代表性的题型示例，能较好反映高考的难度和能力要求的层次，一般要求考生做到：1.能够正确解释和说明生物学科的基本概念、基本原理和规律。2.能设计简单的实验方案，以验证某一生物现象和事实。3.能根据已掌握的知识，归纳相关的信息，得出正确的结论。4.通过分析和综合，能运用已有的基本知识，对日常生活所遇到各种问题进行解释。5.阅读生物资料时，能理解图表的主要内容及特征，并得出正确的结论。如读懂曲线图、表格、模式图、示意图的生物学含义等。
　　形成知识网络
　　生物学基础知识中，基本技能是高考命题的基本立足点和能力的出发点，构建知识网络的目的是利于更好地掌握各个知识点，有助于更快、更准地解决问题，是培养学生能力的首要条件。首先要依据复习目标逐个掌握知识点，再将不同类型的有关知识点按一定规律、顺序串连在一起，形成一条知识链。如：化学元素→细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈→环境保护，然后在每条知识链上的每个环节上延伸，横向找出知识的内在联系，这样就形成了知识的网络结构。
　　“理科综合能力测试”这种命题形式，已不可能覆盖较多的知识点。围绕重点、难点，适当拓展、延伸，加强适应性训练，有利于考生知识层次的形成。
　　培养创新精神
　　近几年的高考试题中，基本上已没有教材中原样的实验题。理解实验过程、解释实验现象、完成题目所给条件的实验设计，得出正确结论，已成为高考的主要考查形式。过去依靠背实验的学习方法难以适应目前和以后的高考形势，但这并不表明，可以忽略教材中的实验操作和学习。通过分析实验每一步骤的作用及联系，可以让学生从中学习解决问题、研究事物的方法，培养学生探究生物学的能力，形成勇于科学实验的良好习惯。不断创新、积累知识，并进行迁移应用是答好实验题的有效方法。
　　新的高考试题以社会热点问题中的有关知识立意命题，体现了“高起点、低落点”的考查方式。既保证了题型新颖，又要求学生在已有的知识结构上运用联想、迁移、分析、综合、判断等方法，使问题得以解决。因此，备考过程中，应时刻关注社会生活中的热点问题，寻找与生物基础知识相关的切入点，动用所学的概念、原理解决新情景下的实际问题，做到理论联系实际、学以致用。
　　社会生活中的热点问题有许多，如人类基因组计划、克隆、西部开发的生态保护、感冒药中的PPA、沙尘暴、疯牛病以及、“”升空、诺贝尔生理或医学奖等。这些问题并没有在教材中得以体现，很容易给学生造成陌生环境的恐惧心理。因此，应在教师指导下，正确引导学生关心社会热点，收集处理信息。同时要注意结合信息中所涉及的生物学知识，要避免信息太多，给大家造成不必要的紧张和压力。
　　强化有机渗透
　　生物教材中涉及的化学、物理的知识点很多。如：河流的富集化问题、河水中的化合物含量(化学)、河水的生态平衡(生物)等等，如果以此为背景出题，其情景格外新颖。尽管高考“理综”并未实现理、化、生三门学科的相互渗透，实行的只是三科“拼盘”，但在复习时有意识地相互渗透，对于培养大家的整合思维也有很大帮助。例如：利用化学反应速度和化学平衡知识解决光合作用和呼吸作用有关知识等。因此，复习过程中，考生应善于发现理、化、生三门学科相互渗透的知识点，以提高自己的综合能力。
　　生物学科成绩的好坏，主要取决于学生原有的知识水平和能力。但心理因素的好坏，也将直接影响学生的正常发挥。那么，又有哪些心理因素能影响解题呢？一般有“习惯性思维”、“忽略题目的隐含条件”、“死记硬背，不能触类旁通”、“无法排除题中的干扰因素”等，良好的心理素质不是一朝一夕形成的，需要在教师的帮助下，逐步克服不利的心理因素，最终达到合适的心理状态，才能使学生在答题过程中，保持有张有弛的心理状态，有条不紊地进行思考。
　　更多高考信息请访问：。
　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
【】【】【
】【】【】【】【】
(/ 18:41) (/ 18:02)
电话：010-6　欢迎批评指正
Copyright & 1996 - 2006 SINA Corporation, All Rights Reserved新浪公司 北京网通提供网络带宽我的世界如何正确快速的处理生物_魔方网我的世界专区
你正在访问：
我的世界如何正确快速的处理生物
我的世界如何正确快速的处理生物?魔方网夏天带来我的世界快速的处理生物攻略，希望能够帮助大家掌握我的世界如何正确快速的处理生物，一起来看看吧。
　　在我的世界生存模式中，正确快速的处理生物非常重要，魔方网夏天带来我的世界快速的处理生物攻略，这款游戏整体有很多地方需要注意，下面就来看看我的世界如何正确快速的处理生物吧。
　　1、虽然僵尸、骷髅等一些生物在白天的阳光下会自然，但是这不代表着，白天就不会出现这些怪物，在这里，玩家们需要注意的是火僵尸，就是身上着火的僵尸，千万不要被它碰到，被碰到的话，就会受到火的伤害。
　　2、一般来说，白天是没有危险的，除非你要下矿洞，在黑漆马虎的洞里面，我们什么都看不见，这个时候，我们就需要利用耳朵了，仔细的留意四周的声效，有助于你即时的发现危险。
　　3、如果碰到了刷怪笼，那么你需要尽快的将刷怪笼圈起来，比如利用栅栏把刷怪笼围起来。
　　4、在夜晚，如何对付小黑呢?方法更简单，我们只需要搭建一个平台就可以了，当然平台需要有2格高才可以， 这样小黑就拿你一点办法都没有了。
　　5、对于毒蜘蛛的，有点麻烦，我们可以用牛奶来进行恢复，但是牛奶不能大量的携带，比较占空间，我们在击杀的过程中，尽量的利用地形等优势，来进行游击战。
　　以上就是魔方网夏天带来的我的世界快速的处理生物攻略，感兴趣的玩家不妨看一看，希望能够帮助大家。
游戏类型：模拟经营运营商：Microsoft（）游戏版本：8.56
魔方游戏宝
跨服交友 实时语音边玩边聊
定制工具 PK辅助解放双手
独家福利 超值礼包元宝道具
已领&500个
已领&400个
水浒Q传手游
螺旋境界线
突破经典的飞行射击类精品手机游戏。继承了经典飞机大战简单爽快的操作体验，玩法更多样。这么好玩的游戏，确定不玩吗？《热点聚合》：
您可能感兴趣的文章
热门课程推荐
小升初语文国学课程提高班
小升初语文阅读课程6-10讲
小升初语文阅读课程1-5讲
高一英语听说突破提高班
学大教育文章版权及声明
热门课程推荐
用微信扫一扫
关于学大教育君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
应用口诀快速记忆初中生物学知识
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口