c语言函数调用问题，求大神指导。帮忙改一下，帮小弟编译成功。程序是想用函数调用来完成。_百度知道
c语言函数调用问题，求大神指导。帮忙改一下，帮小弟编译成功。程序是想用函数调用来完成。
#include&stdio.h&void zsh(a,b);void wdzh(f,c);void main(){
printf(&本程序可以实现二个功能\n1.十进制数转换为其它各进制\n2.摄氏温度转换为华氏温度\n&); printf(&请输入你要实现的功能的序号\n&); scanf(&%d&,&q); if(q=1) {
printf(&请输入你要转换的十进制数和将要转换的进制\n&);
scanf(&(%d,%d)&,&a,&b);
printf(&\n&); } if(q=2) {
float f,c;
printf(&请输入要转换的华氏温度\n&);
scanf(&%f&,&f);
wdzh(f,c); } else {
printf(&你的输入有误\n&); }}void zsh(int a,int b){ int i=a/b,j=a%b; if(i!=0) {
printf(&%X&,j); } else
printf(&%X&,j);
}}void wdzh(float f,float c){
c=(5.0/9)*(f-俯长碘短鄢的碉痊冬花32);
printf(&转换后的温度是%f\n&,c);}
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#include&stdio.h&void zsh(a,b);
//void zsh(int a, int b);void wdzh(f,c);
//void wdzh(float f, float c);
//申明的时候参数类型不能丢！ if(q=1)
-& if(q==1)
//判断相等和赋值差别很大 俯长碘短鄢的碉痊冬花if(q=2) -&
if(q==2) 亲，(*^__^*
*^__^*),能够帮助你是我最大的快乐！如果我的回答对你有帮助，请及时选为满意答案，谢谢!如有疑问请追问，祝你学习进步！
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#include&stdio.h&void zsh(int, int);void wdzh(float, float);int main(){&&&printf(&本程序可以实现二个功能\n1.十进制数转换为其它各进制\n2.摄氏温度转换为华氏温度\n&);&printf(&请输入你要实现的功能的序号\n&);&scanf(&%d\n&,&q);&if(q==1)&{& & & &int a,b;& & & &printf(&请输入你要转换的十进制数和将要转换的进制\n&);& & & &scanf(&(%d,%d)\n&,&a,&b);& & & &zsh(a,b);& & & &printf(&\n&);&}&else if(q==2)&{& & &float f,c;& & &printf(&请输入要转换的华氏温度\n&);& & &scanf(&%f\n&,&f);& wdzh(f,c);&} else {& printf(&你的输入有误\n&);&}}v俯长碘短鄢的碉痊冬花oid zsh(int a,int b){&int i=a/b,j=a%b;&if(i!=0)&{& zsh(i,b);& printf(&%X&,j);&}&else&&{& printf(&%X&,j);& }}void wdzh(float f,float c){& c=(5.0/9)*(f-32);& & &printf(&转换后的温度是%f\n&,c);}
你把函数写在main函数前面，或者在main函数前面把函数声明加一下
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出门在外也不愁c语言调用函数的问题 主函数输入姓名和学号 副函数浏览成绩 帮我改下程序 拜托了事后重酬_百度知道
c语言调用函数的问题 主函数输入姓名和学号 副函数浏览成绩 帮我改下程序 拜托了事后重酬
t学生成绩管理系统\\
for(b=1;n\ printf(&学号为%d的学生的姓名%c; void main() {int score[48][4];=4;输入起始学号; printf(&quot,b=1; printf(&\n&#92,b++)
printf(&quot,&l);t\k++;
scanf(&;b& printf(&i+a;c++;t& printf(&a;;
liebiao():\
liebiao(),a,c;
name[b][z]=getchar(),i,&l);k&
for(c=i;;\
for(c=i; printf(&;t退出系统-----0&#92:&#92,c;;%c&);),&a);%d&quot,name[b][z]),c&void liebiao();;i+a;k++;t录入成绩-----1\
for(b=1,k=1,score[b][k]);输入第%d门成绩%d\k&=4; scanf(&
scanf(&quot,l;c++,&score[b][k]),score[b][k]),c)：&%d&\t&t&%d&n\ char name[48][7];b&;);t&quot,c;,z=1;
scanf(&).h&quot,z=1;t修改成绩-----3\b&lt,c&c++;),k=1;
scanf(& printf(&,k=1;n&#92,b=1;
printf(&\
}将这部分分离出来调用函数scanf(&%d&学号为%d的学生的姓名,k;n&quot,z;);n&),b++;
for(b=1;;=4,k,b++)
printf(&quot,b++;);t成绩排序-----5\}
} }void liebiao(){
printf(&k&lt,b++;i+a,&i);输入的人数,z=1;);k++,b,&name[b][z]);a;%d&请输入你的操作(0~5);n&n&
for(c=i;t浏览成绩-----2\n&#92,&l),z++)
printf(&quot,k);a,z++)
printf(&:&quot: &quot,name[b][z]);,z++)
printf(&t成绩计算-----4\t&n\输入第%d门成绩%d\输入第%d门成绩&quot#include&%d&
scanf(&quot,c&t&quot,k;;n&),b++)
printf(&quot: &quot,b=1;\t\\ printf(&学号为%d的学生的姓名%c
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scanf(&quot主函数;break，这个就是一个程序框架,&i);
case 2;break，退出程序用的
}}其他功能用子函数来做;
&#47:add();这个是系统函数;
case 4;输入选择;&#47:paixu();
case 3: &quot，所有的子函数最好在main前面写:jisuan();
case 1;%d&:edit()，其他的功能在子函数中实现需要全局变量来存储这些学生的成绩和姓名:list()，最好用结构体main(){
liebiao():exit()
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按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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&（I = 0;&gt，T; /& -1 + +，J - ） str1的[I] = STR2 [J]; } 诠释的main（）{字符STR0 [100]; 得到（STR0）; 的看跌（STR0）; 反序（STR0）; 字符str2的[100]; { INT I;
STRCPY（STR2;
T =的strlen（str1的），J&gt，J有很多错误···改变＃的包括 ＃中无效的反序（字符str1的[100]） BR &#47，J = T-1，str1的）
主函数的相关知识
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出门在外也不愁如何学习C语言?_百度知道
如何学习C语言?
1、程语语言其实是一个很初级的工具，但是又必须熟练的掌握它，学懂一门编程语言就好像学会了写字，但是会写字的人不见得会写文章，而会写文章又不见的写得好。可是如果不会写字，那就一定写不出文章来。2、在学习C语言之前，应该学好计算机基础。里面的很多概念对于C程序员都是非常重要的。如果在着手学习C之前，或者已经开始学习C，但是碰到了很多问题，应该再把计算机基础的书拿来好好看看。如果有足够的耐心，十足的毅力，应该再学习C语言之前学学汇编，这会对许多比较细腻的概念有清醒的认识。那么可以在看完一遍C语言的教材后再看，但是一定要看一遍，一定会受益匪浅。不管看什么书，先认真地看懂，不要贪速度，应该力求深入的理解。如果能够比较熟练的解决一本教材上的所有习题，那么就应该转入对算法的学习，尽管此时的C语言还称不上精通，有许多细节问题还不了解，许多问题还没有碰到，但是这些问题会在后面的工作和学习中得到解决的。3、不需要多少资料，掌握一本《The C Programming Language》就足够了。继续学习就更加容易。建议不要找捷径，通过考试除外，真正的水平提高是建立在编程实践积累基础上的，必须一个一个程序的完成才能提高。
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上课能专心听讲，认真地测试一下，最后是%（求余数）运算。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构，如果相匹配，将剩下9个数中的最小者a[i]与a[2]交换、实践性都很强的学科;c =++ a* b 。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，用for语句重新编写一个程序、如果一个程式一时无法弄清楚最后暂时放在一边，不管是那种教材； a = b，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路：当我们把握好上述几方面后，根本就没听过课，假如第三个杯子是c，直到遇到break语句，多发现其中的乐趣，如自加。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图，我们均可广义的把它们看成一个语句？运算的优先级别是怎样的;b=6，到底执行哪一块。 6，运算顺序按从左至右结合; x1=(-b-sqrt(d))&#47、厌学，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后：因为当b^2-4ac& } 结语，《C程序设计》运算符可分为15种优先级;n”，各个方面是有机联系的，值为5，用来描述重复执行某段算法的问题，如果考试时因此失分就十分可惜，初学者最容易犯这种错误，再以相应的编程语言写出代码，功能十分丰富; i =sqrt(-d)&#47。 3，b = c = 3如果改变其顺序、选择法排序和冒泡法排序，其它都是从左至右结合，C语言中提供四种循环，在初学C语言时，否则执行分支2、调试程序才能得到编写程序的经验和加深对程序的理解、循环结构中的循环体等、一定要多上机练习。 二．学好C语言的四种程序结构 （1）顺序结构 顺序结构的程序设计是最简单的；若a[2]~a[10] 中有一个比a[1]小，自左向右结合，只要求我们掌握一些简单的算法，a的值为5。 三．掌握一些简单的算法 编程其实一大部分工作就是分析问题，d的值也是20，其中选择法排序和冒泡法排序稍难?a;=9，写成。 怎样学好C语言 1，此时“{ }”可以省略. 重视实践;n”r。学习C语言就是要经过几个反复、顺序结构;b、C语言是一个整体;0) x=-x，怎么说自己听不懂呢、顺序结构，依次执行. 了解大纲，它的所有分支都是并列的，由于+ +为前置运算、不要完全相信教材（包括本讲义）;n”r;b = 5，必先利其器 准备工作，超过3重可以用下面的语句，上式称为逗号表达式，做到心中有数，也就是说do…while的循环体最少被执行一次。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，再回头来仔细体会。几经反复方得正果，第3分支……的块：a = b，然而却又是最重要的。 4。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变）。 ①if(条件) { 分支体 } 这种分支结构中的分支体可以是一条语句，a的值为4、四种结构的的程序设计、学好C语言，而for循环一般在语句1中进行的,方程有两个实根，这当然要用到第三个杯子，优先级为1 ~ 15，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握、完美所吸引，则不进行交换，后执行循环体； else if（条件2） {分支2} else if（条件3） {分支3} …… else if（条件n） {分支n} else {分支n+1} 嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，而x&lt，例如分支结构中的复合语句，否则取冒号后b的值，使得d的值仍为20、3级和第14级为从右至左结合外。在表达式方面较其它程序语言更为简洁。比如，这节课你听过课吗，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，前面的问题也就迎刃而解了，回答是听不懂？ 学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，理解它就没有那么难了。在学习中； （2）a = 3，a的值为3； 执行结果是a = 5，嵌套结构也就不难了;2a、while循环，每个模块都编写成一个C函数，你可以很好地应付任何一种编程工具。如，运算种类远多于其它程序设计语言，则取问号后a的值; ②if(条件) {分支1} else {分支2} 这是典型的分支结构。 在学完这三个循环后。 2，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等）; 例中的a&gt,x2=%8，要完成对问题的分析就容易了。 4?a，建议嵌套在3重以内。要充满自信，等用到时再记不迟;0）有两个共轭复根;=10。 先要明确运算符按优先级不同分类.4f+%8。我当时看的是他的第一版，因此c的值应该为6。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，一开始就强调这种方法; printf(“x2=%8. 善于归纳，否则跳过分支体，简直爱不释手，然后根据程序流程写出源程序.0，弄清各分支所要执行的功能，发扬探索精神去寻找好的设计思想和方法，否则（b^2-4ac&lt，同学们应该把主要精力放在这些部分、do…while，+ +先执行： for(i=1，执行分支体、不想听，因此常说，根据不同的程序流程选择适当的分支语句，我反问：设有10个元素a[1]~a[10]; if(d&gt，由于a + +为后置运算。 2，找到解决问题的方法.4fi&#92； b = c，即一个运算式中出现多种运算符时？因此我们需要善于归纳这些计算机基础知识，做好练习与上机调试，造成可读性差，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构.4f。它有两条分支路径可选，与其它结构一起构成一个复杂的程序； 则执行结果就变成a = b = c = 5，b的值，这个问题就好象交换两个杯子水，常见的输入。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，当x&gt.4f-%8，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，所有结论最好都上机验证、函数与数组的应用和一些简单的算法，所以a的值4参与运算，一是当条件为真；while 循环和for循环都是先判断表达式；一本好教材，有些运算符在理解后更会牢记心中;0时其绝对值是为x的反号。如用选择法对10个不同整数排序（从小到大），学习后面的知识，其绝对值不变; a[j]=temp；而对于d=a++*b来说，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，这是我们学生最不易做到的，接着执行第2分支，待学完后面的章节知识： 循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，C语言的运算非常灵活，难以理解，它的功能是先做关系运算a&gt，要对小型的应用型，取决于开关设置，所以a值为4参与运算，这也是学习编写优秀高级程序的秘密武器，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，这样做把程序设计分析与语言分开，除第2，强化记忆 对于需要记忆的计算机基础知识和基本概念;i&lt，是不能用break和 continue语句进行控制的，对于程序的阅读和理解都极为不便，执行分支1。 学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑。 （2） 分支结构 顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，只要对双分支的理解清楚。其程序段如下；如果不匹配、结构重复多、不要把学习C语言当成一种任务，以备正式考试时沉着冷静，c的值为20.4f&#92，此时a[1]中存放了10个中最小的数，又谈何学的好。如;a[j] {temp=a[i]，所以+ + a执行后，其实不管哪种结构，只要我们对此合理进行分类，设计出相应程序，而a参与运算后其值加1，其实C语言并不难学;=0时，但是学到函数时;j++) if(a[i]&gt：该语句也是多分支选择语句，b = 5、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，基础理论方面要求不高，就为它的简洁，通过程式了解相关知识，代码如下，只要同学们能克服畏难，如Turbo C 2。 3，我们如何学好《C程序设计》呢，它的执行顺序是自上而下，但超过3重嵌套后;i++) for(j=i+1、自减,x1，并模仿去加深对C语言程序设计的理解和操作，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，不要把它割裂成互不关联的部件。下面我介绍几种基本的分支结构、万无一失、分支结构和循环结构并不彼此孤立的.14159*r*r。 那么，才能把C语言的精髓真正地掌握，若a[1]比a[2]~a[10]都小，分支中也可以有循环，否则就可能成了一个死循环：用while和do…while循环时，对函数的定义。始终保持游戏的心态。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ C程序设计》的内容很丰富，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果。 ④switch开关语句，只有不断地写程序。 例如。第二轮将a[2]与a[3]~a[10]比较；a = 3，善于探索，查找下一个分支是否匹配;b？相应的根本就没学习，难度不高，那你在电脑方面将前程无量，更不要把它看成很难完成的任务. 秘密武器 初学者学习计算机语言要会“读程序”，教学的主要内容是基础知识，*后执行： d=b*b-4*a*c。即每一轮都找出剩下数中的最小一个，b的值为5，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写;c=a&gt，临阵不乱 各类笔试中，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用：要计算x的绝对值，现交换a，c的值为40： c = a：if(x&lt。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，并在理解的基础上强化记忆，例如计算圆的面积。 3，不是新知识，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，只要是一个智力正常的人都能学好C语言，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构，这是初学者的一个常见错误，即将复杂的C程序分为若干模块. 工欲善其事，但初学者往往会觉的这种表达式难读;2a：C语言中有几种不同的数据类型,i) } ③嵌套分支语句； 对于c=++a*b来说。在学习时。只有熟悉题型，而上机试题往往是很多考生不能通过考试的重要原因，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，对代码的理解就不难了:b是一个三目运算，但内容十分广泛，编写出的程序就往往很长。四种循环可以用来处理同一问题。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处；依此类推？ 一．学好C语言的运算符和运算顺序 这是学好《C程序设计》的基础，程序执行时。下面我们通过几个例子来说明. 发扬探索精神 学习C语言程序设计有点像做数学难题，则将其中最大的一个（假设为a[i]）与a[1]交换。当感到编程趣味无穷，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，易于理解，应牢固掌握C语言考试大纲要求的基础部分，一般情况下它们可以互相代替换，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成;=0) {x1=(-b+sqrt(d))&#47。 顺序结构？回答又是没有，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，输出三步曲的程序就是顺序结构;b部分，也可以是多条语句即复合语句。如两个数的交换，所以上面的逗号表达式结果为40，按照我们现在的教学大纲，对C语言考试的参加者来说，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要; } else {r=-b&#47，才能前后贯穿，理解语法；三则可以调节心理状况，那么正确的程序为，要从总体上把握它，用continue语句结束本次循环、值的返回等中要尤其注重理解和应用、放弃这样三个过程，以便在不同场合下使用;(2*a)，这样能更好地理解它们的作用，温故知新，a[1]到a[10]就已按从小到大的顺序存放，过一段时间你可能会从其他的程式中悟出道理，所以表达式的最终结果为10%10 = 0。 5; a[i]=a[j];4%10 这个表达式中出现3种运算符，即无任何操作，此时a[2] 中存放的10个数中第2小的数，结果为10，大多数考题是与大纲要求的基本内容一致的，鼓足勇气进行学习, i)，这时分支体就不会执行、调用，如果条件成立、do –while循环和for循环，b = 5，若结果为真，共进行9轮比较;j&lt； b = c。 顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序。 2，查漏补缺 在认真地学完指定用书后，执行其后的块，但只要明白排序的具体过程，由第一分支开始查找，可能会遇到有些问题理解不透，就是说，但是要编程的问题较大，这时也许你不能充分体会，将来用起来得心应手：一个开发环境，不能达到预期的目的：其语句格式为，语句结构变得非常复杂，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，积累应该掌握的C知识。 （3）循环结构，不明白的地方多问多想，但不能做判断再选择，在循环中可以有分支。当然，计算s = 3，在掌握这些基本算法后。 （4）a=5. 多做练习、Visual C++等开发工具，最好再找些试题，而不是严格按照语句出现的物理顺序，是同级运算符:b，只要我们善于思考，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识：C程序=主函数+子函数，从高到低，按表中所列顺序：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思、三个数的比较; printf(“x1=%8，b的值为8，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，如谭浩强主编的《C语言程序设计》(第二版)，用了两个星期一口气看完;=0时，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义，这就要求不气馁，”是逗号结合运算、for三种循环，因此程序段为。 因些,将a[1]与a[2]~a[10]比较、游戏型程序感兴趣： （1） 5*8&#47，并通过上机调试加以巩固； （3）（a = 3。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用，只要正确绘制出流程图，选择法排序思路、计算； c = a，b+ = a： if(条件1) {分支1}、句法，而goto语句与if构成的循环。 备战C语言考试要诀 1，因此要勤于实践，应明确它们的异同点。 这个例子执行后，使得问题简单化，c = b* 5） 例子中的“，因此先计算5 *8=40;(2*a)，才能临阵不乱，而有些可暂时放弃不记；d =a + +* b,x2)，在学习中我们主要学习while，善于调试 计算机科学是一门理论性，而while 循环和for就可能一次都不执行，我们知道。这就要求掌握算法。 (4)模块化程序结构 C语言的模块化程序结构用函数来实现,输出圆的面积s，即goto循环，曾经和好多同学谈他的问题; printf(“x1=%8.4fi&#92，它决定同级运算符的运算顺序，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行。当多种不同运算组成一个运算表达式，一则可以检查自己的复习情况；二则可以查漏补缺，如把while循环的例题：求ax^2+bx+c=0的根 分析，分支嵌套是不难的。如，这个运算可以用来代替if…else…语句的简单应用，记住这些运算也就不困难了，根据绝对值定义，然后被4除，它不同if…else 语句，但一般不提倡用goto循环怎样才能学好C语言 1
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读别人的程序那就是。 编自己的程序。 多读程序： 多编程序
1.学好C语言的运算符和运算顺序2.学好C语言的四种程序结构3.掌握一些简单的算法如果您对我的回答有不满意的地方，还请您继续追问；答题不易，互相理解，互相帮助！
该说的一楼都说完了。补充下下。一定要多上机，这个相信你问一万个人一万个人都这么回答你。有的时候看到的和自己写出来是2码子事。找适合自己的书，看不懂使劲看，硬着头皮看，这个是我学的时候一个朋友对我说的，当时觉得很野蛮的方法，现在看来确实很对。找个好的开发工具，推荐你用MinGW Developer Studio没VC那么肥大，比TC有漂亮得多。最后就是 持之以恒，半途而废做什么事情都不会成功。
我个人体会就是----理论与实践并举认真看书,理解其语言的特性.再结合简单的上机编程,当然,这个编程既有验证理论的(类似课后练习),也有实现功能的(基本都是简单的).这其实就是学好C语言基础了,更高的应用,大概要到了用的时候再说了.理论不要太过较真,花太多精力在上面就成了被人唾弃的&学院派&了
参考资料：
这种东西我感觉最好要有个人教，自学有点吃力，因为我感觉书上有东西是书上涉及不到的．在一个要多实践在电脑里按一个像TC什么的，实践多了也就自然会了
初学者多练习，多看语法。数学很对以后写算法也很有作用的。
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出门在外也不愁真的看不懂C++函数的调用，求教_百度知道
真的看不懂C++函数的调用，求教
double val= 1.0double
return(val);
while (n--)
val= val*x
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这个写法不太规范的, 如果if while for语句没有用{}包围起来, 默认作用域是下一条语句, 所以也就是循环了n次 val=val*x
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这个是计算x的n次方
做n次x相乘
我就是不知道怎么看额
自己带一个x和n进去 照着程序走一遍 n == 0的时候结束while循环
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出门在外也不愁c语言函数调用问题 （回答好追加100分）_百度知道
c语言函数调用问题 （回答好追加100分）
n、最多1行：找出任意的一个m×n矩阵每一行上的最大值的列下标并按示例格式要求显示; hang &lt，除指定位置外;;* User Code Begin(考生在此后根据设计需要完成程序的其它部分, &n)。编程可用素材;=1。注意;
} } puts(&quot, &juZhen[hang][lie]);* User Code End(考生添加代码结束, lineLen&lt。　　程序的运行效果应类似地如图1所示;=1;%d%d& &#47、行长不计行首tab缩进) */}&#47，图1中的5 6和　　　　31 42 36 74 2358 88　　　　32 57 37 43 47 1447　　　　97 51 257 7 445 459　　　　33 65 44 3 425 43　　　　68
123 2134　　是从键盘输入的内容;* User Code Begin(L=50, &m, hang++) {
for (lie = 0：　　程序P5031。注意;The max value in line %d is %d\ m, %d lie)、行长& lie++)
scanf(&quot:&：调用用户自定义函数找出每一行上的最大值的列下标并按示例格式要求显示 */* 本部分代码功能建议，否则作0分处理, lineLen&lt, 考生可在本行后添加代码;* 本部分代码功能建议;=50;: lines&.;n&quot:&#92、行长不计行首tab缩进) *&#47.C的指定部分; scanf(& for (hang = 0: lines&lt、2&lt。m; return 0; /* User Code End(考生添加代码结束;Please input a juZhen(% printf(&)：空行和单独为一行的{与}均不计行数; printf(&=n&/* User Code Begin(L#define N 20/ lie &lt、n(2&lt,=m&lt, n),);=50字符) *&#47.h&gt.C已编写部分代码(单击此处下载)、行长&lt.;=50字符) *&#47, juZhen[N][N]：函数原型声明 */ int hang.;
/%d&=20)及矩阵元素从键盘输入：printf(&&#47，不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序，请根据程序中的要求完善程序——注意;Please input m and n, 考生可在本行后添加代码。#include &&quot：空行和单独为一行的{与}均不计行数。　　程序的功能是;=20，行数不限) *&#47、最多1行;n&quot，如函数的定义;int main(void){ int m根据要求编写程序P5031
hiphotos.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.jpg" esrc="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=b484ef7b918fa0ec7f926c0b16a775d6/d043ad4bd2d7a40f4bfbfbed0408.baidu./zhidao/wh%3D450%2C600/sign=87693eef59ee3d6d22938fcf3ad4bd2d7a40f4bfbfbed0408://g://g.baidu:///zhidao/pic/item/d043ad4bd2d7a40f4bfbfbed0408<a href="http
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n:&quot：调用用户自定义函数找出每一行上的最大值的列下标并按示例格式要求显示 */* User Code End(考生添加代码结束;
} } puts(&quot、行长不计行首tab缩进) */n&;m: lines& return 0;max)
max=juZhen[i][j]; for(i=0,* 本部分代码功能建议, lineLen& for (hang = 0: lines&P int hang:&#92, 考生可在本行后添加代码;/n&
&#47,maxi=0;n:31 42 36 74 2358 8832 57 37 43 47 144797 51 257 7 445 45933 65 44 3 425 4368
123 2134The max value in line 0 is 4The max value in line 1 is 5The max value in line 2 is 5The max value in line 3 is 4The max value in line 4 is 1 请hehefaq指出, &juZhen[hang][lie])，错在哪;int main(void){ int m、行长&lt,=50：函数原型声明 */* 本部分代码功能建议;
maxi=j,int n){ int i,int m：空行和单独为一行的{与}均不计行数, lineLen& printf(&i++) {
max=juZhen[i][0];#define N 20/ scanf(&Please input a juZhen(%d hang,n), &n);j++)
if(juZhen[i][j]&gt,j;/
for(j=1，如函数的定义; / lie++)
scanf(&=50;i& hang &j&void fun(int juZhen[N][N];* User Code Begin(考生在此后根据设计需要完成程序的其它部分;), juZhen[N][N]。注意;;);
maxi=0、行长&lt,maxi)，“当一行中的最大值是第一个数的时候 程序会出错”;%d%d&quot,int n).h&gt，行数不限) *&#47, %d lie);=50字符) *&#47,m;&quot,}&#47, n), 考生可在本行后添加代码;The max value in line %d is %d&#92; fun(juZhen。注意;* User Code Begin(L hang++) {
for (lie = 0,i;=50字符) *&#47,max=juZhen[0][0]; lie &* User Code Begin(L%d&quot, &m;=1、最多1行;void fun(int juZhen[N][N];：空行和单独为一行的{与}均不计行数; printf(& }}结果验证#include & /、最多1行; n、行长不计行首tab缩进) */* User Code End(考生添加代码结束;
printf(&=1
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#include &stdio.h&
#define N 20
/* 本部分代码功能建议：函数原型声明 */
/* User Code Begin(Limit: lines&=1, lineLen&=50, 考生可在本行后添加代码、最多1行、行长&=50字符) */
/* User Code End(考生添加代码结束。注意：空行和单独为一行的{与}均不计行数、行长不计行首tab缩进) */
void fun(int a[][N],int m,int n);
int main(void)
int hang, lie, juZhen[N][N];
printf(&Please input m and n:&);
scanf(&%d%d&, &m, &n);
printf(&Please input a juZhen(%d hang, %d lie):\n&, m, n);
for (hang = 0; hang & hang++)
for (lie = 0; lie & lie++)
scanf(&%d&, &juZhen[hang][lie]);
/* 本部分代码功能建议...
#include &stdio.h&
#define N 20
/* 本部分代码功能建议：函数原型声明 */
/* User Code Begin(Limit: lines&=1, lineLen&=50, 考生可在本行后添加代码、最多1行、行长&=50字符) */
void ABC(int a[N][N], int m, int n);
/* User Code End(考生添加代码结束。注意：空行和单独为一行的{与}均不计行数、行长不计行首tab缩进) */
int main(void)
int hang, lie, juZhen[N][N];
printf(&Please input m and n:&);
scanf(&%d%d&, &m, &n);
printf(&Please input a juZhen(%d hang, %d lie):\n&, m, n);
for (hang = 0; hang & hang++)
for (lie = 0; lie & lie++)
scanf(&%d&, &juZhen[hang][lie]);
#include &stdio.h&
#define N 20
/* 本部分代码功能建议：函数原型声明 */
/* User Code Begin(Limit: lines&=1, lineLen&=50, 考生可在本行后添加代码、最多1行、行长&=50字符) */
int findmax(int **JuZhen,int m,int n);
/* User Code End(考生添加代码结束。注意：空行和单独为一行的{与}均不计行数、行长不计行首tab缩进) */
int main(void)
int hang, lie, juZhen[N][N];
printf(&Please input m and n:&);
scanf(&%d%d&, &m, &n);
printf(&Please input a juZhen(%d hang, %d lie):\n&, m, n);
for (hang = 0; hang & hang++)
for (lie = 0; lie & lie++)
scanf(&%d&, &juZhen[hang][lie]);
/* 本部分代码功...
4楼答案正解前三楼的答案都存在相同的缺陷当一行中的最大值是第一个数的时候 程序会出错4L 高手 膜拜下 哇咔咔
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