高中物理先学冲量还是动量?_百度作业帮
高中物理先学冲量还是动量?
高中物理先学冲量还是动量?
他们是一章的啊,先学习冲量,后来就是动量,之后就是动量定理什么的冲量和动量教学建议★重点、难点分析本节教学的重点冲量和动量这两个概念,不仅要让学生理解冲量和动量的意义、定义,而且要让学生知道这两个概念的建立过程、来龙去脉.★重点、难点突破1.理解冲量这一概念时,要注意以下几点(1)冲量是过程量,它是力在一段时间内的积累.所以,它取决于力和时间两个因素.较大的力在较短时间内的积累效果,可以和较小的力在较长时间内的积累效果相同.求冲量时一定要明确是哪一个力在哪一段时间内的冲量.(2)根据冲量的定义式I=Ft只能直接求恒力的冲量,无论是力的大小还是方向发生变化时,都不能直接用I=Ft求力的冲量.譬如,求向心力的冲量时,就不能用向心力直接乘以作用的时间来求,因为向心力的方向时刻在变,是变力.通过下节的学习可能知道如何用间接的方法来求变力的冲量.(3)当力的方向不变时,冲量的方向跟力的方向相同,当力的方向变化时,冲量的方向一般根据下节课要学习的动量定理来判断.2.理解动量这一概念,要注意以下几点(1)动量是状态量,求动量时要明确是哪一物体在哪一状态(时刻)的动量,p=mv中的速度v为该时刻的瞬时速度.(2)注意动量的相对性.由于物体的速度与参考系的选择有关,所以,物体的动量也跟参考系的选择有关,选用不同的参考系时,同一运动物体的动量可能不同,通常在不说明参考系的情况下,物体的动量是指物体相对于地面的动量.(3)动量是矢量,动量的变化有三种情况：动量的大小变化(例如物体做变速直线运动时)；动量的方向变化(例如物体做匀速圆周运动时)；动量的大小和方向均变化(例如物体做平抛运动时).(4)动量的变化量Δp也是矢量,它等于末状态的动量p′减初状态的动量p,即Δp＝p′-p,计算时遵循平行四边形定则.如果物体初、末状态的动量方向在同一直线上,可规定一正方向,用正、负号表示初、末状态的动量p和p′的方向,计算时要将p、p′的正、负号代入,所求结果的正、负号就表示了动量变化Δp的方向.★教学建议本节教学首先从生产、生活实际中提出问题,然后引导学生利用已有的知识推导出关系式Ft=mv,由此式说明：力所产生的改变物体速度的效果,是由力和时间的乘积决定的.这就使学生认识到乘积Ft是具有物理意义的,由此而引入了冲量的概念.对于冲量的矢量性,要让学生知道冲量的方向是由力的方向决定的,但不一定和力的方向相同,只有当力的方向在作用时间内不变时,冲量的方向才和力的方向相同.另外解答问题时要让学生明确,问题中要求的究竟是哪一个力在哪一段时间内的冲量.还有一些学生往往认为只有物体运动才能谈有冲量,物体静止时,即使有力也没有冲量,要让学生知道某一力的冲量只由这个力和它的作用时间这两个因素决定,物体是否运动无关.这一问题可能要到学生学过下节内容后才能搞得清楚些：是合外力的冲量决定了物体动量的变化,而不是其中某一力的冲量.
先有动量动量改变就有了冲量其实，这就是F=maa=(v2-v1)/t则Ft=mv2-mv1
冲量，，之后才涉及到动量
您的回答别具一格耶
按书本顺序是先动量再冲量。不过两个知识是挨着的，没有几页的距离。而且这两者又是有联系的。但是考试主要考的是动量。高中物理动量的定理_百度作业帮
高中物理动量的定理
高中物理动量的定理
动量 [编辑本段]动量定义　　在物理学中,动量是与物体的质量和速度相关的物理量.　　在经典力学中,动量（国际单位制中的单位为kg·m/s）表示为物体的质量和速度的乘积.有关动量的更精确的量度的内容.　　一般而言,一个物体的动量指的是这个物体在它运动方向上保持运动的趋势.动量实际上是牛顿第一定律的一个推论.　　动量是一个守恒量,这表示为在一个封闭系统内动量的总和不可改变.　　质点的质量m与其速度v的乘积（mv）.动量是矢量,用符号p表示.质点组的动量为组内各质点动量的矢量和.物体的机械运动都不是孤立地发生的,它与周围物体间存在着相互作用,这种相互作用表现为运动物体与周围物体间发生着机械运动的传递（或转移）过程,动量正是从机械运动传递这个角度量度机械运动的物理量,这种传递是等量地进行的,物体2把多少机械运动（动量）传递给物体1,物体2将失去等量的动量,传递的结果是两者的总动量保持不变.从动力学角度看,力反映了动量传递快慢的情况.与实物一样,电磁场也具有动量.例如光子的动量为p＝h/（2π）k,其中h为普朗克常量,k为波失,其大小为k=(2π)/λ （λ 为波长）,方向沿波传播方向.在国际单位制中,动量的单位为千克·米/秒（kg·m/s）. [编辑本段]动量守恒定律　　动量守恒定律是最早发现的一条守恒定律,它起源于16～17世纪西欧的哲学家们对宇宙运动的哲学思考.　　观察周围运动着的物体,我们看到它们中的大多数,例如跳动的皮球、飞行的子弹、走动的时钟、运转的机器,都会停下来.看来宇宙间运动的总量似乎在减少.整个宇宙是不是也像一架机器那样,总有一天会停下来呢?但是,千百年来对天体运动的观测,并没有发现宇宙运动有减少的迹象.生活在16、17世纪的许多哲学家认为,宇宙间运动的总量是不会减少的,只要能找到一个合适的物理量来量度运动,就会看到运动的总量是守恒的.这个合适的物理量到底是什么呢?　　法国哲学家兼数学家、物理学家笛卡儿[1]提出,质量和速率的乘积是一个合适的物理量.可是后来,荷兰数学家、物理学家惠更斯()在研究碰撞问题时发现：按照笛卡儿的定义,两个物体运动的总量在碰撞前后不一定守恒.　　牛顿在总结这些人工作的基础上,把笛卡儿的定义作了重要的修改,即不用质量和速率的乘积,而用质量和速度的乘积,这样就找到了量度运动的合适的物理量.牛顿把它叫做“运动量”,就是我们现在说的动量.1687年,牛顿在他的《自然哲学的数学原理》一书中指出：某一方向的运动的总和减去相反方向的运动的总和所得的运动量,不因物体间的相互作用而发生变化；还指出了两个或两个以上相互作用的物体的共同重心的运动状态,也不因这些物体间的相互作用而改变,总是保持静止或做匀速直线运动.　　2?动量守恒定律的适用范围比牛顿运动定律更广　　近代的科学实验和理论分析都表明：在自然界中,大到天体间的相互作用,小到如质子、中子等基本粒子间的相互作用,都遵守动量守恒定律.因此,它是自然界中最重要、最普遍的客观规律之一,比牛顿运动定律的适用范围更广.下面举一个牛顿运动定律不适用而动量守恒定律适用的例子.　　在我们考察光的发射和吸收时,会看到这样一种现象：在宇宙空间中某个地方有时会突然发出非常明亮的光,这就是超新星.可是它很快就逐渐暗淡下来.光从这样一颗超新星出发到达地球需要几百万年,而相比之下超新星从发光到熄灭的时间就显得太短了.　　当光从超新星到达地球时,它给地球一个轻微的推动,而与此同时地球却无法给超新星一个轻微的推动,因为它已经消失了.因此,如果我们想像一下地球与超新星之间的相互作用,在同一瞬间就不是大小相等、方向相反了.这时,牛顿第三定律显然已不适用了.　　虽然如此,动量守恒定律还是正确的.不过,我们必须把光也考虑在内.当超新星发射光时,星体反冲,得到动量,同时光也带走了大小相等而方向相反的动量.等经过几百万年之后光到达地球时,光把它的动量传给了地球.这里要注意的是：动量不仅可以为实物所携带,而且可以随着光辐射一起传播.当我们考虑到上述这点时,动量守恒定律还是正确的.　　 一、动量守恒定律的得出　　　　1．问题的提出：动量定理揭示了一个物体动量的变化的原因及量度,即物体动量要变化,则它要受到外力并持继作用了一段时间,也即物体要受到冲量．但是,由于力作用的相互性,任何受到外力作用的物体将同时也要对施加该力作用的物体以反作用力,因此研究相互作用的物体系统的总动量的变化规律,是既普遍又有实际价值的重要课题．下面是探究物体系统总动量的变化规律的过程．　　2．从两体典型的相互作用——碰撞,理论上推导动量守恒定律 　　u 问题情景：两球碰撞前后动量变化之间有何关系?　　u 推导过程：四步曲　　l 隔离体分析法：从每个球动量发生变化的原因入手,对每个球进行受力分析,寻找它们各自受到的冲量间的关系　　l 数学认证：对每个球分别运用动量定理,再结合牛顿第三定律,定量推导得两只球动量变化之间的关系——大小相等,方向相反（即相互抵消）.　　l 系统分析法：在前面的基础上,以两只球组成的整体（系统）为研究对象,得出系统总动量的变化规律——总动量的变化为零（总动量守恒）.得出总动量守恒的表达式.（给出内力、外力的概念）　　l 结论：从守恒条件的进一步追问中,完善动量守恒定律的内容,完整地得出动量守恒定律.给出系统受力分析图,得出具体结论.　　相互作用的物体,只要系统不受外力作用,或者受到的合外力为零,则系统的总动量守恒　　3．动量守恒定律的实验验证：用气垫导轨上两个滑块相互作用,验证之　　l 一分为二验证：等质量的两个滑块通过金属弹性环相互作用（系统原来静止,烧断系住两滑块的橡皮筋）,实验表明,两滑块作用后的总动量矢量也为零．具体操作中,用两只光电门（接到数字计时器s1挡）分别测得作用后两滑块的时间（即两滑块上装有相同宽度的遮光板经过光电门的时间）相等．（用数字计时器中的“转换”挡,调出每次记录的时间）　　l 合二为一验证：等质量的两个物体,一个运动与另一个静止相碰后合二为一,分别测得碰前、碰后的时间.（只一个滑块上装有遮光板）.　　二、知识要点梳理　　1. 动量是矢量,其方向与速度方向相同,即p=mv.　　2. 冲量也是矢量,冲量的方向和作用力的方向相同,I=Ft,F应是恒力.　　3. 动量定理是描述力的时间积累效果的,I=mv-mv0.　　4. 动量定理可由牛顿运动定律直接推导出来,因此动量定理和牛顿运动定律是一致的,能用牛顿运动定律解的题目,不少都可用动量定理来解.在有些题目中,用动量定理解题比用牛顿运动定律解题要简便得多.　　5. 对于由多个相互作用的质点组成的系统,若系统不受外力或所受外力的矢量和在某力学过程中始终为零,则系统的总动量守恒.可表达为：m1v1+m2v2=m1v1＇+m2v2＇．　　注：动量守恒定律成立的条件性: 　　动量守恒是有条件的,即合外力为零.具体类型由三: 系统根本不受外力（理想条件）；有外力作用但系统所受的合外力为零,或在某个方向上合外力为零（非理想条件）；系统所受的外力远比内力小,且作用时间很短（近似条件）.　　公式　　p=mv　　无论那一种形式的碰撞,碰撞前后两个物体mv的矢量和保持不变.　　由于速度是矢量,所以动量也是矢量,它的方向与速度的方向相同.高中物理动量问题_百度知道
高中物理动量问题
//c.com/zhidao/pic/item/a71ea8d3fd1fc271f95cad1c85e98、B始终在小车表面上水平运动时、B开始运动的初速度各是多少：（1）A、B在小车上滑行时间各是多长、B的质量分别为m1＝1kg.jpg" esrc="http。若炸药爆炸释放的能量有12J转化为A，m2＝/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=1d2fc471d6ff/a71ea8d3fd1fc271f95cad1c85e98.hiphotos.hiphotos，置于小车C上、B间粘有少量炸药.5，小车质量m3＝1kg、B的机械能？<img class="ikqb_img" src="http.baidu如图所示://c
提问者采纳
//f://f://f.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=14be11bbd52ac/8718367adab44aed6bc1a18bfb30：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~你好，将来必成大器~在下有个小小的请求解题如图.hiphotos
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2m2v2^2=12
m1v1+m2v2=0
两个未知数两个方程解得。21;2m1v1^2+1&#47，
就看c受什么力只受摩擦力 就从摩擦力下手分析
AB的初速度用动量公式来求就行了 初始时可以认为AB只受爆炸产生的力
高中物理的相关知识
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