幼儿园把一筐苹果分给三个班，甲班和乙班共83人分得的个数是乙、丙两班总和的1/4，如果乙班拿10个给甲班和乙班共83人，则三分个班分

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幼儿园有三个班，甲班比乙班多4人，乙班比丙班多4人．老师给小孩分枣，甲班每个小孩比乙班每个小孩少分3个，乙班每个小孩比丙班每个小孩少分5个，结果甲班比丙班总共多分8个，甲班比乙班总共多分3个，问三个班总共分了多少枣？
题型：解答题难度：中档来源：不详
设丙班有x人，丙班每人分y个枣，根据题意得(x+4+4)(y-5-3)-xy=8(x+4+4)(y-5-3)-(x+4)(y-5)=3化简得y-x=94y-3x=47解得x=11y=20甲班分的枣数是：（11+4+4）×（20-5-3），=19×12，=228（个），乙班分的枣数是：（11+4）×（20-5），=15×15，=225（个），丙班分的枣数是：11×20=220（个）．三个班分的总枣数是：228+225+220=673（个）．答：三个班总共分673个枣．
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据魔方格专家权威分析，试题“幼儿园有三个班，甲班比乙班多4人，乙班比丙班多4人．老师给小孩分..”主要考查你对&&列方程解决问题&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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列方程解决问题
列方程解决问题：未知数用字母表示，参加列式。根据题意找出数量间的相等关系，列出含有未知数的等式，也就是方程。它的优势体现在可以使未知数直接参加运算。 列方程解决问题一般步骤： ①审题，弄清题意：即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向，相向，增加到，增加了等。②引进未知数：用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂，一般只需要直接把要求的数量设为未知数。③找出应用题中数量间的相等关系，列出方程。④解方程，找出未知数的值。⑤检验并写出答案：检验时，一是要将所求得的未知数的值代太原方程，检验方程的解是否正确；二是检查所求得的未知数的值是否符合题意，不符合题意的要舍去，保留符合题意的解。
发现相似题
与“幼儿园有三个班，甲班比乙班多4人，乙班比丙班多4人．老师给小孩分..”考查相似的试题有：
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三年级和差问题练习题及答案
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三年级和差问题练习题及答案
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幼儿园有3个班，甲班比乙班多4人，乙班比丙班多4人。老师给小孩分枣。甲班每个小孩比乙班每个小孩少分3个
学大教育在线答疑| 8:46:30
幼儿园有3个班，甲班比乙班多4人，乙班比丙班多4人。老师给小孩分枣。甲班每个小孩比乙班每个小孩少分3个枣；乙班每个小孩比丙班每个小孩少分5个枣。结果甲班比乙班总共多分3个枣，乙班比丙班总共多分5个枣。问3个班总共分了多少枣？
王静静老师回答
设乙班有x人，则甲x+4，丙x-4 设乙班分每人到y个栗子，共分的xy个栗子； 则甲班共分到（x+4)(y-3) 丙班分共到（x-4)(y+5) （x+4)(y-3)-xy=3&化简：4y-3x=15 xy-（x-4)(y+5)=5 化简：-5x+4y=-15 解x=15 所以甲班有19人，乙班有15人，丙班有11人
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你可能喜欢把两筐苹果分给甲乙丙三个班，甲班分得总量的三分之一，剩下的按10 ：9分给乙丙两班。已知第二筐苹果重量是第一筐的十分之九，且比第一筐少4千克，乙班分得苹果多少千克？
我的领悟始终不够
你确定吗？那么少。
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哪里来的36？
哪里来的？
我错了。36应该是4
哪里来的十分之三
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