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口语课堂外籍英语教师信念和教学有效性的相关性研究
随着人们对于教师信念这一概念的关注度不断提高,针对这一概念进行的研究也越来越多。通过阅读研究文献,发现国内外研究有的侧重于概念界定,有的涉及理论溯源方面,有的研究涉及到教师内在信念与外在表现或影响力的关系,但是缺乏以英语为母语的外籍教师为研究对象进行的实证性研究。  本研究在对现有国内外有关教师信念与教学有效性的学习和总结的基础上,以中北大学83名大一、大二的英语专业本科生以及外籍教师为研究对象,探讨了教师信念与教学有效性的相关性。  本论文采取定量研究与定性研究相结合的方法,对于定量研究,使用调查问卷为研究工具,并通过SPSS17.0软件进行了数据分析;对于定性研究,采用了访谈与课堂观察相结合的研究手段,并对内容进行了记录。最后得出以下结论:第一,以英语为母语的外籍教师对于英语本身、英语学习、英语教学和学习者的信念较为一致。第二,教师信念与教学有效性既有相关性又存在不关联之处。笔者从数据分析可以发现,相比之下,教师的信念和对英语教学的有效性与英语学习之间存在很强的相关性,教师的信念和学习者之间的相关性是相当薄弱,教师的信念和英语教学的相关性是适度的。第三,对于如何修正教师信念以至于更符合学生要求最终达到高效的课堂,给出了以下几个方面的建议:第一,调整教学内容;第二,教学媒介多样化;第三,如何克服中美学生的差异而及时调整课堂教学方法。
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高一辅导 发布时间: 15:23:56&这是免费会员发布的信息(该会员资料未验证)
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开课类型:学校招生
招生老师或学校机构:张老师
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报名地址:上海铭远双语高中IB课程班招生 40%外籍教师比例,您想报名参加吗?请看报名地址!上海铭远双语高级中学地址:上海市奉贤区汇丰北路799号【联系电话:&联系QQ:&张老师】
一、学校简介
  上海民办铭远双语高中是上海市奉贤区首批国际课程试点学校,学校积极引进国际课程,并开展全国高中课程改革,实行自主招生,面向全国招收初中毕业生。其IBDP 课程引进具有25 年IBDP 课程办学经验的楷模国际中学教师来执教,外教比例达到40%,学校采用中外双校长制管理。教学实行走班制、小班化教学,学校还为每位学生配备导师,能全过程指导学生身心健康发展。
  二、管理特点 / Student Management
  ◎实行学生管理导师制,对学生3年成长进行全过程专业指导、成长引导和生活助导。实现师生互动、家校互动、全程服务、跟踪管理。
  ◎实行教学管理走班制,对学生进行个性化、分层化、小班化的区别性和选择性教育,让学生学得主动、学中互动、学后会行动,增强教学的针对性和有效性。
  ◎实行身心健康科学指导制,运用科学的心理调适杠杆,疏解学生成长中的困难和困惑,尊重学生人格形成,激励学生内源性学习热情和人格自信,提高学生有效成长率,提升教育的成功率。
  3、师资力量 / Teachers
  ◎教学实行中外双校长制管理、中外教师合作执教,外籍教师比例达到40%。
  ◎具有25 年IBDP 课程办学历史的楷模国际中学选派具有1 0 多年IBDP 课程外籍教师来校执教。
  ◎中方教师90% 以上毕业于全国重点大学,具有硕士以上学历的占80%,且全部经过国外课程教学培训后上岗。
  四、招生计划
  1、招生对象
  招生对象:八年级、九年级、十年级、十一年级学员
  2016年计划招生120人:预备班20人、IB班级40人。
  2、入学条件
  综合素质:思想品德良好,身体健康
  学业成绩:英语成绩良好,学业水平达到入学标准
  学习目的:目标明确,计划国外深造,并有志进入世界名校
  3、报名资料
  ●?本人身份证户口簿复印件、护照(国际学生);
  ●?学生证或在读学校学籍证明;
  ●?1寸和2寸蓝底照片各四张和电子版照片;
  ●?填写完整的报名申请表;
  ●?中学获奖证书、各项才艺证书。
  4、报名流程
  ●咨询登记、学校现场填写入学申请表
  报名电话: 021-
  ●入学测试(英语笔试、口试、数学笔试、综合面试),学校根据学生入学测试成绩进行综合测评,发放书面录通知书
  ●按照录取通知书要求完成学员新生注册
  ●学生按章录取通知书规定的时间到校报到,办理入学手续,缴纳费用,安排住宿,领取教材和相关证件。
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