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高青县2007年毕业年级第二次模拟考试doc
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2007年毕业年级高青第二次模拟考试
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322013淄博中考语文模拟试题-2
18.文中，作者“感觉他（小伙子）很有文化”，请；19．文章最后一句“不同的是，他只有一条手臂，但；20．第⑦段，作者从哪些方面写了小女子？请从写法；21．资料连接：小伙子的“有文化”表现在生活细节；文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的；他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还；请你也仿照例句的写法，捕捉两个生活细节，写一写你；四、作文（
18.文中，作者“感觉他（小伙子）很有文化”，请结合第⑤⑥两段小伙子的言行分析小伙子身上所体现的“文化”的内涵有哪些？（6分）19．文章最后一句“不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。” 读罢全文，请你谈一谈该怎样理解“不残缺”的含义。（2分）20．第⑦段，作者从哪些方面写了小女子？请从写法上分析这样写对于表现小伙子有什么作用。（4分）21．资料连接：小伙子的“有文化”表现在生活细节里，由本文很容易让人联想到龙应台在《文化是什么》一文中这样的一段话：文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？
一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？请你也仿照例句的写法，捕捉两个生活细节，写一写你所发现感悟到的生活中的有文化或没文化的行为或现象。（4分） 四、作文（50分）22. 阅读2010年“感动中国”特别奖之一“中国志愿者”颁奖词，按要求作文。在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博、在亚运，在那些鲜为人知的地方，都可以看到志愿精神在闪耀。我们把它转变成一颗又一颗志愿的心。属于志愿者的奖杯应该颁给太多太多的人，它属于你，属于我，属于他。让这个奖杯在人群中传递，在您的手中传递。就像一个邀请，你，也是志愿者当中的一员。让它，带着我们的温度，一个接一个地向下传递。请以《身边的志愿者》为题目，写一篇600字以上的文章。要求：①内容真实，感情真挚，灵活运用多种表达方式；②文中不得出现真实的人名、校名等。第7/11页 学年第一学期期末考试九年级语文参考答案一、共计20分 1.C
3.D4.①示例：老师，我们知道您是为我们着想，我们只用2个小时时间，放松心情，畅叙友情，展望未来，接着专心投入学习，考试也有利于更好地发挥，您就放心吧。（理解老师1分，陈述理由1分）②示例：米开朗琪罗：直面人生苦难，雕刻自我的雕塑家托尔斯泰：俄罗斯的骄傲，文坛的巨人③示例一：人生只有压力，阻力，合力，没有浮力。 示例二 ：人生只有压力，阻力，向心力，没有离心力④同学们，“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，让我们尽最大努力拼搏到最后一天，力争考出好最理想的成绩，带着亲人、老师、同学的微笑和祝福，奔向新的征程。同学们，明天再见！（恰当引用1分，其它表述1分） （每小题2分，共8分）5.①学而不思则罔 ②此夜曲中闻折柳 ③感时花溅泪
恨别鸟惊心
④只缘身在最高层 ⑤入则无法家拂士⑥人生自古谁无死
留取丹心照汗青 （每小题1分，共6分；有错别字、添字、漏字本小题不得分。） 二、共计15分 （一）6. C（2分）（二）7. ①整齐的样子②交错相通③因为④“小石潭记”这篇文章。
8. ①老人和孩子们都安闲快乐。②潭中有鱼大约一百来条。 ③阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。④ 溪岸的形状像狗的牙齿一样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 9. 甲：为大家虚构了一个和乐美满的理想社会，表达作者的理想追求；乙：作者排遣内心的愤满（对现实的不满、遭贬谪的抑郁等）心情。 （三）10.⑴ ①担任 ②计较（每空1分，共2分）⑵事物有相似之处，事情也允许有错误。（2分） 11.宽容。（1分）三、共计35分（一）（15分）12. 充分利用人们互联的数据，将之运用到产品领域，从而我们更智慧地生存，让地球更智慧的运转。（3分）13.资源日益短缺。（1分）其目的在于告诉人们“智慧地球”理念的提出非常必要，而且十分紧迫，从而引发读者深思。（2分）14. 列数字（1分）。充分说明当今社会互联网发展的速度之快，这就为实现“智慧地球”设想，提供了有力的保证。（2分）九年级语文试题答案第1页（共2页）15.如今计算机能力，已经可以在1秒钟处理1万亿次的交易。（3分）16．可以设想一天的生活情况、学生学习生活情况、公路交通情况等，言之有理即可（3分）
（二）17.他生活中有过苦难和不幸，但苦难和不幸并没有打倒他，使他变得消极，不热爱生活；相反他生活得阳光灿烂，积极向上。（共4分，一扣是阴影，二扣明亮的眼睛，每点2分，要谈出对这两点的理解。）18．（共6分）第⑤段可以看出小伙子很有思想，朴素的语言深含哲理：一是他认为自然生命本无贵贱之分，是人的态度赋予生命的高低贵贱；二是养花的快乐在于养的过程而不在于结果。（答一点即可得3分）。第⑥段从小伙子劝慰老人，给老人送花一事，可以看出小伙子心地善良、善解人意（不仅自己热爱生活，还劝慰老人积极生活）。（3分）19．（共2分，答出24点即可得全分）不残缺是相对“他”残缺的身体而言，是指他有成熟的思想，心灵健全，精神积极向上，热爱生活，关心他人等。20．（共4分）从三个方面描写了小女子：“小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上”的动作描写，“水灵”“周正”的外貌描写， “水灵灵的脸笑成了一朵花”的神态描写，（描写方法2分，答对2项即可得全分）；这样写从侧面衬托出小伙子的生活和谐幸福，这也是他健康向上、快乐生活的一个方面（“侧面衬托”1分，表现了什么，1分）。21．（共4分，一个细节得2分）示例一：电梯门打开，他是谦和地让人，还是霸道地推人？ 示例二：他遇上过马路的步履蹒跚的老人，是走上前去搀扶还是视而不见？ 四、作文评分标准与要求： （1）基础等级（45分）一等（45――40） 二等（39――31） 三等（30――21） 四等（20――0）切合题意
基本符合题意
偏离题意中心突出
中心基本明确
中心不明或立意不当
内容较充实
没什么内容 意情期切
感情基本真实
结构基本完整
结构混乱 情基本真实
感情虚假结构严谨
结构基本完整
结构混乱 语言流畅
语言基本通顺
字迹难辨符合文体要求
基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 （2）发展等级（5分）： 深刻 丰富 有文采 有创新深刻 丰富 有文采 有创新 （3）注意事项：第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。九年级语文试题答案第2页（共2页）包含各类专业文献、外语学习资料、高等教育、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、各类资格考试、行业资料、322013淄博中考语文模拟试题等内容。　
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初二语文资料:初二语文复习：第一单元能力检测试卷（上册）
本文为您提供初二语文资料:初二语文复习：第一单元能力检测试卷（上册）相关内容
　　一、给加点的字注音或根据拼音写出汉字
　　归省( ) háng( )辈 撮 ( ) 屹( )立 晦( )暗
　　参cī( )不齐 qiè( )意 蓦( )然 戛( )然而止
　　叱zhà( )风云 chēn( )视 本色当行( ) 婀( )娜
　　二、修改病句
　　1通过这次社区活动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。
　　2 在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
　　三、仿写句子
　　例：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。
　　四、走进文学大师
　　介绍一位文学家，可以从他的生平，作品，写作风格等方面来写。
　　五、古诗文默写
　　1 少壮不努力，
　　2、 波撼岳阳城。
　　3、晴川历历汉阳树，
　　4、 落日故人情。
　　5、 我言秋日胜春朝。
　　6、适于野情惬，
　　7、谁道人生无再少，
　　8、 铁马冰河入梦来。
　　9、写出两句带“竹”字的古诗
　　六、课内现代文阅读
　　我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　1、解释词语
　　踊跃：
　　朦胧：
　　2、第一段中的轻松和舒展表现了我什么样的心情?
　　3、请从第一段中找出四个描写小伙伴们开船动作的词语，它们对刻画小伙伴们有怎样的作用?
　　4、第二段中划线句子用了什么描写方法，有什么作用?
　　5、第二三两段中，作者通过哪些感官来描写景物的?
　　6、用四个字概括这三段的内容
　　七、课外现代文阅读
　　春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。
　　刚开始，我并未发现小伙子的异样。那天，起了风，菜市场外人很少。他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。
　　难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。听到我要买花，他站了起来。搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂!瓷盆重，装满土足有几十斤。他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。我才到二楼，他已从三楼下来了。我诧异，随后便夸他好力气。他笑呵呵丢下一句话：这不算重!
　　到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤?砸伤?电击伤?还是其他病因?见到他，我有时会想这个问题。但不管何种原因，这总是一个受过苦难的年轻人。现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。
　　有一次，我问他，为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖，又赚不了几个钱!他却告诉我，他主要是种花的，在十号桥租了地，有一大片苗圃呢!培育好的花苗，大多供应批发市场，还有一些宾馆等单位，到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。他又说，其实啊花是无贵贱的，关键是人的看法，你喜欢它，当它宝贝，它自然就珍贵了。再说小苗苗，养着养着，就大了，壮了，好看了。就像把小毛头一点点养大，虽然费心思，但也有意思，有成就感哪!有些人有钱却没空，别人替他们养好了送上门，他们光看不养就少了许多乐趣，你说是不?我说是。感觉他很有文化。
　　再一次感受到他的“有文化”，是在听了他与一个老者的对话后。一位老人步履蹒跚到他花车前，停住了。他打招呼：“老爹爹来啦?老奶奶呢?”“老奶奶走啦，走了快一个月啦……”“啊，怪不得这阵子不见奶奶，以前奶奶常过来看花的!”“唉，人走了，花没人管，也跟着枯死啦!”“老爹爹你也养养花吧。”“我不懂，以前都是她养花，我看花。”“我教你好了，只要上心，也不难的，花跟人一样，各有脾气不同，但你关心它，待它知冷知热的，它就会回报你……”老人临走时，小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上：“送你的，回去养着吧，养养花，心情好，也算纪念老奶奶……”老人接了花，眼睛红了起来。
　　最近一次，我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上，正巧遇见小伙子往外送花去，一个小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上。小女子水灵灵的，身段眉眼儿都周正。见我打量那女子，他介绍说，这是我老婆。我愣了一下，脱口而出：你已经结婚啦?听了我的话，小女子的脸笑成了一朵花。
　　小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽搁他时间，谢辞了。但是我知道，这片苗圃，都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。我曾来参观过，无论是广东人福建人养育的热带植物，还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本，都打理得生机盎然。小伙子的苗圃也一样的吧。所不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。
　　1、结合全文说说你对第四段中划线句子的理解
　　2、文中作者感到小伙子很有文化，试结合五六段分析小伙子身上体现的文化内涵
　　3、文章最后一句话中的“不残缺”如何理解
　　4、第七段中作者从哪些方面描写了小女子，对于表现小伙子有什么作用?
　　八、课内文言文阅读
　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。
　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
　　忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
　　一、本文选自《 》，这本书的作者是 朝的 。 3
　　二、解释加点的字 4
　　1京中有善口技者( )
　　2会宾客大宴( )
　　3虽人有百手( )
　　4妇抚儿乳( )
　　三、用现代汉语说出下列句子的含义4
　　1虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也
　　2于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　四、思考并回答下列各题 6
　　1文中口技者共表演了哪几个场景?
　　2文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么用?
　　九、课外文言文阅读
　　.曾参教子
　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”
　　妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳!”
　　曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也
　　(一)解释下列句子。
　　1婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
　　2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
　　(二)曾子对妻子说的话，主要阐述了什么观点?
　　十、写作训练
　　你对青春有哪些感悟?结合自己对生活的体验，要写出真情实感，不少于600字。
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4.纵观全文，请用简洁的语言概括父亲形象的特点；5.文末“又一阵风吹来，我看见大地之上，秋天的颜；作用：；31、阅读下面的文字，完成1―3题；苏州城，一颗东方的明珠，一个江南的美人，娴静、高；我们的祖先也许并未想到要故意去创造苏州的特色，没；中国人有个习惯，逢五逢十是大庆，等到庆祝苏州建城；1.为什么说苏州特色的形成“半是天生，半是人为，；B．苏州特色的形成
4.纵观全文，请用简洁的语言概括父亲形象的特点。5.文末“又一阵风吹来，我看见大地之上，秋天的颜色更浓更深了”这句话有何深刻含义？并简析该句在文章表达上的作用。 含义：作用：31、阅读下面的文字，完成1―3题。 人与城
陆文夫苏州城，一颗东方的明珠，一个江南的美人，娴静、高雅，有很深厚的文化素养，又是那么多才多艺，历2500年而不衰老，阅尽沧桑后又焕发青春，实在有点不可思议。如果去询问她驻颜有何妙术，却又发现她一未吃珍珠粉，二未吃人参蜂王浆，更未偷食长生不老之药。除掉她的天生丽质，即某些特殊的地理条件之外，主要是靠那些名不见经传的人。那些人为了生活，为了改善生活，为了美化生活而日日夜夜地辛劳、谋划。苏州人形容此种辛劳有句土话，叫“勿停格爬”。修建房屋叫爬房子，做家具叫爬家什，侍弄盆景叫爬盆景。一家一户地爬，一代一代地爬，便爬出了一个美丽的苏州城，而且使其永葆青春。爬，不是奔，需要耐心、细致、坚韧。于是，那精巧与细致便成了苏州的特色。苏州的园林，苏州的刺绣，苏州的美食，苏州人的待人接物等等都与精巧、细致不可分。此种特色不可替代，获得八方人士的青睐。我们的祖先也许并未想到要故意去创造苏州的特色，没有想到要创造一颗东方的明珠或培养一位绝代的佳人。他们只是在生活的搏斗与享用之中，把自己的个性、爱好、审美观点渗透到私人生活与公共生活之中，一旦形成风习，便会得到维护与发展，半是天生，半是人为，任何英雄豪杰都是无法左右的。庆祝苏州建城2500周年，实际上是为了缅怀我们那些“勿停格爬”的祖先，他们为我们留下了丰富的遗产与可贵的城市特点，同时也是为了庆祝我们自己“爬”得也很艰难，而且终于爬过了十分艰难与百般困扰的近十年。回过头来看看苏州城，倒也做了不少事情。人与城的关系要回过头来看看才能明白，人活百年已经十分稀有了，一个城市却能活2500年，3000年??城市是人的物化，人的精神的转化，每个为这个城市做过一些好事的人，虽然没有留下名字，却都会在这个长生不老的城市中留下有形无形的痕迹。你在苏州的大街小巷中走走，看见一座园子，一顶小桥，一个井圈，一间临河的小楼，会觉得古朴、优美。再往深处一想，便会有许多曾经活着的人显现在你的面前。你仿佛看到一位白发的长者种下了一棵小树，如今已长得参天蔽日；你好像看到几个浑身污泥的掘井人蹲在墙角里抽烟，如今那青石井栏已被吊桶绳磨出几十条一寸多深的凹痕，使得许多国外的旅游者都很惊奇，觉得这样的井圈应该陈列在博物馆里??中国人有个习惯，逢五逢十是大庆，等到庆祝苏州建城3000年的时候，我们这一代早就灰飞烟灭了，但也和古人一样，凡是给这个城市做过一些好事的人，都为这个城市留下一点有形或无形的痕迹。只是有一点大家不必计较，不必计较那痕迹是你的还是我的，是物质的还是精神的。1.为什么说苏州特色的形成“半是天生，半是人为，任何英雄豪杰都是无法左右的”?下边的理解哪一项不正确? A．人们在生活的搏斗与享用之中，把自己的个性、爱好、审美观点渗透到私人生活与公共生活之中，逐步形成了苏州的特色。B．苏州特色的形成，主要是靠一代又一代名不见经传的人日日夜夜地辛劳、谋划，凡是给这个城市做过一些好事的人都会留下一点有形或无形的痕迹。C．苏州特色是在当地特殊的地理条件下，经过无数人“勿停格爬”，在长期的历史进程中形成并不断发展的，这个过程是不以个人的意志为转移的。D．苏州特色是在苏州这一特殊的地理条件下自然形成的，任何人(包括英雄豪杰在内)都是创造不了的，也是无法左右的。2.对“城市是人的物化，人的精神的转化”这句话理解恰当的一项是A．城市是生活在这个城市中的人世代努力的物质成果，也渗透了他们的个性、爱好、审美观点等。 B．城市是人赖以生存的客观环境，也寄托着人的精神生活的需要。 C．城市是人建设的，反过来又给人带来精神的愉悦。 D．城市是人生活的场所，也是人的精神家园。 3.下边是对文章主旨的理解，哪一项最恰当?A．展现苏州城的精巧与细致，品味苏州的城市特色。B．赞美苏州人的勤劳与坚韧，挖掘苏州的人文资源。 C．探询苏州城永葆青春的奥秘，解读人与城的关系。 D．寻访苏州城的历史遗迹，揭示苏州人与苏州城的关系。 32、阅读下面的文字，完成1―3题。生命像东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到f岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平和气地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走??终于有一天，他远远地望见了大海，啊!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!1．选文中“有时候”描述了人生的哪两种状态?
2．选文中加点“再”字有什么表达作用?3．生命走到了尽头，但他“说不上快乐，也没有悲哀”。这表现了作者怎样的人生态度呢?
33、阅读下面的文字，完成1―4题。 等待让自己开花的季节英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至教师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他改选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令教师无法继续讲课。而给了他35分的历史教师则说：“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。”艾金森的父亲更是认定了他的脑子有问题，不是白痴就是智障，甚至从不跟他说话。走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来。尽管后来的好长一段日子里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，他深深地记住了母亲的话：不是他无能，只是适合他的季节还没有到来。直到英国《非9点新闻》剧组的领导看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚、有一点单向思维(脑筋不转弯)、有一点miǎn tiǎn，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单，常常闯了祸就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶，进行他擅长的“捣乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。艾金森终于等到了自己开花的季节。1．给第一段中加点的字注音，给第五段中的拼音写出汉字。戏谑_________
miǎn tiǎn_________2．请简要概括本文写了一个什么故事。3．谈谈你对文中“开花的季节”含义的理解。4．第3段中“你现在也要储蓄足够能量”，其中“足够的能量”指的是什么?
34、阅读下面短文，回答课后问题 遥远的掌声①罗尔斯是当代社会学大师，以《正义论》一书奠定了在学术界不可撼动的地位。中国留学生吴咏慧曾经在哈佛大学听过罗尔斯的课，她在《哈拂琐记》一书中描述了课堂上的情景：“罗尔斯讲到紧要处，适巧阳光从窗外斜射进来，照在他的身上，顿时万丈光芒，衬托出一幅圣者图像，十分炫眼。”这一场景真是让人神往。②学期结束，罗尔斯教授讲完最后一堂课，谦称课堂所谈全属个人偏见，希望大家能做独立思考，自己下判断。说完，他走下讲台，全部学生立即鼓掌，向他致谢。罗尔斯本来就有点内向害羞，频频挥手，快步走出课堂。可是，在他走出后许久，掌声依然不衰。冬天拍手是件苦差事，吴咏慧的双手又红又痛，便问旁边的英国同学，到底还要拍多久?同学回答说：“让罗尔斯教授在遥远的地方还可以听到为止。”③什么是哈佛精神？这就是哈佛精神。正如哈佛校训所说：“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友。”学术大师们都是带领学生走向真理的向导，对向导的尊敬，也就是向真理表示敬意。哈佛学生很骄傲，因为“没有美国的时候就有了哈佛。”哈佛的毕业生在物质生活和精神生活两个层面上对塑造美国做出了无法估量的贡献。如果没有对真理的热爱、对学术的渴求、对教授的尊重，也就不会有今天的哈佛和今天的美国。 ④我曾经写过一篇文章，比较哈佛与北大差距。北大与哈佛的差距，其实就是中国教育与美国教育的差距，也是中国的经济实力和民族精神与美国的经济实力和民族精神的差距。我在北大念书时，从来没有经历过吴咏慧在哈佛所经历的“遥远的掌声”。就教师而论，不说学术水准差异，就敬业精神和诲人态度而言，两所学校也不可同日而语。许多北大的年轻教师只想着核心期刊发表论文、申请国家的研究基金和评职称，对讲课常常是应付了事，他们与学生之间没有感情和心灵上的交流，上完课后便如同陌生人。这样的教师又怎么可能赢得学生“遥远的掌声”呢?⑤而就学生而言，在我们的大学里，也鲜有哈佛那样尊重学术、尊重教授的年轻学子。许多学生以纯粹实用主义的态度对待自己的大学生涯，大学仅仅是“职业培训班”而已。念完大学，练达了人情，增强了技能，但人格的提升和灵性的成长却远远没有完成。哈佛的学生说：“人无法选择自然的故乡，但人可以选择心灵的故乡。”中国的大学生们很少把母校作为“心灵的故乡。”⑥什么时候，在我们大学的讲堂上能够出现那“遥远的掌声”呢? ⑦首先，得有一群由衷地鼓掌的学生和配得上享受掌声的教授。1．阅读文段，请你谈谈北大与哈佛的差距有哪些?2．综合感知全文，请你用自己的语言谈谈“哈佛精神”是什么?3．阅读文段⑤，你是怎样理解画线句子的内涵的，请谈谈你的看法。4．文章题目不用“哈佛的精神”，而用“遥远的掌声”，好在哪里?
5．综观全文，结合自身感受，请就目前我国学校教育提出几条合理化建议。 35、阅读下面短文，回答1～4题。 不必勉为其难争第一 木梓我近期的头等大事，是致力于打消我3岁半的女儿奋勇争第一的念头。有一天，从幼儿园接女儿，问她晚饭吃的是什么，她答非所问却充满自豪地告诉我：“我第一名。”黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上，镀了一层金黄色。费了半天劲，我总算闹明白，她的意思是说，她吃得最快，老师夸了她。结果我一路都在给她讲，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。我着实担心这种争第一的教育，会从这类一粥一饭的小事上开始影响我的宝贝，渗透进她的价值观，最终影响她一生的幸福指数。以做妈妈的对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，我知道她百分之百没吃够，也肯定吃不好。果然，那天晚上，她很早就缠着我说饿了。这个第一，是勉力“争”来的，超越了她的能力范围，代价是对她自己的损害。 人生不是竞技体育，不需要“永远争第一”。对绝大多数人而言，现实地说，简直是永远也争不来“第一”――圈子稍稍拓开一点，就又有比你这儿强那儿强的了，哗啦啦一数一大串，谈何“第一”呢？主流教育混同了进取心和争强好胜的概念。是的，有进取心的人生是一种积极的人生。但上进和争强好胜其实是有本质区别的。上进是纵向的，是个人的、线上的比较。每往前走一点，每有一点长进，都可以让人对自己满意。“自我感觉良好”在汉语体系里永远含着些许贬义，但细想一下，这有什么不好吗？难道非得自我感觉很糟，才是美满的人生？我知道“幸福”的一种定义，就是“对自己满意”，这是一位很有阅历的大姐给出的，让人服气。争强好胜，要点在“争胜”上，这决定了横向比较的方式。而“人比人，气死人”，那可是颠扑不破的真理啊！这种比较之下，永远都不会快乐。我跟谁谁都差不多，凭什么他就如何，我就不能如何？抑郁、焦虑、不满、愤愤不平乃至嫉恨等种种负面情绪均根植于此。争强好胜，让人对自己的状态不满，而长期困于对自己的不满意里，往往还导致对别人的不满意，好像别人哄抢了他的机会、他的资源，由此充满被掠夺感，受虐意识强烈。这种情绪恶性蔓延，会不可扼制地迁怒于人，致力于发掘别人的差劲儿、别人的不足，直至觉得全世界都欠自己的。主流教育在这两个重要概念上的混淆，是很多不幸人生的开始。一个很有智慧的忠告是，如果有一样东西，你踮踮脚尖就够着了，那就去够吧，这叫做努力，叫做进取；如果非要跳起来才能够到，就别费劲了，因为你努力着跳高，还是会落下来的，超出能力了，这叫勉为其难。那些咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上，代价是对自己的损害。像我可怜的没吃饱的小女儿。
（《广州日报》，） 1．从文中找出最能表达作者观点的一句话：2．作者在文章开头讲“三岁女儿吃饭争第一”的故事，在文章中有何作用？3．作者认为“上进和争强好胜其实是有本质区别的”。在作者看来，上进和争强好胜的本质区别是什么？请简要概括。4．你同意作者的观点吗？请谈谈你对“主流教育引导人们争第一”这一问题的看法。 36、阅读下面文章，回答1―5题。花事知多少徐慧芬①春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。②刚开始，我并未发现小伙子的异样。那天，起了风，菜市场外人很少。他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。 ③难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。听到我要买花，他站了起来。搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂！瓷盆重，装满土足有几十斤。他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。我才到二楼，他已从三楼下来了。我诧异，随后便夸他好力气。他笑呵呵丢下一句话：这不算重！④到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤？砸伤？电击伤？还是其他病因？见到他，我有时会想这个问题。但不管何种原因，这总是一个受过苦难的年轻人。现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。⑤有一次，我问他，为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖，又赚不了几个钱！他却告诉我，他主要是种花的，在十号桥租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多供应批发市场，还有一些宾馆等单位，到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。他又说，其实啊花是无贵贱的，关键是人的看法，你喜欢它，当它宝贝，它自然就珍贵了。再说小苗苗，养着养着，就大了，壮了，好看了。就像把小毛头一点点养大，虽然费心思，但也有意思，有成就感哪！有些人有钱却没空，别人替他们养好了送上门，他们光看不养就少了许多乐趣，你说是不？我说是。感觉他很有文化。 ⑥ 再一次感受到他的“有文化”，是在听了他与一个老者的对话后。一位老人步履蹒跚到他花车前，停住了。他打招呼：“老爹爹来啦？老奶奶呢？”“老奶奶走啦，走了快一个月啦??”“啊，怪不得这阵子不见奶奶，以前奶奶常过来看花的！”“唉，人走了，花没人管，也跟着枯死啦！”“老爹爹你也养养花吧。”“我不懂，以前都是她养花，我看花。”“我教你好了，只要上心，也不难的，花跟人一样，各有脾气不同，但你关心它，待它知冷知热的，它就会回报你??”老人临走时，小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上：“送你的，回去养着吧，养养花，心情好，也算纪念老奶奶??”老人接了花，眼睛红了起来。⑦最近一次，我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上，正巧遇见小伙子往外送花去，一个小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上。小女子水灵灵的，身段眉眼儿都周正。见我打量那女子，他介绍说，这是我老婆。我愣了一下，脱口而出：你已经结婚啦？听了我的话，小女子的脸笑成了一朵花。⑧小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽搁他时间，谢辞了。但是我知道，这片苗圃，都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。我曾来参观过，无论是广东人福建人养育的热带植物，还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本，都打理得生机盎然。小伙子的苗圃也一样的吧。所不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。
（《文汇报》）
1．结合全文，谈一谈你对第④段画线句子的理解。 现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。2.文中，作者“感觉他（小伙子）很有文化”，请结合第⑤⑥两段小伙子的言行具体分析小伙子身上所体现的“文化”的内涵。3．文章最后一句是：“不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。” 读罢全文，请你谈一谈该怎样理解“不残缺”的含义。4．第⑦段，作者从哪些方面写了小女子？请从写法上分析这样写对于表现小伙子有什么作用。5．资料连接：小伙子的“有文化”表现在生活细节里，由本文很容易让人联想到龙应台在《文化是什么》一文中这样的一段话：文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。
他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？
一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？请你也仿照例句的写法，用两个生活细节，写一写你所发现感悟到的生活中的有文化或没文化。37、阅读下面文字，做题。 恪守心灵的绿色 杨永平①拥挤的城市建筑物的缝隙偶尔会夹杂着一片空地，空地上填满树木花草所特有的绿色。四季不停地变换着，可这些花草树木却始终保持着人工剪辑好的造型，它们在阳光下默默地伫立着，在风雨中微微地颤抖着，在钢筋水泥马不停蹄地蚕食下顽强地挣扎着。②绿色是城市的营养师，无论是多么严重的废水废气、多么狂妄的风沙尘暴，它们都会尽心尽力地将之吸收消化，然后不间断地散发出它们自己生命里产生的清晰、光彩和活力。绿色也是城市的美容师，它们无所顾忌地放纵自己所特有的魅力，给枯燥的生活增添了几分生机，给人类日渐僵硬的面孔上描摹出了些许温暖和笑意。于是，绿色成了城市居民呼吸新鲜空气和联系自然的窗户，是生命不可或缺的元素。③总有些喜欢绿色的人常常不经意地来到绿色身边，然后在悠闲的徜徉中不经意地接受着绿色的洗礼。他们之中有老人，也有小孩；有运动员，也有患病者。大家虽然来自不同的地方，但全都仿佛与绿色融合在了一块。大家都在扮演着带有不同表情却有着同样目的的角色――乞丐，生存的乞丐。整天拖着在温室里培育出来的纤弱白嫩的失去血色的躯体，捧着正在趋向枯竭、干瘪和麻木的意识，向着这些苟延残喘的绿色不停地乞讨，乞讨它们的施舍，乞讨它们的庇护。④我是一个生长于村野最终又脱离了村野的人，我一直固执地认为城市的绿色总没有乡村的绿色来得自然、质朴和温情。城市的绿色是被人拘束了的宠物，就像动物园的猛兽，威貌不变，可内在的气质却有所褪色。城市的绿色总是被那些叫做花工的人预先定了形状和高度，甚至是色彩的浓淡调配，它们失去了自由生长的权利。乡村则不同，放眼望去，满目葱茏，各种绿遍布村落，就连家里的墙壁、屋顶都逃不脱它们的攀爬。各种绿色随意地摆弄着自己所构思的、喜欢的、创作的任何一种姿势，无须受人摆布，也无须担心受限制，想弯就弯，想直就直，想往哪延伸就往哪延伸，想在哪扎根就在哪扎根。我常跑到它们中间，躺在它们怀里，或嬉戏，或亲抚，尽情地享受它们提供给我的丝丝缕缕的乐趣。在这里，天高云淡，唯有凉爽宜人的风徐徐吹拂；唯有高一阵低一阵的鸟鸣虫音啁啾如乐；唯有清静恬淡的泥土芬芳扑鼻润心。这里，仿佛是一部没有休止符也无主题的魂灵大合唱，恣肆任意而又轻悠悠，曼妙无比，是真正的天籁。⑤其实，在城市的绿色和乡村的绿色之外，还有一块心灵的绿色，它茂盛地长在每个人的精神沃土上。它不以美丽的外表示人，它独自体现着生命的本质，既承受阳光雨露，又经历电闪雷鸣。它无形却胜过有形，因为一个人的心灵如果失去了绿色，也就失去了善意，失去了真诚，失去了生机和活力。⑥心灵的绿色是原生，也是人造的。人之初，性本善。然而不同的社会影响和生存抉择又给人不同的风雨霜雪。慢慢地，有些人的心灵成了一块龟裂的土地，没有养分的供给，再繁茂的参天古木也会枯萎；有些人的心灵成了一个龌龊的垃圾场，再高贵的物品也会在阳光下肮脏腐臭；有些人的心灵却是一片春天，一泓甘泉，再贫瘠的境遇，也能长出青草绿树奇花来。⑦心灵的绿色，是一块人所恪守的精神处女地，禁受不起任何的蹂躏和亵渎。有伟人说过：“生命只有宽度，没有长度，只有在宽度里发挥弹性，才能保证生命的质量。”心灵亦如此，它就像一块等待开垦的荒山，只有辛勤地耕耘、播种、浇水、施肥，才会长出绿色，长出希望，长出甜蜜。否则，荒地将一如既往地荒芜，贫瘠将一如既往地贫瘠，甚至最终被淘汰和驱逐。⑧城市的绿色和乡村的绿色构成了人类赖以生存的家园，心灵的绿色却是这家园里耕耘者、护卫者。“恪守心灵的绿色，就是恪守我们的家园，恪守我们的生命。”这，应是我们必须坚定地绵延的一种信念!⑨在每个人为远离乡野生机而痛心的时刻，我只有不断地告诫自己：恪守灵魂的高度，恪守心灵的绿色!
1.请分别简要概括“城市的绿色”、“乡村的绿色”的相同点和不同点。(1)相同点：(2)不同点：2.说说你对第⑦段“生命只有宽度，没有长度，只有在宽度里发挥弹性，才能保证生命的质量。”的理解。3.为什么说“恪守心灵的绿色，就是恪守我们的家园，恪守我们的生命”?4．文章题目是写心灵的绿色，为什么要先写城市的绿色和乡村的绿色?这样写有什么作用?5.文章说“心灵的绿色是原生的，也是人造的。”根据文章内容，说说题目“恪守心灵的绿色”的含义。38、阅读下面文段，回答文后的1～6题。 汉字之美 李倩①汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。②她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢!同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。③汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧??名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘若有名家的“墨宝”则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“××年间，大书法家×××见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下×××几个大字”之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宋书法家米芾的题字“第一山”，近年来竞有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。④形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变万化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。⑤汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。⑥汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的传世美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休??而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊!⑦夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔。(原载《雨花》，有删改)1．请说说选文开头一段与下文各段及结尾一段的关系。2．我们平时的语文教学中常以“形、音、义”的顺序来学习，选文为什么以“音、形、义”的顺序来安排呢?3．请根据全文的写作思路推测第②段后略去的内容，然后根据此段，结合平时的阅读，说说朗读文章时应注意哪些问题。4．请根据你的积累和理解，说明为什么“汉字本来就是可以入画的”，并举选文所举的例子来说明。5．怎样理解第⑥自然段中画线句子的意思?6．选文的第⑥自然段中说，成千上万的汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下才可能展现其艺术魅力，这是什么意思?
39、阅读下面的文字，回答问题。 日
历冯骥才①我喜欢用日历，不用月历。②厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页一一光亮而开阔的一天一一便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是?包含各类专业文献、文学作品欣赏、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、专业论文、高等教育、阅读理解六套52等内容。　
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