高一数学不会啊，老师讲课也听不懂，找不到学习数学的方法，我该怎么办啊_百度知道
高一数学不会啊，老师讲课也听不懂，找不到学习数学的方法，我该怎么办啊
提问者采纳
过来人。高一就是打基础，死磕基础知识，不懂就问，随便谁，弄懂了受益的是你自己。方法就是上课做笔记，不怕问，多做题找同类型的。
我刚开学，从定义域值域开始就不懂了
没有，我是在书上画定义的
可以找习题做，有讲解的那种
找些例题看看。不懂问问
想要学好，都要靠自己
我本来数学就不好，一到高一什么也不会，我们数学老师脾气又不好我不敢问，同学大多也是半懂，书上的习题也看不懂，快要绝望了
脾气不好不代表学生有问题就不讲解了，是老师嘛。要是不敢问，把题放网上，问网友。
还是多问老师，老师最了解学生，有经验
哦哦，知道啦谢谢
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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是刚上的高一么，不用急，初中到高中需要一点适应，课程所要求的数学思维方式也发生了改变，一开始会有点找不着方向不用急的，放松下心情。如果说方法的话，有个速成的，但是要点毅力，在最短的时间内（最好是20天之内）把这学期的数学课本里的公式定理和例题背下来，只要求背下来，背熟，不要求理解。之后跟着老师的上课步伐，那时候自然而然就会有所改变了，可以试试看哈！相信你能行的
您好！你先不要着急，不要害怕，
和我一样，一起努力吧。…………
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首先你要有坚定的信心 老师上课讲的你怎么听也是听不进去是因为你跟不上老师的思路_百度文库
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错误详细描述：
数学课上，老师在黑板上出了一道题：化简，同学们马上举手发言，小刚站起来说：“老师，这道题太简单了，因为平方与开平方互为逆运算，所以．”而老师却说小刚错了，为什么呢？这是因为如果成立，必须有条件a≥0，而上题中，所以，那么就不成立啦，正确的思路是先比较大小，然后开方，．同学们，你看明白了吗？请你做一做下面这道题．已知，求的值．
【思路分析】
主要应用二次根式的化简，运用二次根式的性质 ，注意绝对值的化简．
【解析过程】
，∵，∴x-4&0，x-3&0，则：.
本题主要考查二次根式的化简方法与运用：a＞0时，；a＜0时，；a=0时，．
电话：010-
地址：北京市西城区新街口外大街28号B座6层601
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京ICP备号 京公网安备怎样才能上课不打瞌睡？特别是物理课和数学课。哪怕跟着老师思路走也会睡着，而且我对数学物理也挺有兴趣的呀。
怎样才能上课不打瞌睡？特别是物理课和数学课。哪怕跟着老师思路走也会睡着，而且我对数学物理也挺有兴趣的呀。
我认为每节课都要给自己定个目标，比如完成多少作业，听几道题等。实在不行就不要听了，做自己的作业也未尝不是好方法。总之要给自己找点事做。
努力吧，我也是过来人。祝你好运！
的感言：当代劳模！所有人都应该向你学习！
其他回答 (9)
晚上早点休息
晚上早点休息，首先要对数字和物理感兴趣，在上课多专心点，我有时也是这样，只要晚上多休息，上课不想别的就行了。物理和数字不难的。。
可以拍打自己颈部 指的是脖子后面
是下午第一节课吗？要午睡的
如果下一节课是数学或物理课的话,那么就利用下课的十分钟或者吃饭的时间去洗一下脸.当然,水越冰越好!
你应该是晚上经常熬夜的，建议你培养午睡这个习惯，有午睡的话，即使是六月天下午第一节课，也不会打盹的，我就是个例子，希望对你有用
吃药 保证睡眠充足
认真听讲就不会睡觉
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于1/2DE为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C．③作射线OC，则OC就是∠AOB的平分线小聪只带了直角三角板，他发现利用三角板也可以作角平分线，方法如下：
作法：①利用三角板上的刻度，在OA，OB上分别截取OM，ON，使OM=ON．②分别过以M，N为OM，ON的垂线，交于点P．③作射线OP，则OP就是∠AOB的平分线．小颖的身边只有刻度尺，经过尝试，她发现利用刻度尺也可以作角平分线．根据以上情境，解决下列问题：（1）小聪的作法正确吗？请说明理由；（2）请你帮小颖设计用刻度尺作∠AOB平分线的方法．（要求：不与小聪方法相同，请画出图形，并写出画图的方法，不必证明）．-乐乐题库
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& 全等三角形的判定与性质知识点 & “阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的...”习题详情
255位同学学习过此题，做题成功率73.7%
阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于12DE为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C．③作射线OC，则OC就是∠AOB的平分线小聪只带了直角三角板，他发现利用三角板也可以作角平分线，方法如下：
作法：①利用三角板上的刻度，在OA，OB上分别截取OM，ON，使OM=ON．②分别过以M，N为OM，ON的垂线，交于点P．③作射线OP，则OP就是∠AOB的平分线．小颖的身边只有刻度尺，经过尝试，她发现利用刻度尺也可以作角平分线．根据以上情境，解决下列问题：（1）小聪的作法正确吗？请说明理由；（2）请你帮小颖设计用刻度尺作∠AOB平分线的方法．（要求：不与小聪方法相同，请画出图形，并写出画图的方法，不必证明）．　
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-东城区二模
分析与解答
习题“阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于1/2DE为半径作...”的分析与解答如下所示：
（1）根据HL可证Rt△OMP≌Rt△ONP，再根据全等三角形的性质即可作出判断；（2）根据用刻度尺作角平分线的方法作出图形，写出作图步骤即可．
解：?（1）小聪的作法正确．理由如下：∵PM⊥OM，PN⊥ON，∴∠OMP=∠ONP=90°．在Rt△OMP和Rt△ONP中，?∵OP=OP，OM=ON，∴Rt△OMP≌Rt△ONP（HL），∴∠MOP=∠NOP．∴OP平分∠AOB；（2）如图所示．步骤：①利用刻度尺在OA、OB上分别截取OG=OH．②连接GH，利用刻度尺作出GH的中点Q．③作射线OQ．则OQ为∠AOB的平分线．
本题考查了用刻度尺作角平分线的方法，全等三角形的判定与性质，难度不大．
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阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于1/2D...
错误类型：
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经过分析，习题“阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于1/2DE为半径作...”主要考察你对“全等三角形的判定与性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
全等三角形的判定与性质
（1）全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具．在判定三角形全等时，关键是选择恰当的判定条件．（2）在应用全等三角形的判定时，要注意三角形间的公共边和公共角，必要时添加适当辅助线构造三角形．
与“阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于1/2DE为半径作...”相似的题目：
已知：如图，AC=BD，AD⊥AC，BC⊥BD．求证：AD=AC．&&&&
如图，A、B是双曲线y=kx（k＞0）上的点，A、B两点的横坐标分别是a、2a，线段AB的延长线交x轴于点C，若S△AOC=6．则k=&&&&．
如图，矩形ABCD中，AE=BF=3，EF⊥ED交BC于点F，矩形的周长为22，求EF的长．&&&&
“阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的...”的最新评论
该知识点好题
1如图，在△ABC中，D是BC边上的中点，∠BDE=∠CDF，请你添加一个条件，使DE=DF成立．你添加的条件是&&&&．（不再添加辅助线和字母）
2如图所示，△ABC中，AB=3，AC=7，则BC边上的中线AD的取值范围是&&&&
3如图，M是△ABC的边BC的中点，AN平分∠BAC，BN⊥AN于点N，且AB=10，BC=15，MN=3，则△ABC的周长是&&&&
该知识点易错题
1如图，已知△ABC中，AB=AC，BD=DC，则下列结论中一定错误的是&&&&
2已知，如图，AC=BC，AD=BD，下列结论中不正确的是&&&&
3如图，在△ABC中，AD是∠A的外角平分线，P是AD上异于A的任意一点，设PB=m，PC=n，AB=c，AC=b，则（m+n）与（b+c）的大小关系是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于1/2DE为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C．③作射线OC，则OC就是∠AOB的平分线小聪只带了直角三角板，他发现利用三角板也可以作角平分线，方法如下：
作法：①利用三角板上的刻度，在OA，OB上分别截取OM，ON，使OM=ON．②分别过以M，N为OM，ON的垂线，交于点P．③作射线OP，则OP就是∠AOB的平分线．小颖的身边只有刻度尺，经过尝试，她发现利用刻度尺也可以作角平分线．根据以上情境，解决下列问题：（1）小聪的作法正确吗？请说明理由；（2）请你帮小颖设计用刻度尺作∠AOB平分线的方法．（要求：不与小聪方法相同，请画出图形，并写出画图的方法，不必证明）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读并回答问题：数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA，OB上分别截取OD，OE，使OD=OE．②分别以D，E为圆心，以大于1/2DE为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C．③作射线OC，则OC就是∠AOB的平分线小聪只带了直角三角板，他发现利用三角板也可以作角平分线，方法如下：
作法：①利用三角板上的刻度，在OA，OB上分别截取OM，ON，使OM=ON．②分别过以M，N为OM，ON的垂线，交于点P．③作射线OP，则OP就是∠AOB的平分线．小颖的身边只有刻度尺，经过尝试，她发现利用刻度尺也可以作角平分线．根据以上情境，解决下列问题：（1）小聪的作法正确吗？请说明理由；（2）请你帮小颖设计用刻度尺作∠AOB平分线的方法．（要求：不与小聪方法相同，请画出图形，并写出画图的方法，不必证明）．”相似的习题。