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我国中等职业学校学生社团的现状与建设研究
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关于新时代中专学校学生社团建设的几点思考
本文主要针对学校社团建设的不足与发展前景展开思考,依据中专学生的特点,结合学校几年来在社团建设方面的实践经验,探讨了新时代中专类学校社团建设方面的设想.
作者单位：
江苏省泗阳中等专业学校,江苏省,223700
年，卷(期)：
在线出版日期：
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关于中职学校学生社团建设的一些思考
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发布者：大队部
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抓好学生社团建设
提升学校文化内涵管城区五里堡小学是一所年轻而又富有朝气的学校，1996年归属区教体局管理。占地32亩，在市区学校属于面积较大的小学。从建校至今，在管城区政府和教育体育局的大力支持下，学校硬件设施不断完善。大型的报告厅和练功房、郑州市首家校园科技馆、300米塑胶跑道，精致的小花园，整个校园雅致美观、绿意盎然，充满了浓厚的文化气息，达到了人境和谐；学校在校教师76人，40岁以下青年教师50多人，教师团队年轻，充满活力。现有学生1780多人，27个教学班。学校全面贯彻党的教育方针，以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为指导思想，大力推进素质教育。作为小学教育，面对的是一个个鲜活的生命，我们要为孩子的一生奠基，所以，作为基础教育育人比教书更为重要，这是教育的要求，也是我们的共识。在学校工作中，坚持“以生为本”，以学生的健康成长和快乐发展为本，是我校德育工作的主题，也是学校工作的重中之重。结合学校实际，我们提出了学生德育发展目标：“健康、有序、生动、活泼、乐学、自信”。即：“健康”，尊重每一个孩子的生命权，首先塑造学生健康的心灵和强健的体魄，另一层意思是引导学生个体或学生群体有一个积极向上的追求；“有序”，做到“有秩有序”、“有礼有节”，重在养成教育；“生动活泼”应该是儿童生命的常态，学校搭建多个平台，锻炼培养学生各方面能力，从而获得丰富的生命体验；“乐学自信”是希望每个学生快乐学习、形成健康完美人格，为快乐、自信、幸福一生打好基础。
学校在鲜明的办学思想的指导下，就要明确学校特色发展的方向，树立为全体少先队员快乐，健康成长的主题，寻找学校特色发展的目标，运用最优化原则，把具体工作做实做细，力求落实到每个细节，充分提升整体效果，体现“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的特点。2006年学校就制定了依托红领巾快乐广场活动，组建特色社团，确立我校德育特色目标。经过行政会研究，聘请特色辅导员，从人员，时间，阵地等各方面做好准备工作，搭建少先队员素质拓展的重要舞台，使少先队员在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。一
坚持以生为本的教育理念，组建多种形式的社团活动学校坚持以童为本的教育思想，在社团建设中，成立了由校长、大队辅导员及特色辅导员教师组成的领导小组，先后成立了梦之幻舞蹈社团、七色光扬琴社团、合唱社团、书画社团、剪纸社、陶艺社团、科技社团、英语社团、乒乓社团、女足社团、排球社团、鼓号队社团、田径社团等。在社团活动中，我们以培养学生的兴趣与爱好为依托，帮助学生发现自身闪光点，增强获得成功的自信心，让学生“全面发展、学有所长”，积极开展了丰富多彩的社团活动；完善提高社团活动内容，构建多姿多彩的校园环境。通过舞蹈、书画、陶艺、剪纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。通过各项体育社团活动，锻炼学生的身体素质，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。为处于各种学习和心理状态的学生创造一个宽松和谐、主动创造性发展的时空环境，为学生自主学习和发展打下良好基础。在社团建设中，我们始终贯穿着素质教育的基本思想，以素质培养为宗旨，积极探索教育思想和教育内容、方法、评价、管理等教育因素的全方位结合，进行有计划、有目的、有步骤的合理安排，从学生实际出发，打破年龄和年级的界限，由队员自主成立、自定名称、自愿参加、自我展示，活动中队员人人有自己的兴趣活动，人人有可展示的才能，人人有成功的喜悦，满足了少先队员的不同爱好和需求，帮助少先队员树立自信，快乐学习，快乐生活。每一名少先队员都有一项乐于参加的兴趣活动。这些喜闻乐见的活动使队员增长了知识，开阔了眼界，活跃了思想，张扬了个性，陶冶了情操。二
以社团活动为载体，注重学生情感体验，促进学生快乐成长在各种社团活动中，我们时刻注意发现和培养学生的个性、爱好和特长，多方位调动学生的主动积极性，让学生的创造性得到充分的发挥。把素质教育的基本思想始终贯穿于成功教育的实施过程中，以丰富多彩的社团活动为学生搭建展示自我的平台。市区级各项比赛，校内一年一度的红领巾游戏节，六一儿童节，艺术节，社区共建等活动的组织，都给孩子们提供了展示自己的广阔舞台。在活动中，他们张扬着自己的个性；在舞台上，他们展示着自己的风采。硕果累累，金光闪闪---七色光扬琴社团的队员们在全国比赛中获得了银奖的好成绩；女足社团获得了郑州市女足联赛的冠军；男子排球获得了省第一名的好成绩；陶艺社团展示评比课获得了中南六省一等奖的优异成绩。。。。。在绚丽的舞台上，他们像快乐自信的小孔雀，展示着自己的美丽，收获着成功的喜悦。这些少先队员爱学乐学的活动提高了他们的积极性，增长了知识，开阔了眼界，活跃了思想，张扬了个性，陶冶了情操，同时加深和拓宽了队员的视野，发展了队员的特长，达到了“我学习，我快乐，我成长”之目的。 三
努力探索社团发展目标，构建有序高效体系经过几年的探索，我们深思，今后社团发展的方向：1：社团的开展可以走课程化、全员化路线；2：社团考评需多元化；3：社团活动要制定三年规划，五年目标；4：社团建设要真正做到“让校园活跃，让孩子愉悦”！通过我们不断努力和探索，逐渐形成了学校德育个性发展的特色。学生通过参与多种活动，使心理素质训练得到培养；通过多种社团活动，以积极主动的学习和体验，推动学生参与学习活动从而使学生的整体素质得到比较好的发展，并在多种活动中体现知识素质、能力素质、方法素质和心理素质各方面的提高。激发学生的自尊心、自信心，培养他们的成功心理和塑造完美人格。同时，提升了我们的办学品位，打造了学校的品牌，为我校开拓具有特色的新的教育模式奠定了基础，有力的推动了学校整体工作的可持续发展。该如何看待大学里的社团活动？
古典老师说，生活和学校不同，不同在于生活是先考你一道然后再让你去学习。在大学里面的前两年是参加各种社团的好时光。以下是个人经历，可能不具有普遍意义但是不希望被修改，如果不符合知乎提问的原则，留下评论我会自觉删除问题，谢谢。大一时候参加学生会，只有学生会这一个组织，一年时间学到很多。暑假参加学校的青年培训，去外省高校交流学习一个星期，其实在那边呆了将近一个月。大二没有留在学生会当部长，所以比较空闲，上学期做了很多自己想做的事情，刻章摄影画画等等，当时觉得大学生活就应该这样。第二个学期去面试其他组织统统失败告终。自己分析原因的时候，觉得有失去了跳板这样的因素存在。比如说这学期是优秀干事，以后就去竞争部长，当上部长再去竞争其他组织的面试。现在看到身边的朋友忙前忙后，为了各种活动去这里跑那里的，觉得自己很没有用。连锻炼的机会都没有。宿舍的人说到以后简历怎么怎么写的时候，发现自己其实一片空白。在知乎上看到一个回答，大意是工作使人成长的速度远大于自我成长。于是现在十分后悔大二上学期的决定。是因为自己心态不正吗？到底该怎么看待学校里的社团活动？在大学里该怎么锻炼自己的能力？
如果在知乎你只看到工作给人的成长很快很大，那就错了，错在「只」上。无论校园、社会，人以独立个体，他都在活着。有人说：人生走错一步，未来即将不同。而有人说：我不信我的人生会因为一步而有不同的未来。你的大学社团经历，应该给你带来成长带来朋友带来收获。无论你「职位」进行到哪一步，学会思考学会与人相处学会与己相处才是最重要。着眼这些，你的未来才会由你掌控，而不是被掌控。
这个回答摆了快一年了，也收获了几个赞，作为一个还没工作所以专业性不是很强的人来说还是蛮鼓舞的，所以值此愚人节之际，把这个回答补充一下======================================================================题主的问题其实不止是如何看待学校的社团活动这一个，所以分块来回答一下：1.如何看待大学社团活动我大一大二在学校的社团联合会做了2年，一直是在我们社团品牌发展部，大二下做到了部长。学校大概有上百个社团，有大型的商业运作比较好的，有在老师指导下蓬勃发展的，也有比较小型、存在感比较低的。在我接触了那么多社团以后，我觉得国内的社团比较像兴趣小组，而且极度依赖老师，没有指导老师领导的社团往往只能依靠一个优秀的社长兴旺两年，而无法长期生存，每学期都会有社团消失掉。但是近些年，出现了许多社会实践类的社团，这类社团比较贴近社会，比如彩云支南，是一个去云南进行志愿活动的社团，短短两年也发展壮大了不少。从各个社团类型可以看出，总有一款是适合你的，你可以参与职协为未来职业生涯打点基础，也可以参加志愿者活动，或者你的人生放荡不羁，那你可以弹吉他，跳街舞等等，都许决于你自己的决定。2.如何看待大学的学生工作现在已经是要快工作的人了，实习了加起来一年后已经回不到大学课堂那种悠闲的环境了。如今看来，虽然觉得像学生会、社团联这种学生组织很无趣（相对于实习，我的感受来说），但对于刚入大学的人来说是个很好的起点，在这里集中了许多优秀的人，也会结识各年级各专业的人。如果大一的时候不去这些组织，也不过是在寝室里玩玩游戏。学生组织是可以说大学里唯一的集中化的组织，相对于课堂的松散来说。在这里，你有具体的工作任务，有组织目标，对于训练只会做题的高中生来说，在这个相对轻松的环境中学会如何自我思考，如何去安排事务，还是很有益处的。接下来说说学生工作不如意的地方。首先感觉大学生普遍松松垮垮（也许是我们大学独有的），做事要靠push，不会主动去思考如何搞定这件事。其次，思维固化在学校的范畴里，也许是习惯了学校给安排所有事，所以只会参加学校的活动，我相信如果不是学校强制的话，我的大部分同学是不会出去实习的。我是在社团联做了2年，在大二后期开始出去实习。在社团联的时候，说是学生民主，其实还是团委老师来决定，做到越上面越感觉无奈。其实实习更锻炼人，那时候我离开去实习的时候，团委的老师说外面的人可能没有学校里老师那么好，其实外面的人比学校里的老师好多了。3.如何看待实习题主提问时应该是大二下，现在应该是大三下了，嗟乎，时间过得好快，我们都老了。题主在问题中表露出来的一大遗憾就是，大二上的时候离开了学生会，自己搞了些兴趣活动，所以感觉失去了许多锻炼的机会，那么我就要隆重介绍大学体制外的锻炼方式——实习。说起我第一次实习，还是很意外的。那时候我们主席在部长例会的时候，提到她实习的地方要实习生，公司我也不了解（全球那么多跨国企业我们才认识几个啊），然后我就报名去面试了。那时候，感觉实习就是天外来物，可以说是我第一次跳出学校这个框架来看世界。实习的时候是真正的接触现实世界，也许你在学生会外联部能接触到学校附近的商贩，和他们拉赞助，但是实习时能独自去五星级酒店，和酒店销售看场地；能打电话和各路牛人安排会议时间，记meeting minutes；能接触到现代化的企业流程，不论是SAP还是OUTLOOK，养成这些工作习惯，你就比只在学生组织工作的同学就强了很多，不论是未来的面试还是自我提升中。所以，如果你觉得你已经丢失了许多锻炼机会，我推荐实习这个快车道（赚点零花钱也很爽）。也正如题主在问题中所说的，工作使人成长的速度远大于自我成长，毫无疑问，和许多优秀的人一起工作，要比和一群和自己一样平庸的人工作，成长要快得多。实习时的同事，肯定要比大学生优秀许多，而在学生工作中一起的大学生，思维就比较学生了。4.如何看待大学生活题主在问题中提到，当时觉得大学生活就应该这样，刻章摄影画画，这些都是可以在提升自我的过程中同时做到的，“到了大学以后就可以好好玩了”的想法是幼稚的，大学为学生提供了更加广阔的平台，搞学术、出国、实习、社团、学生工作，都能体现出大学与高中不同的地方。社团、学生工作、实习，都可以是大学生活中的亮点。题主对于大学该如何安排自己的疑惑，我相信也是包括我之内很多大学生的疑惑。四年下来，我的看法是大学要学会安排自己，学会如何去实现自己的目标，学会如何跳出学校的框架来思考问题。
这种所谓社团可以用一句话解释：没有官僚的命还得了官僚的病。
邀目测会有很多人来借此抨击我天朝官僚体制什么的，所以这些就不提了（虽然我们学校这种风气还是很重的，至少我们学院是这样）。不过换个角度来看，这能够让我们早些习惯社会上的一些规则，毕竟现在社会环境就是这样，在有能力改变它之前还是去适应它吧。每个人在社团或组织中能获得的成长都不尽相同，只简单说下我在工作一年后总结出的四年大学社团活动的收获，其他的留待大神们补充。我在进入大学之后很快就加入了社团联合会，由于一些原因，在刚刚作为干事加入的时候就开始接一些繁重复杂的工作，有时还需要作为负责人去承办一些活动。在担任干事期间，最重要的就是执行能力。我们身处基层的时候，本职工作就是将下达的工作尽可能顺利的执行。我们的一些创意、想法都不太可能引起领导们的重视，而且我们认为很赞的点子也未必如我们想的那么美好。所以在没有足够话语权的时候，做好本职工作，能很好的锻炼执行能力。即便有时候也要面对难度较大或者是明显欠妥的任务的时候，不管是优雅的接受还是揣着一肚子『你丫傻逼』的怨念，能够尽力达到最好的执行效果远比直接挑战领导忍耐极限要明智的多。工作之后的领导可不像学校里的老师学长那么温柔，在工作之后这种能力会让你有资格做决策之前有较好的心态及能力去面对工作，哪怕只学会敷衍傻逼领导也是很有用的技能。在经历过一段基层工作之后，混成了社团团长，一个不大不小的小干部，有了一些权力和下属。这时你需要处理的就会由很具体的细分工作变成一些目标性的整体任务。比如干事期间可能需要负责活动用料采购、演员组织、灯光音响等具体事务，到团长的时候就会是大家一起开个会然后扔给你一个想法，你要把这个想法变成具体的策划案再把它一把屎一把尿拉扯大。从任务开始到完成最操心的一定是你。对下需要合理的分配任务，督促并跟进完成进度，对上要汇报任务进行情况，要尽可能多的争取资源，可能还要应付一些临时改动等等等等。在进行过程中还会有各种各样的突发情况，这些问题下属解决不了，上级又管不着，只能由你来处理。我觉得这期间是最能培养综合能力的时候，比如如何最大化利用有限的权利，如何协调人员，如何控制进度，如何调整心态，以及最重要的：去承担责任。我们不能永远做个小职员，不求有功但求无过，遇事只会跟领导卖萌。如果想要得到更高的成就，就要担起相应的责任。两年之后，我们成为了大三的学长，走上了大学的巅峰，做到了各自组织的领导层乃至头把交椅。说实话我对这段经历感触不是很多，作为一个领导我是很不称职，依旧在乐此不疲的参与各种活动的策划组织，没能把权利和责任，或者说成长的空间让给未来的继任者们，也没能培养出理想的接班人，使得组织面临后继无人的困境，望大家引以为戒吧。以上就是我认为我在大学参加社团活动期间我所学到的东西，简单来说，就是在其位谋其政，同时在先后做过基层、中层、高层之后，会学着去理解下属和领导。能够在进入社会前先初步掌握些必要的技能，何乐而不为呢。最后的最后，我们在这期间所能得到最宝贵的东西，是它带给我们的快乐和满足。当初获得的成就和留下的遗憾，即便在今天看来都略显幼稚，但都是以后再难以体验到的。呐~做人呐~最重要就是开心咯~在即将走出新手村的最后的时光，享受你的大学生活吧。
对国内的社团不清楚，但是在美国大学这边，大家都是按自己的兴趣爱好加社团的。学校里的社团成百个，总能找到自己喜欢的。加社团并不是为了能写在简历上，而是要么满足自己的兴趣爱好，要么对社会做贡献。美国大学的社团多以社区服务类为主，每周末大家都会去做志愿者活动。这是一个长期坚持的结果，并不是做一两次秀一下就结束了。美国大学的社团还有很多是去不发达国家要么教英语，要么做医疗方面的援助。它不仅缓解学习压力，丰富大学生活，还能结交朋友，丰富社会经验。所以我推荐大学期间要多social。不要整天在网吧打dota一类的，国内大学生的时间就是这么荒废过去的
大学三年，大大小小的社团和学生会也加了好几个，因此我想来谈谈我个人的一些对社团的拙见。曾经听到过这样一个说法，说大学里的社团就是为了给无聊的大学生活找点事玩玩儿，不至于让大学生都找不到事做天天躲在寝室打游戏。对于这个观点我总体还是比较赞同的。因为很多社团确实是在浪费大家表情，在里面根本学不到多少东西，就只有不至于让大学生没事干去打游戏的功能了。但是，我又有些不同意这样的观点。原因很简单。在大学里同样有一些既有意义，又能学习到很多东西的社团。就拿我自己参加的几个社团和学生会为例，我参加了特奥团（一个每周三下午去社区阳光之家为那些智力障碍的孩子服务）、龙舟社和体育部这三个社团。在这三个社团中，在体育部除了开会部长说一堆废话外什么都没做，到最后我都不知道这个部门是干嘛的，于是一学期就退了。特奥对于我来说就要好很多了，我觉得在里面每周都去为别人做点事，我很开心，也很有意义，因为我觉得一个人活在世界上总得为别人做点儿什么。因此，无论是严寒还是酷暑，我都会顶着风雨毒日去做那些让别人也让自己开心的事。最让我终生难忘的是有一次我们做完服务准备回学校的时候，有一个孩子赶紧跑来给我们开门，一脸稚气（其实他已经比我爸还大了）地对我们挥手告别，还对我们说下周你们一定要来哦，下周见！当时我把脸一侧，眼泪不自觉的就流了下来。他们都是智商只有几岁的“孩子”，从他们眼里我看不到大多数人的现实和奸诈，只有纯洁，特别是他们的微笑，纯得就像新生儿一般，在这个连微笑都成为了一种技能，随处可见假笑的世界，能够看到那样的笑容，真是一件幸运的事情。我们仅仅为他们做了一点点小事情，他们就懂得感恩，就会很快乐，我当时就想原来快乐竟然这么简单！最后我要重点谈谈龙舟社。龙舟社只是学校众多社团中微不足道的一个社团，也是最不寻常的一个社团。社团成立至我们这一届，实力在上海市可以说是无名小卒，根本发展不起来，原因很简单，没钱没场地。也许大家理解不了场地和资金对龙舟这向体育运动的重要性，简单地说就像打篮球没有衣服鞋子和篮球场一样，还谈什么打好篮球？加入这个社团后我发现这个社团和大多数社团都不一样，大家就像亲人朋友一样在一起，这个团队就像是一个家一样，让人感到温暖，特别是当大家不顾炎炎烈日晒得像黑猪一样辛苦训练拿到名次，经历无数次成功和失败了以后就真像战友一样，建立起了纯洁的友谊，期间的经历真是无以言表。给我印象最深的一次是在江苏太湖的那次比赛，浪实在太大了，我划左边一号位，那浪拍在船舷上激起来的水从我头上打下来，就像是被人严严实实地用盆从头上浇了一头水一样。我们共翻了四次船，每次翻船过后我们十二个人一起用力把船顶起来将里面的水倒掉继续划。期间救生艇问我们要上艇还是继续划，我们齐声说倒绝不放弃，最后是前面两个人划，另外十个人抓着船舷用脚蹬水蹬到终点的到达终点时，岸上响起来了连绵不断的掌声！貌似有点跑远了，回归正题。大学里有好的社团以及社团活动，在里面能学到很多也许在其他地方学不到的东西，也能锻炼一个人的能力，甚至改变一个人的许多观念。所以，大学社团活动还是很有必要和意义的。
作为一个马上毕业的同学，我来分享下我的经历。大一我加入了学生会，当时什么都不懂，只是一个苦工+跟班，一切都是在学习中。大二继续留在学生会，做副部长，也就是命令传达者+督导者。大三其实不愿意留下，但是因为当时没有合适的人选，再加上本身的一种不服输精神，想通过自己的努力改变学生会体制的弊端。后来我才发现，我太天真了，角色定位变成了高级命令传达者+适当的自主权+活动的责任承担者，也就稍微进步了一些，但是我觉得是无所事事了一年。其实，学生会对我大学生活的意义不在于我做了什么职位，而是仅仅当作一个锻炼的平台。在大二的时候我就果断利用其他时间参与社会实践，并加入我们学校的一个网络创业团队。当时很多人觉得我是在胡闹，好好混学生会不就行了，但是学生会对我的意义已不大，仅仅是简历上的一行字而已。通过真实的实践，你才能有效的提升自己。我是真正用心在互联网创业团队，重要性提升到了学习之上，是我大学的第一要务。如今，也得到了如愿以偿的回报，加入了国内某巨头互联网公司。想告诉题主的是，不要后悔你已经选择的事情，要想办法利用大学剩余的时间提升自己，不管是做什么，只要你用心去做，你就一定会有收获。千万不要在意别人的看法，他人或许会质疑你的行动，但是最好的回答就是行动的结果，任何的解释都是无意义的。如果不知道做什么，就加入自己感兴趣的团队吧，在那里和你身边的同学互相学习，你会找到自己的方向的。
作为一个正在社团做事的大学生，我的想法是，在社团工作确实很重要，但是去不去社团工作并不重要。这是两个概念。如果是从那些上班族以及玩政治的那些人的角度来看，大学里的社团根本没多大意义，也基本上学不到什么东西，更谈不上什么锻炼能力。因为毕竟他们和社会接触的时间已经很长，对社会生存法则里的门门道道也算有个概念。就像一个考了驾照的人肯定觉得骑自行车没什么用处，但是学骑车对于一个每天都要去上学的小学生来说是挺有必要的。基本上刚迈入大学的学生都是才经历过高中的学习生涯和高考的洗礼，要说他们对社会有多么多么了解，我不排除有这样早熟或者情况特殊的学生，但我相信大部分学生对社会这个概念还是有些模糊的。就打个比方来说，你进入大学后刚刚加入学生会外联部，然后你部长让你去谈一笔几千块钱的赞助。如果你不借助任何外来力量，试想你知不知道其中的流程，或者说对拉赞助这个任务有没有一个具体和清晰的概念。一般的新生可能只懂得去外面一家一家店去拜访，谈不合再换下一家，仅此而已。但如果你侥幸身边有一个经验老道能够帮助你的人，可能他会教你一些与人交流的技巧，或者告诉你哪些类型的商店比较适合，能够让你在第一次任务中事半功倍。等到你第二次接到拉赞助任务的时候也许就能总结经验以及属于属于自己的一套方法。之所以会举谈赞助例子是因为我个人觉得与人交流谈事情在接触社会这一方面显得尤为重要。可能有的人特别擅长PS和做视频，但是你要让他出去谈事情他第一次未必能行。倒也不是说外联部就比宣传部信息部重要，我是觉得在适应社会方面，人与人之间的差距可能会比较明显。你说你同时教两个人用ps做海报，可能一个人学习能力比较强一学就会，另一个人学习能力较弱，学了几天才学会。但至少最后的结果是两个人都学会了，我觉得同是大学生在学习能力方面差距并不是非常显著，一天学不会大不了多学几天，海报不会做大不了套模板，是吧。倒是出去和别人交流谈事情，还真不是三天两夜就能领悟其中的真谛。有的人就算看身边人多少次和别人巧妙的谈话，看书看电视里面各种各样的谈话技巧，等到你要他自己真实去和别人交流他未必就行，至少第一次不会太一帆风顺，毕竟还会有心理因素客观因素等等的影响，只有经历的次数多了并且有上司给你压力了你才会竭尽全力亲力亲为的去做好这件事，否则和看书看电视看电影没什么区别。当然，很多学生其实都是冲着锻炼能力和交朋友的目的加学生会，甚至会涌现一批以为学生会做事为荣秀优越的无知少年，看不起那些一直学习或一直睡觉打游戏的学生。其实我个人觉得无论你选择加学生会锻炼能力也好，当个安安静静的学霸也好，做个哗众取宠的交际狂魔也好，做个天天睡觉打游戏的宅男宅女也好，至少也是选择了自己喜欢的一种大学生活方式，只要不让自己后悔不让自己遗憾就好，没有必要互相看不起。要真说加学生会有没有用，我觉得很有用。但就一定要加学生会大学生活才有意义吗？也不见得。就像题主所说的，你闲暇之余去摄影绘画也是一种体验一种生活方式。社团的话大体都是兴趣类，是一群志同道合的人一起学习一起交流共同进步，大家一起学也是学，一个人学也是学，本质没多大区别。社团存在的意义是让人认识到更多志同道合的朋友。但也有人觉得人际交往对自己来说不是非常重要，如果是这样的话加社团确实意义不大了。最后说句题外话，说这一切的前提还是要考试不挂科。如果一心一意做自己喜欢的事情而不去学习，这就显得本末倒置了。
虽然说国内很多高校社团都有点问题。不过个人觉得加入社团也并非无好处，在交友方面可能多了很多机会，本人还是有点后悔的。但是我更希望大学的社团更是兴趣小组，关注更多的是建立这个社团的意义，而少一些很形式很空洞的比赛等等。说白了，弄这些东西很多不就是为了加分，为了写出去的简历看上去很丰富吗？
最近正在思考这个问题，故来回答一下。我目前在日本读大学二年级，近两个月成为了社团的前辈，多了不少感想。说明一下情况：我在高中毕业后就来了日本，所以对国内大学社活的只是道听途说。不过我在高中尝试过组建社团，也算是个经验。然后我以下要说的社团，除了我以外全部是日本人，不完全统计一共有50号人。上周，因为社团管理层的失误，造成了很大的纠纷。借着这个话题我和一位OB（毕业生，但是依然在社团里活动。日本这样的情况很多。）进行了几封邮件的谈话，以下摘出对我帮助比较大的部分３?新入生の方々は、「掲示板」というものをそもそも使ったことがあるか？ 新入生の書き込みかたがそもそも良くない、という話をしましたが、 今回の問題は、来年?再来年も確実に同じことが起きます。なぜか。ついこの間まで、友達同士の軽いメールしか使ったことのないような高校生だった人たちが、 「誰でも見られる」掲示板という場所に、 「きちんとした意思表示を、誰にも迷惑かけない形で公的に書き込む」と言うことを上手にできるか、というと、かなり高い確率で「出来ない」んです。そもそもやったことがない人が多い。 掲示板に書かれている文章を、どのくらい注意して読むか。 （答主名字）さんが出した条件にきちんと目を通したか。よく見たとしても、それに対してどんな希望の書き方をすべきか。こうした所作の一つ一つを、彼らはまだまだ知らない。 個別にメールで連絡しないと、そもそも掲示板を見ることすらしない人も、毎年必ず数人います。とにかく、「きちんとした連絡」の仕方をまだ知らない。 繰り返しますが、彼らは去年まで高校生。 「子供だった」のです。なので毎年、掲示板の利用の仕方、どう読んで、どう書くか、という辺りを、反省会やメールでゆっくり教えていくのが、毎年一学期に「先輩になった人たち」が担う仕事になります。なんなら、 去年の掲示板を見直してみるといいですよ。同じくらいバタバタしてる所もあるから(夏の私のブレイド?オブ?アルカナとか、なかなか連絡大変だったんですよ、何人かの新入生ほんと掲示板見てくれなくて)まあ、大学は、そういう意味で、大人になるための練習ができるところでもあるので、そういう意味でもサークルはみんなの役に立っているのですよ、きっと。なので良ければ、後輩たちに、 「連続参加の形で希望出して欲しかったのに、皆してくれなかったね！」と、先輩として優しく怒ってあげてください。そうしたら、みんな考えを改めてくれますよ、きっと。简单的意译一下，就是新生根本不会正规的语体在公开的正式场合——BBS（社团的基本联络方式，并且很受重视很正规）进行书写。而要从大学毕业走上社会的话，在日本则必须掌握敬语等正式语体的使用方式。接着前辈说，这种情况每年都会有，而这正是作为前辈应该教会新生的东西。“大学就是为了成为大人而设置的训练场，因此社团在引导大家成长的其中，拥有重大的意义。”这就是我在这里想说的内容。大学是帮助刚刚高中毕业的未成年，慢慢认识社会，教会他们成长的地方，而社团呢，也可以看为一个小型公司的模型，我们在其中扮演着各自的角色。当然也许有人会说，我才大二，了解什么社会。但是我想说，就在我参加社团的这一年里，我从无到有，学会了很多为人处事，还有敬语的使用方式。
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