求29寓言两则课文朗读29、真正的愤怒！！！！！！！！！！！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-18 03:53 标签： 真正的愤怒
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语文课文《真正的愤怒》教学反思
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语文课文《真正的愤怒》教学反思
◆您现在正在阅读的《真正的愤怒》教学反思文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!《真正的愤怒》教学反思一直以来，作文教学困扰着语文教师。面对愁眉不展、一头雾水的学生，教师也往往表现得无所适从。讲了半天的写作技法，学生拿起笔来，依然如故，或不知所云或三言两语即告搁笔。事实上高年段学生作文水平的低下，并非仅仅表现在选材上，更多地表现为无法将所要叙述的内容写具体、生动。要改变这一状况，光靠作文课上的指导，显然作用不大。因此，阅读教学中有效设计写话练点，通过文本这一&例文&，解构写作技巧，力求使学生突破写作上的这一瓶颈。应该说，小学仍属写作学习的初始阶段。这时，由模仿入手不失为写作学习的一条捷径。
本课无论语言表达，表达顺序或细节描写，在小学年段都是有一定的借鉴意义的。但就一篇文章的学习，不可能面面俱到，需抓住某一个方面重拳出击，使之行之有效。据此，在语言实践活动中，我设计了给文章续写结尾的写话练习。这个续写与平时续写时的泛泛而谈是不同的，它强化了运用文中表达手法，注重学生迁移能力的培养，关注本堂课上学生的综合习德。它不是阅读与写作的简单叠加，而是阅读后的知识与技能，情感态度价值观的综合提升。当然学生是有差异的，最后所显现的效果也是不同的，这也就给之后的交流评议提供了实例，为进一步提升留出了空间。
当然，看似简单的模仿过程对于学生而言，也并非一蹴而就的。它需要学生的阅读理解，体会其在文中妙处，产生共鸣方能加以借鉴并灵活运用。事实上，这个环节看似在教学的最后才出现，实则巧伏于教学的各个环节中，贯穿教学始终。
由此可见，结合课文阅读加强写话训练，&举三反一&，将作文教学落到平时的点点滴滴上，对学生从乐写，到好写，乃至善写是极有益处的。
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四年级语文下册 第6单元 29《真正的愤怒》课件1 沪教版
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沪教版四年级下册语文真正的愤怒练习题精选
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级下册语文真正的愤怒练习题，希望大家学习愉快!一、给划线字注音苗圃/(　 ) 作孽/(　 ) 水窖/( 　) 跋涉/( 　) 瘸/腿( 　)一瓢/水( 　) 苟延残喘/( 　) 渍/疼(　 ) 汲/水(　 )二、默写近反义词1、轻盈[________][________]2、迟疑[________][________]3、浑浊(________) 熟练(________) 漂浮(________) 愤怒(________) 糟蹋(________)
急切(________)三、给多音字注音1、乌龟( ) 龟裂( )2、曾祖父( ) 曾经( )四、辨字组词塌(　 ) 汲(　 ) 载(　 ) 圃( 　)蹋(　 ) 圾(　 ) 栽(　 ) 蒲(　 )以上就是精品学习网为大家整理的四年级下册语文真正的愤怒练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!相关链接：&&&&29、真正的愤怒_百度文库
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29、真正的愤怒
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&&2、​真​正​的​愤​怒
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