英语在线解答问题 求详细解答

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-07-14 12:24 标签：
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求详细解答：写作。 假如
&&&& 假如你是李华，于11月12日到达纽约，然后去找你的美国朋友Tom，但他不在家。请 按以下内容给Tom留张便条。 1.火车晚点15分钟，与接你的Tom错过； 2.在火车上认识的定居美国的华人夫妇Taylor把你带到Tom家，Tom不在； 3.现在Taylor夫妇家； 4.务必今晚打电话给你. 注意：1.词数100左右 &&&&&&&&& & 2. 不要逐字翻译，可适当增加细节以使行文连贯； &&&&&&&&&&& 3. 信的开头已给出，不计入总词数。
Dear Tom， &&&& I’m in New York!&&_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Yours, &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Li Hua
来自学大教育
Dear Tom, &&& I’m in New York! It’s a really a pity that I didn’t find you at the railway station. You may have left
when my train arrived, a quarter behind the schedule. &&&& Luckily, on the train I came across Mr. Taylor and his wife, who are Chinese and have been living
in the US for several years. Seeing that there was no one to meet me at the station, they offered to drive
me to your house. &&&& As you happen to be out, I’ve decided to accept the Taylors’ offer to stay at their house for the
night. I’ve decided to put up here for the night. They are very friendly to me , so don’t worry about me.
I’ll be all right. It cannot be better if you can call me at my phone number
this evening. &&&& Looking forward to meeting you soon. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &Yours, &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Li Hua 答案不唯一
罗虎&&学生
张硕&&教师
郭慧芳&&教师
高宇&&教师
靳娜&&教师求09年全国各地英语高考作文题目及答案_百度知道
求09年全国各地英语高考作文题目及答案
老师留的作业。。没辙。。帮我找7篇09年英语高考作文就可以。。只要作文。英语的。。最好附上答案。。简单点。。知道大家回答这个可能比较麻烦。。。所以给大家很多分呀。。我会追加200分得！谢谢大家了！在帮我找一篇09年高考语文的作文题目。。全国个省市的都行。。。。&&&这个人很懒，什么都没有留下，只留下了分。&谢谢亲们。
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出门在外也不愁一道高一英语题，求详细解答，谢谢大家了！！！_百度知道
一道高一英语题，求详细解答，谢谢大家了！！！
D. whereWas it from Libya ______ wars suddenly broke out _____ we managed to rescue(营救) the C where
C. where?A. which
提问者采纳
主句正常语序是Was it from Libya ______ wars suddenly broke out _____ we managed to rescue(营救) the C that
C. which. that.：we managed to rescue(营救) the Chinese working staff from Libya where wars suddenly broke out. that 是一个强调句型. which选项是C陈述语序是. where.It was 。from Libya where wars suddenly broke out 被被强调部分where wars suddenly broke out 定语从句we managed to rescue(营救) the Chinese working staff?A：It was from Libya where wars suddenly broke out that we managed to rescue(营救) the Chinese working staff
提问者评价
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英文强调句It is (It was)…后面必须接that。B 不对你懂的，故A D 不对. 句子主干是It was Libya …that we …选C
Cwhere 关系状语引导 wars suddenly broke out that 引导强调句 it is ...that...
A。这时强调句型的疑问形式，it was that。强调利比亚这个名词，where引导地点状语从句（从句不缺成分），修饰利比亚。句意为，战争突然爆发时，我们设法营救出来的中国工作人员是来自利比亚吗?
不好意思，追问一下。break out 是不及物动词，那么第一个从句应该是一个完整的句子，为什么不能用where,我在A，C选项上犹豫了一下，能再帮忙讲讲A，C的区别吗，万分感谢！！！
sorry，看错了，应该选c。第一个就是选where，那是个完整的从句，句子主干是我们设法营救利比亚的中国工作人员，所以强调句型加在后面那个空上，这个句子成分比较复杂，要先看准主句，where引导定语从句
选c，libya是地点，横线后是修饰libya的定语，所以用where，把这个句子改为陈述句 it was ....that是强调句，这类题目都可以先改为陈述句再进行分析
选c.教你一个这类题的秘诀如果是句首是It's,或他的疑问句同时后面有两个空，那么一定是后面的里空填that,前面的看情况
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出门在外也不愁求详细解答：阅读下面两则材料，回_百度知道
求详细解答：阅读下面两则材料，回
阅读下面两则材料，回答问题。 　　材料一：自从改革开放以来，在我国，无论城市还是农村，无论大学还是幼儿园，英语学习热潮汹涌，大街小巷随处可见英语补习的广告；在我国，任何一种晋级考试都离不开英语；在我国举行的国际会议上，工作语言全是英语……
　　材料二：目前，有109个国家、3000多所高等学校都开设了汉语课程，特别是中小学开设汉语课的热情越来越高。世界各国学习汉语的人数，很多国家都是以每年50%甚至更高的速度增长。
（1）用一句话概括上面两则材料所说的现象。 　__________________________________________________________________________________ （2）根据上述材料，谈谈你对目前“英语热”的看法。 　__________________________________________________________________________________
来自学大教育
（1）在中国城乡尽涌学习英语热潮之时外国则掀起学习汉语热潮（语言交流成为世界性的趋势）。 　（意对即可） （2）示例：A、我赞成对英语学习的这种态度。中国正是通过学习英语，掌握与世界交流的工具，促进了中国的经济发展，学习英语是中国走向世界的重要途径；学习英语能提升个人的能力。 　　　　　 B、我反对学习英语过热。有些场合、有些行业确实不需要英语，如果过分强调和要求，会造成不必要的负担；学习英语过热，无形中弱化了母语的学习。（言之有理即可）
孙玉娟&&教师
张玉宏&&教师
杨国艳&&教师
邓进超&&教师
苏芳&&教师

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