网页设计专业对学生本人非专业聊天人士有什么要求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-07-29 11:03 标签： 本人非专业聊天人士
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网页设计与制作过程考核教学总结
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职业技能大赛对《网页设计与制作》教学的启示
2016年9期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘 要】技能大赛的开展对高职高专的教学改革起到了良好的助推作用。本文以网页设计与制作教学为例，论述了技能大赛对网页设计与制作教学改革的积极启示。 中国论文网 /8/view-7288628.htm　　【关键词】技能大赛；网页制作；教学启示 　　职业技能大赛已经成为职业教育的重要载体，其技能要求也代表了职业教育培养的方向。每年各省市举办的技能大赛可以促进高等学校人才培养模式改革，提高高校创新型、应用型人才培养的质量，营造创新人才培养环境，拓宽学生动手能力和就业能力的培养途径。笔者带领学生参加了网页设计与制作比赛。网页设计与制作课程是计算机类教学的重要组成部分，现就教学与参赛经历，以网页设计与制作为例，谈谈职业技能大赛对网页设计与制作教学的启示与思考。 　　1 网页设计与制作在人才培养中的地位、作用 　　网页设计与制作是高等职业技术学院计算机类专业开设的一门专业主干课程，是一门操作性和实践性很强的职业技术课程，在专业人才培养方案中处于核心地位，对于网页设计与制作岗位应具备的网页设计与制作能力的培养起到重要作用。在学生具备了一定的美术设计知识和一定的图形图像处理及动画制作能力的基础上，本课程主要学习网页设计与布局知识、网页制作技术及网页编辑与制作软件Dreamweaver cs6的使用，让学生能熟练地设计与制作出符合客户需求的网站。 　　这也就决定了网页设计与制作在整个人才培养中的地位和作用。各个高校也为计算机相关专业开设了网页设计与制作方面课程，来满足社会的人才需求。通过这些课程的学习，使学生掌握一定的网页设计与制作理论知识和开发技术，在进行网站开发时，能够熟练地制作出有专业水准的网站。 　　2 网页设计与制作教学现状 　　在大多数高校的网页设计与制作教学中，许多教师在教授这门课程的时候，只是注重理论的传授，虽然也有一些上机操作教学，但是整个一学期下来做的也只是一些简单的操作，在教学中几乎从来是不用一个完整的网站来讲授的。整个一个网站开发应该怎样具体的一步一步的去实现不会讲，没有将理论和实践进行很好的结合，使学生在整个教学中感觉不到网站制作的实际应用，也不知道网站设计的具体过程是怎样实现的，需要掌握哪些技能点，这对我们人才的培养是很不利的，在当今计算机技术发展迅猛的信息社会，如果让学生掌握不了实际的应用操作的话，我们的教学只能说是失败的。为此，为了培养有核心竞争力的人才，我们必须对网页设计与制作教学进行改革，培养创新型人才。 　　3 以大赛要求为教学目标，激发学生的学习兴趣 　　兴趣指人对事物喜好或关切的情绪，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础，在人的实践活动中具有重要的意义。唯物辩证法告诉我们，事物的发展，通常情况下，内因起决定作用。可见，能否使学生主动学习直接决定了学生的学习效果。在课堂教学中，要想让学生主动学习，就要使他们对所学内容感兴趣。激发学生学习兴趣，可以提高教学质量。激发并维持学生的学习兴趣要从把握教学目标这个关键点入手。对学生制订的教学目标不能过高或过低。例如，大赛要求制作一个完整的网站，需要电脑和手机都能访问。根据比赛试题和提供的需求，分析网站目录的规划、素材的收集、版面的设计与制作、交互式功能设计，并完成站点的发布与调试以及网站的美化处理等任务，选手需提供相应的网站设计文档。把以上大赛要求作为一阶段教学的目标，把以前的参赛获奖作品展示给学生看，吸引学生的眼球。 　　现在大多数学生都喜欢通过电脑或智能手机网上购物、浏览网页、网上查找学习资料。上课时谈到网购或某个网站的特效，学生都很感兴趣，引导学生平时多观察、多模仿，将学习到的知识能运用到以后的工作生活中去，真正做到学以致用。 　　4 将大赛要求细化，找出教学中的重点和难点问题 　　有了明确的教学目标，教学也就有了明确的方向。确定课堂教学的重点和难点，是教学设计的重要组成部分。教师需正确把握教学重点和难点，才能够在教学中有的放矢，教学针对性强，效果也才会达到最佳。教师可以根据学生的原有知识水平和技能基础、学生已有的经验和生活体验、学生学习新知识的认知水平、学生的综合素质等确立教学的重点和难点。 　　参加技能大赛需要深入理解大赛要求，才能制作出高水平的网站。通过分析大赛要求，重新规划了本课程的重点和难点。 　　《网页设计与制作》课程重点： 　　1）规划网站目录结构； 　　2）网页主题明确，内容栏目设置合理，布局结构层次清晰，主次关系分配合理； 　　3）掌握网页布局的常用技术； 　　4）网页色彩搭配得当，美观得体，能正确处理色彩与网页内容的对比关系，使网页数据能清晰呈现； 　　5）导航链接功能设置正确； 　　6）HTML书写格式规范、正确，无语法错误； 　　7）熟练使用css美化网页。 　　《网页设计与制作》课程难点： 　　1）使用javascript或jQuery技术，实现交互行为； 　　2）兼容不同浏览器； 　　3）响应式web效果的设计。 　　从大赛要求可以看出，比赛的要求更接近企业对网页制作人才的要求，对网页的视觉效果要求比较高，另外，大赛紧跟技术前沿，要求学生能够开发出手机版的网页，因为现在使用手机上网的人越来越多。 　　5 结束语 　　《网页设计与制作》教学具有涉及知识多、内容杂而散、设计要求高等特点，针对传统教学收效差的问题，将技能比赛因素引入《网页设计与制作》教学，调动了学生学习的积极性，培养了学生独立解决问题和克服难题的能力。面对着网页设计与制作新技术的不断发展，网页设计与制作教学也不能一成不变，应该不断地调整和改革，培养有创新型的人才，适用信息社会对计算机技术的人才需求。 　　【参考文献】 　　[1]王立伟.将技能竞赛形式引入《网页制作》教学[J].天津职业学院联合学报，2011.8. 　　[责任编辑：王楠]
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