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浙江纺织服装职业技术学院关于加强国际合作与交流工作的意见
导读：浙江纺织服装职业技术学院关于加强国际合作与交流工作的意见，为借鉴和吸收国际先进高职教育办学理念，适应高职教育国际化发展的需要，牢固树立教育国际化意识，结合学院实际，决定进一步加强国际合作与交流工作，大力推进国际化工程，提升开放办学水平和国际竞争力，将学院建设成具有一定国际影响力的示范性高职院校，现提出如下意见，一、加强国际合作与交流工作的意义，学院一贯重视国际合作与交流工作，不断探索高等职业教
浙江纺织服装职业技术学院关于加强国际合作与交流工作的意见
信息来源：外事办公室
为借鉴和吸收国际先进高职教育办学理念，适应高职教育国际化发展的需要，牢固树立教育国际化意识，根据省示范建设要求，结合学院实际，决定进一步加强国际合作与交流工作，大力推进国际化工程，提升开放办学水平和国际竞争力，将学院建设成具有一定国际影响力的示范性高职院校。现提出如下意见。
加强国际合作与交流工作的意义
学院一贯重视国际合作与交流工作，不断探索高等职业教育发展规律和人才培养新模式，以培养为地方经济社会发展服务的一线应用型技术人才和管理人才为己任，在国际合作办学和外国留学生教育等方面进行了有益的实践，积累了一些成功的经验，形成了自己的办学特色，在社会上产生了积极的影响，为进一步推进学院国际化办学奠定了坚实的基础。
加强国际合作与交流工作，是国家政治外交战略大局、深入推进对外开放的重要组成部分，也是有效推动学院教学科研各项工作迈向国际先进水平的重要途径。在建设浙江省示范性高职院校的过程中，我们应该看到，国际化进程是衡量一所高校综合实力的重要指标，把国际化工程作为学院的发展战略，也是积极应对宁波乃至浙江外向型产业发展的要求。然而，在新形势下，学院的国际化工作还存在许多不足，主要表现在：国际交流与合作大多是存在院级层面，各二级学院在自身层面上寻找及开拓国际交流与合作不多；对国际化办学的内涵和重要性的认识还有待提高。
为此，学院大力推进国际合作与交流工作有十分重要的意义。
加强国际合作与交流工作的思路与内涵
高职教育国际化是指一国的高职教育跨越国界、民族、文化的界限，面向世界通过多层次的交流与合作，博采各国高职教育之长，以人才培养为核心，以培养技术和应用能力为主要任务，在教学、科研、社会服务和学院管理等各项工作中，融入国际社会先进的教育理念、人才培养模式、课程设置、施教方式、管理方式、服务标准等，使自身的办学成果为国际高职教育界所接受和认可的过程。
目前，学院正致力于建设浙江省示范性高职院校。我们要以科学发展观为指导，高度重视学院国际合作与交流工作的丰富内涵和重要意义，高度重视学院实施国际化工作面临的问题和挑战，充分利用学院已形成的品牌优势、综合实力优势、区位优势、政府支持优势，创新机制，探索和实践具有纺织、服装特色的高职院校国际化办学模式，打造提升核心竞争力，着力培养学生软实力，全面提高我院国际化工作水平。
学院确立国际化发展战略，是要树立国际标杆，以国内外先进职业技术大学为赶超对象，放眼世界，与国际先进标准对接，参与国际运行规则和国际对话，打造精品名校。
当前学院致力于加强国际交流与合作工作的主要内容有以下几个方面：
（一） 提高国际化意识
高职教育观念的国际化包括以下几个方面：一是办学具有开放的心态和国际化视野；二是真正树立以人为本的观念；三是建立与国际接轨的人才培养、科学研究、管理服务、校园文化建设的体制机制；四是推进国际合作办学，将学院高职教育融入世界高职教育版图；五是树立将自己的办学思想、办学目标、办学模式、办学特色和办学质量主动向世界推介的意识。
（二） 打造国际化人才培养模式
在人才培养模式方面，要具有国际视野，根据宁波社会经济发展现状，及时调整人才培养结构，提高人才培养质量，使人才规格、能力水准与国际标准接轨，力求体现能力定位、专业规划、课程设计的前瞻性，教育理念、教学模式、实训设施的先进性，教材内容、教学方式、教学手段的创新性。积极引进、补充国外最先进的知识、适当选用国际最新教材。中外合作办学是实现“课程国际化”的有效途径，引进国外教材是深化课程改革的突破口之一。
（三） 教师的国际交流
通过参与对国(境)外高校及教育环境的访问和考察，接受国(境)外教育机构的培训，有助于开阔教师的国际视野，培养现代意识，树立国际化的教育理念，了解先进的教育思想与管理理念，掌握最新的专业知识，教育技术手段与研究方法，树立历史责任感和正确的人生观、价值观。
（四） 学生的国际交流
学院的国际化归根结底是人才的国际化。具体而言：一是要使学生具有国际视野和国际意识，理解国家间的文化差异、观念差异和生活差异，并通晓国际规则，对待和处理问题时具有国际准则；二是要使学生至少掌握一门外语，能进行跨文化交流；三是要使学生较好地掌握所学的专业知识，具备基本的业务能力。
留学生的数量、质量、来源和专业分布，以及学院学生赴国(境)外留学和进行短期交流学习的数量，是衡量我院学生国际化程度的重要标志。
（五） 推进国际科研合作
以培养生产、建设、服务和管理一线的高素质应用型技术人才和管理人才为己任的高职教育，面向社会实际需求，与国(境)外友好院校专家进行科研合作，积极开展课题研究和科技服务，也是国际化的重要内容。其衡量指标有：课题组成员的国际化、研究经费来源的国际化、研究资源的国际化以及研究成果发表和应用的国际化。
（六） 营造国际化校园环境
大学校园是学生学习、生活的场所，同时也是学生陶冶情操、增长见识、提高素养的摇篮。为使他们将来能更好地适应国际化生存环境和国际竞争的需要，不仅要给他们提供国际通用的语言、课程和知识技能，还应该为他们创造国际化的校园环境。国际化的校园环境包括硬环境与软环境两类。其中软环境尤其重要，如按照国际通行规则办事的管理运行机制；外国专家来院做学术、文化报告与讲座的频繁程度；外籍教师、留学生数量的多少以及与之交流融合的程度等。营造国际化的校园氛围，是学院迈向国际化的重要一步。
三、加强国际合作与交流工作的具体措施
（一）吸收国际先进的办学理念与管理模式，构建与国际接轨的专业、课程体系
1、实施“走出去”与“请进来”战略，派遣学院管理干部和教师到国(境)外去学习、交流与考察。学院决定自2010年始，计划每年安排专项资金100万元人民币，每年安排30-40名学院中层干部及专业带头人到境外学习、培训（每人按2-3年1次计划进行安排）；其他教师由所在部门和二级学院根据自身发展建设需要计划安排。在学院管理人员、教师队伍和学生中树立国际化的理念，在更高的层次上不断借鉴国外高职教育的新思想与新做法，提高师生的国际竞争意识和国际交流意识，形成正确的国际化人才观念。
2、吸纳国际先进的办学理念和运行机制，学习借鉴国际先进的人才培养理念、高技能应用型人才的培养模式和体系，在教学目标、培养质量和评价标准上与国际标准接轨。根据宁波社会经济发展以及产业结构转型升级的需求，及时调整专业设置和人才培养方案，注重学生的适应能力、创新能力、自主能力、可持续发展能力和软技能的培养。
3、以国家、省、院级精品课程为基础，提升课程的国际化含量，各专业在课程中增加国际性内容，聘请国外专家授课。各专业教学内容结合中国国情与宁波经济社会发展的实际，积极引进、补充国(境)外最先进的知识，适当选用国际最新的教材。同时，借鉴国外先进、系统的评估方法，根据评估结果及时对教学和课程进行改革完善。
4、引进国际权威职业资格证书考试，开展相关培训和鉴定。落实好学院与香港职业训练局高技能人才培训项目，跟进美国专业证书培训项目，不断总结经验，积极引进其它满足宁波地方经济发展所需的国际高端技能证书培训项目。
（二）丰富合作办学层次，不断巩固办学成果
1、对学院未来的合作办学发展进行整体规划，制定中长期发展目标。
2、在已有的合作办学基础上，巩固与合作学校的关系并拓宽合作项目，进一步提高合作办学的层次和扩大合作办学的规模，提升友好院校与学院的交流与合作水平，进一步规范国际交流合作项目校内管理工作，加强对项目的监督和指导。切实提升与新加坡莱佛士设计学院、日本杉野服饰大学合作办学质量和内涵，坚持特色发展，巩固办学成果，不断总结办学经验，积极探索中外合作办学新模式，充分发挥中外合作办学项目在学院的辐射作用；争取近期与英国曼彻斯特城市大学、意大利Polimoda时装学院等享有一定世界影响力的院校合作举办合作办学项目；与英国伦敦时装学院、圣马丁时装学院，美国纽约时装学院等世界著名时尚院校建立和保持教育交流关系；积极推进与台湾高校的交流与合作。
3、通过多种渠道积极寻求新的国际高校合作机会，鼓励各分院加强与海外各优势学科领域院校的联系，协助聘请知名学者、专家来学院访问，同时举办各种学术讲座；鼓励公派出国深造教师利用在海外的机会积极推进学院与当地高校的合作；有效利用外教及留学生资源，加强他们的潜力开发，协助学院开展合作办学、师生交流互访；建立健全学院毕业生留学人员档案，充分利用留学人员及归国人员的海外关系及人脉，为母校开辟新的对外交流途径。
4、总结我院合作办学成果，以论文或介绍性文章的形式用不同语言在海内外学术杂志及媒体上发表，扩大学院在国内外职业教育领域的影响。
（三）加大引智力度，努力实现师资来源的多样化
1、加大外籍教师的聘请、管理和交流力度。在做好语言类外教引进的基础上，加大引进纺织服装等相关专业外籍教师的力度。
2、加大引进具有国际化知识背景的高学历人才，聘请更多的留学归国人员来学院工作。
3、充分利用学院平台加强国际交流与合作，邀请国际知名高职教育专家及工程技术专家来院进行短期访问与讲学，聘请其为学院名誉教授或客座教授。
4、聘请国(境)外高职教育专家参与学院教学管理，聘请有经验的外籍专家参与课程建设，将国(境)外先进的办学理念和管理模式引进学院。
（四）加大留学生招收力度、加强学生校际交流
1、配合省教育厅“留学浙江”行动计划，积极发展外国留学生教育。按照“扩大规模、提高质量”的原则，明确留学生教育的发展重点和政策导向。
2、扩大留学生招生规模，提高留学生培养质量。对留学生教育建立规范的培养计划和目标，制定合理的招生计划和课程安排。
3、通过学院网站、宣传资料、参加国内外留学说明会和国际教育展览等途径广泛宣传招收留学生。
4、改善留学生教育及生活条件，加大对发展留学生教育所需投入尤其是硬件方面的建设，以吸引留学生资源，避免流失已有资源。
5、积极与学院友好院校开展灵活多样的学生交换交流活动，加强校际间交流学生的管理，提高校际交流学生的数量。通过组织学生参加国际服装大赛等国际性赛事，师生交流互访、短期留学等形式，提高学生的外语应用能力，接受国外的先进教学方法，培养具有国际化视野的应用型人才。
（五）树立规范意识和服务意识，营造国际化的校园环境
1、加强制度建设，健全各类规章制度和办事流程，规范管理工作，确立外事无小事的规范意识，按国际规则办事。进一步完善外事工作体制，加强外事工作的计划性。学院各单位要熟悉学院友好学校对口部门的机构设置、规章制度和管理条例。
2、加强政治理论、时事政治、外事政策和业务学习，提高自身素质、服务意识和明辨是非的能力，在国际交往中做到内外有别，不断提高工作水平和工作效率。为在我院长期工作的外教、来访的外国专家及留学生创造良好的学习、生活条件。
3、大力倡导创建国际化的校园文化。通过开展以国际化为主题的校园活动来创建国际化的校园文化。通过举办外语角、外语俱乐部及各种外语竞赛来增强师生对创建国际化校园的参与意识。鼓励外教和留学生参与学院的国际化校园文化的创建工作。
4、在学院教师、干部中掀起持续不断的学习外语的热潮，并逐步将教师的外语水平与职称评定、干部晋级挂钩。各级领导要带头，使学院有更多的教师、干部具备基本的对外交流能力。
（六）分级落实，强化责任，建立考核体系
国际交流与合作中心是学院开展国际合作与交流工作的职能部门。该部门以学院中心工作为目标，努力落实学院下达的资源配置，统筹组织学院国际合作与交流工作，负责战略规划和相关政策制订，协调重大项目的策划、组织和审定，并对学院各单位的国际合作与交流工作进行督察和考核。
各二级学院是开展国际合作与交流工作的重要载体和主要力量。各二级学院要主动设计国际合作与交流项目，确定合作伙伴，建立完善多样化的合作交流机制，广泛开展实质性的合作与交流；整合各类资源，激励师生参与国际合作与交流活动；加强国际化专业与课程建设、学生国际化培养、国际合作研究和举办国际学术会议等工作，全面提升国际合作与交流水平。
学院相关职能部门要建立国际合作与交流工作的目标责任考核制度，并将考核制度落实到人。根据工作目标，由学院将任务指标分解到各二级学院，每年于六月进行一次考核；对考核优秀的二级学院给予相应的表彰和奖励，对考核不合格的二级学院要提出限期整改要求。学院将国际合作与交流工作业绩列入各二级学院领导班子任期的主要目标，将组织安排教师参加或组织国际会议、外籍教师授课情况、开设国际化课程、推进学生对外交流与合作活动、培养外国留学生等方面的工作绩效作为重要指标，列入领导干部的任期考核
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