小题1:A小题1:D小题1:C小题1:（1）能推让食物给他人的人，是曾经受过饥饿的人；赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。(2)比较这两个计策，宁可答应（给秦国璧），来使秦国承担理亏（的责任）。（3）我用来对待侯生的礼节也够周到了，天下没有谁不知道；今天我将要奔赴前线同秦军死战，但是侯嬴连一句半句也没有赠送给我，我难道还有失礼的地方吗？小题1:A（“季”，农历一季中的第三个月。季秋，秋季的第三个月。一季的三个月分为孟、仲、季。）小题1:D（D项，两个“以”均为表修饰关系的连词，相当于“而”，可不译。A项，第一个“其”作代词，代“它”“它们”；第二个“其”作连词，表示假设，作“如果”讲。B项，第一个“焉”为语气词，不译。第二个“焉”为代词，它。C项第一个"于"为介词，表比较；第二个“于”介词，被。）小题1:C（并非“无暇顾及自己”，而是为官后丧失了自我。）小题1:略【文言文参考译文】《诗》不是说吗：“蒹葭苍苍，白露为霜。”物体不经受改造变化，就不能成为器物。人不经历磨难，智慧就不明达。三秋之时，天地开始变得萧瑟，寒冷的气息将要到来。正在这时，天地之间，所有的植物经受了春夏雨露的滋润，色彩浓烈饱满，枝繁叶茂。等到浓霜夜晚降临，早晨起来看它们，像战败的军队，卷起旗帜丢弃战鼓，捂着伤口奔逃，将士惊吓得面无人色，难道只是如此而已？在这个时候，天地萧瑟而成为冬天，被寒冬摧残的超过半数，它们被造成的变化也很残酷，然而从此弱小的变得坚强，空虚的变得充实，水分多的变得干燥，都在内部收敛保留了精华，各自成熟。深山中的树木，上触摸青天白云，下荫庇众人，没有不萧瑟的，何况所谓蒹葭呢？然而工匠们拿着斧头在林中巡视，一下子把它们全部砍伐回来，来充当栋梁、桷杙、轮舆、輹辐，粗大的细小的坚硬的柔弱的，没有不各尽其用的，这就叫做使之摧损反而令其有益，使之失败反而令其成功，虐待它反而令其快乐就是这样啊！我有个叫秦少章的朋友，从我做太学官时，把他的文章交给我看，愁苦地告诉我说：“只因为家境贫寒，奉大人之命而勉强写作一些应试科举的文章。”从前率性坦直写作诗歌古文，大多清丽奇伟，优于应试之文百倍。元祐六年科举及第，任临安主簿。应试之人金榜高中往往可稍稍开怀畅快，可是少章每次见到我总是郁郁不乐。我问其中的缘故，少章说：我是世间一特别的读书人，对性情不喜爱事的不去做，言语不合的人不相交往，饮食起居，日常行为，不能勉强顺随他人。让我做一官吏，完全丧失自我来顺应外物，稍稍无拘无束举止失当，祸患随即降临。从前自己被父母资养，如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。从今以后，像被油漆浸染后寻求解除一样。”我宽慰他说：“你从前的日子，好似是春夏时的草木。令天使你困顿的，好似是蒹葭上的霜露。大凡人的性情只追求安逸，不过安逸是天下的大患。迁变羁旅是宝贵的，重耳（如果）不十九年在外漂泊，就不能回到晋国成就霸业，伍子胥不逃亡离开楚国，就不能回到楚国国都郢城为相。这二人，当他们羁旅困顿忧患的时候，暗地里弥补了他不足的知识，增进了不具备的能力，不像只在听和说上学到的肤浅知识。如今你思考以前的所作所为，大概值得悔恨的很多，但增加的知识学问更多。再返身处世，就纵行于天下没有值得惧怕的了。能推让食物给他人的人，是曾经受过饥饿的人；赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。如果畏惧饥寒厌恶步行，就将会有苟且获取的思想，造成的危害不就已经很多了吗！因此临霜而不凋谢，是植物的灾难；安逸享乐终身，不是人类的福祉啊！”
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科目：高中语文
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阅读下面文章，回答下列小题。建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行。文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不诮呵绾，绾日以谨力。景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎？”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。”上问曰：“吾为太子时召君，君不肯来，何也？”对曰：“死罪！实病。”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六，剑，不敢奉诏。”上曰：“剑，人之所施易，独至今乎？”绾曰：“具在。”上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争；有功，常让他将。上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而以郅都治捕栗氏。既已，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。小题1:对加点词语的解释，不正确的一项是：（&&&） （3分） A．召上左右饮侍卫B．诏中郎将参乘参加乘车C．独至今乎难道D．可相少主辅佐小题2:下列各项全都表现卫绾“醇谨”性格的一组是：（&&&&）（3分）①孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行&&&&②对曰：“死罪！实病。”③上使取六剑，剑尚盛，未尝服也&&&&&&&&&④郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争⑤将河间兵击吴楚，有功&&&&&&&&&&&&&&&&&⑥朝奏事如职所奏A．①③④B．②④⑥C．①③⑤D．②⑤⑥小题3:下列对文章内容的概括判断有误的一项是：（&&&&）3分A．卫绾原是靠在车上玩杂技当上文帝的侍卫，后来立了功劳，慢慢升任为中郎将。B．景帝即位后，对当年卫绾不接受他的邀请一事还耿耿于怀，不过并没有因此责备他。C．因为护卫游上林苑有功，景帝要赐一把剑给卫绾，但他以景帝已经赐过六把剑给自己，谢绝接受。D．景帝七年，废除栗太子的时候，景帝怕卫绾心肠太软，就让他请假回家，而改派郅都去执行任务。小题4:将下列句子翻译为现代汉语。（1）文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”（6分）（2）上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅（4分）（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（4分）
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阅读下面文章，回答下列小题。陈豨反，上自将，至邯郸。而韩信谋反关中，吕后用何计诛信。上已闻诛信，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，惟平独吊。平谓何曰：“祸自此始矣。上暴露于外，而君守于内，非被矢石之难，而益君封置卫者，以今者淮阴新反于中，有疑君心。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私财佐军。”何从其计，上说。其秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。曰：“为上在军，抚勉百姓，悉所有佐军，如陈豨时。”客又说何曰：“君灭族不久矣，上所谓数问君，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳①貣②以自污？上心必安。”于是何从其计，上乃大说。上罢布军归，民道遮行，上书言相国强贱买民田宅数千人。上至，何谒。上笑曰：“今相国乃利民！”民所上书皆以与何，曰：“君自谢民。”后何为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，为请吾苑！”乃下廷尉，械系之。数日，王卫尉待前曰：“夫职事，茍有便于民而请之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！”是日，使使持节赦出何。何年老素恭谨徒跣入谢上曰相国为民请吾苑不许我不过为桀纣主而相国为贤相吾故系相国欲令百姓闻吾过 。（选自《汉书?萧何传》，有改动） 【注】①贳（shì）：赊买。&&②貣（tè）：向人求物。小题1:对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（&&&）A．惟平独吊吊：忧虑B．非被矢石之难被：蒙受C．君自谢民谢：谢别D．吾故系相国故：故意小题2:以下六句话分别编为四组，全都表现萧何为人恭谨的一组是（&&&）①吕后用何计诛信&&&②让封辞赏&&&&③悉以家私财佐军　　④上至，何谒&&&&&&&⑤后何为民请&&⑥跣入谢A．②③⑥B．①②④C．①⑤⑥D．③④⑤小题3:根据文意，下列分析和评说不正确的一项是（&&&）A．萧何设计帮助除掉韩信后，汉高祖“益封置卫”，“拜丞相为相国”，给予萧何很多的封赏。B．萧何在汉高祖率军平乱之时，坐镇关中，安抚百姓，为高祖解了后顾之忧。C．萧何之所以受到汉高祖的猜忌，是因为他身居高位，功高震主。D．汉高祖虽然生性多疑，但知过能改，释放萧何，让出上林空地给百姓耕种。小题4:翻译下面句子（6分）①使使拜丞相为相国，益封五千户（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②为上在军，抚勉百姓，悉所有佐军（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面文章，回答下列小题。桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善。勿已。如是，又何以行之？” 管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！”桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日皆朝于太庙之门朝定令于百吏近者示之以忠信远者示之以礼义行此数年而民归之如流水。（节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改）【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．勿已。如是，又何以行之已：停止B．泽命不渝，信也渝：坚持C．公修公族，家修家族修：治理D．若济大水有舟楫也济：渡过小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．是以能通其意于天下乎故燕王欲结于君B．拱手而问曰朝济而夕设版焉C．缓其刑政则人不惧死三人行则必有我师D．寡人闻仲父之言此三者此亡秦之续耳小题3:以下六句话分别编为四组，全都直接体现以民为本思想的一项是①必知其疾，而忧之以德②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险③省刑罚，薄赋敛④乡建贤士，使教于国⑤齐国百姓，公之本也⑥寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤小题4:对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A．“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼义。B．齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。C．对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。D．齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。小题5:用“／”为文中画线句字断句（３分）明 日 皆 朝 于 太 庙 之 门 朝 定 令 于 百 吏 近 者 示 之 以 忠 信 远 者 示 之 以 礼 义 行 此 数 年 而 民 归 之 如 流 水小题6:论语翻译（每小题2分，共6分）①博我以文，约我以礼，欲罢不能。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③观其所由，察其所安，人焉廋哉？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面文章，回答下列小题。余自燥发时，则知吾吴中有文先生。今夫文先生者，即无论田畯妇孺，至“文先生”啧啧不离口，然要间①以翰墨得之。而学士大夫自诡能知文先生者，则谓文先生负大节，笃行君子，其经纬足以自表见，而惜其掩于艺。夫艺诚无所重文先生，然文先生能独废艺哉？造物者不以星辰之贵而薄雨露，卒亦不以百谷之用而绝百卉，盖兼所重也。文先生者，初名璧，字徵明。寻以字行，更字徵仲。八九岁语犹不甚了了，或疑其不慧，温州公独异之曰：“儿幸晚成，无害也。”先生既长，就外塾，颖异挺发，日记数百千言。尝从温州公官于滁，以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之，为诗以赠。归为邑诸生，文日益进。年十六，而温州公以病报，先生为废食挟医而驰，至则殁三日矣。恸哭且绝，久之乃苏。郡僚合数百金为温州公赙，先生固谢不受曰：“劳苦诸君，孤不欲以生污逝者。”其郡吏士谓温州公死廉而先生为能子，因修故却金亭以配前守何文渊，而纪其事。先生服除，益自奋励，下帷读，恒至丙夜不休。于文师故吴少宰宽，于书师故李太仆应祯，于画师故沈周先生，感自愧叹，以为不如也。吴中文士秀异祝允明、唐寅、徐祯卿日来游，允明精八法，寅善丹青，祯卿诗奕奕有建安风。其人咸跅弛②自喜，于曹偶③亡所让，独严惮先生，不敢以狎进。先生与之异轨而齐尚，日欢然亡间也。先生为待诏，然居恒邑邑不自得，上疏乞归，不报。又一年，再上疏乞归，又不报。上相杨公以召入，先生见独后。杨公亟谓曰：“生不知而父之与我友耶？而后见我？”先生毅然曰：“先君子弃不肖三十馀年，而以一字及者，不肖弗敢忘也，故不知相公之与先君子友也。”竟立弗肯谢。杨公怅然久之,曰:“愧见生，幸宽我！”至是杨公谋欲迁先生而先生愈迫欲归至三上疏得致仕御史请留先生为翰林重朝论韪之。&&&（节选自王世贞《文先生传》）[注]①要间：大体上。②跅弛：放荡。③曹偶：同辈。小题1:对下列句中加点词的解释，正确的一项是（&&&&）A．而学士大夫自诡能知文先生者诡：妄言B．以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之贽：礼物C．造物柄者不以星辰之贵而薄雨露薄：迫近，靠近D．上疏乞归，不报报：上报朝廷小题2:下列加点词语的意义和用法，相同的一项是（&&&）A．而惜其掩于艺灌夫受辱于居室B．庄公读而奇之世人皆浊，何不淈其泥而扬其波C．至则殁三日矣臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃D．恸哭且绝，久之乃苏但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&&）A．有些学士大夫认为文徵明的书画才能掩盖了他的出众的道德品行，但是作者以上天对星辰、雨露等态度为类比，认为人们评价文徵明时不应该重德轻艺。B．小时候文徵明并不出众，到八九岁时说话都不很清楚，有人怀疑他不聪明；长大以后他勤奋学习，常常读书到深夜还不肯休息，学业精进。C．文徵明对父亲非常孝顺，父亲去世后他悲痛欲绝，郡里的同僚凑集了几百金资助他办理丧事，文徵明认为如果接受将有污先父清廉之名，因而没有接受。D．文徵明不仅刻苦读书，还广泛地求师交友，他向李应祯学习书法，向沈周学习绘画，和擅长书画的祝允明、唐寅等人交往，使他在德艺两方面日益精进。小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）至 是 杨 公 谋 欲 迁 先 生 而 先 生 愈 迫 欲 归 至 三 上 疏 得 致 仕 御 史 请 留 先 生 为 翰 林 重 朝 论 韪 之小题5:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）夫艺诚无所重文先生，然文先生能独废艺哉？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）先生与之异轨而齐尚，日欢然亡间也。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面的文言文（9分）元褒字孝整，便弓马，少有成人之量。年十岁而孤，为诸兄所鞠养。性友悌，善事诸兄。诸兄议欲别居，褒泣谏不得，家素富，多金宝，褒无所受，脱身而出，为州里所称。及长，宽仁大度，涉猎书史。仕周，官至开府、北平县公、赵州刺史。及高祖为丞相，从韦孝宽击尉迥，以功超拜柱国，进封河间郡公，邑二千户。开皇二年，拜安州总管。岁余，徙原州总管。有商人为贼所劫，其人疑同宿者而执之，褒察其色冤而辞正，遂舍之。商人诣阙讼褒受金纵贼，上遣使穷治之。使者簿责褒曰：“何故利金而舍盗也？”褒便即引咎，初无异词。使者与褒俱诣京师，遂坐免官。其盗寻发于他所，上谓褒曰： “公朝廷旧人，位望隆重，受金舍盗非善事，何至自诬也？”对曰：“臣受委一州，不能息盗贼，臣之罪一也。州民为人所谤，不付法司，旋即放免，臣之罪二也。牵率愚诚，无顾形迹，不恃文书约束，至令为物所疑，臣之罪三也。臣有三罪，何所逃责？臣又不言受赂，使者复将有所穷究，然则缧绁横及良善，重臣之罪，是以自诬。”上叹异之，称为长者。十四年，以行军总管屯兵备边。辽东之役，复以行军总管从汉王至柳城而还。仁寿初，嘉州夷、獠为寇，褒率步骑二万击平之。炀帝即位，拜齐州刺史，寻改为齐郡太守，吏民安之。及兴辽东之役，郡官督事者前后相属，有西曹掾当行，诈疾，褒诘之，掾理屈，褒杖之，掾遂大言曰：“我将诣行在所，欲有所告。”褒大怒，因杖百馀，数日而死，坐是免官。卒于家，时年七十三。（《隋书·卷五十·列传第十五》）小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的是 （ &&&）A．性友悌悌：敬爱兄长B．遂坐免官 坐：因……犯罪C．臣受委一州 委：托付D．不恃文书约束约束：限制小题2:下列各组句子中，全都表现无褒“有德行”的一组是 （&&&） ①诸兄议欲别居，褒泣谏不得 &&②元褒字孝整，便弓马 ③褒便即引咎，初无异词 &&&&&&④臣有三罪，何所逃责？ ⑤以功超拜柱国，进封河间郡公 ⑥褒大怒，因杖百余A．①③④B．①④⑥C．②④⑤D．③④⑤小题3:下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （&&&）A．元褒十岁时父亲就去世了，在几个兄长的抚育下长大。他对几个兄长很友爱，兄长们想分家另过，元褒哭泣劝谏，但没能阻止这件事。B．元褒中富有，但他不要家中财物，凭宽仁大度的性格和渊博的知识做了官，凭功绩破格提升为柱国，进封河间郡公。C．元褒在审理商人被抢案中，处理失当，被商人告到朝廷，皇帝派使者调查此事，元褒承认自己的错误，事情澄清后，皇帝称赞他是“长者”。D．辽东之役时，元褒果断地依法处理了贪生怕死、畏惧劳苦的西曹掾，但却被免了官，受到不公正待遇。小题4:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）商人诣阙讼褒受金纵贼，上遣使穷治之。（5分）译文： （2）州民为人所谤，不付法司，旋即放免，臣之罪二也。（5分）译文：
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阅读下面的文言文（共21分）《范文正公文集》序&&&&&&&苏轼庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：A．恨子不识范文正公恨：遗憾B．彼三杰者，皆得从之游游：交往C．汉中之言，无一不酬者酬：报答D．其于仁义礼乐，忠信孝弟弟：尊敬兄长小题2:下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是：A．士有自京师来者然不敢辞者，自以八岁知敬爱公B．尽以告之因蜀之资，以争天下C．彼三杰者，皆得从之游，而公独不识欲须臾忘而不可得D．如伊尹、太公、管仲、乐毅之流如火之热，如水之湿小题3:下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是：①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！④而公独不识，以为平生之恨。⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。⑥故天下信其诚，争师尊之。A．①②⑥B．②⑤⑥C．③④⑤D．②③④小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：A．苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内地十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。B．苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。C．苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。D．这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。小题5:（1））断句（4分）范仲淹二岁而孤家贫无依少有大志每以天下为己任发奋苦读或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读既仕每慷慨论天下事奋不顾身。把划横线的句子翻译成现代汉语（6分）(2)翻译:①是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
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请把下面的句子翻译成现代汉语。(1) 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？（4分）译文：_______________________________________________________ (2 ) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）译文：_______________________________________________________
科目：高中语文
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东郡某人，以弄蛇为业。尝蓄驯蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青额有赤点，尤灵驯，盘旋无不如意。期年大青死，思补其缺，未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明启笥，二青亦渺，蛇人怅恨欲死。冥搜亟呼，迄无影兆。然每至丰林茂草，辄纵之去，俾得自适，寻复返：以此故冀其自至。坐伺之，日既高，亦已绝望。出门不远，闻丛薪杂草中寒率作响，停趾愕顾，则二青来也。大喜，如获拱璧。息肩路隅，蛇亦顿止。视其后，小蛇从焉。抚之曰：“我以汝为逝矣。小侣而所荐耶？”出饵饲之，兼饲小蛇。小蛇虽不去，然瑟缩不敢食。二青含哺之，宛似主人之让客者。食已，随二青俱入笥中。荷去教之旋折，辄中规矩，与二青无少异，因名之小青。大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺为率，大则过重，辄更易。缘二青驯，故未遽弃。又二三年，长三尺余。卧则笥为之满，遂决去之。一日至淄邑东山间，饲以美饵，祝而纵之。既去，顷之复来，蜿蜒笥外，以首触笥，小青在中亦震震而动。蛇人悟曰：“得毋欲别小青也？”乃发笥，小青径出，因与交首吐舌，似相告语。已而委蛇并去。方意小青不还，俄而踽踽独来，径入笥卧。由此随在物色，迄无佳者，而小青亦渐大不可弄。二青在山中数年，渐出逐人，因而行旅相戒，罔敢出其途。一日蛇人经其处，蛇暴出如风，蛇人大怖而奔。蛇逐益急，回顾已将及矣。而视其首。朱点俨然，始悟为二青。呼曰：“二青!”蛇顿止。昂首久之，纵身绕蛇人如昔日状。又以首触笥，蛇人悟其意，开笥出小青。二蛇相见，交缠如饴糖状，久之始开。蛇人乃属小青曰：“我久欲与汝别，今有伴矣。”谓二青曰：“原君引之来，可还引之去。更嘱一言‘深山不乏食饮，勿扰行人，以犯天谴’。”二蛇垂头，似相领受。遽起，过处林木为之中分。蛇人伫立望之，不见乃去。此后行人如常，不知二蛇何往也。异史氏曰：蛇蠢然一物耳乃恋恋有故人之意且其从谏也如转圆独怪俨然而人也者以十年把臂之交数世蒙恩之主转恩之主转思下井复投石焉又不然则药石相投悍然不顾且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《聊斋志异》，有删改）小题1:下列句中加点词语解释不正确的一项是：A．期年大青死期：满B．二青亦渺渺：渺小C．荷去教之旋折荷：担、扛D．祝而纵之祝：祷告小题2:下列各组句中加点词的意义和用法相同的一组是：A．东郡某人，以弄蛇为业/勿扰行人，以犯天谴B．与二青无少异，因名之小青/因与交首吐舌C．而小青亦渐大不可弄/且怒而仇焉者D．蛇人乃祝小青曰/乃恋恋有故人之意小题3:以下六句话编为四组，全都直接表现二青、小青情深意厚的一组是：①既明启笥，二青亦渺 &&②食已，随二青俱入笥中&③教之旋折，辄中规矩，与二青无少异&④蜿蜒笥外，以首触笥，小青在中亦震震而动&&⑤小青径出，因与交首吐舌，似相告语 ⑥我久欲与汝别，今有伴矣A．①③④B．③⑤⑥C．②④⑤D．④⑤⑥小题4:下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是:A．耍蛇人发现二青不见了之后，还是期待二青能够自己回来，因为以前也出现过二青自己跑掉后又回来的情况。B．一般耍蛇人对蛇的要求很高，如果蛇太大太重了就要丢弃了，但因为这两条蛇特别机灵驯服，所以耍蛇人舍不得丢弃它们。C．二青在山中经常骚扰过路客人，耍蛇人听说后就让二青带走了小青，从此它们不要再惊扰行人，消失在山林中。D．二青作为一条蛇尚且能够眷恋故人之情，听取主人的劝告，不再作恶，而很多人却常常恩将仇报，竟然还不如蛇这种动物。小题5:文言翻译与断句。（10分）（1）用“/”给下列文字断句。（4分）蛇蠢然一物耳乃恋恋有故人之意且其从谏也如转圆独怪俨然而人也者以十年把臂之交数世蒙恩之主转恩之主转思下井复投石焉又不然则药石相投悍然不顾且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉（2）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（6分）①抚之曰：“我以汝为逝矣。小侣而所荐耶？&（3分）②二青含哺之，宛似主人之让客者&&&&&&&&&&（3分）