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对每位家长来说，宝宝的成长是否正常是最令人关注的焦点。然而“大鸟慢飞，大器晚成”这两句话，在小宝宝身上不见得适用，因为宝宝的发展也有黄金期，错过了将事倍功半！而且每一项发展均是下一项发展的基础，想要走得好、跑得快，首先就游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，这样在游泳的过程中也会提高大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。
宝宝从一岁半左右开始会说话以来，我一直摸索着和宝宝一起学习语言。宝宝现在四岁了，词汇量已经相当丰富，而且能自如地表达自己的感情和需要。当孩子5-6岁时，爸爸、妈妈都希望他能学习一些特长，这已成为一种社会潮流。如果从孩子的生理、心理发育情况看，由于以下原因，这一时期确实是孩子培养兴趣与特长的好时期。幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段
q我的孩子是女孩，6岁，大多数时候，喜欢画画，弹电子琴，与其他孩子比，我觉得她不太好动，文静了点，我希望她多动一动。a孩子文静，不太好动，是她的性格造成的。每一个人的性格都不相同，所以不是应该都一样的好动和一样的文静，成年人也是一样。 其实文静一点的孩子也有许多优点。她恐怕比较听话、比较考虑周到、不会乱跑乱闹（这正是许多家长 害怕 的）。画画、弹琴也是很好的活动。你如果希望孩子多活动一点，只能适可而止，不要勉强，勉强会造成孩子的逆返心理。 你可以这样做： 1、假日多带她到外面去旅游，大自然会让孩子心旷怡然。 2、平时和孩子打打羽毛球、乒乓球，让她多赢几次，她会高兴参与这样的活动。 3、 幼儿园 举办的春游、秋游尽量让她参加。 4、和她讲点活动的好处，可以认识许多新事物、新的朋友、学会许多新的“本领”（如打球、爬山等）。 5、和老师联系，注意让她参与集体活动。 6、家里如果有长辈和话，可以让她陪同老人去散步，到社区健身房去锻炼。q我的女儿现在刚满5岁，前些日子给她报名去学电子琴启蒙班。现在学完一期了，可是，她平时回家却不怎么喜欢练琴，老是要家长强制她练。我们也不想逼她，有兴趣就学，没有也就算了。可是，每次去上课时，虽然平时练习不多，却也能跟上课程。老师说，她的能力是可以的，我们做家长的是随她喜欢。女儿说她不想学，我们也就算了。昨天，一个朋友来，说，孩子学琴很好，有利于智力开发这下，我们又想不好了，想请教一下您，5岁的孩子学琴是不是太小？a几岁开始学琴，并没有一个严格的标准，这和许多条件有关： 1、孩子的兴趣，当然，兴趣和培养有关，至少不讨厌琴才行； 2、家里有没有人会弹琴； 3、家里人对孩子学琴的态度是十分热中，还是可学可不学； 4、送孩子去学琴目的是什么？是学一门技术，将来成为音乐家还是人家孩子学了，咱家孩子也要学，还是为了开发智力； 5、孩子学的成绩； 6、年龄在五六岁以下等。 根据你提到的情况，我想提以下几点建议： 1、五岁学琴一点也不小，有的家庭两三岁就让孩子学琴了，当然先是很简单的学会弹出声音即可。 2、从你们的态度看，并不是让她日后成为音乐家。现在的目的是开发智力，可是通过学琴开发智力是很间接的，学琴或学音乐主要是陶治性情。学多了也可以锻炼想像力（比如想像这是流水声、这是蓝天、这是清晨的树林等），但这是间接的，并不是学了琴就聪明了。 3、从你的介绍的情况看，我认为： A、她五岁学琴，一点也不小； B、虽然她练琴的积极性不高，但她也有有兴趣的时候（你介绍说：有兴趣就学）。另外，“她也能跟上课程”，说明能力还是不错的，所以我认为还是应该让她继续学下去，但目的最好放宽一点，陶治性情、培养毅力、有欢乐情绪、锻炼想像力、开发智力等，都算在内； C、要培养兴趣，不能单靠练琴（练琴的过程是单调的、乏味的），而要提高她对音乐（特别是对琴）的认识。可以买一些 钢琴 的磁带，让她听，家长还要把这些曲调所表现的内容，情绪讲给她听，让她“懂”一些音乐。 另外，还可以带她去听音乐会；电视里有儿童弹琴的节目，也让她看，这样她会提高弹琴的积极性； D、当她表现好有兴趣练琴后，应表扬，最好给她奖励，以她喜欢的东西为内容，不要强强制，而要鼓励。q我女儿已经31个月，9月份刚上的幼儿园，在她17个月的时候就能很有节奏的扭动小屁股。只要听到音乐声就会扭动起来，到25个月的时候，自己会编着小曲唱，比如：要睡觉之前，“萱萱宝宝要睡觉，萱萱宝宝要睡觉！”两句曲调不一样，而且是完全的自编，但又很顺畅，听着很舒服，然后是越来越多的这种情况。她的语言都用歌声来表达，我自己只是单纯的喜欢听音乐，真正这方面的知识很少，所以很想通过“摇篮”得到指点和帮助：我的女儿是否需要这方面的早期教育？哪儿有相关的行家？a从介绍看，你的女儿对音乐是有特殊爱好也有一定的能力，我认为可以在这方面多给一些培养。当然孩子的喜好有时会随年龄的增长或环境的变化而变化，但早期多一些音乐熟练绝不是坏事。 你的孩子现在在 幼儿园 ，可以和老师联系，多让她参加有音乐的活动，多做一些表演，如果幼儿园开办课余的乐器弹奏班，也可以让她学电子琴或 钢琴 等。一般只不一种乐器的弹奏。 在家里可以试试这样一些方法： 1、买一些有儿童歌曲的磁带，假日里可让她常常听、学学。 2、多看儿童电视节目，多受音乐的熏陶。 3、买一架电子琴请老师来教教，如她不喜欢，也可以买一把小提琴，也请老师来教。用不了多少时间就可以看出她的兴趣在哪儿了。然后就继续让她学她喜欢的乐器。 4、如果准备以后就让她学音乐，可以打听一下中央音乐学院有没有附属幼儿园，如有，把孩子送到那儿去，最好。 5、如果孩子对钢琴特别有兴趣，可以把她送到刘诗昆钢琴幼儿园去，他们那儿有专业教师，教起来更好。 6、假日里还可以请爷爷奶奶或姥爷、姥姥等亲友来作客，请她她表演些唱歌或自编些小曲调唱给他们听，得到他们的鼓励或表扬，会更增加她对音乐的兴趣。提示：如果您没找到满意的内容，请到向专家提问吧。
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通州电子琴培训哪里好
来源： 作者：www.huayunfeiyang.co　发布时间：　点击：
　　通州电子琴培训哪里好?北京华韵飞扬艺术培训指出，其实对于孩子学习电子琴，作为家长一定不能操之过急，因为家长一旦太着急，就会影响孩子的学习进度与学习效率。那么通州电子琴培训哪里好?接下来我们就一起先来了解一下家长十大忌。
　　何为家长十大忌呢?北京华韵飞扬艺术培训指出，十大忌主要分为一下十点：
　　一忌：目的狭隘，功利当头。有些家长过于看中&等级考试&忘记了教育的根本目的，致使孩子在学琴过程中根本体会不到音乐的美好和弹琴的快乐。
　　二忌：急于求成，揠苗助长。有些家长&望子成龙&心切，总嫌孩子进步慢，常常要求老师拔高程度，提高级别，违反了事物的客观规律，产生了事与愿违的效果。
　　三忌：盲目攀比，浮夸虚荣。家长这样做，会给孩子造成不必要的压力，使孩子不能正确对待自己，也不能正确对待他人。
　　四忌：缺乏毅力,遇难则止。在孩子遇到困难时，有些家长不是鼓励孩子坚持下去，而是知难而退，轻言放弃。
　　五忌：溺爱纵容，姑息迁就。有些家长从孩子学琴开始就准许其以松懈、懒散的态度练琴，孩子一说累就让他休息。日久，必造成孩子不思进取，没有毅力。
　　六忌：要求过高，严厉过度，有些家长对孩子的要求苛刻且态度粗暴，动责打骂，极易伤害孩子的自尊心和积极性，使孩子产生逆反心理。
　　七忌：包办代替，事必躬亲。有些家长十分负责，孩子每练必陪。但从孩子学琴伊始就以家长的头脑代替孩子的头脑。久而久之，孩子会觉得学琴不是自己的事情，头脑懒惰，学习被动。
　　八忌：不纹不问，漠不关心。有些家长认为已经给孩子买了琴、请了老师、叫了学费，一切万事大吉，对孩子的学习进程、困难，一概不管不问，甚至孩子参加比赛、演出也不出席，使孩子感受不温暖与关心。
　　九忌：盲目自大，表扬过多。有些家长总认为自己的孩子是天才，一味吹捧，极易造成孩子不能正确估计自己，盲目骄傲，目中无人。
　　十忌：指手画脚，干涉过多。有些家长自觉比教师还高明，上课时在旁边说三到四，过多干预教学，弄得孩子无所适从。
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