《故乡的小桥》句子中省略号说表示的意思
第一处：省略.说明他的故乡还有很多美丽的事物.第二处： 表示静默或思考 .
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无声文字寄深情——谈鲁迅《故乡》中几处标点
【摘 要】无声文字寄深情谈鲁迅《故乡》中几处标点符号的运用艺术 论文关键词：无声文字,鲁迅,《故乡》,标点符号,艺术 标点符号是书面语言的有机组成部分，作用跟文字一样，绝不是附加在
无声文字寄深情&&谈鲁迅《故乡》中几处标点符号的运用艺术
论文关键词：无声文字,鲁迅,《故乡》,标点符号,艺术

　　标点符号是书面语言的有机组成部分，&作用跟文字一样，绝不是附加在文字上，可有可无的玩意儿&(朱自清《写作杂谈&标点符号》)，因为标点符号是无声的语言，无言的表情，别样的文字，所以它能使书面语的表情达意更加确切，更为生动。巧妙运用标点符号，能把那些用言语难以完全表达的言外之意暗示出来，它辅助文字使表情达意变得更为含蓄，更具韵味。鲁迅先生在《故乡》一文中对标点符号的巧妙运用就是典型范例。

　　一、&这好极！他，&&怎样？&&&

　　《故乡》中有两处&我&的语言描写，除引号外，每句都运用了五种标点符号，使短短六七个字的话语，表现出极为复杂的思想感情，蕴含着十分丰富的思想内涵，极具艺术张力。

　　当&我&听母亲说分别二十多年的少年好友闰土要来时，那个项戴银圈，手捏钢叉，月下瓜田刺猹的农家少年英雄形象立刻浮现在我眼前。这消息使我精神振奋、欣喜万分！&这好极！&一个感叹句，将这种激动的心情充分地表达了出来。&他&之后的逗号表示一句话中间的停顿。为什么话还没说完就停住了？是什么原因使&我&的喜悦之情戛然而止、瞬间即逝呢？因为在回家的途中，在&我&回到故乡时看到的尽是是&萧索&的荒村，荒寂的原野及母亲&凄凉的神情&，由此自然想到闰土的景况也不可能好，因而用了一个逗号停顿。紧接着用破折号调整自己的情绪，想转换自己的话题。只因为太想知道闰土的情况，于是还是情不由衷的发出了一声&他，怎样？&的询问，充满了关切之情。这里虽用的是问号，却饱含深情，要问的话，要想了解的事真是太多了，只是无从说起。而闰土哥究竟怎样，其答案恐怕是令人忧多喜少。这时的悲喜之情真让人一言难尽。作者便适时在问号之后巧妙的运用了省略号，真实地再现了&我&急于想得到回答却又深怕听到答复，既想问得更具体一点又深怕了解到闰土的惨状的矛盾心理，蕴含着对闰土命运的深切关怀和深沉忧虑。将涌上心头的千言万语蕴含在省略号之中，留给读者去遐想。

　　二、&啊！闰土哥，&&你来了？&&&

　　这是在一个天气很冷的午后，当&我&与儿时的伙伴闰土相见时说的第一句话。这一句作者先用了一个感叹号，接着用了一个破折号、一个问号、一个省略号，含蓄生动地表现出了好友久别重逢时的喜悦、诧异，百感交集、欲言又止，和那种看着面前人似曾相识而又面目全非的复杂思想感情。具有极强的艺术感染力，达到了&能使读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人&的艺术境界，而且含蓄隽永，内涵丰富，耐人寻味。

　　再见到闰土，我的心情异常激动，但眼前的闰土又不再是我记忆中的那个聪明伶俐，充满朝气的少年，已然成了一个&木偶人&。尽管&我&对闰土的不幸作过种种推测，但眼前的闰土比想像中的还要悲惨，怎不使人大吃一惊？原先的忧虑终于成了眼前的事实，以致感慨而吃惊地&啊&了一声。叹词叹号，既表现出了&我&见到闰土时非常高兴激动的心理，又寄寓着&我&对形体枯槁、精神麻木的闰土的深切同情，更表达了对黑暗社会这一人间地狱的极度愤懑。惊叹之后，一声&闰土哥&，表达出深情厚谊。好友重逢，该有多少话要倾吐啊，但现实让&我&不知道怎么说才好，破折号的运用，巧妙地把&我&的这种复杂心情含蓄地表达了出来。&你来了&，本该是陈述语气的句子，这里却用了疑问的语气，足见闰土的变化，使&我&十分诧异，简直怀疑站在眼前的不是闰土，以致再也说不出话来，留下一个省略号。这省略号，是无声的语言，既渲染了当时沉闷的气氛，更流露出&我&的忧伤、痛楚之情。

　　三、&老爷！&&&

　　&我&急切地希望见到闰土，闰土也对&我&念念不忘，及至两个年少时的好友再次相逢，却多了几分陌生，多了一道&厚障壁&，&我&的百感交集化作三个短语及五个标点，闰土只两字&老爷&，再便是一个感叹号，一串省略号。我们不能不惊叹于鲁迅先生的对标点符号的巧妙的运用艺术。感叹号可见他对&我&的称呼是毕恭毕敬的，省略号意味着沉默。我们从感叹号省略号的组合中可以看出少年时的好友称&我&为&老爷&，并不是出于虚伪的奉承，而是当时的社会，旧的观念给中国善良农民的精神枷锁所致。闰土不仅为饥寒所苦，而且深受等级观念思想束缚。在闰土的眼中，&我&是尊贵的，自己是卑贱的，只是他小时没有意识到自己的卑贱地位，在&我&面前毫无顾忌地说了那么多的话，都是极不应该的。一到成年，就应该遵守传统的礼法关系。闰土是一个&老实人&，是一个讲&道德&的人，他把这种礼法关系当成了处理人与人关系的准则，人与人之间的思想感情就无法得到正常的交流了，人与人的心灵就融合不在一起了。这就是在&我&和闰土之间发生的精神悲剧。&我&怀念着闰土，闰土也怀念着&我&，他们在童心无忌的状态下建立了平等的、友好的关系。这种关系在两个人的心灵中都留下了美好的、温暖的、幸福的回忆。&我&想到故乡，首先想到的是闰土，闰土实际上也一直念着&我&。两个人重新见面时，&我&&很兴奋&，闰土也很兴奋：&脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇&，说明他心里颤抖着多少真挚的感情呵！但封建的礼法关系却把所有这些感情都堵在了他的内心里，形容不出来了，表现不出来了。

　　他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：&老爷！&&&

　　那个感叹号就是两颗原本融合在一起的心灵被生生撕裂开时所滴下的血。闰土不再仅仅把&我&视为平等的、亲切的朋友了。他把&我&放在了自己无法企及的高高在上的地位上，他自己的痛苦，自己的悲哀，在这样一个高高在上的人面前已经无法诉说，无法表现，所以之后便是沉默，一串省略号把无尽的感情融合其中，是&敬&，是&冷&，有&欢喜&，也有&萎缩&&&总之，两颗心灵就这样被一个简单的称呼挡在了两边，无法交流了，无法融合了。所以&我&&打了一个寒噤&，知道两个人之间已经隔了一层&可悲的厚障壁&。

　　叶圣陶说：&标点很要紧，一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。&先生的话道明了标点在符合语法规则以及准确达意方面的重要性。除此以外，它还有更深广的表达功能和修辞效果，鲁迅的小说《故乡》正给我们提供了很好的范例。上述几处标点的准确运用，寄丰富的感情寓深刻的内涵于其中，真是此处无声胜有声，情到深处意更浓。
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鄂ICP备号-1言有尽而意无穷――《故乡》闰土语言中省略号作用探析
言有尽而意无穷――《故乡》闰土语言中省略号作用探析
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《故乡》……阅读诗词及答案（2016届北京市）
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《故乡》……阅读诗词及答案（2016届北京市）
作者：佚名
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（;山东泰安）阅读《故乡》中节选的文字，回答问题。（10分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，――你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢得了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧地只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却轻松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。8.文中加点的“厚障壁”指什么？判断正确的一项是（&&& ）（2分）A.世面&&&&&&&&&&& B.规矩&&&&&&&&&&& C.恭敬&&&&&&&&&&& D.景况9.对“老爷！……”单独成段的作用分析正确的一项是（&&& ）（2分）A.着力表现了闰土的谨小慎微、讲究礼节。B.着力表现了闰土话语清晰、干脆利落。C.突出强调了这一称呼给“我”的心理带来的震撼。D.突出强调了“我”的年纪之大，地位之高。10.对画横线句子中省略号的作用分析正确的一项是（&&& ）（2分）A.写出了闰土天生木讷，说话断断续续。B.写出了闰土面对生活的艰难，不知从何说起。C.写出了闰土胆小怕事，说话犹犹豫豫。D.写出了闰土面对悲哀的处境，不愿讲给外人听。11.下列表现闰土痛苦麻木精神状态的一项是（&&& ）（2分）A.他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”B.闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧地只贴在他背后。C.他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。D.手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。12.对节选文字理解错误的一项是（&&& ）（2分）A.宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样，彼此之间没有隔阂。B.母亲看待“我”和闰土之间的关系，就像当年一样没有改变。C.闰土沿袭了他父亲的生活，可以推断，现在的水生将来也会像闰土一样。D.“我”和闰土之间的关系，只是表面上发生了变化，而实质上没有变化。
8.B（可从下文母亲与闰土的对话来分析：“‘阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。’母亲高兴地说。”“‘阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……’闰土说着……”这里的“厚障壁”运用了比喻的修辞手法，比喻“我”和故乡人民心灵的隔膜，指“规矩”。 由于受封建社会中传统观念的影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，古训筑成的高墙，使人与人隔膜起来。）9.C（联系对成年闰土的描写可以看出，他憔悴不堪、自卑、迟钝、麻木……封建的道德、礼教和等级制度压抑着他的生命力，他像“一个木偶人”。所以A、B两项不正确。根据“我”的话“阿！闰土哥……”来分析，“我”的年纪比闰土小；而且“我”只是一个追求新生活、心怀希望的知识分子，不能说“地位之高”。所以D项的说法不正确。在“我”的内心深处，闰土是“我”儿时的玩伴，“我”的好朋友，而见面时闰土却叫“我”“老爷”，让“我们”的关系显得非常疏远，给“我”的心理造成了非常强的震撼。所以正确答案应选择C项。）10.B（省略号在这里表示话语中间的停顿。画线句是 “我”询问闰土的景况时他的答话，闰土心里的苦本是三天三夜也说不完的，可他满肚子的话也只能挤出这么几个断断续续的句子。我们可以想见，闰土悲苦无奈地诉说着，每说完一句，都要等很久才有下一句。他的思维已经不能很好地连贯起来了，他只能慢慢地挤，到最后，什么也挤不出，便“只是摇头”。作者这样写的用意，就是要表现中年闰土因生活的困苦而说话断断续续、吞吞吐吐的迟钝、麻木。）11.C（A项是语言描写，是闰土在向儿子传播和灌输封建礼法和等级观念。B项主要写水生。孩子还不能接受父亲灌输给他的观念和道德准则，只是用 “害羞”“贴”来回避和抗争。C项是对闰土的动作描写和外貌描写，“他只是摇头”，说明闰土被生活的重担压得麻木了；“仿佛石像一般”的形象的比喻，写出闰土的“木”。这是精神上的麻木痛苦导致肉体上的麻木。D项是对闰土“手”的描写，使人能感受到他生活的艰难，并由此透射出处于社会底层中的劳动人民生活的艰辛。所以应选择C项。）12.D（可以根据选文有关语句分析。A项，文中有：“宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。”从这个“松松爽爽”，我们可以清楚看到，在他们的意识中根本不存在封建礼法和等级观念，水生和宏儿之间的情谊如同“我”和少年闰土之间的情谊。B项，“‘阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。’母亲高兴地说。”母亲的话，说明她是个开明的人，等级观念淡薄。C项，“水生，给老爷磕头”，“便拖出躲在背后的孩子来”，“又叫水生上来打拱”，这是让孩子在潜移默化中接受封建礼法和等级观念，闰土的“拖”，就是强迫，就是强加，闰土要把从父辈那里继承的观念和道德准则强加到儿子的身上。我们不难想象到水生在闰土的灌输和强迫下，若干年后又将是一个“成年闰土”。D项，闰土叫“我”为“老爷”后，便拖出自己孩子“给老爷磕头”。这是他自然的表现，没有一点造作，可以看出，维系中国封建社会的封建礼法关系和封建等级观念，已深深扎根在闰土的心中，导致“我”和闰土的关系也发生了实质上的变化。所以D项错误。）
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