可以用薛金星中学薛金星教材全解官网自学数学,物理,化学,生物吗?

薛金星的《中学教材全解》和王后雄的《教材完全解读》内个更好啊?RT。想要像它们这样的讲解类的语文、数学、物理、化学参考书。听不懂还能自己看。不知道内个更详细啊?THX。狠急的。
怀念啊,当年就用的这些教材薛金星编的一本语文的书很不错王后雄当然是他的化学辅导书了,很好的一本书,应该现在挺有名吧。你应该知道是哪本书,强烈推荐可惜,名字我都忘了要是其它科目,不太清楚了,数学还是靠做题,理论不多,随便找练习册做就行,答案详细就成物理的话看你们老师要什么了。...
本人正在用薛金星的《中学教材全解》但郁闷的是没有多少题可以做建议文科买薛金星的《中学教材全解》理科买王后雄的《教材完全解读》如果你只是想补习课本的话呢前者较完整以上
两个其实差不多.同一本参考书在不同的人看来感觉也不一样.一楼提到的王后雄的化学辅导书了,很好的一本书,应该是吧.讲的怪详细的.题目也不错. 数学强调做题.我现在高二文科,数学光看根本不照,除非你智商造高.建议写浙江教育出版社的这个还不错,另外再配一套试卷,考前复习时做. 语文要积累.(字,词,成语等等)去买本,要经常看,看一个记一个. 物理要多做选择题,这个命中率上去了,成绩也不会差. 就这些了,...
王后雄的《教材完全解读》更好!!!我觉得!!!
个人感觉理科看王后雄的《教材完全解读》较好(PS: lovejjximi啊,我只是来凑热闹的哈~飘过···)
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品牌:陕西人民教育出版社详情中学教材全解七年级生物学(上)配套人民教育出版社教科书2014版&薛金星主编&
作 者:薛金星
出版社:陕西人民教育出版社
主&&&编:薛金星
出版时间:2014年5月
字数:280000
页 数:268
印刷时间:2014年5月
开 本: 32开
纸 张: 胶版纸
包 装: 平装
定&&&价: 22.8
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
本章综合解说&(&1&)
第一节生物的特征&&&&&&&(&3&)
第二节调查周边环境中的生物&&&&(&9&)
本章大归纳&&&&&(14)
了解生物圈?第二章
本章综合解说&(17)
第一节生物与环境的关系&&&(19)
第二节生物与环境组成生态系统&&&&&&&&&(32)
第三节生物圈是最大的生态系统&&&&&&&&&(41)
本章大归纳&&&&&(49)
第二单元 生物体的结构层次
第一章?细胞是生命活动的基本单位
本章综合解说&(55)
第一节练习使用显微镜&&&&&&&(57)
第二节植物细胞&&(64)
第三节动物细胞&&(72)
第四节细胞的生活&&&&&&&(80)
本章大归纳&&&&&(90)
细胞怎样构成生物体?第二章
本章综合解说&(97)
第一节细胞通过分裂产生新细胞&&&&&&&&&(99)
第二节动物体的结构层次&&&(104)
第三节植物体的结构层次&&&(114)
第四节单细胞生物&&&&&&&(120)
本章大归纳&&&&&(127)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章?生物圈中有哪些绿色植物
本章综合解说&(132)
第一节藻类、苔藓和蕨类植物&&&&(134)
第二节种子植物&&(143)
本章大归纳&&&&&(153)
被子植物的一生?第二章
本章综合解说&(157)
第一节种子的萌发&&&&&&&(159)
第二节植株的生长&&&&&&&(169)
第三节开花和结果&&&&&&&(178)
本章大归纳&&&&&(187)
第三章?绿色植物与生物圈的水循环
本章综合解说&(192)
第四章?绿色植物是生物圈中有机物的制造者
本章综合解说&(204)
本章大归纳(三、四章)&&&&&&&(214)
绿色植物与生物圈中的碳―氧平衡?第五章
本章综合解说&(219)
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气(221)
第二节绿色植物的呼吸作用&&&&&&&&(228)
爱护植被,绿化祖国?第六章
本章综合解说&(238)
本章大归纳(五、六章)&&&&&&&(246)
全书大归纳(251)
综合提升训练
中考能力提升参考答案&&(259)
《中学教材全解》系列丛书,自2000年上市以来,年年修订,年年出新,年年销量创新高它开创了教辅图书的新形态,在神州大地独树一帜,为广大师生增添了新的选择,给图书市场增加了新的亮点,创造了教辅图书的新神话!目前同类教辅产品已不下百种,但金星教育的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。金星教育能够取得这样骄人的业绩,首先得益于“全心全意,解疑解难”的编写理念,其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则,再次得益于“想学生所想,急教师所急,忧家长所忧”的服务宗旨,更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是金星教育追求高质量的不竭动力!用金星教辅,走成才之路,做教师的助手,为学子的益友!
《中学教材全解――七年级生物(上)人教版》以新课程标准为依据,以现行初中最新教材为蓝本编写。紧扣教材,步步推进,设题解题,释疑解难,逐次深入。
全――首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手,学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程,内容丰富,题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生,丛书内容由浅入深,由易到难,学生多学易练,学习效果显著。
细――首先是对教材讲解细致入微。以本书为例,重点、难点、易错点都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析,既有解题过程又有思路点拨。再次是解题方法细,一题多解,多题一法,变通训练,总结规律。
新――首先是教材新。本书以最新教改精神为依据,以现行初中最新教材为蓝本编写。其次是题型、材料新。丛书中选用的题型、材料都是按中考要求精心设计、挑选的。
透――首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标语文可行,注重知识“点”与“面”的联系,“教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透,一题多问,一题多解,培养求异思维和创新思维能力。
精――首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点,突破难点,引发思考,启迪思维。根据考点要求,精讲精析,使学生举一反三,触类旁通。其次是问题设置精,注重典型性,避免随意性,注重迁移性,避免孤立性,实现由知识到能力的过渡。
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