给句子迷换个说法用上好像

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-23 05:20 标签： 伤感的句子
当前位置：
＞＞＞给句子换个说法，但不改变句子意思。1．这不恰好表明有数不尽的骆..
给句子换个说法，但不改变句子意思。&&1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．纸只有这么大，怎么能画出那么多骆驼呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：同步题
1．这恰好表明有数不尽的骆驼。2．纸只有这么大，不能画出那么多骆驼。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“给句子换个说法，但不改变句子意思。1．这不恰好表明有数不尽的骆..”主要考查你对&&改写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
发现相似题
与“给句子换个说法，但不改变句子意思。1．这不恰好表明有数不尽的骆..”考查相似的试题有：
2525304337834321043779542679求作业答案：照样子给句子换个说法_百度知道
求作业答案：照样子给句子换个说法
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp。&&&
&&&&&&&&&&&&&nbsp。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1．另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了;&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
2．奶奶抱起小女孩;&&&&&&&&&&&&&&nbsp，搂在怀里;
3．小小的蛀虫毁坏了一艘大船;&&&&&&&&&&&&nbsp。 &&&&&&&&&&&& &
&&&&& 大水把八只大铁牛冲走了;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&n鸳倭侧剿乇济儿烧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp。 &&&&&&&&&&&&&nbsp：大水冲走了八只大铁牛;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&nbsp。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&nbsp
照样子给句子换个说法;&
&&&&&&&&&&&&&八只大铁牛被大水冲走了;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&nbsp。 例;&&nbsp
来自学大教育
&nbsp。&&nbsp，搂在怀里;&&&&&&另一攒惠操缴鬲剂厄捎只被一个男孩捡起来拿着跑了;一艘大船被小小的蛀虫毁坏了;&nbsp。 & 3．小小的蛀虫把一艘大船毁坏了;&&&&&& &&nbsp。 &&&nbsp，搂在怀里;小女孩被奶奶抱起来; 2．奶奶把小女孩抱起来。 &nbsp
1．一个男孩把另一只捡起来拿着跑了
李秀萍&&中级教师
田连珍&&教师
文杰&&学生
彭来喜&&学生
高宇&&教师当前位置：
＞＞＞这点小事还用找我吗？（给句子换个说法）_________________________..
这点小事还用找我吗？（给句子换个说法）____________________________________________________
题型：写句子难度：中档来源：期中题
这点小事不用找我。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“这点小事还用找我吗？（给句子换个说法）_________________________..”主要考查你对&&改写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
发现相似题
与“这点小事还用找我吗？（给句子换个说法）_________________________..”考查相似的试题有：
440011272314728185173096533634给下面的句子换个说法_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
9页免费1页免费20页2下载券1页免费2页免费 2页1下载券5页2下载券1页免费2页1下载券1页免费
给下面的句子换个说法|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢给句子换个说法_百度知道
给句子换个说法
.廉将军一再挡我们的道，太欺负人了。2.刚才在路上，大人是有意避让廉将军的车子
提问者采纳
丿佘掇饺墀祭瑚梢刚才在路上廉将军总挡我们的道是一种欺负人的表现，大人是故意要让廉将军的车子先过而不被他看见的
提问者评价
其他类似问题
等待您来回答
您可能关注的推广回答者：
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁

我要回帖

更多关于 伤感的句子 的文章

 

随机推荐