一只小鸟的济南的冬天中心思想想

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-26 02:03 标签：
一只小鸟_百度文库
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······小学音乐《一只鸟仔》教案--aiesea的blog
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小学音乐《一只鸟仔》教案
作者:蓝缘薇薇 日期: 上午 11:57:00
《一只鸟仔》教学设计
城南镇中心小学 陈肖
一、教材分析
《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同：X XXX XXXO XXXO O‖。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。全曲统一、完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。
二、教学目标
1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。
2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。
3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。
三、教学重难点
1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
四、教学准备
多媒体课件，钢琴，打击乐器（圆舞板）
五、教学过程
（一）师生问好，组织教学
欢迎来到音乐世界，在这里我们没有烦恼，在这里我们可以大胆地展示自己。今天我很荣幸和大家共度这快乐的四十分钟，先自我介绍一下，我叫“陈肖”，你们就叫我陈肖老师吧，现在咱们就来问个好吧！嗨，同学们，你好！（生答：陈肖老师，你好！）
师用台湾方言说“同学们，你好！”连说两遍，你知道我在说什么吗？（让生猜）其实我刚才还是在和大家问好，你们也来学学怎么回答我吧!我们刚才说的这话呢就是我们祖国宝岛台湾当地的方言！
（二）走进台湾
1、你了解台湾吗？（指生回答）
2、看，这就是宝岛台湾的位置。（出示台湾地图）
她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。请看（出示图片）台湾是我国领土不可分割的一部分，我们大陆为了增进彼此之间的友谊，向台湾赠送了我们最珍贵的团团圆圆两只熊猫作为和平使者。而宝岛台湾也派出了他们的和平使者。
（三）发声练习
1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。咦，大家有没有发现陈老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。（指生姓名，叫X仔）
2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着，（出示图片）“叽叽，啁啁，噘噘”，那我们也来学学鸟仔的歌吧！（出示发声练习）
（四）节奏训练
1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”
2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些，（课件出示，师范读）
X&& XX X &X XX O X XXO O‖
&&&& 我 们 台湾 大陆 &亲 &如一 家！&&&&&& 学生练读。
3、好，让我们发自内心地按节奏再说一遍，我为你们伴奏！（出示伴奏节奏型）
O X O X O X O XX‖让我们也一起来拍一拍吧，注意我是在什么地方拍的呢？（提示：强拍还是弱拍），弱拍，我们要拍得很轻巧的。生边念变拍
（五）新歌教学
1、听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。
2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X O X O X O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。好的，那我们跟着音乐来试一下吧！
3、学习第一段歌词
让我们再来听听和平使者对我们说了什么话？（出示歌词第一段）看看，这些歌词也充满了台湾当地的特色，像伊都、哮啁啁，镆桓铮挤浅５挠刑厣梦颐前凑崭枨慕谧嗬茨钜幌抡舛胃璐拾桑吣羁梢员呦胂笠幌履鞘且环趺囱幕妫∧詈笤僭谒姆中葜狗牡胤郊尤虢谧啵O& XX）
那么，用台湾语言你们会念吗？请听我念一遍吧！我们也来学一学吧，有兴趣吗？（师念一句生跟一句）那我们也把刚才的节奏加进去吧。
4、学习第二段歌词
慢慢地太阳落山了，一只水鸡又噘噘地来到田地里，它叽叽地叫了半天也没找着一个伙伴，同学们它是不是很孤单啊？让我们一起去陪陪它好吗？（课件出示第二段歌词）
相信你们通过第一段歌词的学习，这段歌词难不倒你们吧。大家一起按节奏念。我想和你们玩接龙游戏，我念前半句，你们接后半句，看看我们合作得是否有默契？注意也要加上这个节奏哦。由于时间的关系，我们就不学台湾方言来念这段歌词了，以后有机会陈老师再来教你们。
5、模唱旋律
好，现在请你们学着鸟仔的叫声“噘”来唱唱歌曲的旋律吧！唱后提问：你们觉得这首歌曲唱下来有什么特点？（四个乐句节奏都一样）那你们觉得难的地方在哪里呢？（教师提示）对，是音高，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。指出在四分休止符的地方，我们要唱得轻巧，好像在和祖国妈妈亲亲的感觉。（吸好气，肩膀放松准备。）
6、咱们的准备工作都已经做好了，那就随着我的琴声，一起来唱一下歌词吧。（生随音乐唱一遍，要求唱歌的状态，位置）
7、下滑音讲解
你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号！找一找（课件强调），这个记号有什么用呢？我请你们听一听，再告诉我！（师演唱两种，让生对比）我把这个音唱的向上滑了呢还是向下滑？对，这个下滑音也是台湾民歌的特色。（重点联系下滑音，表扬唱的好的地方“丢丢”，唱的不好的地方再次引导练习），像“镆桓铩保由险飧鱿禄舫隽苏馐侵辉趺囱哪褡心兀炕钇茫砂坪趸褂屑阜值髌ぃ胛颐前颜飧鲆粼偾崆岬耐禄恍；褂凶詈笠桓鲟蓿荒芎苤氐泥蓿崆岬模忝翘幌拢∈Ψ冻偕废啊＃汕胙由鲜质聘ㄖ废埃
8、下面我要加大难度了，请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏（拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的），请另一小组的同学用圆舞板来打这个节奏（曲谱下出示伴奏节奏），请这一组同学拿起自己左边的圆舞板，我们全部一起来跟着音乐唱一唱吧。
9、刚刚我们彩排了一下，接下来正式向和平使者汇报演出了，拿出精神，准备好唱歌的状态，演出开始了。（生跟伴奏音乐唱一遍）恩，演出非常成功，好请拿圆舞板的同学将它放回原来位置。
（六）拓展
你们想不想听听用台湾方言演唱的《一只鸟仔》呢？老师就唱一段给大家听听，我希望我在唱的时候，也请全班同学为我在四分休止符的地方打上节奏好吗？我们也来学学用台湾方言演唱吧！
（七）思想渗透
台湾的民谣还有很多呢，如《外婆的澎湖湾》、《天黑黑》等，我们可以在课外去网上寻找一些，学唱几首，我们也要好好学习咱们大陆的民歌，把我们大陆的民歌带到台湾去，和台湾同胞一起享受我们祖国民歌的无穷魅力，让我们和台湾同胞更加相亲相爱，友好相处。
今天咱们的音乐时间就到此结束了，请同学们随着我们的音乐声有次序地回到教室，再见！（随音乐出教室）
Re:小学音乐《一只鸟仔》教案
作者:jiangdu 日期:<span id="t_5-5-12 上午 01:18:22
我也来欣赏一下音乐！！！
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