16块正方形图形分割有哪几种分割方法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-26 04:57 标签： 正方形黄金分割
分析：根据轴对称图形的性质直接得出全等三角形即可．解答：解：∵图④是一个轴对称图形，∴图④中全等三角形有△AFC≌△EGC，△AFB≌△EGD，△BFN≌△DGN一个有3对．故选；A．点评：此题主要考查了全等三角形的判定和轴对称图形的性质，利用轴对称图形的性质得出是解题关键．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中数学
题型：单选题
图形分割是令人困惑有趣的．比如将一个正方形分割成若干锐角三角形，要求分割的锐角三角的个数尽可能少就是让人感兴趣的问题．下图即是将正方形分割成11个、10个、9个、8个锐角三角形的图形（如图 ①～④）：其中图④将正方形分割成8个锐角三角形不仅是一种巧妙的方法，而且图④还是一个轴对称图形，请找一找图④中全等三角形有A.3B.4C.5D.6这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~有一个4*4的正方形方格纸，要求沿格线将它分割成大小、形状完全相同的两部分。你能想出几种不同的方法？_百度作业帮
有一个4*4的正方形方格纸，要求沿格线将它分割成大小、形状完全相同的两部分。你能想出几种不同的方法？
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我想到了4种，有图，图慢，请耐心等待。&原创答案，抄袭必究！您所在位置： &
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图像分割的理论_方法及应用.pdf57页
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论文分类号
研 究 生 学 号
硕 士 学 位 论 文
图像分割的理论、方法及应用
Applications
segmentation
作者姓名：高秀娟
业：应用数学
及 职 称：
学位类别：
高等学校教师在职攻读硕士学位
论文起止年月：2005
论文分类号
研究生学号
高等学校教师在
授予学位单位
吉 林 大 学
职攻读硕士学位
数学研究所
（院、所、中心）
2004 年 4 月
图像处理及应用
至 2006 年 6
论文中文题目
图像分割的理论、方法及应用
论文英文题目
Applications
of Image segmentation
关键词 3-8
图像分割,分割方法,图像分割的应用
正在加载中，请稍后...如图，把大小为4×4的正方形方格图形分别分割成两个全等图形，例如图①，请在下图中，沿着须先画出四种不同的分法，把4×4的正方形分割成两个全等图形．
苏州市某校对九年级学生进行“综合素质”评价，评价的结果为A（优）、B（良好）、C(合格)、D(不合格)四个等级，现从中抽测了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理，并作出如图所示的统计图，已知图中从左到右的四个长方形的高的比为：14：9：6：1，评价结果为D等级的有2人，请你回答以下问题：小题1:共抽测了多少人？小题2:样本中B等级的频率是多少？C等级的频率是多少？小题3:如果要绘制扇形统计图，A、D两个等级在扇形统计图中所占的圆心角分别是多少度？小题4:该校九年级的毕业生共300人，假如“综合素质”等级为A或B的学生才能报考示范性高中，请你计算该校大约有多少名学生可以报考示范性高中？
(7分)如图，是2010年广州亚运会、亚残运会志愿者（含落选的）人数的条形统计图和扇形统计图。（1）图2中“亚运会志愿者”所对应的扇形圆心角度数为
；（2）请在图1中将“城市志愿者”部分的图形补充完整；
（本题6分）苏州市某校对九年级学生进行“综合素质”评价，评价的结果为A（优）、B（良好）、C(合格)、D(不合格)四个等级，现从中抽测了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理，并作出如图所示的统计图，已知图中从左到右的四个长方形的高的比为：14：9：6：1，评价结果为D等级的有2人，请你回答以下问题：小题1:(1)共抽测了多少人？小题2: (2)样本中B等级的频率是多少？C等级的频率是多少？小题3:(3)如果要绘制扇形统计图，A、D两个等级在扇形统计图中所占的圆心角分别是多少度？
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