你应该了解他改为双重否定句。_百度知道
1、你应该了解他。改为双重否定句：你不应该不了解他。数学5题：⑴方案一需消费：150×6+60×4=900+240=1140（元）方案二需消费：100×（6+4）=100×10=1000（元）选方案二合算。⑵方案一需消费：150×4+60×6=600+360=960（哗丁糕股蕹噶革拴宫茎元）方案二需消费：100×（4+6）=100×10=1000（元）960&1000选方案一合算。
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出门在外也不愁陈述→反问/反问→陈述综合练习一、陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等） 。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） 。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如： 雷锋叔叔是我们学习的榜样。 在
改反问句时， 将肯定词“是”改为否定词“不是”， 在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是： 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在 “能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能 浪费时间呢？ 二、反问句改陈述句的方法： （太阳）这么远，箭哪能射得到呢？ 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪 能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。 第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记 号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？” 第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句 号。到这一步，句子已经基本通顺了。 第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。 经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。1一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、那 奔 驰 的 列 车 正 是 我 们 祖 国 奋 勇 前进的象征。 4、功课没做完，不能去看电影。 5、不劳动， 连棵花也养不活， 这是真理。 6、 我们不能因为学习任务重而不参加体 育活动。 7、 没有革命先辈的流血牺牲， 就没有我 们今天的幸福生活。2、我们如果没有老百姓的支持， 能有今 天的局面吗？ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 4、我们吃的穿的， 哪一样能离开群众的 支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、 制作和出售时装呢？6、 在人类古老的历史长河中， 有哪一个 民族能像中华民族这样拥有如此丰富的 书法瑰宝？7、难 道 这 世 界 上 糟 糕 的 诗 还 不 够 多 吗？ 8、 还有什么别的话比这句最简单的话更 能表达我此时的全部感情呢？8、 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习 的结果。 9、我们不能被困难吓倒。 10、你们没看见过这样的总理。 二、把下列反问句改成陈述句 1、 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出 了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？9、 那一次次的分离， 岸英不都平平安安 回到自己身边来了吗？10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么 用？2缩句的主要方法有以下几种。1、分辨句式，提出问题。先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。再提出： “谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要 部分。 2.进行词语比较，找出主要词语。 找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就 缩成两部分：人物+ 最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩 成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。练习：1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。2、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。3、4、小井的周围有许多小树。4、金色的阳光照遍了美丽的田野。5、6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。6、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。7、8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。8、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。10、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。3双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如&不……不&、&没有……不&、& 非……不&等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 1、他不敢不去。 （强烈） 2、我不得不告诉你事情的原委。 （强烈） 3、没有谁不惧怕他的威严。 （强烈） 4、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。 （强烈） 5、他不会不同情我的。 （委婉） 6、没有什么不可以。 （委婉） 书面语中还经常使用&无不、无非、不无、未必不&等双重否定词语来表示肯定。例如： 1、他的话不无道理。 2、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 3、他无非是想多捞点退休金罢了。 4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩． （改为双重否定句） 可以改为： 1 我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 练 习 一、把下面的句子改为肯定句。 （先用方框画出双重否定词，再改写句子。 ） 1、我不得不佩服曾老师。 2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。 3、没有一个人不佩服他。 4、我无法不原谅他。 5、她的话未必没有道理。 二、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。 1、我必须去图书馆看书。 2、我一定要为中国人争气。 3、我只好把书还给他。 4、楚王只好向晏子赔不是。 5、你应该知道这件事。 6、共产党面前，什么困难都能克服。 7、 听到这个消息，所有人都高兴。 8、我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。4陈述句改反问句练习参考答案： 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？ 2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 3、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 4、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 5、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？ 6、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 7、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 8、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？ 9、我们怎能被困难吓倒呢？ 10、难道你们见过这样的总理吗？ 二、反问句改成陈述句答案（供参考） 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。 2、我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。 3、这清白的梅花，是玷污不得的。 4、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。 5、我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。 6、在人类古老的历史长河中，没有有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 7、这世界上糟糕的诗已经够多的了。 8、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 9、那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。 10、这水一不甜二不辣的，喝它不顶什么用。 缩句答案： 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 ――花园里洋溢着笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。――巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。――草地上有痕迹。 4、小井的周围有许多小树。――周围有小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。――阳光照遍了田野。 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。――海面上撒着珊瑚岛。 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。――菜秧钻出来。 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。――他激动。 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。――同学们游泳。 10、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。――山挡不住风。5
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34改为双重否定句
改为双重否定句；1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪；2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国；3、每个小孩子都喜欢小动物；4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩；5、信赖，往往创造出美好的世界；6、这是伟大的奇观；7、你应该知道这件事；8、我们建成了希望小学；9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师；10、星期天,我们必须去看排球赛；11、报
改为双重否定句 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。 15.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 16.我们得保证那东西完好无损。 17.飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 18.星期天,我们必须去看排球赛。 19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 20.我们应当参加集体活动。 修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复吕嘈偷牟【洌核；叵牍サ耐隆 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。（一）用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7、我们的生活水平在不断改善。 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 ２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 ３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 ４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 ６、这是一幅十分非常美丽的画。 ７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 ８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ９、小组会上，他总是首先第一个发言。 （三）词序颠倒； １、我们要运用和理解学过的词语。 ２、我们讨论了并且听了校长的报告。 ３、 自然科学对我很感兴趣。 ４、 朝霞被天空映红了。 ５、 这是一本我的很有趣味的书。 ６、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 ７、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 （四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、球上的光明和温暖都是送来的。 5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 8、晚会上，表演了精彩的节目。9、春天到了，一朵朵鲜花。 （五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 3、广场上到处是五颜六色的红旗。 4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 7、今天中午下了一天的雨。 8、她的成绩在班上是比较最好的。 9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 11、 火药是我国古代的四大发明。 （六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 8、星期天我总是帮妈妈做些家务。 9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 10、他终于端正了认真学习的好习惯。 修
辞 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 （一）把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、百灵鸟在树枝叫。 4、太阳慢慢地从东边升起来了。 （二）把下列句子改成比喻句。 1、海浪激起的泡沫，美丽极了。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 （三）判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。 包含各类专业文献、外语学习资料、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、34改为双重否定句等内容。　
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