请跟我来——第二周盘点
开学后的第二周又在忙碌中度过了。孩子们的适应能力很强，没几天就混熟了，自由组合起来下课疯玩。老师也把每个孩子的名字与小脸对上了号。新课也在每天上着。《书声琅琅》也在背着。一切都在进行着。
一、孩子们的行为习惯初印象。
几乎每隔几年就要迎接一批一年级新生。也几乎每一届新生都有着不一样的共性。这届新生给我的初印象是：活泼、灵动，学前知识储备丰富。但上课疲软，对新课不太感兴趣，比较怕苦怕累。开学典礼升旗时，还没站几分钟，就蹲下了好几个。刚把后面的拉起来，前面的又蹲下了。这阵仗我还第一次见到。以前开学典礼，小朋友们就会在队伍里讲话、嬉闹，鲜有嫌累的。上课超过十分钟，就有小朋友说饿了，困了想睡觉的，还有不停问什么时候可以回家的。可能跟有些孩子年龄小有关。
与之形成鲜明对比的是，家长们热情空前，配合到位。无论是书写的还是背诵的作业，孩子们不像初入学的新生，拼音字母写得老道漂亮，记忆和拼读都不成问题，倒某种程度上显得我有些多余。这与我刚送走的教了三年的孩子们恰好相反。那届孩子比较温顺，好调动，爱跟着老师来。遗憾的是家长的氛围不够，没有跟进。
这周，我思索的问题是：我应该怎样教育这些手头上的孩子们？我和家长们希望至少三年后，他们会成为怎样的孩子？我想，最重要的的是，习惯的培养必不可少，性格的成长尤为关键。因为，习惯决定性格，而性格决定命运。
下周，班干部的选拔要逐步进行。各项班规班纪要慢慢形成。涉及到卫生、课堂、行为许多方面，都要有规范。我是个主张对孩子严格要求的老师，还请家长理解与支持。为了我们共同的孩子，让我们携手，一块打造孩子们优良的行为与学习习惯。
二、这周的课堂。
本周，语文课上，学习完了汉语拼音第三课。教了孩子们怎么读课文。发现许多孩子不喜欢张嘴读书。要知道，语文学习，诵读是非常重要的。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是诵读的重要性。下周会布置回家读书的作业。《书声琅琅》背诵情况很好。
家庭书写作业可能是家长理解上的误区，有些有偏差。比如：某天课堂上已经写了a、o、e各两行。家庭作业布置的又是a、o、e各写两行。结果交上来的本子只有a、o、e各两行，应该是家长把课堂作业误以为是家庭作业了。
下周会继续新课的学习，进度应该会比这周稍快。请家长们继续关注孩子的学校学习和作业。辛苦了！
三、好书推介。
1、绘本《小绿狼》、《三只小猪的真实故事》。（适合阅读起步）
2、绘本《鼹鼠的故事》。（适合已独立阅读的。）
<font COLOR="#、孙幼军著《小布头奇遇记》。（有一定阅读基础的可选。）
&四、值日草表。
（值日表推迟一周执行，家长们看看有无不便之处。没安排周必轩值日，因为他是学校跳水队的队员，每天下午放学后都要准时训练。）
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教师节系列之五：身残志坚 背着瘫痪妻子30年的“追梦路”
--记郴州市最可爱乡村教师获得者安仁县龙市乡同心村小学教师谭建平
编辑：胡文娟
发布时间 日 16:19
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教书育人，贵在持之以恒，贵在彰显大爱。身残志坚的谭建平老师，38年始终追逐着梦想，用自己的感人故事诠释了人民教师的家庭美德和职业道德。
从教38年来，他用恒心照料瘫痪妻子，用爱心辅育山区孩子，其先进事迹令我们感动。正是他凭着&对病妻不嫌弃，对事业不放弃，对孩子不舍弃的执着梦想，在教书育人的平凡岗位上创造了不平凡的业绩。多次获得&省优秀教师&、&郴州市最可爱乡村教师&、&感动安仁人物&等10多项荣誉称号。
对家庭不抛弃，38年不离不弃照顾病妻
每天天刚亮，谭建平就开始其忙碌的一天。起床后，他就起来烧火做饭，给躺在床上的妻子洗脸擦身；忙完家里事后，他又认真整理备课本；上课铃响后，他又迈开肌肉萎缩的右脚走向教室。日复一日，年复一年，他已坚守近40个年头。
今年55岁的谭建平老师在山区小学从教38年，先后在安仁县龙市乡的金坪村、玉峰村、田心村小学工作。1984年2月其妻子伍金娥因生孩子压迫神经致使高位性神经截瘫，下半身失去知觉，体重由原来的120斤?l到70多斤。这对于在一岁时因患病打针不当导致右脚残疾的谭老师来说，简直是雪上加霜!面对突如其来的灾难，谭建平没有灰心丧气，每年暑假、寒假他都背着瘫痪的妻子四处求医，为治病他借款11万多元，至今还欠1.7万多元。1987年他在玉峰村小学担任四年级班主任，因辅导学生参加全县比赛，忙得忘记回家给妻子做饭、翻身擦身，让妻子饿了几次，身上也出现了溃烂，让他感到很愧疚。对事业不放弃，身残志坚躬耕于乡村沃土
照顾好家庭的同时，谭建平从未放弃对梦想的追求。从教38年来，尽管要照顾瘫痪在床的妻子和幼小的女儿，但他?]有因照顾家庭请一天假，也?]有因妻子的负担而耽误一节课。他说&作为丈夫，我?]有借口不去照顾好病妻，作为老师，我?]有理由不去教好书&。
从他1976年8月第一次踏上讲台起，他就深深地爱上讲台，就再也舍不得离开。虽然他也曾有过改行的机会，但他都毅然谢绝。那是在1977年1月，公社需要一位会计。老支书见谭老师是高中毕业生，又做过会计工作，极力推荐他去做会计。谭老师没有同意，他说：&我喜欢当老师，相比做会计，我更喜欢教学工作！&无奈，老支书只好让本村的青年谭兴尧去了。如今，谭兴尧已经从干部职位上退休多年，可谭老师仍然在为事业呕心沥血，贡献力量。尽管如此，谭建平却感到很欣慰，他为当初的选择无怨无悔。
从1979年1月到1994年8月期间，谭建平一直在中心校任教。当时，中心校条件明显优越于村级小学，它不但管吃管住，而且交通方便，离集市也近，一般老师进了中心校就不愿到村级小学去了。1994年9月，村级小学――田心小学因创建一类学校，需要骨干教师。时任田心小学校长刘法文同志提出要他去协助工作。谭建平二话没说，毅然背起瘫痪的妻子到田心小学去上课。在田心小学，他一面负责繁重的教学任务，一面积极配合校长开展创建工作。学校施工前夕，因为地基问题与不少村民产生了意见，他陪着校长挨家挨户去做思想工作，保证了施工的按时进行；在施工过程中，他经常拖着残疾的右腿到现场监督施工，确保了工程的进度和质量；为了赶资料，他还常常工作到深夜&&那一年田心小学被评为市级一类学校。事后刘校长感慨万分：&学校创建的成功，谭老师是最大的功臣！&
对学生不舍弃，将全部身心的关爱献给孩子们
在教书育人的岗位上，他从一年级教到六年级，学生?]弄懂，他耐心教；学生?]领会，他细心教；学生有困难，他热心帮。尽管家里经济诘据，多年来，他仍然资助了8个学生。
谭建平多年从事低年级语数教学，是学校低年级的把关老师。谭老师深知：给学生一杯水，自己就应成为一池活水。因此，在工作之余，他不断学习提升自己。由于他没有进行系统的汉语拼音的学习，为了教好一年级的汉语拼音，让学生扎扎实实地过好拼音关。他借来了录音机和拼音板，反复地跟着练习：一遍，两遍&&直到自己念准了为止。为了学习新的教学方法，他经常借阅《湖南》等刊物，向书本学习，向同事求教；他还参加了中师函授&&随着时代的发展，学校有了电脑，为了赶上时代，他开始了学习电脑。如今，他能够熟练运用多媒体开展教学。
他工作兢兢业业，认真负责，常规工作做得扎扎实实。他十分注重课外对后进生的辅导，伍亿鸿是他新接的一个二年级学生，不认识声母和韵母，更不会拼音。为了帮助他提高拼音的能力，他利用课后时间帮他认识声母和韵母，并一遍又一遍地教他拼音，终于让他熟练地掌握了汉语拼音。一谈起这，他的母亲感激不已：&没有谭老师的辅导，孩子的一生可能就会被耽误！&其实，在谭老师几十年的教学生涯中，像伍亿鸿这样的学生多如繁星，举不胜举。
对家庭的责任与担当，对事业的执着与追求，对孩子的倾注与关爱，让我们见证着谭建平老师的梦想与追求，也感受到这位最乡村教师的崇高与伟大！
谭建平的女儿是领养的，但他们的感情深厚无比，也对她的成长付出了全部的父爱。日，谭建平在学校门口看到刚出生26天的女婴，他便领养回家。刚开始?]有钱买奶粉，便利用晚上一边抖碎米粉煮粥喂养孩子，一边照料患病的妻子，白天他又按时出现在课堂上。岁月如梭，孩子长大，15岁的女儿谭艳芳已读初中三年级，懂事的她不仅学习成绩名列全校前茅，还成了照顾母亲洗澡、吃饭的&顶梁柱&。 ）
对事业不放弃，身残志坚躬耕于乡村沃土
照顾好家庭的同时，谭建平从未放弃对梦想的追求。从教38年来，尽管要照顾瘫痪在床的妻子和幼小的女儿，但他?]有因照顾家庭请一天假，也?]有因妻子的负担而耽误一节课。他说&作为丈夫，我?]有借口不去照顾好病妻，作为老师，我?]有理由不去教好书&。
从他1976年8月第一次踏上讲台起，他就深深地爱上讲台，就再也舍不得离开。虽然他也曾有过改行的机会，但他都毅然谢绝。那是在1977年1月，公社需要一位会计。老支书见谭老师是高中毕业生，又做过会计工作，极力推荐他去做会计。谭老师没有同意，他说：&我喜欢当老师，相比做会计，我更喜欢教学工作！&无奈，老支书只好让本村的青年谭兴尧去了。如今，谭兴尧已经从干部职位上退休多年，可谭老师仍然在为事业呕心沥血，贡献力量。尽管如此，谭建平却感到很欣慰，他为当初的选择无怨无悔。
从1979年1月到1994年8月期间，谭建平一直在中心校任教。当时，中心校条件明显优越于村级小学，它不但管吃管住，而且交通方便，离集市也近，一般老师进了中心校就不愿到村级小学去了。1994年9月，村级小学――田心小学因创建一类学校，需要骨干教师。时任田心小学校长刘法文同志提出要他去协助工作。谭建平二话没说，毅然背起瘫痪的妻子到田心小学去上课。在田心小学，他一面负责繁重的教学任务，一面积极配合校长开展创建工作。学校施工前夕，因为地基问题与不少村民产生了意见，他陪着校长挨家挨户去做思想工作，保证了施工的按时进行；在施工过程中，他经常拖着残疾的右腿到现场监督施工，确保了工程的进度和质量；为了赶资料，他还常常工作到深夜&&那一年田心小学被评为市级一类学校。事后刘校长感慨万分：&学校创建的成功，谭老师是最大的功臣！&
对学生不舍弃，将全部身心的关爱献给孩子们
在教书育人的岗位上，他从一年级教到六年级，学生?]弄懂，他耐心教；学生?]领会，他细心教；学生有困难，他热心帮。尽管家里经济诘据，多年来，他仍然资助了8个学生。
谭建平多年从事低年级语数教学，是学校低年级的把关老师。谭老师深知：给学生一杯水，自己就应成为一池活水。因此，在工作之余，他不断学习提升自己。由于他没有进行系统的汉语拼音的学习，为了教好一年级的汉语拼音，让学生扎扎实实地过好拼音关。他借来了录音机和拼音板，反复地跟着练习：一遍，两遍&&直到自己念准了为止。为了学习新的教学方法，他经常借阅《湖南》等刊物，向书本学习，向同事求教；他还参加了中师函授&&随着时代的发展，学校有了电脑，为了赶上时代，他开始了学习电脑。如今，他能够熟练运用多媒体开展教学。
他工作兢兢业业，认真负责，常规工作做得扎扎实实。他十分注重课外对后进生的辅导，伍亿鸿是他新接的一个二年级学生，不认识声母和韵母，更不会拼音。为了帮助他提高拼音的能力，他利用课后时间帮他认识声母和韵母，并一遍又一遍地教他拼音，终于让他熟练地掌握了汉语拼音。一谈起这，他的母亲感激不已：&没有谭老师的辅导，孩子的一生可能就会被耽误！&其实，在谭老师几十年的教学生涯中，像伍亿鸿这样的学生多如繁星，举不胜举。
对家庭的责任与担当，对事业的执着与追求，对孩子的倾注与关爱，让我们见证着谭建平老师的梦想与追求，也感受到这位最乡村教师的崇高与伟大！
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淄博五中高中教师培训方案
&&&热&&&&&
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淄博五中高中教师培训方案
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：7897&&&&更新时间：
关于二○一一年教师新课程全员培训工作的通知
根据山东省教育厅安排意见和淄博市《关于普通高中教师新课程全员培训的通知》，现将我校2011年暑假高中教师新课程全员培训工作的有关事项通知如下：
一、培训目标
利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高教师素质和教育教学质量，促进全校基础教育改革与发展。
二、培训内容
高中教师远程研修包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动15个学科，各学科按三年连续设计的课程模块内容设置专题。初中教师远程研修包括初中历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德6个学科，以学科教学环节为主线设计专题。高中、初中研修内容贴近教师，对接教学，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。
三、培训对象
（一）高中各学科全体教师。
（二）初中思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术学科全体教师。
培训对象包括所涉及学科全体教师、兼课的学校中层干部。培训名单附后。高中参训教师于7月13日上午7：30到学术报告厅开会。初中参训教师7月26日上午7:30到初中文综办公室开会。
四、培训时间
（一）高中：7月13日至23日进行（7月18日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
（二）初中：7月26日至8月5日进行（7月31日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
五、研修方式
1.学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。
2.指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。
集中研修期间，参训教师集中参加研修，统一管理。学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。集中研修期间所有老师7:30――11:30到校集中参加研修，其余时间自主研修。
集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
暑期培训期间，参训教师要结合生本教育进行学习和研讨，学校将组织生本教育征文活动，征文的内容不用面面俱到，可以着眼于课堂教学的一个点。培训结束前，每位老师上缴一篇生本教育的论文（2000字左右，交电子稿,电子邮箱：），学校将原文编印成册。
六、培训工作流程
1.高中管理员于6月3日-6日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。
初中管理员于6月7日-11日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。
2.参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“山东省教师教育网”（）参加网上研讨、提交作业。
3.指导教师（研修组长）在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。
对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各教学点校技术人员依托“山东教师继续教育管理系统”予以解决。
七、组织与管理
孙& 辉& 苏& 平& 刘菊英& 宋& 平
组长：苏平
韩建锋& 张召建& 王孝鹏& 王涛& 徐艳宁& 宋俊奎、魏衍平
（二）工作要求。全体教师要进一步统一思想，提高认识，增强学习的主动性。各教研组长、指导教师要切实负责，认真组织。学校将加强管理，严格按照课程进度观看视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。观看视频期间，所有教师要集中到学校利用个人办公微机观看；参加研讨期间，各指导教师要提前联系好研讨办公室，参训教师以教研组或备课组为单位按时集中研讨。市、区县教研室高中各学科教研员将深入学校组织学科教师进行研讨交流活动。
（三）考核评价。根据课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册要求，明确工作指责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。
研修过程中，山东教师教育网主页每天公布各市、各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后，学校要向市教育局提交研修总结报告，省市将依据研修平台后台管理数据对培训工作进行总结、评价，依据有关标准评选优秀组织单位，优秀学校，优秀班级，优秀学员，优秀指导教师。
教师新课程全员培训工作是深化课程改革，落实课程标准，全面推进素质教育的重要环节，全体教师要充分认识培训工作的重要性，积极参与，认真研讨，扎实做好各项工作，确保培训工作顺利进行。
二Ｏ一一年七月七日
教师新课程全员培训名单
初中教师名单
高中教师名单
上一篇文章： 下一篇文章：《解放军保健医学杂志》2006年第8卷关键词索引（按汉语拼音字母顺序排列）
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《解放军保健医学杂志》2006年第8卷关键词索引（按汉语拼音字母顺序排列）
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作者：佚名&&&&公告来源：本站原创&&&&点击数：7898&&&&更新时间：
关于二○一一年教师新课程全员培训工作的通知
根据山东省教育厅安排意见和淄博市《关于普通高中教师新课程全员培训的通知》，现将我校2011年暑假高中教师新课程全员培训工作的有关事项通知如下：
一、培训目标
利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高教师素质和教育教学质量，促进全校基础教育改革与发展。
二、培训内容
高中教师远程研修包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动15个学科，各学科按三年连续设计的课程模块内容设置专题。初中教师远程研修包括初中历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德6个学科，以学科教学环节为主线设计专题。高中、初中研修内容贴近教师，对接教学，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。
三、培训对象
（一）高中各学科全体教师。
（二）初中思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术学科全体教师。
培训对象包括所涉及学科全体教师、兼课的学校中层干部。培训名单附后。高中参训教师于7月13日上午7：30到学术报告厅开会。初中参训教师7月26日上午7:30到初中文综办公室开会。
四、培训时间
（一）高中：7月13日至23日进行（7月18日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
（二）初中：7月26日至8月5日进行（7月31日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
五、研修方式
1.学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。
2.指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。
集中研修期间，参训教师集中参加研修，统一管理。学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。集中研修期间所有老师7:30――11:30到校集中参加研修，其余时间自主研修。
集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
暑期培训期间，参训教师要结合生本教育进行学习和研讨，学校将组织生本教育征文活动，征文的内容不用面面俱到，可以着眼于课堂教学的一个点。培训结束前，每位老师上缴一篇生本教育的论文（2000字左右，交电子稿,电子邮箱：），学校将原文编印成册。
六、培训工作流程
1.高中管理员于6月3日-6日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。
初中管理员于6月7日-11日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。
2.参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“山东省教师教育网”（）参加网上研讨、提交作业。
3.指导教师（研修组长）在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。
对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各教学点校技术人员依托“山东教师继续教育管理系统”予以解决。
七、组织与管理
孙& 辉& 苏& 平& 刘菊英& 宋& 平
组长：苏平
韩建锋& 张召建& 王孝鹏& 王涛& 徐艳宁& 宋俊奎、魏衍平
（二）工作要求。全体教师要进一步统一思想，提高认识，增强学习的主动性。各教研组长、指导教师要切实负责，认真组织。学校将加强管理，严格按照课程进度观看视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。观看视频期间，所有教师要集中到学校利用个人办公微机观看；参加研讨期间，各指导教师要提前联系好研讨办公室，参训教师以教研组或备课组为单位按时集中研讨。市、区县教研室高中各学科教研员将深入学校组织学科教师进行研讨交流活动。
（三）考核评价。根据课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册要求，明确工作指责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。
研修过程中，山东教师教育网主页每天公布各市、各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后，学校要向市教育局提交研修总结报告，省市将依据研修平台后台管理数据对培训工作进行总结、评价，依据有关标准评选优秀组织单位，优秀学校，优秀班级，优秀学员，优秀指导教师。
教师新课程全员培训工作是深化课程改革，落实课程标准，全面推进素质教育的重要环节，全体教师要充分认识培训工作的重要性，积极参与，认真研讨，扎实做好各项工作，确保培训工作顺利进行。
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