学生在校股骨头坏死致残率老师强迫跳舞找教育局跟学校说的一样

为学生打开另一扇门――玉林北流市特殊教育学校办学纪实
□本刊记者 蒙秀溪& 通讯员 李睿娴
&&&& 2012年11月,在我区第八届残疾人艺术汇演上,北流市特殊教育学校舞蹈队的聋哑姑娘们,手捧青花瓷,身着民族服装,用曼妙的舞姿表演了一支名为《瓷韵》的舞蹈,展现出一种坚强不屈的精神,赢得了观众的热烈掌声,并获得此次汇演的二等奖。舞蹈队指导教师黄湘湘告诉记者:&这支舞蹈既与北流&陶瓷之城&的美誉相称,又能反映学生们积极向上的生活态度,展示他们的艺术才华,增强他们的生活自信,使他们更好地融入生活。&
&&&& 近年来,北流市特殊教育学校在上级部门的关怀和支持下,坚持&以人为本,育残成才&的宗旨,以&有爱无碍、科学康复、学会生存、共享阳光&为办学理念,以培养学生具有一技之长让他们平等地参与社会的生产、生活为目标,努力创建一所让特殊孩子健康成长的学校。
&&&& 为学生打开另一扇门
&&&& 北流市特殊教育学校创建于1991年,是我区第一所县级特殊教育学校,首届学生只有一个班,共11人。现在,该校已发展到15个教学班(弱智教育3个班、聋幼儿教育3个班、聋教育9个班),学生200多人,是一所九年一贯制综合性寄宿制特殊教育学校,并附设有学前班。
&&&& 该校校长李睿娴告诉记者:&在刚开始办学的时候,因为家长观念比较保守,虽然学校有政府的扶持,可无论是办学条件,还是规模都不给力。&转机出现在2005年,当年的央视春晚上,邰丽华领舞的《千手观音》成功演出,让社会对残疾人、残疾人事业有了更深的了解。该校抓住此次机遇,首先对全体学生展开了深入调查,充分了解每个学生的特点和需求,并结合北流市教育局提出的&一校一品&办学目标,从艺术教育与职业技术教育两方面入手,培养学生的生活技能,为他们提供一个展示自我的平台。
&&&& 办学伊始,北流市特殊教育学校就有意识地锻炼学生各方面的技能。1999年,该校成立了舞蹈队。开始的时候,舞蹈队面临许多问题:没有服装、道具、场地,没有专业指导教师。而且,教师们对此也颇有疑虑,当时就有教师提出:&那些孩子听不到声音,感受不到旋律,识别不了节奏,怎么跳舞?成立舞蹈队不是浪费时间和精力吗?&但不管条件多么艰苦,舞蹈队还是建立起来了。舞蹈队成员珍惜这样的机会,他们租借服装、自制道具,把操场、教室、宿舍当成了练习的场所,课余时间也被利用起来。教师们也重新做起了学生,求师他人,求教网络&&
&&&& 通过师生们的共同努力,该校的舞蹈队规模逐渐增大,多年来,这支特殊的舞蹈队代表北流市、玉林市参加自治区、国家级的各种比赛,获得了优异的成绩:2003年,舞蹈队以舞蹈《向着太阳走》《共享春晖》分别获得自治区第二届盲、聋、培智学校学生艺术汇演表演一、二等奖;2004年,舞蹈《一样的孩子》代表自治区参加全国第四届盲、聋、培智学校学生艺术汇演获优秀奖;2007年,舞蹈《荔乡姑娘》荣获自治区第三届盲、聋、培智学校学生艺术汇演二等奖,玉林市第二届盲、聋、培智学校学生艺术汇演一等奖,并于2008年代表玉林市到南宁参加颁奖演出;2011年,舞蹈《我的&异想&空间》代表玉林市参加自治区第四届特殊教育学校学生艺术汇演荣获舞蹈类二等奖&&
&&&& 采访中,舞蹈队的一名队员向记者打着手语,一旁的翻译老师转述说:&学习舞蹈虽然很辛苦,但队员们互相关心、互相帮助,就像是一家人,我感到很快乐,也很感谢学校给我提供一个学习和展现自我的机会。&
舞蹈队在全国农村艺术教育现场会文艺晚会上表演舞蹈《荔乡姑娘》。
&&&& 为了给学生开拓更广阔的发展空间,北流市特殊教育学校开设了内容丰富的技能课程,包括美术、雕刻、书法、缝纫、丝网花、手工饰品、编织、十字绣、计算机、美发等。李睿娴领着记者来到学生制作手工饰品的教室。教室里,几名女学生正埋头认真&工作&,捻线穿珠,不一会的工夫,一只由玻璃珠串成的老鼠就出现在记者面前,栩栩如生。该校还专门为学生开设了一间手工艺品陈列室,摆放着学生的作品,每一件都做工精美。&&&&
&&&& 学生凭着娴熟的技艺,在各种比赛中取得了优异的成绩,如2006年,聋生易小敏、彭妮在自治区第二届残疾人职业技能大赛中,以扎实的水彩画功底双双荣获二等奖;2013年5月,该校组织学生参加广西教育杂志社《学苑创造》杂志举办的第一届&我是小画家&全区中小学生绘画比赛,有11名学生获奖,其中梁念靖、郑雯获中学组一等奖,罗祖开、黎泉玲、李有权、黄亮先获中学组二等奖,该校也获得了&优秀组织奖&。
&&&& 李睿娴说:&他们都是有才华有能力的孩子,他们需要一个学习和展示的平台,而我们要做的,就是给他们提供这样一个平台,为他们打开人生的另一扇门。&
教师在指导学生学习手工技能&&串珠。
&&&& 打开殊障孩子的心扉
&&&& 心理健康教育是特殊教育的难点。因此,北流市特殊教育学校在加强学生技能训练的同时,更注重心理健康教育。李睿娴说:&经过对孩子日常生活行为的观察,我发现,先天或后天的生理缺陷都让他们在自我接纳、生活适应、认知行为以及情绪调节等方面存在着一定程度的心理困扰。如何打开他们的心扉,让他们以一种积极向上的心态面对生活,这是目前急需解决的问题。&
2005年,北流市特殊教育学校专门设置了由教导处直接领导的心理健康教育机构,并配备一名专业的心理健康教育专职教师,以心理健康教育机构的建设为抓手,推行一系列具有校本特色的心理健康教育措施,努力探索适合特殊教育学校开展心理健康教育的模式。&&&&
&&&& 为每个学生建立心理健康电子档案,是北流市特殊教育学校推行的重要举措之一。该校首先收集编制了符合特殊儿童发展特征以及体现校本特色的调查量化表,对全体学生进行调研,并做好各类特殊学生的诊断评估,定期检测、更新、完善心理档案建设,注重其保密性。接着,该校对全校学生进行分类、分专题心理辅导,经常利用节假日或某节课堂,组织同类的特殊学生上心理教育课。课堂上,通常以主题活动的形式开展,采取&情境设计-角色扮演-游戏辅导模式、团体辅导-心理训练模式、情景哑剧-心理训练模式&的方法,引导学生在具体情境中获得某一方面行为模式的认识,进而培养他们积极乐观的心态。
&&&& 北流市特殊教育学校还注重对学生进行专项的个别化心理辅导,关注&疑似&特殊儿童,根据其日常行为和发展特点,设计个别化辅导方案,提供相应的行为干预训练或认知行为疗法等辅导服务,最大限度地让学生认识、纠正自己存在的心理行为问题。
&&&& 聋二年级学生小文上课时注意力不集中,爱欺负同学,且极易冲动、情绪波动大、报复心强,这是典型的聋生行为认知偏差问题。于是,心理健康教师通过绘画游戏的方式对小文进行教育。首先从正面强化小文集中注意力的能力,然后进行&我的课堂&&我的朋友&&我的心情&三个阶段的主题绘画,并运用角色扮演、作品分享等技巧,引起小文对自己的问题的主观认识,并逐渐进行简单的&靶行为&矫正。慢慢地,小文集中注意力的能力有所改善,能逐步控制自己的情绪,而且绘画水平也得到了提升。
&&&& 开展心理健康教育多年,北流市特殊教育学校培养出了一批又一批心理素质合格的学生,该校也因此在2008年2月被广西中小学心理健康教育指导中心评为心理健康教育优秀学校。
&&&& 此外,北流市特殊教育学校还密切联系家长和校外教育资源,共同实施心理健康教育。该校经常组织开展各种心理素质拓展活动,加强亲子沟通和人际交往,共同解决学生在成长程中出现的心理问题,帮助他们积极健康地回归主流社会。
教师运用蒙台梭利教具进行教学。
&&&& 建一支专业的教师队伍
&&&& 日,北流市特殊教育学校举办了&2012年课堂教学研讨会&,全体校领导班子和教师参加了此次活动。会上,与会人员分为聋教数学组、聋教语文组、康复组、培智组、体艺组5个小组,各组35岁以下的青年教师对自己在当月开展的展示课作教学说明和反思,其他教师则根据听课情况,采取&发现问题&讨论问题&解决问题&形式展开互动交流。其中,会议对特殊教育的差异性教学与智障生的&因材施教&作了深入研讨。课堂研讨会已成为该校开展教师教研活动的常规,每年都会举行。
&&&& 研讨会结束后,该校开展青年教师示范课活动,教学内容可以自选。示范课上,气氛活跃,教师标准的手语、娴熟的现代化教学设备运用技能,以及针对学生残障缺陷精心设计的教学方案,展示了青年教师的教学活力与激情。青年教师谢欢告诉笔者:&展示课对我们青年教师来说,是一次机会,更是一次挑战,但最重要是一个成长的历程。在展示课中,我们能发现自己的不足并改正,使自己快速成长。&
&&&& 为提高教师队伍的专业素质,给学生提供更优质的教育教学服务,多年来,北流市特殊教育学校不断加大教师队伍的建设力度,努力建设一支年轻化、专业化的教师队伍。
&&&& 北流市特殊教育学校重视校本培训,经常开展手语、各类特殊学生的诊断评估、信息技术应用、智障基本教育常识等全员培训,以内容丰富全面的培训促进教师成长。对新教师,该校进行校情培训、课前培训,同时开展&一帮一&以老带新活动,发挥传帮带的作用,形成一种人人积极向上的教育教学氛围。该校还定期召开各学科、各层次的研讨会和经验交流会,不定期聘请区外特殊教育专家到学校举办专题报告会或讲座。而且,该校建立了分层次的学科研究网络,做到全员参与科研,如聋教语文科和数学科共同参与的课题《聋校学困生心理成因及转化策略研究》,心理健康教育方面的课题《生活事件、归因方式和情绪调节方式对聋生心理健康的影响》,聋教语文科的课题《聋校语文教学中书面语教学法的研究》。
&&&& 此外,北流市特殊教育学校制定并实施了每5年为一周期的教师外出培训计划,保证每位教师在周期内能外出学习培训一次,对成绩特别突出、共享突出、师德较高的优秀教师给予额外的校外培训奖励。多年来,该校根据具体的教学情况,派出教师参加各级各类培训,累计达2000人次。外出培训学习的教师回来后,与全校教师分享培训学习的收获与心得体会,介绍先进的特教理念、成功经验,共同提高综合业务知识,开阔视野。
&&&& 2008年,北流市特殊教育学校还启动了教师培训战略性工程,与南宁市康复中心联合开展康复教师岗前培训活动。多年来,该校康复部的教师每人都要进行一次培训,培训目标达成率100%,有力地促进了康复教师的教育教学技能和教学质量。
加强兄弟学校间的交流学习,也是北流市特殊教育学校提升教师队伍素质的重要举措。日,该校教导处副主任黄立全带领学校课题组成员一行7人来到北流市工业区小学取经。在座谈会上,工业区小学的相关领导就做课题的相关步骤、注意细节、准备材料等方面作了专题讲解。黄立全说:&此次向工业区小学取经,受益匪浅,教师们都反映学到了许多做课题的知识。&
&&&& 为激发教师的工作热情,北流市特殊教育学校建立了一套合理公平的教师评价制度,采取&教师自评,教师互评,学科组长评价,领导评价&的方式,对教师的职业道德、教学常规、教改意识、教学效果等方面予以客观评价,让教师摆正态度,积极处理工作中遇到的问题。该校还坚持&两个结合&,即教师进修提高与找回缺失的事业成就感相结合,教师个人专业提高和学校的整体发展结合,引导教师在培训过程中,积极学习新的特殊教育理论,体验不断提高的事业成就感,最大限度地激发教师的自我发展、提升成长的动力。
&&&& 经过对师德师风建设措施的整改,学校涌现出一批师德高尚的教师,如覃桂清不仅在聋教高年级的数学教学中能力出众,而且在康复教学工作中也起着榜样的作用;覃海连在2010年刚进学校,作为一名年轻的班主任,她时刻把学生的一言一行放在心上,思考着如何把班级管理得更好,让学生的班级凝聚力、荣誉感都得到大幅度的提升。该校教师的专业技能也明显提高了,在各种比赛中取得很好的成绩,如覃燕、刘运两位老师分别获北流市语文、数学说课比赛二等奖,谢欢老师获北流市音乐说课比赛二等奖,王燕平老师获北流市美术教师说课比赛二等奖,李毅老师的体育课《后翻滚》获北流市体育教学优秀课例评比二等奖。李睿娴、王琼被评为全国优秀教师。
&&&& 功夫不负有心人,多年的努力,北流市特殊教育学校收获了累累硕果,学生在这里快乐学习,健康成长。面对成绩,李睿娴坦然地说:&现在我们离&一校一品&的目标还有一定的距离,但我们会继续努力,不断更新观念,结合学生的实际,探索出一条更具特设更适合特殊学生发展的道路,让学生真正成为殊障学生成长的乐园。&
教职工前往云南省楚雄州特殊教育学校交流学习。
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  这几个月,海洋贝贝文化艺术培训学校的几个孩子家长一直在到处维权,教育局、工商局、媒体找了一个遍。“我们的孩子在新业广场的海洋贝贝学习舞蹈,前段时间,给孩子教授舞蹈课程的舞蹈老师跟学校闹矛盾,直接不来上班了,导致我们的孩子处于没有合适老师教的情况。”一位家长告诉记者,出现了这种情况,大家都不愿意看到,“是学校和老师的问题,所以我们就跟学校商量,能不能将剩余的学费退还给我们。”
  学校给出的答复是,要退钱可以,但是学校只能退一半,另外一半的费用,家长们需要去找授课老师退。“而且学校要求我们签一个合同,才能退这一半的费用。”一位家长说,合同的大致内容是,学校跟退款无关,是因为老师的问题等等。
  这样的结果自然无法让家长接受,他们要求学校全额退还剩余学费。因此,他们到处维权。这位家长说,到目前为止,他们已经到教育、工商等部门投诉,只是目前仍未解决。
  海洋贝贝:学费跟老师均分
  7月22日,记者到海洋贝贝门店了解此事。一位自称姓左的负责人表示,海洋贝贝方面只是提供一个场地,他们与培训老师之间的关系是合同关系,所获得的收益两者之间是平均分配的,这位左经理表示,海洋贝贝方面愿意在7月份将本方应该退还的钱退还给家长,至于另一半钱家长只能找舞蹈老师本人索回。
  在记者的调查中,海洋贝贝的说法跟回复家长的说法一致。但是家长表示,“我们把钱交给了海洋贝贝,并没有把钱交给老师,所以,我们没有办法去找老师要钱。”
  教育部门:不是教育局审批的民办学校
  对此,山东重诺律师事务所律师刘明峰认为,家长讨要剩余学费是最低要求的维权,“既然签了合同,学校就应当按照合同约定履行合同,既然无法履行合同,就要赔偿家长。现在家长不要求赔偿,只要求退还剩余学费,学校没有理由不退。不管学校跟舞蹈老师是什么合作关系,家长是跟学校签的合同,退款就应当由学校来组织协调解决。”
  那么为什么家长四处维权没有成功呢?记者咨询了青岛市教育部门,对此,教育部门的回复是,海洋贝贝不是青岛市教育局审核的民办学校。也就是说,没有经过教育部门的审批,就不在教育部门的管辖范围之内。
  对于是否是违规办学,左经理表示,海洋贝贝总部位于城阳,全称是海洋贝贝文化艺术培训学校,在现场,他向记者出示了教育部门颁发的手写体的办学许可证,称海洋贝贝目前正处于试办阶段,需要经过一年的时间,马上就能领到更为正规的印刷体办学许可证了。对此,记者并没有从教育部门处得到证实。
  不过,在多方协调处理下,这件事情总算是有了结果。8月1日,记者再次联系海洋贝贝协调解决此事时,被告知,他们已经通知家长去拿回全额的剩余学费。
  记者王磊实习生谭筱媛
  (来源:半岛网-城市信报)
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5月30日,东华小学教学楼下一学生领到午饭。本报记者 赵永峰 摄昨天上午11时后,给学生送餐的餐车就开到了东华小学,工作人员开始为学生的午餐做准备。校门紧闭,但可以看到学生在操场游戏、在学校楼下跳舞。记者试图进学校采访,但几次尝试均未果。记者从送餐车上的喷漆字样可以看出,餐车是昆明市护苗学生营养食品有限公司的。该餐车下午1时后才离开。“部分小学午餐回扣”事件曝光后,涉事的东华小学的午餐昨日正常进行。昆明市相关部门已通过昆明信息港作出回应:昆明市检察院已依法调查涉嫌违法的人员;昆明市教育局已对全市教育系统进行全面检查,并进一步加强和规范学校餐饮管理,并表示配送单位应配备管理人员对在校用餐的学生进行管理,所需管理人员按照相关要求和实际需求由配送单位自行聘用,签订聘用协议,明确管理职责、权利和义务,聘用人员的费用由企业支付。昨日,有东华小学家长接受记者采访时表示,老师曾打电话说,“如果孩子不在学校吃午饭,中午讲卷子、讲作业什么的就不管我们家小孩了。”多数家长认可老师在中午休息时间工作应获得报酬,但“拿钱最好拿在明处”。一月22餐,一餐8元,共176元“因为有记者在门口,今天保安都不让我进门了。”李女士来给女儿送学校六一活动表演所需服装,因为孩子还没有下课,保安不让进校,“孩子的餐费按月交,176元/月,一餐8元,按22顿饭算的。”李女士告诉记者,餐费有时也会因为节假日放假等原因,少一些。“餐费标准倒是不算多,便宜了肯定就会影响质量。”一次学校活动,李女士和不少家长都到学校帮忙,和学生一起吃了一餐,她并不满意,“菜一般,不是特别好也不很坏,但是米饭就差了点。没办法回家给孩子做午饭,只能将就。”近日的“午餐回扣”报道,李女士还没有看到。“如果真是这样,那真的不应该啊。”她担心有“回扣”,企业会为了节约成本而降低营养餐的标准。李女士认为,老师午间付出劳动,费用应单独划出来,不过不应该由学生家长承担。中午讲卷子,老师喊孩子回校吃午饭?“孩子每天下课了都喊饿。”唐女士已在网上看到相关报道,显得有些愤怒,“我家离这儿也就10分钟的距离,但是不敢不让孩子在学校吃。”她回忆,“护苗”的学生餐问题此前曾被曝光,她决定让孩子回家吃午饭,才吃一顿,老师的电话就来了。“他告诉我,如果孩子不在校吃午饭,他们中午讲卷子、讲作业什么的,就不管我们家小孩了。”她只好让小孩继续在学校吃午饭。“如果学校、老师,真的从中拿回扣,那肯定是不行的。我们能够理解老师中午看护很辛苦,但是不能从学生的餐费里边扣。学校可以和家长商量,我愿意交的。”唐女士说道。谈及“午餐拿回扣”一事,东华小学不少学生家长表示“可能存在”。蒋先生的家在东华小学附近,孩子在该校上完1-6年级。他说,孩子本来可以在家吃中餐,但碍于老师提出的午间辅导等原因,也没办法。胡同学两年前从东华小学毕业。“我们班当时只有一个同学没在学校吃午饭。”她回忆说,学校的午餐质量不好不坏,但可以加米饭、加菜,很少有同学吃不饱,“中午12点放学,午饭时间一个小时,1点到2点午休,老师会讲试卷,或让大家做作业,之后还有半小时休息。”新闻拓展“可疑”午餐,其他学校可能还有李女士拨打本报热线1反映,孩子目前就读于五一路某小学,李女士说,自己孩子就读的小学,大部分学生都在学校吃中餐,由关上一个公司配送,“质量、营养都存在问题”。学校每月收取午餐费170元。李女士最不满的是,孩子们的饭菜,经常是冷的、硬的,“不卫生、不热乎、不营养,孩子经常拉肚子”。李女士说“170元并不贵”,她甚至宁愿每个月交200元餐费,只希望能让孩子吃得干净、卫生、营养。李女士曾于两年前吃过学校的中餐,“不知道是什么肉,硬邦邦的;炒莲花白,黄黑色的;饭又黑又硬。”在冬天,饭菜经常都是冷的。李女士告诉记者,去年9月,她的孩子及所在班级的同学,因为吃了学校的中餐集体拉肚子,她非常气愤,反映过,教育部门回复得挺好,但最终不了了之。李先生的孩子在世纪金源一所学校就读,“报道里边的学校是8元钱的餐费,我们一餐是13元,8元钱就有1到3元不等的回扣,那么13元又会有多少回扣?”李先生希望有一个统一的标准。家长更害怕学校秋后算账昨日,一位到校给孩子送药的家长也抱怨学校的一些不合理做法,但当感觉到有镜头对着自己时,当其表现出紧张和无奈,“两个娃娃在里面……”一位知名小学学生的家长说,此前因为校服质量有问题,遭到家长投诉,有媒体提到了一名“何姓”家长,之后,学校所有姓何的孩子都被校方叫去“问话”了。“老师要收拾一个孩子太简单了!”该家长说,老师可以孤立学生,或者天天批评。这样下去,恐怕孩子不只是学习不好,一辈子都会有心理问题。作为家长,再憋屈也会忍着,“只是把学校惯坏了”。“拿钱最好拿在明处”记者采访发现,昆明小学众多,午餐费价格各不相同,每顿8元、10元,最高的有13元。孩子在某知名小学就读的王女士告诉记者,午餐每顿10元,经过了家长委员会的考察,得到了家长的认可。每月交学校200元左右,其中包括老师午餐托管费。“在交费之前,学校说得很清楚,午餐在校吃的话,年级的老师会轮流在教室照看着孩子,很安全,家长也很放心。这是老师的休息时间,交这点管理费也很合理。”王女士说,学校并没有硬性要求中午一定要在学校吃,但很多家长中午无法照顾孩子,当然希望学校能管理午餐。家长陈妈妈也认为,与其暗地里在午餐费里给老师“回扣”,不如多交点钱给学校作为老师的午餐管理费:“我们作为家长,只希望孩子在学校吃得卫生一些、可口一点吃饱一点。但因为存在这种‘回扣’问题,现在孩子在校的午餐不好,一些老师都不愿意在校和学生一起吃午餐。拿钱最好拿在明处,让家长和校方安心。”一位公立小学的曹老师向记者透露,学校一开始就明确规定向家长收取的费用含教师午餐托管费,所以没有存在回扣的现象。“每天中午在教室里和学生们午餐,也不觉得辛苦,因为是本年级老师轮流守着学生,和学生吃一样的午餐。这样,其实有更多的时间批改作业、准备教案,同时增加了给差生补课的机会。”曹老师认为,只要是校方公开午餐收费,通过正规方式给予教师补贴,教师收午餐“回扣”的现象就不会存在。官方回应企业支付配送所需管理人员费用昆明市相关部门昨日就“部分小学午餐回扣”报道作出回应。昆明市检察院已对涉嫌违法的人员进行依法调查,市教育局已对全市教育系统进行全面检查,进一步加强和规范学校餐饮管理。据介绍,近年来昆明市为进一步加强和规范中小学学生中餐管理服务工作,明确规定:为学生供餐的单位必须经公开招标或邀请招标的方式确定,招标必须由学校领导、教师代表、家长委员会代表、家长代表及专家评审人员等组成招标领导小组,严格审核参加招投标的学生集体用餐配送单位的资质。学校应为学生提供卫生、安全的就餐场所,安排值班人员,配合协助学生集体用餐。配送单位应做好学生中午在校用餐和休息的管理工作,确保学生安全。同时,配送单位应配备管理人员对在校用餐的学生进行管理,所需管理人员按照相关要求和实际需求由配送单位自行聘用,签订聘用协议,明确管理职责、权利和义务,聘用人员的费用由企业支付。昨晚8时,盘龙区也就此发布新闻通报。盘龙区教育局党委副书记段琳表示,“针对小学中餐的问题,盘龙区教育局在早前分了3个专项组做过专项的检查,针对现在媒体提到的问题将展开进一步调查。”企业自行聘用人员是否意味着,企业也可以聘用教师?“聘用人员是企业根据自身需求来决定。”段琳表示,由于学校安排的值班人员只是协助,主要的配餐和用餐期间的安全工作应该由企业承担。对于有些家长提到的学校老师会利用中午用餐之后的1个小时讲试卷,布置作业等的问题。段琳明确表示,为了给学生减负,午间是不允许教师上课的。“针对这一次的午餐回扣的事件,将做进一步调查,如涉嫌违规、违法将由纪委和司法机关介入,进行严肃处理,加强管理,欢迎媒体和社会各界进行监督。”段琳说道。律师说法学校拿“回扣”可按贿赂罪追责凌云律师事务所执行主任李春光:这个问题,单用道德标准去制约是不行的,从法律上来说,学校从供应方拿到“回扣”而不入账,数额较大的会构成犯罪,可以按照受贿罪去追究刑事责任,而现在只要达到5000元就能依法进行追究。变相的利益分割,管理应加力明靖律师事务所主任周文曙:学生每天8元的餐费应该全部用于学生的餐饮,中间出现了1-3元的回扣,这就反映出我们管理者的失职。收取学生餐费,学校是被委托收取的关系,但“午餐回扣”侵犯了学生及学生家长的利益,属于变相地从学生手中分利益,不道德更不合法,应该进行监管和处置,并加大监管力度。 (云南信息报)欢迎收听“腾讯公益”官方微信:扫描下方二维码添加;或在微信上搜索“腾讯公益”(英文ID:txgongyi)。
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