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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-29 23:30 标签： 网页fontfamily
家庭治疗 Family Therapy
作者：&&&&&&浏览量：691&&&&&&【】
【课程编号】
【所属模块】
专业方向课
【学分数】
【适用专业】
临床心理咨询方向
个性社会性发展方向
【学时数】
【开设学期】
【已开设次数】
【建议选课人数】
40（配备助教）
【授课教师姓名】
【授课教师职称】
【授课教师联系方式】
Email：fangxy@
【授课教师所属单位】
北京师范大学心理学院
【先修课要求】
掌握心理咨询理论基础
一、课程简介（必备项）
该课程将主要介绍家庭治疗的主要流派的理论观点和技术，包括：跨代家庭治疗理论、策略家庭治疗理论、结构家庭治疗、经验性家庭治疗理论、沟通取向的家庭治疗理论，以及新近发展的问题解决家庭治疗理论、情绪焦点家庭治疗理论和叙事性家庭治疗理论。关注这些家庭治疗理论的区别、共性和整合。此外，也会介绍家庭治疗的发展历史，家庭治疗的基本原则、过程和技术，鼓励学生结合理论知识进行家庭治疗技术的初步训练。
二、课程目标
通过该课程的理论介绍和实践操作，让学生掌握家庭治疗的基本理论、概念、技术、发展以及过程，及基本的家庭治疗实践能力。
三、教学内容和学时分配
（一）总论（或绪论、概论等）&&&&学时（课堂讲授学时2）
主要内容：家庭治疗概述
教学要求：掌握家庭治疗的发展历史、家庭治疗的中国化，促进自我分享
课前学习要求：无
重点、难点：家庭治疗的发展历程、中国家庭治疗的发展、家庭治疗本土化
其它教学环节：自我分享
（二）第一章&家庭治疗理论介绍&&&&&&学时（课堂讲授学时4）
主要内容：介绍家庭治疗领域八个基本流派的发展历史、主要理论观点和应用，比较不同流派的区别和共性，并在实践中对多个流派进行整合。
教学要求：掌握跨代家庭治疗理论、策略家庭治疗理论、结构家庭治疗、经验性家庭治疗理论、沟通取向的家庭治疗理论、问题解决家庭治疗理论、情绪焦点家庭治疗理论和叙事性家庭治疗理论。
课前学习要求：
重点、难点：各流派的理论观点和实践应用，对不同流派进行区分和整合
其它教学环节：分小组对各大基本流派进行综述和了解
（三）第二章&家庭结构图与家庭代际图&&&&学时（课堂讲授学时4）
主要内容：介绍家庭结构图与家庭代际图的特点、绘制和在咨询中的应用
教学要求：掌握家庭结构图和家庭代际图的绘制方法，并在咨询实践中灵活使用；绘制自己的家庭结构图或家庭代际图，在课堂中分享。
课前学习要求：
重点、难点：家庭结构图和家庭代际图的绘制、分析和使用
其它教学环节：绘制、分享自己的家庭结构图或家庭代际图
（四）第三章&家庭治疗的技术和实践&&&&&&&学时（课堂讲授学时6）
主要内容：家庭治疗实践操作中的基本原则和技术
教学要求：掌握家庭治疗实践中的基本原则，建立良好的咨访关系，以及家庭治疗过程中的具体技术，如第一次面谈中应注意的问题、表演技术、反其道而行之技术等。结合课堂内容，完成家庭治疗实践。
课前学习要求：
重点、难点：家庭治疗过程中治疗关系的建立和具体技术的运用
其它教学环节：家庭治疗的实践和督导
四、教材与学习资源（必备项）
（1）家庭治疗理论：中国轻工业出版社
（2）家庭治疗技术：中国轻工业出版社
（3）家庭治疗计划：中国轻工业出版社
（4）夫妻治疗计划：中国轻工业出版社
（5）李维榕：家庭故事（三本）：中国科学文献出版社
（6）林崇德老师主编：《咨询心理学》第12章：高等教育出版社
（7）Munichin著：结构派家庭治疗入门。台湾心理出版社
（8）MiChael P. Nichols & Richard C. Schwartz: Family Therapy: Concepts and Methods. Allyn and BAcon: Boston, 2001.
（9）Thomas L. Sexton, Gerald R. Weeks, Michael S. Robbins: Handbook of Family Therapy.
(10) Salvador Minuchin & H. Charles Fishman: Family Therapy Techniques.
(11) Cloe Madanes: Strategic Family Therapy.
(12) Susan M. Johnson: Emotionally Focused Couple Therapy.
(13)Virginia Satir & Michele Baldwin Satir: Step by Step.
(14)Irene Goldenberg & Herbert Goldenberg: Family therapy: an overview.
(15)Suzanne M. Hanna & Joseph H. Brown: The practice of family therapy:Key Elements across models.&
五、教学策略与方法建议（可选项）
六、考核方式（必备项）
分数构成：
平时发言（10分）
第1次作业（10分）：自我剖析（自我成长与家庭环境的关系）
第2次作业（20）：家庭观察（夫妻互动、亲子互动）
第3次作业（10分）：父母访谈（恋爱婚姻的发展过程）
第4次作业（10分）：家庭代际图和家庭故事
第5次作业（25分）：咨询实践记录和总结
第6次作业（15分）：家庭治疗学派简述

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