咋写，数学笔记怎么写？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-30 04:22 标签： 写一篇数学日记
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怎样写初二数学学习目标
怎样写初二数学学习目标
09-08-31 &匿名提问 发布
各位是不是快考试啦？发明狂教你多得分：考试时草稿一定要认真有序的写，不要写乱，这便于你检查时少花时间，这对于填空题和选择题特别有用。首先要申明：任何一门学问都没有速成的法门，都要靠一分汗水才有一分收获。我所能做的只是叫你少走点弯路而已，也仅此而已，望好自为之。关于怎样学数学我看了很多网上对这个问题的回答，大都是一大篇一大篇的，表面上看似乎很专业、很有道理，但就是一点用处都没有，看了后没有一点帮助。为什么呢？因为大多数这些回答者没能分清对象，都不对着目标放箭，这叫做无的放矢。他们忘了最根本的一点，那就是提出这个问题的人绝大多数都是数学没学好的，有的甚至连跟班都感到很困难，你跟他讲那么一大堆大道理有什么用呢？依我看还是来点简单实用点的好。如果你对数学这门课程感到很吃力，那么你应该：1，数学的基础很重要，数学这门课的特点是连惯性太强，每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶，你某一个知识点没学好，就象那里少了一级台阶。有的同学说，老师在课堂上讲我能听得懂，为什么做题时就是做不出来呢？这是因为课堂上老师讲好比开着灯上楼梯，虽然有一两级台阶没有（只要它们不连惯）还是能上去的，但做作业或考试时就象关着灯上楼梯，完全凭感觉走，没有任何人帮你指出哪里没有台阶，所以走到断级的时候不跌到才怪。那这种情况怎么办呢？唯一的办法只有把缺少了的那级台阶补上去。其方法就是一定要抽出时间去看以前的课本，如果你拿某一本旧课本来看还是看不懂，那说明你要补的还在前面，暂时把这本书放下，去看更前面的旧课本。只到你能完全弄明白了为止，然后从这一本书一直往后看，直到你现在所学的课本。我个人认为这比你为了完成任务而做作业重要得多，这才是你跟得上课程的根本保证。我有一个外孙女就是这种情况。有一次她拿一道数学题来问我，那道题有四个知识点，我问她，她竟然一个都回答不了，我叫她先去看以前的课本上的相应部分再来做这个题，她竟然去问同学去了，结果当然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作业。还说我不如她的同学厉害，我只有苦笑（在这里我不由的又要报怨现在的教育起来了，作业，作业，做孽，对优生是一条拖后腿的绳，对差生是套牢脖子的绳。当年我就是经常没能完成作业而。。。这是题外话不说也罢）依我的看法，对于所谓的差生来说，花时间去学习以前被遗忘了的知识点比做作业要重要得多。当然我不是在这叫大家都不要做作业，而是说要花适当的时间去自己给自己补课。2，要学好数学，兴趣最关键，人人都这么说。但归根到底还是基础要好才可能产生兴趣，一个人不可能对那个让自己陷入困境的事情产生兴趣。所以成绩不好的同学还是要把时间多花在第一步上。如果你是一名中学生，那么小学课本应当能看懂吧，你能看懂它，做小学的一些奥数题你一定会觉得其乐无穷。这样你就能培养起对数学的兴趣了。有了光趣还有什么做不好呢！3，数学不是靠的死记硬背，要理解，怎样理解呢，还是在基础，所以成绩不好的同学还是要多把时间花在第一步上。对于公式的记忆呢，只要求能记住最基本的就行了，其余的要学会自己推导出来，发明狂当年很多公式都记不住，但我能在考场上花上一两分钟就把需要的公式当场推导出来，这比你花死力气去死记要保险得多，而且绝对准确，这就叫做理解记忆，发明狂与课本无缘已有一二十年了，但做题时所要的公式还是能根据它的定义把它推导出来。所谓好钢用在刀刃上，就是这个意思，不要把时间花在毫无意义的事情上，死记硬背是靠不住的，关键时刻最容易出乱子，你一下子想不起，或对一个符号不敢确定，这一题就完了，而自己会推导就不一样了，一本书你要记的不过几个公式而已，从小学到高中真正要记忆的公式恐怕不会超过二十个吧。比如：面积公式，只要记住矩形和圆的面积公式就行了。矩形面积=底X高（S=ab)。三角形面积如何从这推导呢？在矩形中划一条对角线，是不是得两个面积一样大的三角形？那当然就有：（S=ab/2)那梯形呢？在梯形中划一条对角线，是不是得两个三角形？而且它们的高相等？根据三角形面积公式就有S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。有一点要说的是你在推导公式时用特殊的情况就行了，因为你不是证明。发明狂已多年没接触课本了，对课本都已不了解了，如有什么问题大家可以共同探讨，共同进步。4，要多做题，多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。你应当把这钟时间花在做真正要做的题目上。如果你确实觉得做作业是浪费时间，你可以向老师申请不做作业。我想老师应当同意的（你们现在的老师应当比我们那时的老师开明得多了吧？）5，碰到好的题目时，要多思考一个问题：那就是——这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维方式了。 6，认真听讲，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为止，孔子都不耻下问呢，何况我们！7,信心很重要，要相信自己一定能行才会成功。8,最后一点是和老师处理好关系也是非常重要的。照理说老师应当主动跟学生搞好关系才对，因为老师是成年人，而且又是师长。可是由于种种原因，有的老师没能这样做，怎么办呢？没办法，只有小人不计大人过，为了自己的前途，委屈一下自己的自尊心好啦，这又有什么关系呢？如果你能这样做，说明你社会生存能力这一课已超过你老师了，这不是很好的事情吗？知识不止书本上才有，解决生活中的难题才是真正的知识。因为学习的根本目的就是学会生存。废话就不多说了，最后希望你爱上数学，这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学？祝你成功!
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学生从小学升入中学后，学习数学的理念和方法与小学学习数学的理念和方法发生了质的变化。小学主要是解决数字的计算问题，而初中数学主要学习代数学、三角学、方程、几何等初级数学知识。数学学习离不开思维，数学探索需要通过思维来实现，在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法，培养思维能力，形成良好的数学思维习惯，既符合新的课程标准，也是进行数学素质教育的一个切入点。 　　在初一数学教学中经常会出现学生对知识点的理解停留在一知半解的层次上，没有按照数学思维方式进行思考；学生解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立地看待每一道题，缺乏举一反三的能力；在解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；并且解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；学生在学习过程中未养成总结归纳的习惯，不能习惯性地归纳所学的知识点；以上这些问题如果在初一阶段不能很好地解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。　　如何才能打好初一的数学基础是初中数学老师关注的问题。在数学学习中很多同学对概念和公式不够重视，主要是对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是对概念和公式一味地死记硬背，缺乏与实际题目的联系。三是一部分同学不重视对数学公式的记忆。　　数学的学习要掌握一定的技能、技巧，才能达到事半功倍之效。为此，为了让学生能学好初中数学，首先，教师要引导学生在心理上、思想上战胜自我，调整自我，超越自我，调整正常的心态，轻松地去学数学，并且要对学数学产生浓厚的兴趣，把被动学数学转化为主动去学。其次，学好初中数学必须让学生学会预习，因为课前预习能使学生顺利又轻松接受新知识，很快掌握重点、突破难点，做到心中有数、有的放矢，又能更好地培养学生的自觉能力，独立思考能力和创造性能力，开发学生的智力等。数学学习要符合科学性、生理性和心理性，一般教师要求学生在前一天的晚上预习好第二天要学习的内容，首先要大概了解教材内容安排；粗略去看一看章中的各个小节内容；重点去看小节的内容；再带着问题去看下一节课要上的内容，并找出下一节课中涉及到的新旧知识的联系，分析在旧知识基础上是怎样过渡到新知识去的。通过新旧知识的对比，使学生进一步巩固好旧知识，同时初步掌握新知识，避免知识点的混淆。教学质量的好坏取决于学生要用“心”、用“脑”去听课，这样才能高度集中精力听课，才不会受到外界的任何干扰，思想就不会开小差。　　在教学中教师要鼓励学生敢于面对失败，在课堂上要大胆发言，踊跃发言，课堂气氛才会活跃，并且要求学生在课堂上要适当做课堂笔记，把补充的内容，小结的内容，重要的东西记下来为了以后更好地复习、巩固。课后作业是老师检验课堂教学效果如何的一种方法。学生只有在练中才能掌握知识、发现问题、寻求解题的技能、技巧，练习多了学生思维才会敏捷、运用才会自如，才能达到熟能生巧。　　总之，在数学教学中要利用现有教材指导学生掌握学习方法，给学生提供足够的材料和时间，启发学生思维，使学生在认识上得到极大提高，教学才能收到事半功倍的效果
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1/X+2/Y+3/Z=5，3/X+2/Y+1/Z=7 两个式子相加 得出4/X+4/Y+4/Z=12 所以 1/X+1/Y+1/Z=3
两个式子相加 得出4/X+4/Y+4/Z=12所以 4（1/X+1/Y+1/Z）=121/X+1/Y+1/Z=3
1/X+2/Y+3/Z=5，3/X+2/Y+1/Z=7两式相加,4/X+4/Y+4/Z=12所以1/X+1/Y+1/Z=3
做这种题，求出每个数是不可能的，必需利用整体的思想将题目已知两式相加， 可知：4/X+4/Y+4/Z=12 再除以4，可知最终结果等于3做数学题，特别是代数，要经常使用整体的思想，既可以解决不少问题，又可以简化步骤，还有一点，（当然和这道题联系稍少）就是所有题目都可以划归成最基本的公式定理，如果能把题目还原回最原始的公式定理，就很简单了
请登录后再发表评论!张蓓同学高一就把高三的全部课程复习完了。她有什么办法呢？高考前一个月基本上都没学习！依然能考了690分，她在大学更是没花家里一分钱。做家教资助了8名贫困地区同学！...
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