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红领巾跳蚤市场作文
红领巾跳蚤市场作文
　　&沙漏沙漏，3元一个！&&小陶瓷，1元5角喽。&瞧，学校开办的&跳蚤市场&多热闹，门人人都忙得不亦乐乎。有的在买，有的在卖。最忙的就数另一种人，他们即使，又是卖主，就是其中之一。
　　先来当一会儿卖主。摆好&货物&后，就是要吸引&&们光顾了。&卖钱包喽，的钱包只要3.5元！先到先得，快快来呦！&开始叫卖。几个&&被吸引过来，她们都想这个钱包。王挥捷首先开口：&2块钱，卖不卖？&&2元5角，卖给！&蔡雅梅给王挥睫来了个马威。&出3块！&&那就出4块！&面对一边是高价，一边是好，不直如何是好。不知谁出手相救，说：&剪刀石头步吧？&两人都答应了。3盘下来，王挥捷输了，只好扫兴而去。
　　当腻了卖主，也来换换&口味&。&卖图书了，2块钱一本。&啊，好便宜！忙跑看看。一摸口袋：只剩下1块钱了。只好试着砍价：&晓彤，多年的老了，便宜点，&OK&？&&哎呀，原本买回来时用了5块的。&但经过不住地软磨硬泡，她终于同意了。
　　&叮叮叮！&一阵清脆的上课铃响了。大家都恋恋不舍的，没有一个人愿意。想这次活动不仅锻炼了们的口语，也提高了们的实践能力。真是一举两得！
红领巾跳蚤市场作文
　　一年一度的&跳蚤书市&又开始啦！自从宣布了后。们有的喜笑颜开，有的说说笑笑，还有的愁眉苦脸！这究竟是为什么呢？啊！原来是有的不想把心爱的图书拿出来呀。
　　后来，在的要求下，们带上了的两本书和零花钱早早的来到学校，早是兴奋不己啦！不一会，邓就带们来到了操场上，一看，就使目瞪口呆，是谁把们进行交易的图书室整理的这么整齐呀！原来是们班的后勤队员们呀！一声&解散&后，就马上蹲在们班的书室门前，只见五花八门的书籍令眼花缭乱，但是最吸引的还是《皮皮鲁和病菌老大》，拿起来看了看价格：五元，然后朝包里拿钱，可是一拿却没有，后来才今早换了裤子呀！依依不舍地把这本书小心翼翼放回了原处。转瞬即逝，一批一批陌生的来光临本店了！他们像被们班的书给磁住了似的，待在这儿津津有味的品评着书籍。
　　过来一会儿，走到了别班的书店上去瞧一瞧，果然没有们（十）班的图书让那样大开眼界，大饱眼福哪！
　　随后，到了（一）班的书店上，他们像里的一把火似的，疯狂的大甩卖：&买一送一，买一送一。&响彻云霄，似乎也被他们热情的气氛吸引住了，在（一）班的教室里不忍。
　　过了好一会儿，才回到了本班书店，既令大吃一惊，又令大失所望。大吃一惊是因为们班的图书几乎被们抢购一空，大失所望是因为卖的两本书都被们所！是啊！现在《安徒生》与作文书不太受们了！
　　不一会儿，就集合了！们脸上挂着笑脸回到了教室。
　　这一次活动真是呀！不过，们要热心参加才是哈！让们一起下一次的精彩活动吧！
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图书跳蚤市场时间：
来源：建湖县朝阳小学年级：小学四年级　班级：2班 文章作者：刘银
图书跳蚤市场
&&图书跳蚤市场&&&&建湖县朝阳小学四（2）班刘银&&&&今天 作文人网
你也可以投稿，阴雨蒙蒙，老师说要举行一个盛大的活动――图书跳蚤市场，每人至少要带5本书。&&下午，第二节课下时，我们兴高采烈地拿着自己的书，准备一起到操场上去。突然，广播说外面有小雨，就在教室里举行活动。不一会儿，广播上说：现在外面没下雨，活动正常进行。&&我们班全体同学一听到这个好消息，欢呼雀跃，连忙来到了操场上，我们班的班长还拿了一把椅子出去，老师拿着大红颜色的纸，上面写着：四（2）班图书跳蚤市场，然后贴在了椅子的上方。&&我们把自己的书一本一本地摆放在地面上，同学们兴高采烈地把自己的书拿出去推荐给别人，或者拿钱买自己喜欢的书，再或者互相交换看一看。&&我们班的班长推荐方法可不简单：她先问一下别人有没有钱。没有钱的话，就问下面一个同学，如果有钱的话，她就拉拢别人，推荐自己的。如果这一个人是她的好朋友的话，还可以享有优惠价。&&很快，这一次愉快的活动就要结束了，只能等待下一个像这样的活动了。&&英语作文―Flea Market on Campus_百度文库
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跳蚤市场作文
星期一就告诉们，星期五学校要举行&跳蚤&市场，所以们都盼着星期五的到来。
终于到星期五了。来到学校，早读一结束，活动就开始了，们个个都很兴奋，的商品能卖出去很多。一开始，和李锦拿着东西出去推销，到这儿问问，到那儿问问，都没有找到一位&顾客&，这时兴奋的早已到了最低点。和李锦互相打气，最后们又重新振作了起来。这时，一位向们走了过来，看想买们的手环，便高兴地说：&，觉得它和您挺配，您就买了吧！&真的买下了它，给了们两元，们顿时有了，东西也一个个的买了出去。
最后活动结束时，和李锦数了数，们总共卖了十元钱。想想平时也没觉得这钱多，今天拿在手里却沉甸甸的，因为这都是和李锦顶着太阳付出的心血啊！这也让知道做什么事都不容易，一分付出才有一分收获。
【每日写作指导：中学生如何提高写作能力&&】
　　很多怕写作文，常常为此。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
　　认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
　　古人云：&不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。&要写好作文，语言材料和感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。们积累材料，主要有以下途径：
　　一、阅读与摘记
　　这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的，还包括大量的课外阅读。（next88）只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：&国文课本为了要供试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。&要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，们可在图书室借书，也可以订课外书，或者之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而校的笔记，这个时候是最能派上用场的了。
　　二、与
　　作文源于。们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于。们时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的。对到的现象，要给多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。掌握了大量的语言材料与素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
　　三、每日一忆，每周一记
　　写确实能有效地提高的作文能力，但也会给造成较重的课业负担。&每日一忆&改&记&为&忆&，只要求在入睡前，把一天中的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在上交流，比比谁是中的有心人，最有&慧眼&，最会。如果碰到特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒&凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本笔记，摘录了两万多张卡片。
　　四、作文的修改
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