中考语文新题型及现代文阅读答题技巧94-第4页
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中考语文新题型及现代文阅读答题技巧94-4
★答题方式：本段采用了??的表达方式,表达了作者；十六、塑造人物的手法及其作用类；塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（；十七、指代词指代对象的判断类；１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以；３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一；继上次发了阅读技巧后,现再把知识点答题技巧挂上,；（一）某句话在文中的作用：；1、文首：开篇点题；
　★答题方式：本段采用了? ?的表达方式,表达了作者的? ?感情,起到使读者??的作用.十六、塑造人物的手法及其作用类塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。 ★答题方式：本段运用了? ?的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)??形象，表现了??性格，体现了??精神品质等十七、指代词指代对象的判断类１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此??； ２、一般是往前找；３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。继上次发了阅读技巧后,现再把知识点答题技巧挂上,希望能对你学习语文有帮助（一） 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了??突出了?? 5、反复：强调了??加强语气（三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。
（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六） 段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 中考现代文阅读答题必备技巧1.文章体裁？此文是一篇 。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2． 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3． 找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。4． 文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了）??,表现了(赞美了、揭示了)??。5． 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6． 划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）（2） 按地点划分（找表示地点的短语）（3） 按事情发展过程（找各个事件）（4） 总分总（掐头去尾）7． 记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。8． 为文章拟标题。找文章的线索或中心（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9． 填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。10． 记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4） 平叙（略）11． 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。12． 写作手法及作用？（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6） 衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7） 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。13． 修辞方法及作用（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14． 具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指??，这里指??，起到了??的作用。15． 句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。16． 句子在结构上的作用？（1） 承接上文（2） 开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过渡）（4） 为后文作铺垫17． 表达方式？包含各类专业文献、高等教育、专业论文、行业资料、中学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、各类资格考试、中考语文新题型及现代文阅读答题技巧94等内容。　
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语文作业本六年级上册52至53第2题怎么做
提问者采纳
最后一头战象
第二大题，就是在学的时候你的问题是什么，老师问你的问题也可以啊。然后写出答案。最后那里写你学完课后的新疑问，比如说，战象为什么知道自己什么时候死
提问者评价
谢谢，那你能告诉我你的答案吗？
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谢忠明谈新题型
全国180所试点院校今年6月的大学英语四级考试实行了改革。据说2006年12月四级考试改革方案将在全国推开。现在，考生都非常关注试点院校的新题型考试。记者就此采访了恩波四六级辅导团队的首席专家，人称“考级王”的谢忠明老师。记：您认为今年的大学英语四级考试和往年相比，最大的改变是什么？谢：我认为180所试点院校四级考试是既有继承，又有发展。说到继承，试卷的主体基本保留了原样，还是听力、阅读、写作为主要测试范围，作文还是袭用惯用的现象描述说明，正反论述的写作手法。至于发展，大家已经看到，考试流程发生了很大的变化，原先写作是放在最后一项，而现在则调整为第一项，紧随其后的是快速阅读，此两项为试卷一。用时为45分钟，主观题型。待完成之后，考试进入第二阶段，即试卷二。试卷二有主观题复合式听写，选词填空和翻译，但客观题比重较大。&&& 记：每次考试改革出现大的变化，都需要考生能迅速地适应。能不能再说具体些？谢：好的。先说作文、阅读和翻译吧。&&& 作文第一点要求大家对学生选择任课老师这一现象做一个基本描述。第二点纲要要求考生写出学生选择某些老师的主要原因是什么？属原因类套路。第三纲要要求考生写出选择老师所带来的好处和可能产生的问题。属问题或现象的利弊类描述。两方面都得谈及。总体属于现象描述+问题说明。本次新四级作文延用老题型作文命题思路，还是围绕学生，围绕校园话题为主。&&& 快速阅读所选材料的长度为850字左右，比样卷所提供的文章长度要短一些（1200左右），估计将来的长度应该在1000字左右；另外样卷有小标题，而本次考卷则没有小标题，预计将来这两种情况都有可能出现。本题型考察的是考生的略读（skimming）和查读（scanning）能力，但从对今年考试卷中所出的10道题来判断，查读能力更为重要，因为全都是针对具体信息的细节题。&&& 阅读理解由原来的四篇减为两篇，选材和出题一如从前，文章长度也差不多，细节题有8道，65题属于语义题，难度极大。翻译虽然只占5%，但考生要每分必争，平时注意积累和训练常用句型和常用词组的翻译训练，得满分是可以期待的。&& 记：词汇考查方面呢？有什么新变化，以您的经验来看，考生又该如何应对？谢：今年的四级英语考试有个新增项目，就是用选词填空取代传统的词汇考题。主要考查学生语篇的把握，上下文逻辑关系，对单词词性的敏感，以及良好的语法能力。在提供的15个单词里面，分别有6个名词、3个动词、3个形容词、2个副词、1个doing，成为答案的有： 4个名词、 2个动词、 2个形容词、 1个副词、 1个doing。比较难的题目有49题，53题，55题。其中49题缺乏必要的提示，需要根据常识来做。至于完型填空，难度适中，体现两大特点：（1）词汇单选常考点向Cloze转移。本次Cloze题目中，不少题目的考查手法和考点与过去的词汇题极为相似，例如69题的ensure/assure；72题effect/affect；还有75题remove/relieve等，建议考生备考新Cloze项时不妨关注往年试题中的词汇题；（2）固定搭配仍是重要考点。本次设置了相当份量的词组和固定搭配，如67题：wait for sb. to do sth.，70题：pass through，77题：be equipped with，78题：in much the same way as，79题：for…purposes，考生在平时需要掌握并积累常用的搭配，以便在正式考试中哪怕文章上下文意思或逻辑领会不是十分明了，但局部的搭配熟悉，也能做对题目。
记：听力对许多人来说是拦路虎。尤其是长对话与复合式听写，比较难。谢：听力就总体而言，题量大，时间长，题材广泛，涉及到日常会话、求职面试、专业选择、饮食文化、习行，丧葬、体育等方方面面，考生需要在35分钟之内保持注意力，并运用适当的听力策略，难度很大。&&& 短对话：考点设置、对话长度均沿用老题型。文章：依然为3篇，问题还是10道，命题思路和考点设置也一如从前。但是长对话有2段属新增内容，第一个轮次有9轮 ，第二个轮次有6轮，内容分别涉及面试和专业选择。考生在平时需要相当量的训练才能应付这一题型。&& 复合式听写在以往考试中作为与短文二选一的项目出现，而改革后则两者都必然出现，这无疑是对考生的一大挑战。就本身形式和考点设置而言与以往没有太大改变。这次考查的8个单词都是基本词汇，考生也比较熟悉，最大的障碍就是无法正确拼写出。句子仍为3句，长度、难度类似于以往，没有明显跨越。第一句涉及一个定语从句，第二、第三句考查了学生对被动语态的把握，句子结构、用词都不是太难、太偏。考生最大问题：（1）听力基本能力有所欠缺。（2）单词拼写能力不过关，听清了写不来，而评分又极为严格。（3）速记能力有待提高。&&& 记：您每年都要出两本真题精解的书，这似乎已成习惯。考试改革后，还有必要看以往的真题吗？谢：我前面已经说了，四级考试改革并不是全盘否定，而是在继承中发展。真题当然要看，要有选择地看，要按照新题型的要求来看。因为试卷的变化以及新题型的出现，我今年8月出版的真题解析书相应地做了比较大的调整。可以说是按照新题型对于真题的一个整合版，另外还增加了少量符合新题型要求的预测题。我认为对有的内容，仍然要以过去的真题作为复习参考，对快速阅读、长对话、选词填空等新题型，复习的重点就是模拟题。&&& 做真题要认真，在规定的时间内完成试卷，不要动不动就翻看答案。要善于思考，举一反三，发现带有规律性的东西。题目是做不完的，触类旁通就可以提高效率。要珍惜真题的作用，就算做错了，也要找出为何出错。查出自己知识的薄弱环节，及时巩固提高。通过真题，研究解题的思路与技巧，提高分析问题的能力和水平，把握命题人的心思，则又是另外一个境界了。
'全国180所试点院校今年6月的大学英语四级考试实行了改革。据说2006年12月四级考试改革方案将在全国推开。现在，考生都非常关注试点院校的新题型考试。记者就此采访了恩波四六级辅导团队的首席专家，人称“...'
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小学语文 新题型题库的34页的第63题怎么写
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好高骜远、神机妙算、自私自利褒义词、垂头丧气、舍己为人、贬义词。将怜冠雇攉概襟抛是这答案不、斗志昂扬：阴谋诡计：高瞻远属
题目在哪里啊，什么题目我们都不知道，让我们回答什么？神都帮不了你啊！！前几位高手都纳闷了
有没有题目?说出来才能帮你啊
几年级的啊？！！？！！
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