阅读下面的文字，根据要求作文。
有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：
①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；
有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；
有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福；
……………………
以&做一个幸福的人&为题，写一篇不省于800字有文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。
& 阅读下面的文字，根据要求作文。
假如不去救战士……
抗美援朝时期。在一场异常激烈的战斗中，一架敌机正向阵地俯冲下来。班长正准备卧倒时，突然发现离他四五米远处有一个小战士还在那儿直愣愣地站着。班长顾不上多想，一下子扑了过去，将小战士紧紧地压在身下。一声巨响过后，班长站起身来拍拍落在身上的泥土，正准备教训一下这位小战士时，眼前的情景使他惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸弹炸成了一个大坑。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~答案：解析：
　　1．答案：苏州园林不讲究对称，追求自然之趣。（或：苏州园林讲究亭台轩榭的布局。或：苏州园林讲究自然美。）
　　（点拨：抓住说明方法来概括主要内容，本段文字运用作比较、打比方的说法。）
　　2．答案：生动形象地写出了苏州园林不讲究对称的自然美。
　　（点拨：要突出语言生动形象及说明对象的特征。）
　　3．［示例］用“绝大部分”起限制作用，表明不是全部，还有个别情况是不讲究对称的。
　　4．［示例］长城、故宫、莫高窟、秦始皇陵、承德避暑山庄、曲阜三孔等。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：发散思维大课堂苏教版七年级语文（下） 苏教版
阅读下面语段，完成下题。
　　大熊猫人见人爱。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬，有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫经过训练，还成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的笑声与掌声。
　　大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。我国古籍中把大熊猫称为“貘”。两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“体色黑驳，食竹”的记载。汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。
　　大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
1．解释下列词语中加粗字的含义。
（1）最负盛名：___________________。
（2）濒危：_______________________。
（3）体色黑驳：___________________。
2．如果将“大熊猫是我国特有的珍稀动物”这句话中的“特有”一词去掉行不行？为什么？
答：______________________________。
3．“可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了”中的“当时”有什么表达作用？
答：______________________________。
4．如果将“大熊猫是我国特有的珍稀动物”中的“珍稀”换成“珍贵”可以吗？为什么？
答：______________________________。
5．上面文字用了哪几种说明方法？请举例说明。
答：______________________________。
6．根据你所掌握的知识，请再列举三种我国的珍稀濒危动物。
答：______________________________。
科目：初中语文
来源：山东省威海市2010年初中升学考试语文试卷
阅读下面语段，完成下题。
苏秦游秦，秦不用之而归，金尽裘敝。至家中，妻不下机，父母不与言。秦及夜出书读之。夜深欲睡，以锥刺其股。一年而学成，遂为六国相。
1．用现代汉语翻译文中划线的句子。
秦及夜出书读之。夜深欲睡，以锥刺其股。
________________
2．你如何看待苏秦在学习方面“夜深欲睡，以锥刺其股”的做法？
________________
科目：初中语文
来源：2010年云南省昆明市高中（中专）招生统一考试语文试题
阅读下面语段，完成下题。
　　①每个人对幸福的追求是不尽相同的，伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当做幸福；优秀的运动员打破记录的瞬间，就是他们最幸福的时刻；朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……
　　②每个人在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解。天真烂漫的孩子，得到精美的玩具，吃上可口的点心，就是他们渴望的幸福；成绩优秀，学业有成，是莘莘学子所憧憬的幸福；中年人所追求的，自然是事业的成功和家庭的和美；至于老年人，健康是金，平安是福也就道出了他们对幸福的企盼。
　　③幸福还因每个人不同的生存境遇而有别，穿越沙漠的人，得到一杯清水就是幸福；经历痛苦的人，得到一点关爱就是幸福；_________，_________。
　　④可见，幸福因人、因时、因境之不同而有别，愿你用辛勤的劳动、真挚的爱去赢得幸福吧！
1．请用正楷将第②段中画线的内容公正地书写在“田”字格里。
2．请给语段中加粗的字注上汉语拼音。
（1）殷实　（2）烂漫　（3）憧憬
3．第①段结尾处使用了省略号，该省略号的作用是_________。
4．根据语境，在第③段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的语句语意连贯、句式相同、字数相等。
科目：初中语文
来源：四川省雅安市2011年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷
阅读下面语段，完成下题。
　　①衣服的原材料影响地球安全。以皮革为例，在动物皮加工的过程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软性和耐水性，皮革要经过操制。多数皮革使用硫酸铬等铬盐操制，产生含铬的废料。除此之外，皮革在生产过程中消耗大量的水和能源，经过操制后不能再被生物降解，对环境也有极大危害。
　　②而大受追捧的纯棉，也远没有这个词本身那样清洁舒适。在棉花种植、造布、制衣、运输、使用的各个阶段，都有大量的能源需求和碳排放。纯棉，距离低碳衣的要求还相去甚远。
　　③在现有的低碳衣概念中，循环再生产是关键。但在传统的再生产品中，一直存在品质劣化问题，再生品意味着品质的下降，最后只能变成垃圾被焚烧或填埋。
　　④新兴的生物循环再生技术将染料及其他材料完全去除，无限循环再生。这和在一定条件下从石油中制造出聚醋原料再焚烧相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削减80％。而回收的服装可以返回工厂，重新再生为长纤维。这种方法为延长服装自身的生命周期提供了新的思路。
　　⑤衣服有自己的生命线。每件衣服都有自己的从原材料生成开始，到被废弃处置为止的全生命周期。低碳衣只是所有环节中环保的基拙。在制造、运输、使用及处置的整个过程中，都会有能量的消耗，并产生碳的排放。
　　⑥实际上，已经有人开始把服装的碳排放指数组成“衣年轮”，来判断个人对服装的使用是否有益于环保和低碳。就像从树的年轮可以看出它的年龄和状况一样，衣服也有自己的年轮，用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量。
　　⑦每件衣服的材质、每个人的使用方式和回收与否，都会影响到衣年轮的变化，也会影响到碳排放的量。
　　⑧英国环境资源管理公司计算过一件约400克的100％涤纶裤子在其卜生”中消耗的能量。该裤子在中国台湾生产原料，在印度尼西亚制作，运到英国销售。假定其使用寿命为两年，经历了92次洗涤，用50℃温水的洗衣机洗涤，烘干机烘干后，平均花2分钟熨烫。这样算来，全部耗能量约为200度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的二氧化碳，相当于裤子本身质量的117倍。
　　⑨而如果每人每年少买一件衣服，按睛纶衣服的能耗标准，每吨衣服产生5吨标准煤计算，则少买一件0.5千克的衣服能够减少5.7千克二氧化碳。可见，少买新衣、多穿旧衣、少用洗衣机这样的低碳行为也非常重要。
　　⑩以自然界的草木藤蔓、动物皮毛来遮羞取暖的时代早已结束。现代人类的服装选择更多是基于审美的需要。风尚的瞬息万变，加快了衣服更新换代的速度，造成了更多的闲置。衣橱中沉睡的衣服，意味着更多的服装消耗和更多的碳排放，从而带来更多的环境问题。其实，时尚也有轮回，“过时”不过是不正确认识带来的产物。若是“有生命力”的衣服，旧衣也可变成穿在身上的复古，或是重新演绎的新时尚。
第①②两段说明的主要内容是（用文中原话回答）：
_____________________________________
根据文中信息，下面给‘衣有年轮”下定义，准确的一项是
“衣有年轮”是一种碳排放指数。
“衣有年轮”是用来衡定每件衣服的使用年限的。
“衣有年轮”是用来衡定每件衣服的生命周期内碳排放总量的。
“衣有年轮”是用来衡定每件衣服的使用年限，生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量的指数。
下面句中加粗的“约”字能否删去？为什么？
这样算来，全部耗能量约为200度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的二氧化碳，相当于裤子本身质量的117倍。
答：____________________________________
第⑧⑨两段运用的说明方法主要是：
________________________________________
目前还有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果让你做宣传员的话，面对服装商场里的滚滚人流，结合本文学到的知识，你该怎么说？
答：____________________________________
科目：初中语文
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面语段，完成下面的题。　　任末①年十四，负笈②从师，不惧③险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【注】①任末：人名。②笈：书箱。③惧：害怕。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。 1.下面句子中加粗的词解释有误的一项是（&&&&&&&&&） A.或（有时）依林木之下&&&&&&B.暗则缚（捆扎）麻蒿自照 C.负（背）笈从师&&&&&&&&&&&&D.夫人好学，虽（虽然）死犹存 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（1） 人若不学，则何以成？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& （2） 常以净衣易之。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& 3.这篇短文给了你什么启示？请简要回答。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题1】这首诗描画的是一个春色浓艳而又意象凄迷的细雨尖风之夜。（2分）主要用烘托的手法。首句给诗篇笼罩一层凄迷的气氛；次句更为诗篇涂抹一层秾艳的色彩；结句把诗人的蜜意温情推向夜雨朦胧的楼阁之中，情意隐约，余味无穷。全诗以第三句为中心，靠上、下句烘托，成为一首在艺术上臻于完美的作品。（3分）【小题1】通篇写景物，景中见意，篇内有人。字里行间浮现着留连怅惘之情，隐藏着温馨缠绵之事。（2分）第三句是一个点破诗题、透露全诗消息的关键句。时已“夜深”，又在“烟雨中”，不会有人在“为秋千戏”。而诗人为什么对空悬在那里的秋千索有特殊的感情并选定它作为描写的对象呢？看来，诗人曾为“纤手”所握，不禁想起日间打秋千的场面和打秋千的人。 （4分）
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
来源：学年吉林省汪清六中高二年级3月月考语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读（15分）阅读下面的诗歌，完成小题。虞美人·梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。【小题1】结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。（7分）【小题2】本词除运用借景抒情的艺术手法之外，还运用了其他几种修辞手法来表现思归之情。请选择其中两种，结合相应词句加以分析。（8分）
科目：高中语文
来源：2014届甘肃兰州一中高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首词，完成后面题目。
独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
1.温庭筠其诗辞藻华丽，秾艳精致。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“______派”首要词人。本词中“脉脉”“悠悠”有着怎样的表达效果？请简要分析。（4分）
2.本词结尾一句可以算得上是全词的点睛之笔。请联系全词简要分析“肠断”这一情感是如何形成的？（4分）
科目：高中语文
来源：2011届江西省上饶市四校高三年级第二次联考语文试题
题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广
德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
1.诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（5分）
2.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（6分）
科目：高中语文
来源：2010年黑龙江省高一下学期期末考试语文卷
题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首诗，完成8—9题。
渭川田家
王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀&蚕眠桑叶稀。
　&田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
【注】王维，晚年吃斋奉佛，在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。①雉雊(gòu)：野鸡鸣叫。②式微：《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”
1.这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画？ （4分）
________________________________________________________________________________
2.就全诗来看，这几幅图画在诗中的作用是什么？表现了诗人怎样的人生追求？（4分）
_______________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：2010年陕西普通高等学校高三第四次适应性训练语文卷
题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首元曲，完成9-10题
[越调]小桃红
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[越调]平湖乐
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。
1.请简要分析两首元散曲的思想情感。(5分)
&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.从情景关系的角度简要分析两首元散曲在表现手法上的共同特点。(6分)
&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（1）解释加粗的词语。
①养父母，收族（　　）
②从先人还家（　　）
③日扳仲永环谒于邑人（　　）
（2）下面三句话各有两句译文，选出正确的一句。
①稍稍宾客其父
A．渐渐地宾客都去他父亲那里
B．渐渐地请他父亲去做客
②父利其然也
A．父亲认为这种情况有利可图
B．父亲利用这种情况
③还自扬州
A．回到扬州家中
B．从扬州回到家中
（3）文中运用了很多“之”，但具体所指的内容并不相同。把下面列出的句中“之”字具体所指内容写出。
①忽啼求之：_________________________________________________
②借旁近与之：_______________________________________________
③传一乡秀才观之：___________________________________________
④邑人奇之：_________________________________________________
⑤或以钱币丐之：_____________________________________________
（4）少年方仲永是一个“神童”，文章中很多语句突出了这一点。体会下面这些语句的作用。
①“世隶耕”：_________________________________________________
②“生五年，未尝识书具”：______________________________________
③“忽啼”、“即书”、“立就”：_____________________________________
（5）文章第一段中有三个句子从侧面表现了方仲永的天赋，即：
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
（6）熟读上文，用原文写出方仲永才能变化的过程。
生五年：__________，十二三矣：__________，又七年__________。
（7）本文表达了作者怎样的思想感情？从什么地方看出来？
答：_________________________________________________________
（8）不同角度思考会得到不同启示，请你从下面两个角度思考，看故事给你什么启示。
①从方仲永的经历来看，故事给你什么启示？
答：______________________________________________________
②从方仲永父亲的行为对方仲永的影响来看，故事给你什么启示？
答：______________________________________________________
科目：初中语文
　　阅读下面的语段，思考回答问题。
　　综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。据不完全统计，我国的公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙角不能利用的死角，共达3350平方千米。……
　　外国一些城市所谓的“围墙”，或者雅致的围栏杆，镂空的铁丝网，或是生趣盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不损坏城市的环境整体美，也不妨碍市民的视野空间。
　　所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。这种生机盎然的绿色围墙，不但占地面积少，省料省钱，而且在绿化美化市容市貌、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著，颇受人们欢迎。
　　世界上最独具特色的城市绿色围墙建筑中首推巴西的“植物墙”。在巴西，人们看到的绿色围墙是用空心砖砌成，砖上附有树胶和肥料，再在其上种上草籽，只要气候适宜，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙不仅具有审美价值，而且可减少噪声和空气污染。
　　巴西各大城市连楼房也常见绿色荡漾，青草摇摆，原来外墙使用了一种特殊的“生物砖”。墙面平时适当喷水，就可以常年碧绿，隔热隔音，吸收二氧化碳，净化居住区的空气。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄居世界第一。巴西法律规定，没有绿化设计的施工项目不得施工；有绿化设计的施工项目施工完后，地面上有裸土，不予验收。因此，房屋落成之日，草坪、花坛、绿篱亦同时建成交工。每10栋左右公寓楼组成一个“方街”，即住宅小区。它由一条大绿色植物带环围，其中包括四季长青的灌木墙、小花园和草坪，起过滤空气、阻止噪音的作用。巴西利亚是1960年才建立起来的新首都，毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人类文化遗产”，除了构思厅巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。1990年巴西巴拉那州首府库里蒂巴市又被联合国命名为“生态之都”。该市虽然从战后的50万人猛增到150万人，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。市民将建筑围墙的精力用在绿化上，营造了重重“绿墙”。……
　　中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全、分界的功能，但在科技发达的今天已无多大作用。“欲攻之，欲窃之，岂在乎一墙之隔”。冲破围墙重地，既可节约用地，又可节约景观，美化、净化城市环境。以绿墙代替砖墙是时代的需要，是开放的需要，也是美化我们的家园，保护生态环境，改善居住条件的需要。
　　（1）外国的“绿色围墙”与我国传统的围墙相比，有哪些好处？（答案不超过30字）
　　______________________________
　　（2）对下列句中划线词语意思理解正确的一项是
　　外国一些城市所谓①的“围墙”……所谓②“绿色围墙”③，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。市民将建筑围墙的精力用在绿化上，营造了重重“绿墙”④。
　　　A.①②相同；③④相同　　　B.①②不同；③④也不同
　　　C.①②相同；③④不同　　　D.①②不同；③④相同
　　（3）选文第一段加粗的“据不完全统计”能不能去掉？为什么？
　　__________________________________________________________
　　（4）选文运用了作诠释、举例子、列数字的说明方法，你能各举出一个例子，并说说这几种说明方法的表达作用吗？
　　　①作诠释：例句：________________________________________
　　　　作用：______________________________
　　　②举例子：例句：________________________________________
　　　　作用：______________________________
　　　③列数字：例句：________________________________________
　　　　作用：______________________________
　　（5）下列对选文有关内容理解正确的一项是
　　A.文中说巴西的两座城市被联合国定为“人类文化遗产”是因为它们的城市绿化搞得好。
　　B.选文的第四段、第五段用总分的结构方式，具体说明巴西利亚和库里蒂巴两市的建筑风格。
　　C.选文第四段首句中加粗的几个词突出了巴西“植物墙”在世界城市“绿色围墙”中的地位。
　　D.以绿墙代替砖墙是时代和开放的需要，也就是说在文明社会无需考虑安全、分界问题。
科目：初中语文
来源：白湖镇顺港中学学年第一学期期中考试七年级语文试题
阅读《生命是一个神奇的现象》，完成下题。
　　以前我就常常觉得生命的神奇，问自己是从哪儿来的，为什么来。对宇宙的种种现象满怀着好奇心。从十二岁那年起，经历了几次与亲人的永别，更觉得生命的神秘。上高中那会儿，有时午觉醒来，人躺在床上，却仿佛置身云端，生命如风，从身边飞也似地跑掉，自己好像也正走向生命的另一端似的。第一次读朱自清的散文《匆匆》。就觉得文章中的“我”的感受真的就是我的感受，“我”的疑问真的也就是我的疑问。上大学的一次台词课上，我选读了《匆匆），在读到“于是洗手的时候，日子从盆子里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时便从凝然的双眼前过去，我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去了……”我突然心痛地哭了，我是真的觉察它去的匆匆了，它不也正从我朗诵的嘴唇间哗哗地流过吗？我仿佛看见太阳的影子正从教室的这一头移向那一头，渐渐地暗了下去。
　　其实，我一边悲叹时间的毫不留情，一边还是在浪费看时间，不知不觉地长大成人了。
　　渐渐的，对时间也没有那么敏感了，呼噜呼噜的，一年又一年，生命在它自己的执道上行走着，我也在我的小路上爬行着。偶尔遇着了，还未来得及打个招呼，又错过了。即使回头留恋地看它一眼，送去一个凄凉的笑容，转而又兴冲冲地往小路上地去了。
　　有时候跟爸爸妈妈聊天，听他们说他们像我这个年纪的事情，一切像发生在昨天一样，他们也感叹，怎么一转眼都六十了？还没来得及过呢。
　　生命真的是一个奇怪的现象，你想抓住它，却又抓不住；你想不去理它，它又如影相随。你小的时候嫌它太多，恨不得扔得越远越好；你老的时候嫌它太少，抓住它的尾巴不肯丢掉。它是什么？让你这么无奈，又和你这么友好！
生命是一个过程，是一段故事，是爱。
　　当你抽象地来看待生命时，它是漂浮在空气中的灰尘，让你不知如何来对待。就像是一本书的名字：生命中不能承受之轻。当你把它放到历史的长河里，它是大江东去浪淘尽的恶哀，让你叹息千古了的风流人物，而感到时光不再。当你把它放到此时
　　此刻，你身边的每一个人，每一件事，专心致志地去完成你的每一个理想，每一个过租，充满爱心地去关怀和帮助你周围和你一样在这个过程中的人们，给他们一些生命的信心，这样，你是不是会不那么恐惧了呢？你是否会感到一种充实，一种力和关好呢？我想这是一种真正的生命的境界，于其中所体会的生命的快乐是真快乐。
　　小的时候看过一幅世界名画，一个旅行者身在群山之中，山是那么的鹿峨，占据了整个画面，旅行者只是小小的一点，一道彩虹横跨群山之间，显得壮丽而神秘。下面的一句话我一直没有忘记：当你身在大自然之中，方觉人类之渺小，而觉宇宙万物均属于神。
1．“生命如风，从身边飞也似地跑掉，自己好像也正在走向生命的另一端似的。”这一句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？
2．“‘我’的疑问真的也就是我的疑问。”这一句中的两个“我”各是指谁？
3．为什么说“生命真的是一个奇怪的现象”呢？
4．“我想这是一种真正的生命的境界，于其中所体会的生命的快乐是真快乐。”这一句中的“这”是指什么内容？
科目：初中语文
来源：陕西省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《老王》片断完成下面各题。&&&&& &⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” &&&&&& ⑵他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。&&&&&& ⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。&&&&&& ⑷我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” &&&&&& ⑸他只说：“我不吃。” &&&&&& ⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”&&&&&& ⑺我也赶忙解释：“我知道，我知道--不过你既然来了，就免得托人捎了。”&&&&&& ⑻他也许觉得我这话有理，站着等我。 &&&&&& ⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。&&&&&& ⑽过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” &&&&&& ⑾“早埋了。” &&&&&& ⑿“呀，他什么时候……”&&&&&& ⒀“什么时候死的？就是到您那儿的第二天……”&&&&&&&⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布--因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。&&&&&&&⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1、说说第一段中“直僵僵地镶嵌”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2、文中划横线的语句用了什么描写？结合上下文，说说这一描写有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3、老王说：“我不是要钱”，为什么最后还是收了钱？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。4、在选文中，作者对老王的关爱之情表现在哪些方面？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 5、你是如何理解文中最后一句“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
题型：阅读理解
③曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受；那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆帐的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……
④汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗：颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘若有了名家的“墨宝”则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“XX年间，大书法家XXX见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下XXX几个大字”之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宁书法家米蒂的题字“第一山”，近年来竞有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。
⑤形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独挝一帜，很有个性。这些室或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，t变万化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。
&&& ⑥汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：&
“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“喜”字，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
'“巍峨”，山的高大顿显眼前；& “浩瀚*，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；& “妩媚”，少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将“字”与“画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。
&&& ⑦汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱，你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块，在语言大师的点化下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永佳美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！
&&& ⑧夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔．
15．通读全文，简要概括文章写了汉字哪些方面的美。（3分）
16．文章第①段这样写有什么作用？（3分）
17．请从说明方法的角度，简要说明第⑤段中画线句的表达作用。（3分）
18.阅读文章第⑦段，说一说“在语言大师的点化下”一句中的“点化”一词能否换成“运用”？（3分）
19.结合汉字的特点，发挥想象，补充第⑥自然段的空白处，注意句式特点与前文一致。（写到下面的横线上）（3分）
&&& “哭”字，愁眉苦脸；
&&& “喜”字，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& “巍峨”，山的高大顿显眼前；
&&& “浩瀚”，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&