《树林和草原》在描写景物时多处用了省略号，给读者留下了无限的想象空间。请根据下面的描写片断，把你能想象到的省略的内容补充出来。______________________________
　　太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来。淡蓝的天边上飘着丝丝缕缕的白云，连绵起伏的山峦犹如一条条黑色的卧龙，山脚下游动着几个若隐若现的人影，从这方向又时不时地传来歌声和牛羊的叫声，大概是牧民们放牧归来了吧；不一会儿，白色的炊烟袅袅地从朦胧的村落里升起来了。
阅读下文，根据要求回答问题。（15分，每题3分）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，你贵姓？”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭，植花的其它师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情、这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对打铃老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响的久远，便要有求于我吗?“你不要放在心上。”他果然踌躇了，“我只想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！”听这口气，与我有关，忙不迭的追问。“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”小题1:下面理解错误的一项是（
A．悠长的铃声是老人对我迟到的一种善意包容，但也有提醒、催促等意味在里面；它是我们之间的一个默契，也是在我学生生活中的一段美好记忆。
B．“雨天，是城市的忌日”这句话实际上表现出我对于雨天堵车、拥挤带来迟到的一种抱怨之情。
C．我毕业离校时，最后一次称呼、问候老人 “侯师傅好！”我并不是刻意嘲笑老人，只是记错了，大家都是这样认为的。
D．文章事件很小，却安排精巧。故事的高潮部分在于结尾部分，解释出真相后戛然而止，给人留下想象的空间。
小题2:“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”运用了什么修辞手法？有什么作用？小题3:本文在刻画打钟老人时，运用了那些描写方法？小题4:文章结尾既出乎意料又在情理之中，因为前文多处为这个结尾作了铺垫，请找出两处并写在下面。小题5:文章结尾，“我”最后听了孙师傅的话后，会有哪些反应？请发挥想象，写出省略号所省略的内容。（60字左右）
，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）小题2:.迷津欲有问，
。（孟浩然《早寒江上有怀》）小题3:弃我去者，昨日之日不可留；
。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）小题4:李白《渡荆门送别》中的“
”这两句用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。小题5:朋友要远行，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，而用王勃的“
”这两句则能表达一种乐观豪迈之情。小题6:古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章，激励着无数青年奋发有为，请你写出能激发热情和鼓舞斗志的连续两句古诗词
阅读《桃花源记》，完成小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者小题1:解释下列句中划线的实词。(4分)(1)屋舍俨然：　　　　
(2)鸡犬相闻：　　
(3)咸来问讯：
(4)皆叹惋：
小题2:下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（
A．此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋
B．食马者不知其能千里而食（马）也（《马说》）
C．一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹刿论战》）
D．旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈（《邹忌讽齐王纳谏》）
小题3:成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语________________________，就是浓缩本文的故事而来，意思是_________________________________。（2分）小题4:用现代汉语翻译文段中画线的语句。（2分）（1）林尽水源。
译文：___________________________________（2）有良田美池桑竹之属。
译文：___________________________________小题5:留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)小题6:渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
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七年级语文树林和草原同步练习题及参考答案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
七年级语文树林和草原同步练习题及参考答案
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第12课《树林和草原》夯基达标优化训练我夯基•我达标1.加点的字注音有误的一项是（&&& ）A.铿锵（kēng qiāng）&&&&&&&&& 贪婪（lán）&&&&&&&&& 绽放（zhàn）B.穹隆（qióng lóng）&&&&&&&&& 草莓（méi）&&&&&&&&& 对称（chèng）C.人迹罕至（hǎn）&&&&&&&&&&&& 淹没（mò）&&&&&&&&&& 榛子（zhēn）D.头晕目眩（xuàn）&&&&&&&&&&& 迸裂（bèng）&&&&&&&& 踱步（duó）提示：C项中“称”注音应为“chèn”。答案：B2.运用合适的叠词填空。例如：（黄灿灿）的黑麦& （潺潺）的流水（&&& ）的热气&&&&&&& （&&& ）的干草垛&&&&&&& （&&& ）的雷声（&&& ）的红光&&&&&&& （&&& ）的黑夜&&&&&&&&& （&&& ）的颤动提示：要使用能够表现出名词特点的叠音词。答案：火辣辣& 高高& 轰隆隆& 闪闪& 漫漫& 微微3.下面句子没有语病的一句是（&&& ）A.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。B.提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。C.黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。D.人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾，删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。答案：B4.填空。本文选_________自国作家_________的《_________》。这部书是一部以反映_________为中心的现实主义力作。答案：俄& 屠格涅夫& 猎人& 农奴制我综合•我发展一、阅读理解（一）阅读课文第1段，完成5―8题。5.解释文中加点词语的意思，给加点的字注音。（1）夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来。&&&&&&& 蕴蓄：_________（2）过多的芬芳之气使得你头晕目眩。&&&&&&&&&&& 眩（&&& ）提示：注意题干对两个小题的不同要求。答案：（1）积蓄在里面而未表露出来。（2）xuàn6.用一句话概括这一段的中心。提示：抓住选段第二句理解，此句总括全段内容。参考答案：在夏天里七月的早晨，猎人漫步在灌木丛中的那份欢畅。7.作者是从哪些方面描写树林景象的？举例作具体说明。提示：“绿色的痕迹”“发出闪闪的红光”等是视觉，“一股暖气”是感受，“苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘香”是嗅觉，“一辆大车轧轧地响出”“后面传来镰刀的响亮的铿锵声”是听觉。参考答案：从视觉、嗅觉、听觉、感受上写；举例略。8.这段文字的语言有什么特点？运用了什么手法？提示：可抓住关键词语理解，如“一股暖气”“黄灿灿”“响亮的铿锵声”等词语表现了对树林的喜爱。参考答案：语言特点是简洁、细腻、清新；运用的是寓情于景的手法。[来源:学&科&网]（二）阅读下面的文字，完成9―11题。&&& 夏天的色彩是金黄的。按的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色――收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。&&& 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。&&& 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。9.作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”？（不超过25字。）提示：答案从第1段中找。可从原文找性关键语句作答，也可根据“麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力”等内容进行概括，能体现夏季特点即可。参考答案：收获之已有而希望还未尽（或：麦子刚收，田间其他作物正充满旺盛活力）10.简要回答选文第2段是从哪两个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的？提示：题干已确定问题的段落指向，即第2段，本段第一句是中心句，第二、三句分别从一个方面来写，找出关键词语，并进行归纳即可。参考答案：①夏收；②田间管理（或：①从白天到夜里，人们的神经都不能松弛。②在整个夏天里，人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收作物。）11.作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正目的是什么？提示：本题是考查对文段中心的理解和把握。文段除了对夏季景物进行细致的描写之外，还对在田间辛勤劳作的农民进行了刻画，如第2段写到“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割”，“他们早起晚睡亦够苦了”，“他们的肩上挑着夏秋两季”，又如第3段“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”等语句，这正是作者所要赞美的。参考答案：赞美夏季是为了歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。二、语言运用12.仿照句子的格式，再写两句话，要求语意连贯。你也许不是最美丽，但你可以最可爱；_________，_________；_________，_________。提示：仿写的句子和原句应句式相同，内容有关联性，语言要通顺。参考答案：你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实。 文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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树林和草原是如何有层次地描写草地的
树林和草原是如何有层次地描写草地的
课标要求] 1、 整体感知课文,了解文章写景的顺序. 2、 体会文章优美的语言. 3、 学习文章寓情于景的写法. [学法点悟] 这是一篇自读课文,以学生的自学为主.学生在理解文章写景的顺序时,可以采用圈点勾画法；在品味作品语言时,可以通过讨论的方法. [整体感知] 在这篇文章中,作者以极富表现力的语言,生动地描绘了什么地方,哪个季节的风光?文章是按照什么顺序来描写这些景物的,这些景物有怎样的特点?这就是我们在学习作品的时候要着重思考的问题. [疑难解析] 质疑：文章描绘了什么地方,哪个季节的风光? 解惑：文章描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光. 质疑：文章按照什么顺序来描写这些景物的,这些景物有怎样的特点? 解惑：文章是按照时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化.在早晨是“沾满露珠”,这令人欢畅；在阳光照耀下,尚还凉爽,但炎热迫近；当“太阳越升越高时”,天气热了起来,雷雨过后,空气清新,一切都欢快明亮；黄昏来临了,空气清澈；夜幕降临,非常温馨. 质疑：读完这篇文章后,你认为本文语言上的特点是什么? 解惑：这篇文章的语言极富表现力,准确而且生动. [语言揣摩] 1、“您的脚在沾满露珠的发白的草上踩出绿色的脚印.” 这句话准确地描写了猎人清晨漫步时的情景,语言清新,再融合着猎人“欢畅”的体验,这脚印如诗行般呈现在读者面前. 2、“您拨开湿漉漉的灌木,聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味,荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林,在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽,但已可觉出炎热的迫近.“ 这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣,寓情于景. 3、“……不,这是月亮要升起来了.在下边的右方已经闪耀着村里的灯火……终于见到了您寄宿的农舍.您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子,点着的蜡烛,菜饭…… 这是夜幕降临时的景物描写.朴实的语言中充满了温馨和生活的喜悦. [研究课题] 这篇课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》.《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作.书中猎人的形象是贯穿全书各篇的第一形象,俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二形象.屠格涅夫极擅长于描写自然风景.托尔斯泰赞叹他的风景描写说：“只要他描上三笔两笔,自然景物就会冒出芬芳.” 你可以利用课余时间,阅读《猎人笔记》的一些文章,体会优美之处. 自 主 探 究 [探究前期导引] 掌握本课涉及的生字词,学会有感情地朗读课文,探究重点语句的含义.了解文章写景的顺序,欣赏作品优美的语言. [基础巩固集训] 一．字音字义 1、 掌握下列加点字的读音. 灌木 榛树 颤动 穹隆 草垛 黑黝黝 2、 掌握下列形近字的字形. 漉 懒 蔓 普 晖 辘 赖 慢 晋 辉 二、语言积累 1、掌握下列词语的含义. 穹隆： 穹苍： 黑黝黝： 三、问题探究 1．文章是如何有层次地描写草地的? （提示：在早晨是“沾满露珠”,当“太阳越来越高时”就“很快变干了”,乌云涌来时青草“顿时变暗”,雷雨过后又“显得多么欢快明亮”.这样有层次地写出草地随天象的变化而变化的情况,准确而生动地勾画出了俄罗斯夏日草原的独有风光. 2、“当夕阳西下,晚霞如火,‘树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子’,‘一颗星星在落日的火海里燃烧着,颤动着’,猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有菜饭的农舍.”这是幅什么样的画面?从画面中你感受到了什么? （提示：这是幅意境优美的黄昏图,充满生活的喜悦,蓬勃的活力,散发出来的是那浓浓的乡土气息和人与自然相契合的诗意.） 3、“晚霞如火一般地燃烧起来,染红了半边穹苍.”这句话运用什么修辞手法?描写什么时间的景物? （提示：这句话运用比喻的修辞手法,生动的描述了黄昏来临时晚霞的特点.） 四、欣赏评价 1、找出你认为最优美的语句,体会这些语句的妙处. 五、拓展阅读 落 叶 [日]岛崎藤村 一 每年十月二十日,这里就开始下霜了.在城里,只有冬天来到杂木丛生和布满平坦耕地的武藏野的时候,才能看到薄薄的、令人喜悦的微霜.你对这些是司空见惯了的,我很想让你也瞧一瞧这高山上的霜景呢.这儿的桑园,要是来上三四场霜,那就看吧,桑叶会骤然缩成卷儿,像烧焦了似的；田里的土块也会迅速松散开来……看了这种景象,着实有点怕人哩.显示着冬天浩大威力的,正是这霜啊!到时候,你会感到雪反而是柔美的,那厚厚的积雪给人的是一种平和的感觉. 十月末的一个早晨,我走出自家的后门,望着被深秋的雨水染红的柿子树叶,欣欣然向地上飘落.柿树的叶片,肉质肥厚,即使经秋霜打过,也不凋残,不蜷曲.当朝暾初升、霜花化成水珠的时候,叶片耐不住重量,才变脆脱落下来.我伫立良久,眺望着眼前的景色.心想,这天夜里,定是下了一场罕见的严霜吧. 二 进入十一月,寒气骤然加剧.天长节①早晨,起来一看,白霜遍地,桑园、菜畦,以及家家户户的房顶,上下一色,望不到边际.后门口的柿子树叶,一下子落了,边路都埋了起来.没有一丝风.那叶子是一片、两片,静静地飘零下来的.屋顶上鸟雀欢叫,听起来比平常嘹亮、悦耳. 这是个阴霾的天气,空中弥漫着灰蒙蒙的雨雾.我真想到厨房里暖一暖冻僵的双手,穿着布袜子的脚趾也感到冷冰冰的.看样子,可怕的冬天就要临近了.住在这座山上的人们,从十一月到明年三月,几乎要度过五个月漫长的冬季,他们要为过冬做好各种准备. 三 寒冷的北风刮了起来. 这是十一月中旬,一天早晨,我被奔腾的潮水般的响声惊醒,原来是风在高空呼啸.时而渐渐趋于平息,时而又狂吹起来,震得门窗咯咯有声.尤其是朝南的窗子,树叶纷纷敲打着窗纸,噼噼啪啪响个不停.千曲川河水,听起来更觉得近在咫尺了. 推开窗户,树叶就飞到屋内来.天气晴朗,白云悠悠.屋后小溪岸边的杨柳,在猛烈的北风中披头散发地挺立着.干枯的桑园里,经霜打落的黄叶,左右飞旋. 这天,我到学校去,来回都经过车站前的道路,遇见了不少行人.男的戴着丝绵帽,或用绒布裹着头；女人家则扎着毛巾,将两手缩在衣袖里.人们你来我往,流着鼻水,红着眼圈,有的还淌着眼泪.大家面色惨白,唯有两颊、耳朵和鼻红通通的,屈身俯首,瑟瑟缩缩地赶路.顺风的人,疾步如飞,逆风的人,一步一息,仿佛负着重载一般. 土地,岩石,人的肤色,在我的眼里都变得一片灰暗,就连阳光也成了灰黄色.寒风在山野间奔突,呼号,暴烈而又雄壮!所有的树木都被吹得枝叶纷披,根干动摇.那柳树、竹林,更是如野草一般随风俯仰.残留在树梢的柿子刮掉了.梅、李、樱、榉、银杏等,一日之间,木叶尽脱,满地的落叶顺着风势飞舞.霎时,群山的景色顿时变得苍凉而明净了. ①11月3日为明治天皇诞生日. 选自《当代世界名家随笔》 [探究建议] 1、《落叶》是一篇优美的散文,文字清新朴实,感情深沉真挚.文章赞美和描绘了什么?表达了什么感情? 2、文章是按什么顺序来记叙深秋到初冬的季节变化的? 3、文章第一自然段说“每年十月二十日,这里就开始下霜了.” “这里”是指什么地方? 4、文章第一自然段主要是写秋霜,为什么又转笔写“冬雪的柔美”? 5、文章主旨是写深秋和初冬的景象,为什么要以“落叶”为题?(用一个下成语概括) 考题研析 [中考试题研究] [考题精展] [考点一]全面而准确地掌握词语的含义是中考命题考查的要点之一. 考题1词语中加点字解释不完全正确的是( ) A.触目伤怀(心) 不毛之地(草木) B.姹紫嫣红(娇艳) 拍案而起(桌子) C.感慨良深(很) 无边无垠(边际) D.深恶痛疾(痛恨) 惟妙惟肖(巧妙) (2002年北京市海淀区中考题) 答案：D 考题2加点词含义相同的一组是（ ） A.这篇课文很深,不好理解. 这口井很深,人们打水比较吃力. B.我捧着它,好像整个生命都在我手中. 捧上洁白的哈达献给解放军战士. C.听了他的一席话,心就放宽了一半. 生活水平提高了,手头比过去宽多了. D.北风吹,雪花飘,雪花飘飘年来到. 打仗的时候,他挂了两次花. （2002年四川省中考题） 答案：B [应考说明] 注意词语的基本义、引申义、比喻义. 中考试题中考查的大都是常用字词的含义.我们来看看这两道题.第一题中D项“惟妙惟肖”中“肖”的意思是相似、像.本题失误的原因是知识模糊,理解不透及对词语的基本义、引申义、比喻义把握不准,往往在操作时分辨不清,难于取舍. 做第二题时要注意,多义词的意义往往有本义、引申义和比喻义,在语境中还有临时产生的修辞义.解答本题时,需要依据特定语境去推断多义词的特定意义,明确其用法.A项中“深”的意义分别是①深奥；②从上到下的距离大.C 项中“宽”的意义分别是：①放宽、使松缓；②宽裕、宽绰.D项中“花”的意义分别是：①形状像花朵的东西；②用、耗费.B项中两个“捧”都是“用双手托”的意思. [拔尖考题诠析] [考题精展] 1、与“见义勇为”的“义”意思不同的一项是（ ） A情深义重 B义不容辞 C义愤填膺 D义无反顾 答案：A [应考说明] 本题考查多义词义项的辨别和筛选能力,四个选项加上题干所给的词语就是五个小语境,语境对词义有筛选功能.“见”什么样的“义”勇为呢?义：正义、道义.同样,也只有“正义、道义”才应该“不容辞”、“愤填膺”、“无反顾”.据此,排除B、C、D项.这类题目答错是因为思考不精细,没有注意词义间细微的差别,以及没有联系语境加以推敲. 2、下面句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A巍峨的埃菲尔铁塔,雄伟的凯旋门,庄严的巴黎圣母院,这些名胜古迹令人流连忘返.B北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生,显示出编导的水平. C这家伙明知罪行严重,却在从容不迫地抹桌子,好像什么事也没有发生. D我们不要妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,而应当正确地对待自己. （2002年黑龙江省中考题） 答案：A [应考说明] 中考中词义辨析、词语运用的知识点为①同义词、反义词、多义词；②词语的感情色彩；③理解词语在具体语境中的含义和作用；④在理解词义的基础上正确运用词语.所以,在日常学习中要注意积累与运用.当前位置：
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　　《济南的冬天》写了雪后的黄昏美景，《树林和草原》写了雨后的黄昏美景。请你写一段文字描绘一下晴天的落日黄昏或阴天的黄昏。________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
　　示例：只见天边，一轮桔红色的、艳丽无比的夕烟正在沉落，五彩缤纷的晚霞陪衬着它，构成一幅色彩绚丽的图景。夕阳好像镶上了金边似的，闪闪发光，亮得让人睁不开眼睛。周围的霞云也变得五彩缤纷，它们像顽皮的孩子一样，一会儿变成一只仪态娴雅的白色的仙鹤，待一会儿，变成了披着漂亮羽毛的高傲的雄鸡；那堆云彩刚才还像肥硕的羊群，再凝视却又像运动员矫健的身姿，而周围则是观众台上涌动的人群，一切仿佛是一幅写意图一般生动。　　太阳慢慢往下落，先是落下了四分之一，然后是四分之二，渐渐太阳地没了。而太阳落下的地方却留下了神秘的色彩。　　我目不转睛地盯着太阳落下去地方，沉浸在&日落迷人景色所引起的遐想之中。（答案不唯一）
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据魔方格专家权威分析，试题“《济南的冬天》写了雪后的黄昏美景，《树林和草原》写了雨后的黄昏美..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读
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与“《济南的冬天》写了雪后的黄昏美景，《树林和草原》写了雨后的黄昏美..”考查相似的试题有：
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