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《窗前的气球》课堂实录
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《窗前的气球》课堂实录
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{description}引导自主实践,凸显“语用”意识——《窗前的气球》教学谈
《窗前的气球》是人教版小学语文二年级上册第六组的精读课文,是一篇充满童心童趣、至情至真的短文。本课的教学应把握科利亚心情变化的“线”,引导学生感受表现情感特点的相关词句,并积累词语、发展思维,学习写好课后8个生字,在阅读实践中着力培养学生语言文字运用能力。第一板块:读文识字,自学互学,强调“读”的实践出示课题后引导学生针对课题质疑:窗前的气球是什么样的?怎么来的?它有什么作用呢?而后教师慢速范读课文,一是让学生初步了解故事内容,二是让学生找出自己不会读的生字,随后让学生读文识字。学生通过反复读课文,达到以下要求:读准字音,把课文读通顺,不添字漏字。接下来是学句学词学字,教师先出示有关句子,让学生试读后指名读,关注生字的读音是否准确。△科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户。△气球停了一会儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事?△这下他猜出来了,准是米沙想的招儿。△他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手...&
(本文共3页)
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体育教学中，如何使学生实现由“学会”到“会学”的转变，培养学生自主实践能力，从而达到“自奋其力，自致其知”，是当前体育教学改革中值得重视的问题之一。笔者认为，可从如下几个方面入手： 　　一、教会学生自导 　　目标具有导向和激励的作用。为此应加强对学生学习目标的指导。无论是目标教学的理论，还是日常教学的实际都告诉我们，明确学习目标是学生顺利完成学习任务的重要一步。教会学生自导，一是要使学生能准确理解教师制定的教学目标；二是要使学生学会自己制定学习目标，并能对这些目标的正确与错误，全面与偏颇、有效与无效等方面进行分析鉴别，帮助学生逐步提高自我导向的能力...&
(本文共2页)
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小学生学习数学,小学生的地盘让小学生做主,是我们每个教学人员都在认真思考的话题,平时的数学教学笔者力求做到认真对待。如何认真对待?力求做到以下的三个方面。一、小学生有自主实践数学的理由在一个学期的开学第一课,笔者习惯性地向学生介绍了苏教版四年级下学期新书的目录,介绍之余产生这样的想法:数学也是需要学生去进行实践的,以往的实践几乎都是教师预先为学生定好菜谱的,今天何不让我们小学生自己去点菜?点上同学们自己喜欢的一道菜恐怕从一定意义上讲会产生意想不到的效果的。于是,笔者就来了个比较直接的要求:同学们十分喜欢数学实践,那过去都是我点的菜,今天由你们自己去点,你们肯定会十分感兴趣的。学生还真有激情,自己都从书上极力寻找自己所喜欢的实践性菜谱。不知是偶然的巧合还是大家共同的愿望,“升和毫升”近乎成了所有学生所选择的实践内容。既然小学生都有同样的思考,恐怕都有他们自己的理由。小学生总会有自己的思想的,但思想就完全相同吗?可能不尽然。我感到既...&
(本文共1页)
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体育课的自主实践是以学生自主学练为教学目标 ,以五阶段式教学流程为课的结构 ,以学练小组 (按体能、兴趣、问题等分组 )和自主选择学练内容相结合为组织形式 ,以教师引导为主 ,学生自我尝试、相互交流、自我体验、相互评议、自我验证为教学方法 ,达到培养学生体育课自主实践的能力。本人对我院材料991 1、电气 991 1两班男生进行了这方面的实验。一、实验课例1、学练内容 :课外辅导、短跑。2、学练目标(1 )了解短跑完整技术的动作概念和各种与短跑形式相关的跑的方法。(2 ) 80 %以上的学生能较好地完成所选的学练项目与短跑形式相关的内容 ,并能相互交流、评议这些所选练习与短跑之间的关系。(3)在学练过程中能克服困难 ,并乐于接受指导。二、学练过程学练内容课堂结构教学过程教学指导1.各种准备(学生自选 )2 .2 0 -30米加跑准备阶段 7分钟1、学生按强、中、弱分成三组 ,开始准备活动。2 . 30 -4 0米加速跑 3-4次...&
(本文共1页)
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1.注孟自主实践，鼓励主动参与在“手拉手”活动中，辅导员要引导队员自主实践、用心体验，从而提高活动质量。例如在捐赠礼物时，鼓励队员通过自己力所能及的劳动，为贫困儿童献爱心。只有这样，才能培养队员的社会责任感和勤俭节约的好品质，并从中学习简单的理财、数学统计等知识，在奉献爱的过程中，收获付出爱的快乐。2.注重精神交流，坚持经常互动“手拉手”活动的教育价值只有在持久的活动中才能显现出来。因此，我们在组织开展“手拉手”活动时，首先要制定“手拉手”活动的长期目标、近期计划和短期活动方案。有条件的学校可以在坚持按计划、制度开展活动的同时，见缝插针地举行一些随机性...&
(本文共1页)
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学生的数学学习是自我探索、体验和经历数学活动的过程,而不是接受教师的给予。《数学课程标准》也指出:“自主探究、动手实践、合作交流是学生学习的主要方式。”而“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。为此,教师应善于把教材上静态的知识转变成组织学生开展实践活动的动态过程,引领学生经历自主实践、反思的学习过程,在实践、反思中发现、理解知识,获得数学学习的经验、方法,发展学生的思维,最终获得发展。案例1:《分数与除法的关系》国标本五年级下册师:把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?你能列出算式吗?生列出算式:3÷4。师:3÷4,它的结果等于多少呢?生1:3÷4的商应该要比1小,我认为应该等于43。师:其他同学你们认为呢?全班同学异口同声:等于43。(显然学生有些从众)师:刚才只是我们的猜测,3÷4=34到底对不对呢?有没有办法验证呢?学生利用老师准备好的“圆片”代替“饼”进行操作验证。生1:我先把一块饼平均分成4份,每人分得14...&
(本文共2页)
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京公网安备75号日期：友情拴连你我他。
啊，同学们读得好极了。现在，老师想考考你们的眼力！
设计意图：教师利用言语和声音的优势创设声情并茂的整体感知课文情境，并在老师的说话提示下，让学生从可感的文字中一句话概括课文的主要内容，既引导了二年级学生概括课文主要内容的能力，又为深化主题&用什么样的方式表达关爱&做好了铺垫。
二、设疑激趣，读中悟情：（28分钟）
资源准备：课件中&课文学习&模块
出示两幅对比图，观察科利亚...用什么样的方式表达关爱的相关内容日期：关注妊高症，关爱母婴健康 每位孕妇都应关注妊高症，尤其是怀孕前及妊娠早期有高血压、蛋白尿或水肿等征象，或有糖尿?⒙?陨鲅椎燃膊〉脑懈靖?胩乇鹱⒁狻Ｆ淞俅脖硐职?ǎ焊哐?埂⒌鞍啄颉⒏≈椎龋?现氐幕颊呖煞⒄沟匠榇ぁ⒒杳浴⑿纳龉δ苁芩穑?踔烈...日期：什么样的爸爸才算是好爸爸 父亲应该以怎样的方式参与育儿呢？由于各个家庭的具体情况不同，不能一概而论。 对于主要由母亲来育儿的家庭而言，父亲应尽力做好助手，以减轻母亲的负担。 比如，回到家后，尽量多和孩子一起玩耍，与...日期：分娩方式的选择 分娩过程瞬息万变，往往在很短的时间内可以发生意外，所以每位孕妇在临近预产期时必须从思想、身体、物质三方面做好住院分娩的准备。住院分娩能及时处理在分娩...日期：孩子喜欢什么样的父母 一般来讲，孩子都喜欢关心、体贴、和蔼可亲、爱护孩子、理解孩子的父母，最反感的是严厉粗暴、修养差、不通情达理的父母。通过大量调查发现，孩子最喜欢的好父母具体来说有以下一些特点： 不摆父母架子，理解尊重孩子 好父母既是孩子的保护...日期：孩子喜欢什么样的父母 一般来讲，孩子都喜欢关心、体贴、和蔼可亲、爱护孩子、理解孩子的父母，最反感的是严厉粗暴、修养差、不通情达理的父母。通过大量调查发现，孩子最喜欢的好父母具体来说有以下一些特点： 不摆父母架子，理解尊重孩子 好父母既是孩子的保护者，又是孩日期：先天畸形的形成方式和类型 一、先天畸形的形成方式 1、胚胎组织形成不良：在遗传和环境致畸因素的影响下，使胚胎本身有着内的缺陷，因而造成组织器官形成不良，产生畸形。可单发或多发。 2、变形（deformation）：胚胎本身原无缺陷，各组织、器官早期发育原本正常，只是由于日期：什么样的心理状态受孕佳 中医强调，交媾时应精神愉快，心情舒畅，排除一切思虑忧郁和烦恼。《大生要旨》指出：“时和气爽之宵，自己情思清宁，精神闲裕”、“清心寡欲之人和，则得子定然贤智无病而寿”，说明了受孕时良好心理状态与优生的密切关系。情绪的激烈...
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