快速链接：
您现在的位置： &
钦州市蒙台梭利幼儿园秋季学期家长半日开放活动
2012年秋季学期家长开放半日活动方案
一、&&& 活动目标：
1.&&&& 家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.&&&& 让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
二、&&& 开放日工作领导小组
组长：吴映
副组长：闻苑
组员：李素珍& 方晓桦& 谢张燕& 刘东艳& 刘晶& 劳炎芬
三、&&& 开放时间：2012年11月22日（周四）
1.&&&&& 上午（8:40——11:30）星光班、阳光班、海洋班、海豚班、彩虹班
2.&&&&& 下午（3:30——4:45）海星班、向日葵
四、&&& 开放内容：班级半日活动
五、&&& 班级半日活动流程安排
1.彩虹班、海洋班：
&&&&&&&&&&& 内&&& 容
7：30——8：30
入园、谈话活动、照顾环境
8：00——8：50
8：50——9：50
早操、户外活动
9：50——10：50
& 孩子线上活动、蒙台梭利教具操作、点心
11:00——11:30
&&&&& &&&&主题教学
2.星光班、阳光班、海豚班：
&&&&&&&&&&& 内&&& 容
7：30——8：30
入园、谈话活动、照顾环境
8：00——8：50
8：50——9：50
早操、户外活动
9:50——10:10
&&&& 点心（彩色果盘）
10：10——10：20
集体团讨时间
10：20——10：50
主题教学活动一
11：00——11：30
&&& &主题教学活动二
3.海星班、向日葵班
&&&&&&&&&&& 内&&& 容
15：00——15：30
个性施展：
15：30——16：00
特色教学活动
自由活动：
16：00——16：30
户外游戏、区域活动
16：30——16：45
& &自理能力训练、整理仪容仪表
六、家长须知
1.请参加开放日的家长提前一天到班上老师处报名。
2.让家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”并交到一楼接待室。
3.为了避免踩伤幼儿，请女士家长不要穿高跟鞋来园。
4.准时参加，并把手机调至静音状态，不大声喧哗，不抽烟，不干涉幼儿活动。
5.鼓励幼儿积极参与活动。
6.如家长提前把幼儿接回家，需告知班上老师。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 钦州市蒙台梭利幼儿园
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日科苑明星幼儿园半日开放活动方案1,幼儿园半日开放活动,幼儿园半日开放总结,幼儿园..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
科苑明星幼儿园半日开放活动方案1
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口关于“家长半日开放活动”的意见和建议
尊敬的老师们：
&&& 您们好！
非常感谢爱儿坊、园长还有各位老师们一起辛苦地筹划的这次“家长半日开放活动”，也非常荣幸能和豆豆班的其他家长一起参加这次活动，活动让我受益匪浅，我从中对爱儿坊、对豆豆班的老师们、对我自己的孩子有了更深和更好的了解，也使我更信任幼儿园、老师和孩子们了。既然我们家长需要填这个意见反馈表，我这里还是写几点自己的感想和建议吧。
第一，我觉得朱老师的故事课讲得非常生动，用丰富的动作、语言、表情把猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐和小猪描绘地绘声绘色，深深吸引了孩子们，大多数孩子都听得很认真、很投入。但是这里我也有一点小小建议，在故事课中是否可以让孩子们作主角呢？让那些在课堂上好动、爱表现、坐不下来的孩子们动起来，给他们一个可爱的动物角色，让他们装装猪哥哥、猪姐姐或着小猪。比如当时记得有一个叫牛牛的小朋友，非常有活力，第一个冲到了老师的面前，我觉得与其让他妈妈和徐老师在那里不断地耐心地劝说他坐下来，不如接受他的个性，和蔼地对他说：“可爱的猪哥哥，你这么着急啊，是不是饿了闻到香味了？猪妈妈我的面包片还没做好呢！”然后给他这个角色，让他去扮演故事里的猪哥哥，随便他做怪样发怪叫，尽情地发挥想象去扮演，这样其他孩子也会听得更投入，他们也会跃跃欲试地想加入进来，我想孩子们自己演过的角色和说过的话，他们会记得更清楚，再去问他们的时候，他们应该都能说出来。说实话，我的主张是老师应该象一名科学家一样，作为观察者，让孩子在课堂的舞台上尽情的发挥，当然我的设想比较理想化，请老师不要见怪，您们才是有经验的实施者。
第二，牛牛小朋友在课堂上能随便跑到老师跟前，徐老师拉回来后，又能大胆地跑过去，说明两位老师对孩子们是亲切的、平等的、尊重的。如果孩子们恐惧老师，将会坐的规规矩矩，不敢乱动，那将压抑孩子、扼杀孩子的个性，让孩子失去自我。每一个孩子都是好的、向善的，每一个孩子都有自己的个性，因为他们五彩缤纷的个性这个世界才会多姿多彩，如果让他们全作出一样的反应一样的表现，他们的个性将被吞噬，他们的意志、思想、精神将被禁锢，他们将失去自我失去创造力！所以我建议在课堂上在幼儿园里能更多的给予他们自由，给予他们更多表现真实自我的机会。当然，老师们要负责这么多孩子的安全健康，确实很不容易，很多时候会出现混乱的情况，还需要老师更多地费心，想出更多的好办法，我们作家长帮不了太大的忙，只能说一声：老师辛苦了！
第三，我觉得故事内容主要设计的目的是让孩子们学会懂礼貌，这个想法是很好的，看得出老师精心准备，并认真耐心地教授。但是关于礼貌，我也有点自己的想法，我觉得礼貌应该是成人以身作则、潜移默化熏陶出来的，“教导”或许可以“教导”出来，但是那不一定是深入孩子内心的，只是表面上的、形式上的，只是象鹦鹉学舌一样。打个比方，早上我带早早来到幼儿园，我让早早见到老师说早上好，而她早上正好心情不好或者一心只想去玩了，见到老师没有说，我却在那里不断地说她逼她吼她：“不行，快点说，要讲礼貌，快点说老师早上好。”她不愿意，哭了，但是最后被我逼地没法了还是小声说了句：“老师，早上好！”这种礼貌就是虚假的、无效的，因为我已经对早早表现出了粗鲁和不礼貌，已经用自己的言行教会了她礼貌的反面，再让她说出那句形式上的话是没用的，她只是为了不让妈妈生气才说了那句话，那句话根本深入不了她的心，还让她失去了自我。北京有一所巴学园，里面从来不要求孩子们早上向老师问好，但是老师们都会向孩子们问好，对孩子们也非常尊重和礼貌，有一次一个孩子在教室外看到一个老太太走过去，赶忙对老奶奶说：奶奶好！结果教室里的孩子听见了，全都集体站起来说：“奶奶好！”这就是一种自发的、深入孩子内心的礼貌。
第四，关于课堂内容，我知道爱儿坊对每个分园有统一要求，也能理解老师是需要完成教学任务的，虽然内心讲，我觉得幼儿园阶段不是传授孩子知识性内容的最好时机，但是我知道很多时候也要结合实际情况，所以不知道能否结合下，比如在讲蔬菜这些英语词时，让孩子们种种菜，在讲扫把、毛巾这些词时，让孩子们扫扫地、洗洗毛巾之类的，在讲餐具这些单词时，让孩子做做饭，适当得能给予孩子们真正所需要的东西。至于相应的工具，如果老师有这个计划，我做家长的愿意提供，当然这也只是我的胡思乱想，如果老师觉得不切实际的话，也请不要介意。
第五，关于亲子活动，这次设计的游戏目的是很好的，让孩子们和爸爸妈妈们更融洽，关系更亲密，孩子们玩起来应该是很开心的，只是有一点，我们这些中国的爸爸妈妈，习惯于管制孩子了，因为我们也是这样被管大的，所以真正需要亲子的时候，我们还真不知道怎样和孩子平等相处，怎样和孩子融入，不断地去管孩子要求孩子进行这个游戏，而忽略了孩子内心的感受，破坏了这个游戏需要的快乐气氛和融恰的亲子关系。所以这里我也有三个想法：一是可以做一次孩子们穿衣服、裤子、袜子、鞋子的比赛，这次比赛不仅仅要求孩子们，爸爸妈妈们也要比一比，爸爸妈妈比的是谁动的嘴最少谁动的手最少，也就是说爸爸妈妈不仅不能帮忙，也不能开口告诉孩子们该怎么样，更不能在旁边指责孩子，总之是在旁边闭上嘴泰然处之的爸爸妈妈，然后孩子又穿地又快又好的一个家庭才能得冠军。虽然我个人比较反对让孩子竞争，但是我想这种游戏可以帮助爸爸妈妈更信任自己的孩子，当他们什么也不做的时候，他们会发现其实他们的孩子比他们想象的棒很多。二是可以让爸爸妈妈和孩子一样装成一个小动物玩游戏，比如狗妈妈带着小狗或者猫妈妈带着小猫之类的。看哪个爸爸妈妈装的最象，这样可以让爸爸妈妈回到童年、变成孩子、充满童真，拉近和孩子之间的距离，当父母不再是那个板着脸、严肃的、高高在上的家长后，也许孩子反而变得乖顺了，孩子就是这样奇怪，宁愿听一只猫咪的话，也不愿受自己父母的控制。三是可以做一个角色反串，让爸爸妈妈当小朋友，乖乖的坐在凳子上，孩子当老师，负责教“爸爸妈妈”一天幼儿园的内容，从早上喝水做起，洗手、吃饭、上课等等，都由孩子自己来安排。这样可以让孩子体会到父母和老师的辛苦，也让父母能体会下孩子的处境，促进亲子关系。
第六，昨天突然接到老师的电话，又意外又感激，老师这么晚了还在家中继续工作，给每个孩子打电话，早早爸爸也说：“爱儿坊真不错，豆豆班老师真不错！”关于电话内容，我这里多嘴，提点小建议，请老师勿见怪！我当时听到老师说问早早几个问题，心里自然就一紧张，可能我们也是应试教育下长大的，所以对于这种考问，很敏感吧，这样体会孩子，觉得孩子也会有点担心回答，早早对于会的单词自然答出来，不会的就不想和老师聊天了，但是我想老师也仅仅是想和孩子们聊聊不仅仅是考问，所以我在想是不是有更好的方式让孩子们来和老师聊天呢？我想出一种方式，也不一定合适，供老师参考：老师对小朋友说：“老师想你了，所以给你打电话，老师现在是小狗，汪汪（叫两声），小狗在向你问好呢！你是小猫，你也叫两声老师听听。”“汪汪，我是DOG，哎呀，小猫，我忘记你的英语怎么说了，你告诉我这个DOG，好吗？”然后让孩子说，孩子如果说出来了，就说：“小CAT，你真棒啊，我这个小DOG也得向你学习了。你再教我两个好吗？对了，我们两那天一起玩的那个球怎么说啊？”如果没答出来，就说：“对了，我们一起玩那个BALL吧。”……还想到一种方式，是以讲故事的方式，我想孩子们都是喜欢听故事的。可以说：“早早，老师今天给你打电话给你讲一件有趣的事啊，我今天看见了一只小蚂蚁，正在啃一个小朋友掉在地上的苹果，结果一只球滚过来了……对了，早早小蚂蚁英语怎么说啊，老师忘了，你帮帮老师吧。哦，原来是ANT啊，我就对它说：ANT
，ANT，你快过来啊！……”
以上是我对开放日的感想和建议，还是非常感谢幼儿园和老师举办这种活动，希望能参与更多这样的活动，谢谢老师！
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。半日开放活动家长调查表_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
半日开放活动家长调查表
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
你可能喜欢