以情动人是毛泽东语言的重要艺术特色。
　　“我们永远不会忘记你”，就是他在一位从未见过他的战士临死前说的充满感情的话。
　　事情是这样的：延安时期，红军野战医院来了一名重伤员，子弹打在胸部，伤势很重，在极端困难的的医疗条件下，医生想尽了一切办法，仍然很难挽救这位伤员的生命，这个伤员时常处于昏迷状态，但不时微弱地呼唤着：毛主席、毛主席。当伤员偶尔清醒时，医生才弄清楚，他参加革命几年，从未见过毛主席，他渴望能见到毛主席，哪怕只看一眼也好。医院担心毛主席工作忙，住地远，没时间来，最后还是决定，打个电话，让毛主席知道好。清晨，毛泽东刚刚起床，得知此情，立即赶往医院，路上还说，伤员很危险，不知能不能赶上看他。毛泽东平时不骑马，为了赶时间，这次一出门就跨上小黄马，放马奔跑，赶到医院，顾不上休息，连忙走进病房，轻轻地走近伤员，伤员激动得伸出双手，紧紧握住毛泽东的手，脸上浮出幸福的笑容，缓慢地合上双眼，停止了呼吸。在场的同志，看到此景此情，无不深受感动，毛泽东充满感情他说：你是我党的好同志，我们永远不会忘记你。随后，他参加了烈士追悼会和埋葬烈士的工作，然后又回到医院，不顾疲劳，走遍了医院的每个病房，和伤病员一一握手，亲切慰问，从清晨到黄昏，毛泽东连一点东西都没有顾得吃。归途中。他让警卫员买几个烧饼，当警卫员把烧饼递给他时，他忽然说：不是买给我吃的，我不饿，你们累了一天，你们吃吧。
　　当延安遭受敌人进攻，中央机关要临时撤离时，有人担心，群众若和中央机关一块转移，容易暴露中央机关的行踪，提议让老乡朝别的方向走。但毛主席不同意，他指示：一定要让老乡跟我们的部队一起撤退，这样可以减少损失，现在我们军民已凝成一体，就应该对群众负责到底。
　　在长征途中，进入草地的第七天，几天来已粒米未沾，个个饿得头昏眼花，毛泽东也只剩下几小块青棵饼，还是平日吃野菜省下来的。这时，毛泽东发现两个战士，无声地倒在路边，毛泽东弯下腰，温和而又亲切地拍拍他们，轻声说：“同志，不能倒下。”两个战士说，我们已两天没吃东西了，实在走不动。毛泽东掏出那仅有的几块饼，不顾警卫员们的阻止，把饼送到两个战士手中，然后，一字一顿他说：再走一天，就可以出草地了，无论如何要走出去。最后，又让人牵来马，让其中一个最弱的战士骑上去，另一个让人搀着向前走。
　　陕北胜利会师后，毛泽东的警卫员吴吉清不幸患了病，病势越来越重，毛泽东几次催他去看病治疗，吴吉清以为是不服陕北的水土，满不在乎，等到第五天，就病得爬不起来了，毛泽东疼爱地责备他，随即派医生给他打针吃药，但仍无好转，毛泽东立即派人用自己的担架把吴吉清送到红军野战医院，经诊断为重伤寒。毛泽东不顾传染的危险，屡次到医院去安慰和鼓励吴吉清同疾病作斗争，入院七八天后，吴吉清病势加重，被医生误诊为死亡，送往太平间，这一情况被前往探视的同志发现，报告了毛泽东。毛泽东很生气，严肃地告诉医生：凡经过长征的同志，不管是马夫，还是伙夫，都是党和国家的财富。并要求医生想尽一切办法抢救吴吉清，说：哪怕只有十分之一的希望，也要把他抢救过来。毛泽东还把自己的备用药品拿出来送到医院，使吴吉清终于获得了第二次生命。
　　侯登科是毛泽东的马夫。他从长征时就为毛泽东喂马。
　　到延安后，毛泽东有了汽车，已不需要再骑马了。但毛泽东却对老侯说：“老侯，你喂的邓匹马，在长征中为我们帮了大忙，这功劳要给你记上。”
　　毛泽东要乘汽车前往西柏坡，临行前，又特意去看侯登科，见面就说：“老侯，谢谢你啦。咱们在陕北转战一年多，全靠你喂马。今天，我们要坐汽车了，你不能和我们一起走，你要和机关一起行军。你年纪大了，走路不方便，就骑上这匹老青马走吧，机关可能老弱病号多，你也是老人，又有病，你就骑老青马吧。你同你的领导说，就说是我的建议。”
　　后来，听说毛泽东特批让老侯骑他心爱的老青马，老侯感动得流出了热泪。他双手紧紧握住毛泽东的手说：“主席，你放心吧，我能走，有困难了，走不动了，我一定按主席说的去办。”
　　1948年冬天，由于积劳成疾，医治无效，年近六旬的老侯在西柏坡病故了。
　　当时正是三大战役最紧张的时期，毛泽东日夜筹划指挥各个战场。为了不干扰毛泽东的工作，有关领导同志研究决定，等毛泽东工作不太忙时再向他报告老侯去世的消息。
　　后来毛泽东得知老侯已病故多时了，他生气地问：“老侯在我身边工作多年，他病故了，这么大的事，为什么当时不告诉我呢？”
　　“因为你当时太忙，怕干扰你的工作，领导上说等你不忙了，再向你报告。”卫士长赶紧解释说。
　　“再忙也应该告诉我嘛！”毛泽东不无遗憾他说，“老侯可是个好同志呀！他是河南人，他从参加革命以后，就没有回过家。家中有老有小，为了革命，他把一切都献出来了。告诉他的家中没有？要通知地方政府给以优待，他家中有困难，要给予帮助。”
　　毛泽东低着头，一句话也不说了。走了一段路以后，他又对卫士长说：“老侯干了一辈子革命，就当了一辈子马夫。他从来就没有不安心过，从来也没有看不起自己当马夫的工作。真正做到了不为名、不为利，一心为革命。要号召大家向老侯同志学习，干一行，爱一行，全心全意做好本职工作。”
　　仅此，一个不知名的战士，一些普普通通的老乡，一个平常的警卫员，一名老年马夫，他们的冷暖疾苦都牵动着毛泽东的心，毛泽东对他们视若亲人。“我们永远不会忘记你”，“同志，不能倒下。”“再忙也应该告诉我嘛！”这些动情的语言，温暖了多少人的心，激励着多少人奋勇前进！
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2014教科版三年级下册语文教案全册(带反思)28.doc202页
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2014教科版三年级下册语文教案全册 带反思
三年级语文学科教学计划
一、指导思想
以党的教育方针为指导，认真坚持新课标的要求，坚持“注、提”实验的特色。借鉴教学经验，降低要求，放缓坡度。减轻学生过度负担，以培养学生的认知能力。
二、教学内容
本册教材精读课文16篇，快乐读书屋8个，每个单元还有两篇略读课文共16篇文章。能说会写8个，其中8个口语交际、8个写话，语文七色光8个。
三、教学目标
巩固汉语拼音，熟练的利用拼音阅读、识字、学习普通话。正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵制定的课文，能阅读与课文程序相当的阅读内容，了解大概内容，提高学生的分析能力和写作能力。
四、方法措施
根据第二学段的学习要求和学生的认知特点，在教学中采用“演示、讲解、提问、讨论、交流”为主的教学技能，注重教给学生学习方法，充分发挥师生教学当中的主动性和创造性，努力体现语文教学的实践性和综合性。
课标解读和教材宏观分析
一、《课程标准》对本册教材的基本要求是什么，应如何落实这些要求？
1、积累认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
2、会使用字典、词典、有初步独立识字能力。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
5留心周围事物，乐于书面表达、增强习作的自信心。
6能用普通话交谈，能清楚明白的讲述见闻。
教学应激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，选择适当的学习方式。
二、本册教材的编写意图和体例是什么？
1、培养学生的情感、品质、人生态度、价值观、文化品位和审美情趣。
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【我的小学老师】我的老师作文600字
g&& && && && && && && && && && && && && && && && &　　随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。　　鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。　　有许多老师教过我，可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。　　时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活已经结束。我已经是初中一年级的学生了。回顾往事，我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。　　人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。　　这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。　　鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。　　朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。　　谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！！！　　王老师对我的影响还有很多很多……能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。　　她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。　　啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点……　　虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。　　老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
g&& && && && && && && && && && && && && && && && &　　在我们学校里，有一位和蔼可亲的老师。那就是我们的语文王老师。只要是她教过的学生，都会喜欢她。她有一头乌黑发亮的短发，一双闪闪发亮充满了学问的大眼睛下有一张红润的能说会道的嘴巴，显得精神抖擞。　　王老师从小学五年级就开始给我们带课，一直教我们到六年级了。她每次上课都会给我们仔细分析课本中的例题，鼓励我们要多练习、多独立思考。每种类型的题她都首先给我们分析，再让我们独立完成。每次我们取得一点点小成绩，她都不断地给予鼓励和赞扬。自从她教我们开始，我班的语文成绩就直线上升，有一次的环市街抽查考试拿到了总分第三名。　　她的性格开朗，她对我们的学习都很严格要求，是我们的严师，俗话说：严师出高徒。这句话正是她教学的方法。不过，她布置的作业适量。对有缺点、犯错误的同学，她总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。她要求我们做到的，自己总会做得更好。　　但是也有些时候，王老师生气就变得很厉害。这不，有一个同学上课时和同桌小声说话，被王老师看到了就瞪了这个同学一眼，那眼神和闪电有一拼。对不好好学习的同学，她总是像秋风扫落叶一样严厉地给予批评教育。有的同学说王老师严肃的时候脾气真大，我也觉得是有点。可是经过一件事我改变了这种看法。　　有一次，我去办公室交作业，正好看见有几名我班同学在那里补课。他们有几道题好半天都不会，这时王老师看他们愁眉苦脸的样子，就把他们全叫到了身边。我想：哼，这几个人可要小心了。上课没有认真听讲，这时候临时抱佛脚哪来得及呀？肯定要挨王老师的教训了。没想到王老师却耐心地帮他们分析解题的思路，直到他们彻底明白了才开心地笑起来。噢！原来这几位同学因为要训练踢毽子而错过了听课的时间，所以才来这里补课的。　　我已是一个六年级的学生了，再过两个月，我就要毕业了，我就要离开那熟悉的校园和王老师了。可是，王老师，你知道吗？我多么想对你说一声：你辛苦了！在小学时，我为有你这样的老师而感到自豪与骄傲。我永远不会忘记你，这位曾经带我走向成功的老师。王老师，你永远是我最喜爱的老师。
g&& && && && && && && && && && && && && && && && &　　开学后，我们班来了一位新班主任王老师。他看起来很和蔼，对同学们也挺关心爱护，可执行校纪班规却铁面无私，不少淘气鬼为此“破财”“挨w”，他们背地里给他起了一个绰号，叫“贪”老师。　　说起“贪”老师，真是“贪”迹斑斑。记得开学不久，几个淘气鬼像往常一样，放晚学后聚在离学校不远的地摊上玩“套圈”。他们每人买了一把圈儿套了起来，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你争我吵，大家玩得不亦乐乎，忘乎所以。不巧的是，王老师下班路过，看见他们套得热火朝天，便气不打一处来，王老师把他们拽了过来，厉声说道：“放晚学不回家，倒在这儿玩”套圈”，你们看着怎么办吧？”淘气鬼们自知违反班规理亏，站在那儿闷不作声。“把钱都给我交出来！”淘气鬼们很不情愿，但看着王老师那严厉的目光，只得乖乖地照办。　　吃一堑，长一智。几个淘气鬼见明的不行就来暗的，他们开始转移“阵地”。一放晚学，他们一窝蜂似的“钻”进了新“阵地”游戏机室。可淘气鬼们做的“鬼事”总逃不过王老师的眼睛，王老师的“耳目”发现“敌情”，立刻向王老师作了汇报。王老师怒气冲冲地来到游戏机室，几个淘气鬼一见便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟发抖，王老师可顾不了这些，将他们狠狠地批评了一顿，把他们用来打游戏机的钱全没收了。以后，淘气鬼们遇到这类事情，总免不了“破财”，王老师毫不费力地“搜刮”到了不少钱，在班里也就“贪”出了名。　　事几个月，王老师终于露出了他“贪财”的真面目。那是六·一儿童节，班里召开联欢会，会前，王老师让班长搬来几摞崭新的儿童课外读物，其中有摞书上还放了一张名单，上面写着那些淘气鬼们的名字，每人被没收的钱的数额以及等值的图书。班长把给淘气鬼们的书发完后，给我们每人也发了一本书，王老师说那是他自己买来送给我们的节日礼物。看着那崭新的图书，闻着芳香的油墨气味，淘气鬼们的心里酸酸的，眼里噙满了羞愧的泪珠，我们也为对老师的误解追悔不已……　　我爱我们的“贪”老师！
g&& && && && && && && && && && && && && && && && &　　如果有人问我心目中的好老师是什么样子的？在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有些清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师—赵老师。　　赵老师是我一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约35、6岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。　　她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”？在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。　　记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学们的步伐。　　赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得非常严厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番“为什么？怎么样？”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。　　这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重；爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。
g&& && && && && && && && && && && && && && && && &　　一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。　　陈老师二十多岁，中等身材，胖胖的，肤色白皙，看上去和善可亲。　　记得我刚上一年级时，很胆小，离开了昔日熟悉的小伙伴，来到这个生疏的一年级教室里，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着头，始终也不敢抬头和同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭击着我，我只希望早点放学，投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头，那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊！原来是陈老师！　　“怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老师亲切地笑问道。“还……还好。”我断断续续地回答。陈老师见我这么紧张，便在我身边坐了下来，开始和我聊天。“赵昕茹，你上课表现得很勇敢，回答的问题准确清楚，而且声音响亮。老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，和同学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友啊！”陈老师微笑着说，“跟同学交谈多了，你就会有朋友的，你的学习生活会变得快乐有趣的。别怕，胆大些！现在和老师说说话，行吗？”我使劲点点头，大胆地看了老师一眼，陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也开始放松了。陈老师跟我谈了好多有趣的话题，我的脸上渐渐地有了笑容。最后，陈老师对我说：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地点了点头。现在，我的朋友已经是数不胜数了，在这儿，我要说一声：“陈老师，谢谢您！”　　一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好，陈老师就利用下课时间一笔一画地教我，她告诉我写字的要领：观察字的间架结构，写好字的每一个笔画，笔画的间距要匀称等等。正是有了这些写字基础，我现在写的字还算漂亮，在诏安县五年级写字比赛中获得了一等奖呢！　　五年过去了，我依然很清楚地记得这些事。敬爱的陈老师，您是我心中难忘的老师，您教会了我交友，教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦，感谢您，老师！
g&& && && && && && && && && && && && && && && && &　　我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。　　沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。　　沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。　　俗话说得好：“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁?自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。　　沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。　　这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱!
g&& && && && && && && && && && && && && && && && &　　老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。　　陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。　　她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！　　陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。　　我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！　　陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。　　那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”　　正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。　　这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您！
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