日期：力，使学生以已有的知识信息为基础，形成布局合理的等效思维、迁移思维、逆向思维、发散思维和推理思维及分合型思维等不同形式的立体结构，让学生在思维中知识、长才干，在思维中求技巧、促能力，从而最有效地促进学生能力的发展。
三、物理课堂教学应该是教学系统和学习系统相互关联、相互作用的一个过程。
物理课堂教学受到教学目的、教学内容、教学方法、教学手段、学生的心理结构和反映外界影响的社会结构等方面的制约。也就是说，物理课堂教学是一个典型的信息交流和...从而最有效地促进学生能力的发展的相关内容日期：胎儿适应环境的能力超乎想象 南非金山大学的一项研究表明，怀孕期间，孕妇身体存在一种胎儿热保护机制，这种机制能够迅速调节怀孕母亲身体的热量，从而使胎儿在生长期间始终处于一种稳定的热环境，怀孕母亲适量运动不会对胎儿造成任何伤害。 长期以来，很多南非妇女担心她们日期：蛋白质能促进语言发育 专家认为，儿童语言能力较其他方面更能反映其智力水平，在提高婴幼儿语言能力的众多方法中，最重要的一条是保证孩子获得足够的滋养大脑神经的物质，以促进语言中枢的正常发育。 蛋白质是脑细胞的主要成分之一，占脑干重量的30%D35%，在促进语言中枢发日期：胎教有效吗DD人口学专家提出质疑 有些文章介绍说，外国人进行胎教，小孩变得很聪明。我们有许多人也很相信，于是市场上出现了不少胎教用品，如胎教音带等。但是，湖北省一位人口学专家对胎教提出了质疑。...日期：胎教对促进智商的提高至关重要 人的生命，是从精子和卵子相结合的那一瞬间开始的，“零岁”这一概念便是承认了从胎儿期即开始的人生历程。因此，必须重视并努力创造一个优良的子宫内环境，以适应一个新生命生...日期：音乐促进顺产分娩的奥妙 现今全世界都在积极开展产妇无痛分娩，因为它可促进分娩，从而使产妇及胎儿的死亡率下降。其中包括在分娩时让产妇聆听音乐，以此来减轻产痛，促进分娩过程的进行。音乐中到底有一些什么奥妙？为何它能改变那非常艰难的分娩过程？ 国内外的...日期：如何更有效地教育孩子 在教育孩子的问题上，父母应该站在一条阵线上。要做到这一点，就需要你多多用心。 1、学习教育知识，掌握科学教育方法 教育子女也是一门学问。乐善耀说，父母在家庭中的社会角色不仅仅是教育...日期：孕早期必须进行有效的食补 孕妈咪在怀孕早期由于孕吐反应，对身体所需的种种营养素的摄入量明显减少，其中包括钙质。然而，胎宝宝一天天在长大，对于营养的需求却越来越大，...
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物理要求较强的思维能力,初二学生如何提高物理成绩|大​家​都​知​道​：​物​理​是​一​门​逻​辑​性​很​强​的​学​科​,​需​要​学​生​具​备​很​好​的​逻​辑​思​维​能​力​才​能​把​物​理​学​好​,​尤​其​是​初​二​刚​刚​接​触​物​理​的​时​候​,​训​练​孩​子​的​思​维​能​力​,​培​养​孩​子​自​主​学​习​的​能​力​很​重​要​。​平​盟​的​老​师​在​辅​导​过​程​中​注​重​培​养​孩​子​这​一​能​力​的​养​成​和​提​高​,​帮​助​孩​子​提​高​物​理​成​绩​。
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武汉江岸区怎样提高孩子英语整体水平 英孚永清路校区
作者：mingxiaojie　
18:17:40 点击： 次&
EF Trailblazers青少儿英语课程(适合10-13岁孩子)
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　　EF Trailblazers课程一共分为4个水平等级，课程内容是为10-13岁的孩子特别设计的。EF英孚采用小班授课的模式，软硬件环境也极其有助于孩子学习，我们能帮助您的孩子有效提高英语能力和自信心，应对未来国内国际重点中学对英语综合能力的挑战。
　　孩子们一定会非常喜爱全新的Trailblazer故事情节，这个刺激又精彩的故事将贯穿整个课程，充满悬念和新意，以此保持孩子们继续学习的兴趣和动力。我们由专家精心设计的课程教材和互动性超强的辅助工具，能让孩子们在整堂课中都不断参与各种课内活动，保持孩子们的学习注意力。而EF英孚的创新语音实验室则能够让孩子在家里继续积极主动地学习英语。
　　帮助孩子为高中乃至大学的入学考试做好准备
　　帮助孩子建立在真实生活环境中使用英语的自信，这对将来出国留学和职业生涯都非常重要
　　培养孩子更强的沟通交流技能
　　培养孩子独立主动学习的精神。
　　卓越的老师
　　EF的大部分英语教师都是持有国际认可的“双证”专业教师，并拥有多年教学经验。EF在波士顿、伦敦、开普敦和悉尼都设有英语教师招聘中心，这保证我们能找到世界上最好、最有才能的英语教师。
　　为青少儿学员量身定制的课程
　　我们深知，要帮助青少儿学员集中注意力、专心主动地学习是非常困难的，所以我们的Trailblazers课程就是根据10-13岁孩子的需求和兴趣点来专门设计的。我们会利用教室里的各种互动媒体设备和环环相扣的故事情节来吸引孩子，并激发他们继续跟随课本学习下去的兴趣!这种更加“浸入式”的学习方法，帮助您的孩子持续走向英语学习的成功。
　　学习-在辅助和互动性超强的教室环境中，跟随优秀的英语教师学习英语
　　尝试-学员可以在家中使用EF的在线学习系统iLab继续练习英语
　　实践-在EF定期组织的英语生活俱乐部活动中有大量使用英语的机会，有效提高学员使用英语的自信
　　认证-我们会定期通过衡量学员的学习成果，并为学员举行庆祝升级或毕业的仪式
　　高中入学考试及国际认证考试
　　EF英孚青少儿英语Trailblazers课程内容和教材完全是按照欧洲通用语言框架(CEF)来设计的，CEF框架是一项国际认证的语言效能评价体系。
　　通过采用欧洲通用语言框架(CEF)作为我们教材研发的参考，我们EF英孚教育的课程能够确保学生在EF英孚完成学业之后，达到国际认可的通用语言水平，并拥有通过国内高中考试及国际ESOL考试的能力，比如英国剑桥大学英语考试(PET、KET、FEC等)，以及圣三一考试(1-8级)，而这些国际认证考试的证书正是以后孩子报考国外高等院校的敲门砖。的孩
　　孩子在不断学习并完成Trailblazers课程的8本课本的过程中，他们的英语水平会不断突破新的境界，我们的课程能帮助孩子打好扎实的英语基础，并进一步培养孩子的沟通能力、语言流利程度及自信心，您会看到您孩子在每一次升级时的显著进步。此外，Trailblazers课程的课堂活动、回家作业和英语小任务都能帮助学员们培养自己的“超级能力”――逐步成长为能够独立学习的、成熟自信的“大人”。
关于EF英孚教育
　　EF英孚教育是全球最大的私人英语教育机构，旗下有10个下属机构及非盈利性组织，主要致力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。如今，EF 英孚教育遍布全球52个国家，帮助了1500多万学员，员工和培训师多达37000多人。EF 英孚教育已经把世界变成了一个英语大课堂。EF 英孚教育具有小型英语培训学校无法媲美的巨大优势：创新的英语学习系统、完全整合定制的英语教学材料、经过国际资格认证的顶尖外籍培训师、地处市区交通便利的现代化英语学习环境以及出游国外学习英语的机会。在中国，英孚已经有了20年的历史，为此在2013年举办了英孚教育20周年庆典。2014年，英孚成为索契冬奥会官方语言培训供应商。
　　EF英孚教育投入4000万美元打造了一系列为学员、专家所称道的英语教育产品。这些英语教育产品让我们的学员在任何时间任何地点都可以更有效便捷学习英语。至今为止，我们的英语培训产品已被1500万多位学员所使用。通过EF，您可以选择在家里在线学英语，或是前往在中国的任意一所英孚学校学英语，我们同样欢迎您选择英孚在全球40多个国家开设的任一英语学校来学英语。
　　科学分级
　　充满乐趣的Small Stars幼儿英语课程分为四个级别――蓝皮书、绿皮书、橙皮书和红皮书。我们按照年龄科学分级，使学生们感觉更自在，同时最大程度开发他们的学习能力和培养他们的自信。教材是完全系统化的，每一个环节对于整体的成绩都必不可少。
　　屡次获奖的自创幼儿英语教材
　　在教学中，我们的资深教师们会使用配套教材的每个组成部分，使课堂变得生动有趣。配套教材有：
　　-课堂学生识字卡，让学生可以更直观地学习英语单词
　　-故事卡，与课堂内容相互贯穿的小故事更增加了学习的趣味性
　　-故事影片，让学生亲身探索Small Stars世界
　　-游戏手偶，用来和小朋友一起对话和游戏，使小朋友心情放松
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　　整合式英语教学法
　　EF英孚采用“整合式”教学方法，注重建立学生用英语沟通的自信心和能力。我们的教与学的理念基于一个概念，即每个学生都有其独特的学习方法。 所以我们整合了大量不同的课堂活动、课堂作业及教学方法，来创造一个愉快的，有吸引力及激发学习兴趣的教学氛围。
　　Efekta™ 英语教学系统
　　我们的Efekta™系统将多媒体教学和常规教学方法做了最大化的整合。通过运用英语歌曲、故事、有趣的课堂活动和项目作业，学生可以最大程度地吸收语言知识点。课程遵循我们的“学会学习”理念，寻求提高学生的自然认知力的方法，为他们将来的入学做好准备。
　　幼儿英语教学平台
　　英孚iLAB英语教学平台由2部分组成：为幼儿英语学员设计的“边学边玩”系统以及为家长监督和沟通设计的“家长园地”。
　　“边学边玩”系统 - 为了能让学生把Small Stars的世界带到家中，我们特别设计了一套独一无二的在线“边学边玩”组件，其中有视听音乐、故事影片和给小学员布置的“特别任务”。孩子可以和家长一起在家中练习英语并完成家庭作业。和你的孩子一起学习，共同进步吧!
　　“家长园地”系统 - “家长园地”是属于家长的EF英孚个人页面，我们会在“家长园地”上定期与家长进行交流反馈，让您能够了解孩子在学校的学习进展。同时，您也可以看到学校的新闻和活动，还有帮助孩子更好地学习英语的小贴士。
　　我们如何挑选幼儿英语教师?
　　儿童在成长早期就开始学习英语可以激发他们的无限语言潜能，这也是他们学习英语的最好阶段，所以EF英孚为孩子们挑选最合适的幼儿英语教师来执教EF Small Stars课程，他们不仅拥有优秀的英语教学资质，更有热情开朗的外向型性格，才能尽可能调动孩子的积极性，让孩子在轻松欢乐的气氛中学习英语。
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温馨提示：拨打招生免费咨询电话方法，先拨通400-001-9911，再根据语音提示按分机号，等待接通，欢迎您的来电。(电话接听时间段：周一至周日上午9:00―晚上20:00)
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音频公开课
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三百六十行，欢迎各培训机构加盟景德镇应继祥物理工作站
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教师家长必读：应怎样帮助孩子提高学习能力
上传: 程毓敏 &&&&更新时间： 20:33:07
每个孩子都是父母的宝贝、家庭的希望，&望子成龙&、&望女成凤&是每位家长的夙愿。但是，虽然孩子在学校的教育固然重要，但是在老师不能对每位学生&周到照顾&的情况下，我们家长是很有必要&帮助&自己孩子的。那怎么&帮&、&帮&什么呢？归根结底，主要是&帮&孩子学会学习。这期话题，我们就一起来聊一聊，&家长应怎样帮助孩子提高学习能力&吧。 |& |! `1 i7 A* s& ~7 a4 |
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 本期主持：韦惠钟 w( Q& v# X& M+ [
6 H( ?$ I- ]&&_3 F.韦老师 19:59:28
9 E& c$ a. a, ^* R! u' k大家晚上好！承蒙大家的支持和裴老师的委托，今晚，我在这儿与各位家长、各路精英，一起探讨&&&家长怎样帮助孩子提高学习能力& 的话题&&欢迎大家踊跃发言！&&I! l2 ?& V9 G5 B
裴老师 20:01:00
各位群友在研讨过程中可以畅所欲言哟，不要有什么忌讳
韦老师 20:03:32
2 l8 K: |! q3 I, G/ i, _9 B下面咱们开始吧
帮助孩子，我觉得可以从以下这几方面入手。&&
一、家长要让孩子明确学习目的。即 为什么要学习。
我们的家长要明确，孩子才会明确。只有明确了学习目的，孩子才会在学习的过程中，有学的欲望。
裴老师20:06:51
有目标才会有动力，要想激发孩子学习的欲望，一定要给他一个适合他的、可达成的目标
韦老师 20:13:09
% m/ {* b0 X4 c6 `5 |有了学习的欲望 孩子便比较主动地接受老师 或他人的传教
, V1 }; W& F& |3 @# `' x- c* j/ |
戴老师 20:13:09 ;
大家可以谈谈自己教孩子的经历啊，共同探讨，共同进步
. d4 G& ~! d/ E* q1 A* J1 z) r# j嗯，兴趣是最好的老师
韦老师20:14:22
&内因&主动了，外因的&教育&就不难了。
小学低年级的孩子，家长可以把&学习目标、目的&解释为：学习好、才是好孩子，同学才会喜欢你，老师才喜欢你，爸妈、爷爷奶奶会更疼你，之类的。
小学高年级以上的孩子，我们家长就可以，就是说，帮他们树立远大的理想奋斗目标。让他们朝某个方向去努力。
戴老师 20:23:48
0 r& d: _. R4 @8 O- _6 \: u. b嗯，定好目标，有近期目标和长远目标，鼓励孩子去实现目标。
金老师 20:24:24
0 b- v- [0 R( k3 c- Y7 _各位老师好，非常赞同韦老师的观点，如果孩子11岁之前目标没有树立，习惯没有养成，到了初中，很容易有厌学情绪。
戴老师 20:24:57
5 R! E% F7 \. C3 R9 c9 s没有实现也没关系，及时调整目标，或许过高呢如果很容易实现，不妨定高点，挖掘孩子的潜力。
家长B 20:24:45
$ H6 x- u9 W9 a' B小学目标好定 到了中学就不一样了
金老师 20:26:41
$ c( F& s! @; N- ]& A. w% M尤其是隔代教养、在外抚养的孩子到了青春期往往成了问题孩子。
韦老师 20:26:28
/ ]! V2 I& b6 P&&t0 Z* H* z8 |这需要良好的学习行为和习惯的养成培养
二、不断激发孩子的学习兴趣。
我这里所说的学习内容包括很多方面。如：文化知识的掌握、音乐、美术、体育等等各种方面的学习。
戴老师 20:27:14
要全面发展
家长B 20:27:43
$ Y/ p3 J7 q7 F- P&&r孩子现在就没有时间做其它事情啊
韦老师 20:29:41
4 t3 O9 m! H5 q! i# n鼓励孩子在学校各方面的参与
韦老师 20:28:55
' U# X0 W* F3 m- [$ U这些方面的学习兴趣 只要孩子参与了 他或多或少都能掌握到一些学习技能和方法
戴老师 20:28:25
孩子的学习能力要靠孩子自己去尝试，去实践，即使是失败，也是一种学习。
' y3 l1 r) ~9 {- ?: M这里的学习不是光指书本的学习，更重要的是一种生存能力的学习
家长B&&20:30:12
有了目标还得有好的学习习惯和方法
家长A&&20:30:30
就是，孩子现在还认为给家长学的
戴老师20:30:38
8 V! n: y( S4 `& X所以家长要少说，给孩子机会，让孩子从实践中去领悟
金老师 20:30:42
0 g2 n7 X8 |3 p: G) b- F5 L父母要做的功课就是在孩子小学之前培养良好的学习习惯和种植良好的信念价值观。多让孩子去体验，让孩子在体验中完成自我教育和自我成长，这远比说教有效得多。
韦老师 20:31:23
&&T. B+ E$ ?) o! @0 y3 Q0 s! W' X当然，如果在某一方面学得精湛，那就更好了 。
戴老师20:31:24
很赞同金老师的观点，不管成功与否对孩子来说都是一种学习。
! h( M# X2 P+ A8 P
韦老师20:33:28
1 r3 m+ Y$ H2 w7 `' h&&f不要把孩子的学习 局限在书本中 还应让他们走出书本、走出课堂，尽情发挥。
戴老师20:33:09
慢慢他会从失败中总结出，转化为自己的一种能力。让孩子学会独立，学会生存。
金老师 20:34:37
$ O1 y0 N9 u! W2 R) Y1 ]是的，尽量让孩子多去体验，哪怕失败的经验，对孩子也是一种人生的经验总结。
韦老师 20:41:57
' V6 I7 p) `, K7 J# M7 U三、帮助孩子树立学习的信心。
戴老师 20:42:12
* A9 G) t2 S4 s( p5 Q. y9 O自信很重要
金老师 20:42:21
让孩子自己和自己比，孩子有进步及时鼓励和肯定。
家长A&&20:42:27
怎么树立学习的信心？很多孩子现在不听家长说话了
韦老师20:43:21
! Y&&D8 w' F3 l6 F; S6 B: f, }4 n我们说，金无足赤、人无完人。金子也只能达到百分之99.9的纯度，而且是经过很多层提炼才达到的9 J7 t# t4 l: S2 `
戴老师& &20:42:49
自信的女人最美，自信的孩子最棒
家长D& &&&20:42:54
$ w0 N4 [# s+ D& t! c6 y) X自己和自己进行阶段性比较，有了进步及时表扬。
金老师 20:43:33
给孩子定跳一跳能够得着带的目标。
戴老师 20:43:54
8 ?0 O/ U6 `$ d7 ?给孩子体验的机会啊，鼓励孩子，帮助孩子实现目的，让孩子体会快乐，孩子会自信起来
张老师 20:44:11
& C# b# a) g# e0 f) }' s同意
杨老师 20:44:23
# i# p0 e/ [2 M- X7 @( l1 w同意
家长D 20:44:42
家长的言行对孩子的自信的培养也很重要
韦老师& &20:45:28
' \% R5 O. |% J& V8 K3 T当我们发现孩子的弱项的时候，作为家长的我们，不应该跟着老师或旁人，去否定我们的孩子。
家长E&&20:44:58
2 p& d& T- j' Q我小孩3年级，我想让他寒假锻炼他卖东西
张老师20:44:59
. k: z/ p/ S: p父母是孩子的第一任老师
家长A&&20:45:15
! }7 o, V0 c7 c+ g& |, p, s& m现在孩子体会不到快乐，作业很多，家长只限孩子做的少
家长E&&20:45:34
% Q2 M) M& P; g' o( S( V2 x小孩也要放手教育。
戴老师 20:46:07
* @7 w' B' R: V) e对，表扬就是表扬，要诚恳，批评也不要阴阳怪气+讽刺，记住他是你的孩子，不管他多差劲，都是你的孩子。
韦老师 20:47:12
而应一种宽容的心态，去接受、接纳，并想办法帮助孩子克服。
戴老师 20:46:49
) ~- Q- v' e9 h/ k) {这时候家长最应该理解孩子
家长E&&20:46:59
他也有乐趣啊，他想要的
戴老师&&20:47:21
2 S* {2 [3 b0 {6 C对，接受孩子，耐心教导
5 G. r) j# t7 ^. u: G孩子会表现给家长看，他能行
韦老师& &20:49:54
孩子就是孩子 他没有很多的经历、经验和承受能力，需要大人的帮助。
杨老师& &&&20:49:35
是的，感谢老师们无私奉献。
韦老师 20:51:36
当孩子不自信的时候，我们可以用他的闪光点（优点）来激励他
家长：&&20:55:47
有的太自信了， 然后就什么也不用学，感觉自己已经都会了
1 v2 H$ `5 ?! `7 [& U戴老师&&
自卑&自信&自大
韦老师 20:57:58
* L& V. ]: c. X- n% E可以用&我相信你下次一定行&、&你可以做得到&之类的话语激励孩子
5 e. T6 ~, S) I- T9 ~. O, M& |8 x戴老师20:57:32 9
家长A&&20:57:59
3 d* a8 o& Y5 C$ e&&Z' a6 `我的孩子就是这样滴，容易骄傲
戴老师20:58:28
( H2 B, g2 R$ c3 V* {# i有时自负的孩子可以适当打击他一下，让他看清自己
家长D 20:59:04
* \7 f& I5 e7 L6 n) |我觉得家长对于孩子，要一手端着凉水，一手举着火把.
必要时帮忙烧一烧，或者浇一浇
&&?2 E) ~( E& H% [戴老师 20:59:35
是的，父母可以一唱白脸，一个唱黑脸
; |/ _9 [$ O3 y. {韦老师 21:01:05
% c# Z' B+ m7 s8 F( ^7 Z( v% N不断地给孩子加油、打气 让孩子消除自卑感。当然 如果她 （他）优秀 ，就不用了。
戴老师& &21:01:00
打击过后，当然一定要及时抚慰孩子，孩子才会真正意识父母是为他好
/ ~0 ]3 m9 B2 h家长F&&21:01:32
我儿子四年级会做他姐姐六年级的数学题，感觉自己数学不学就会，觉得语文也是，结果默写字大部分都错了.
戴老师 21:03:44
家长就好好分析给孩子看了，孩子太浮了，应该让孩子意识到自己不足
四、正确的教育方法&做智慧的父母、&按规律办事&
# ~: r8 {& W' I; c6 R家长A&&21:05:14&&
按什么规律办事;
韦老师 21:05:52
( h- t. i3 R4 h( R! Z# d根据孩子各年龄段的特点来教育孩子，更不能揠苗助长。
- @( n0 r! y8 s# ]4 T1 W&&l0 M没有规矩、不成方圆。良好的道德教育将为您的孩子在一生的学习当中，保驾护航。
戴老师&&21:05:31 ' W* e8 W6 A1 ^; ^. c. r
教育方法很重要，家长一定要有爱心和耐心。现在很多孩子没大没小的。总觉得父母做什么都是应该的。
好像父母天生都要给孩子当牛做马。
9 O% k7 J! I4 g$ ], Y% ~* W4 ]韦老师21:07:06
真正做到尊重孩子、理解孩子，和孩子成为知心伙伴、忠诚的朋友。
& e4 s/ x- x* @# E; I% P戴老师 21:07:38
3 _! d1 \&&r: W1 D父母有时也可以适当让孩子给你们分担一点，让他成熟，懂事起来。
' J6 t* K0 U% [2 ^韦老师 21:08:27
- z& f7 O# {, J7 ]/ E当您和孩子站在同一高度向前看的时候，无疑，给孩子增添了很多学习的勇气和力量。任何时候，一个人的内在和外在都至关重要。
山东心理尹老师：
给孩子一个拥抱，给孩子说个悄悄话，孩子会很乖巧哦。尤其是抱着孩子给孩子说悄悄话，孩子最惬意。
) p& p5 G0 c+ K4 O5 N! U孙平老师：&&
# D5 O& e1 ?- R当下的家教存在一些误区，为了让孩子有个好的成绩，从小开始进行应试的一些东西，忽略了发展心理学的规律，学校为了快出成绩，出好成绩，打着调动家长积极性的旗号，给家长布置大量的任务，美其名曰家校合作。实质上没有真正的家教指导。家长对老师的指令唯马首是瞻，对待孩子的作业严加监督，签字。实际上剥夺了孩子自主学习的能力。学习成了应付。随着孩子年级的升高，当家长没有能力进行辅导时，各类家教班便应运而生。学习能力也被窄化为学习书本知识的能力，当孩子的学习能力仅剩学习书本知识的能力时，学习成为应付时，他的学习效率是没有的，成绩就更不用说了。此时外现在我们面前的就是这个孩子学习能力不行。
% z% j4 F1 I; X. t& & 提高孩子的学习能力，不是一蹴而就的事情，应该从小培养，孩子自己能做的事，家长决不能代替，能干的妈妈成就无能的孩子。我们家长要做的就是遵循孩子生理心理发展规律，找到孩子的最近发展区，开发他们的潜能。
举一小例：希望能有所启发。&
&&& 女儿初一时，数学成绩一直不好，120分总是在70－－80之间，老师经常找我施加压力，为了应和老师，我只能进行课外的辅导，特别的绝对值知识，她此时的智力发展真的是达不到理解的程度，每个孩子的发展都不相同，但我还是一次一次的给她讲，归纳相关的题目让她做，做完了我们交流，此时她再做错我也不训斥她，保护好她对学数学的兴趣。到初二时，这部分知识女儿已经自己掌握了。
- i! [6 b( {: X# \+ D&&N' c1 C& & 到初四时，我再也不辅导她做题了，每每女儿让我讲题时，我总是告诉她，现在爸爸不如你了，你现在的水平比爸爸高多了，（1、很多家长在孩子面前总是一幅强势的面孔，我当年如何如何优秀，在班里学习第几第几名，你就不能使点劲？你能赶上我一点也早好了。2、我就是因为没有好好学习，所以今天才没当上大官，没挣上大钱，你可不能和我一样，这辈子就这么瞎了。这些话大家是不是很熟悉？）静下心来思考，你肯定会做出来。然后，我也不是不看题 ，而是看了后，给她提一个思路的建议，让女儿自己思考。在班上老师经常让她上讲台给大家讲题。女儿的数学成绩中考时150分考了148分。
# {: P$ n8 Y- r3 W! o孩子学习能力的提高，需要家长提供持续的心理动力支持，保护好孩子的自尊心，自信心，至于技巧性的东西，家长没有必要过度的紧张，自然发展是最好的。如为孩子创造一个安全，温暖的家庭环境，建立一个亲密的亲子关系，经常带孩子外出开开眼界，为孩子搭建感恩的平台。当孩子的心智提高了，能力自然也就提高了。
王永超老师：
; C# J$ M1 c' c- [6 f* Y& ^& && &孩子学习能力的提高，需要家长提供持续的心理动力支持，保护好孩子的自尊心，自信心，至于技巧性的东西，家长没有必要过度的紧张，自然发展是最好的。如为孩子创造一个安全，温暖的家庭环境，建立一个亲密的亲子关系，经常带孩子外出开开眼界，为孩子搭建感恩的平台。当孩子的心智提高了，能力自然也就提高了。
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事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子爱朴实&&
有一种教育理念正是我们最熟悉却又很少思考的道理：&问渠哪得清如许，为有源头活水来。&家长就是孩子的生命之源、人生之端，想让孩子的人生根深叶茂、源远流长，源头的&治理&不可忽视。
父母对自己的孩子的责任，不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育影响与关怀。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于爱的本能，触于爱的艺术，明在系统科学，智在有效沟通，强自言传身教，胜自坚持不懈。
有些家长埋怨自己的孩子不上进，学习不好，也有的认为老师如何如何，而的解答是：&孩子学习不好，有很多种表现；孩子学习不好的原因，也有很多种，如果没有找准原因，任何努力都等于在错误的道路上狂奔。&
我们在教育孩子要注意的九个方面,做家长的不可不知的。
一是理想：一个能考清华、北大的人，一定不会被一次小小的测验所难倒，而得过且过的人，总是提不起精神来学习。
二是不懂大脑规律：学习要使巧劲，不能死记硬背，也不能光说不练。
三是缺少激励：在众人的鼓励下，一个人往往能尽全力去拼搏，不管结果是不是如愿，至少他能问心无愧。父母要鼓励孩子，就是给他信心，让孩子有奔头，他才会有干劲。
四是人际关系有压力：如果孩子的人际关系出了问题，这绝对是比孩子的成绩出了问题更重要，因为好的人际关系是他立足的根本，家长要重视。
五是缺少方法：做什么事都需要方法，学习更是如此，一定要找到正确的方法。
六是缺少兴趣：兴趣是最好的老师，把学习和爱好结合在一起，是最有效，也是最持久的。
七是消极情绪：父母要瞧得起孩子，给孩子精神上的鼓励，不管生活多么艰难，一定要在孩子面前展现乐观积极的一面。
八是懒惰：防止懒惰的最好方法，还是激发他的学习兴趣，让他觉得闲着没意思，动起来才有趣。
九是没有榜样：一般来说，一家三个孩子中老大是大学生，其他两个都会跟着兄长的脚步迈进大学，如果自己周围的人都是一些不学无术的人，那他感觉不到学习是一种什么状态，也不知道自己能达到怎样的高度，有榜样的人就不一样，榜样的力量是无穷的。
&问渠哪得清如许，唯有源头活水来&的道理，每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，这可能是很多家庭教育书籍没有着重强调，需要做父母的自己慢慢体会的道理。当然，很多家长已经在不知不觉中开始了这种转变，这也正是这些觉悟的家长为什么能有所得的关键所在。
作为一个家长，完全可以充分发挥自己和家庭的特长，参与到不断的改进中，要切实体会一下完善自我、改变现状的效果，尝试和孩子一起成长的乐趣和成就感，这样才是真正的父母榜样。
学习是一生的事情，有勇气做出改变的不应该仅仅是孩子，也要从家长做起，开始家长自己的革命。& &
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研修专题高效课堂教学设计
本次研修开始时间:-日！加油
子专题一：高效课堂如何设计& 子专题二：高效课堂如何实施&& 子专题三：高效课堂如何评价&& 子专题四：高效课堂信息技术的应用
子专题五：设计案例-&运动与力的关系&&&&&& 工作室QQ群：&&&&&&& 工作室ＹＹ交流频道网页地址：
&&专题简介：&&
&&&&& 课堂高效的问题，研究及论述颇多，但有个基本描述，即：以尽可能少的时间、精力和物质投入，取得尽可能好的教学效果。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。
&&&&& 高效课堂推进的基本程序：明确课堂主体（学生）&&围绕导学案自学（独学）&&自我发现问题&&自主解决问题（对学、群学）&&展示解决方案&&学生归纳提升&&教师评价反馈&&学生整理学案&&课后分层训练。
一、高效课堂如何设计
&&& 高效课堂的灵魂是&相信学生、解放学生、利用学生、发展学生&，围绕这个灵魂重构两个关系，即转变传统教学关系中的&惟教&为&惟学&，变传统关系中的&惟师&为&惟生&，认为课堂最宝贵的教学资源是&学生&，&两惟&的核心是&学和学生&，主张&让学习发生在学生身上&。这就需要教师对课堂具备&顶层设计思想&。&
二、高效课堂如何实施&
&&&&&&所谓高效课堂，是每一个学生在每一个时间段都有事做；所谓高效课堂，是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破解难题，方法优化，能力提高，学习高效的境界；所谓高效课堂，是让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。
&三、高效课堂如何评价
&&&&我们在课堂教学现状调研的基础上，以课堂教学为指向，经反复实践和探究，形成了符合样本特点的高效以有效、高效高效课堂的七个评价标准：
&&& 目标设计的合理性，课堂提问的启发性，板书设计的网络性，应用信息技术的适时性，作业设计的层次性，学习主体的积极性，课堂教学教师的指导性&
四、高效课堂信息技术的应用
&& 现代化教学离不开现代化的教学手段。&现代化信息技术的运用&可以将教学内容变抽象为具体，变不可能为可能，变无声为有声，变难懂为易懂，能使学生融入形象逼真的情境中，激发学生学习的积极性和主动性，帮助达到提高课堂教学效益的目的。
五、设计案例--&运动与力的关系&
& &运动与力的关系&是高中物理教学的重点，也是学生学习的难点，它贯穿几乎整个高中物理内容，本专题以&运动与力的关系&这一案例，通过&牛顿运动定律&、&功与能的关系&、&冲量与动量的关系&三个模块展示高效物理教学课堂。中的重点和难点。它包括&牛顿运动定律&、&功与能&、&动量与冲量&三个模块。本专题就三个模块分为三个子专题内容进行阐述，并添加用&几何画板进行辅助教学&内容。
一、&牛顿第二定律&讲座&牛顿第二定律&的教学，应从受力分析入手，侧重运用&力的合成&或&力的分解&的方法，熟练求出合力，再根据牛顿第二定律，将物体受力与运动结合。该子专题采用微课、课件、论文、优秀课例等方式进行阐述。二、&功与能的关系&讲座&功与能的关系&教学，其基石在于&求功&。求出总功，便可根据动能定理&总功等于动能的变化&，将力与运动的关系联系起来。该子专题将立体化阐述高中物理教学中各功求功的方法。三、&冲量与动量的关系&讲座&冲量与动量的关系&模块，尽管已经放入选修模块中，确是&运动与力的关系&中不可或缺的一块内容，该子专题将对这一模块进行补充。
四、&几何画板&学习讲座
现代化教学离不开现代化的教学手段。&几何画板&工具在物理教学中具有良好的辅助作用，该子专题将从基础到提高，逐步以微课形式演示&几何画板&制作物理课件的过程。
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