小明和几位同学利用下列装置制取氧气：（1）写出装置中标号仪器的名称．①酒精灯；②集气瓶．（2）实验室用高锰酸钾加热并用排水法收集制取氧气．①其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；②应选择的气体发生装置为A（填序号）；原因参加反应的物质是固体，并且反应需要加热．③先检查装置的气密性，利用酒精灯加热时，应用酒精灯的外焰进行加热（填“内焰”、“外焰”或“焰心”）；&实验完毕，为防止水槽里的水倒吸入试管内，应先把导管移出水槽（填“熄灭酒精灯火焰”或“把导气管移出水槽”）．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合，并用排空气法收集制取氧气．①其反应的化学方程式为2H2O2$\underline{\underline{MnO2}}$H2O+O2↑；该反应属于分解反应．（填“化合”或“分解”）②该反应过程中二氧化锰起催化作用．实验结束后，小明同学问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因收到的氧气不纯（合理答案均可）（写一个）．
（1）识别一些简单仪器，教材中很常见的仪器．（2）①氧气的实验室制法化学方程式在教材中可以找到；②根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；③凡是有气体参加和生成的反应都要首先检查装置的气密性；根据火焰各层温度的高低选择用那一层；这是一个常考点，结合压强的变化情况，我们可以找到选择谁的答案．（3）①化学方程式可以在教材找到，根据四个基本化学反应的区别可以看出符合那一个类型；②二氧化锰的作用是常见考点，在教材和平时的学习中经常提到；回答小明这个问题，学生的答案只要合情合理即可．（1）识别常见仪器，故答案为酒精灯；集气瓶（2）①从教材中可以找到氧气的实验室制法方程式，故答案为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；由于是固体加热制取气体，故答案为A，参加反应的物质是固体，并且反应需要加热；②只要有气体的反应的第一步都是检验气密性，故答案为检验气密性；由于外焰温度最高，所以加热都用外焰，故答案为外焰；如果先撤酒精灯，试管内部压强减小，导致外面的水进入试管，使试管爆裂，故答案为把导管移出水槽；（3）①这个方程式也可以从教材找到，故答案为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑，一种物质变成两种物质符合分解反应的特征，故答案为分解反应．②二氧化锰的作用是常见考点，在教材中和老师的讲课中经常提到，故答案为催化作用；不复燃的原因很多，只要合理即可，其中不纯很容易想到，故答案为收到氧气不纯．当前位置：
＞＞＞实验室用加热一种暗紫色固体制取氧气时试管口要放一团棉花，其作..
实验室用加热一种暗紫色固体制取氧气时试管口要放一团棉花，其作用是______，反应方程式______．
题型：问答题难度：中档来源：不详
暗紫色固体是高锰酸钾，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4△.K2MnO4+MnO2+O2↑；在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止粉末冲入试管．故答案为：防止粉末冲入试管；2KMnO4△.K2MnO4+MnO2+O2↑．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“实验室用加热一种暗紫色固体制取氧气时试管口要放一团棉花，其作..”主要考查你对&&氧气的制取和收集&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
氧气的制取和收集
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
发现相似题
与“实验室用加热一种暗紫色固体制取氧气时试管口要放一团棉花，其作..”考查相似的试题有：
25763526000418605627114928782716184当前位置：
＞＞＞实验室常用如图所示装置来研究气体的制取和性质，回答下列问题：（..
实验室常用如图所示装置来研究气体的制取和性质，回答下列问题：（1）写出仪器的名称：①&&&&&&②&&&&&&。A装置中长颈漏斗下端管口伸入液面下的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，利用该反应制取氧气，可选用的发生装置是&&&&&&&&（填字母，下同），若选用C装置收集氧气，实验结束后的操作顺序是先将&&&&&&&&&&&&&&&，然后&&&&&&&&&&&，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管的破裂。（3）在己学过的初中化学知识里，利用A装置可以制取二氧化碳，实验室常用石灰石与稀盐酸制取该气体，化学方程式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，基本反应类型是&&&&&&&&&，收集二氧化碳应选用&&&&&&&&&装置。（4）NO气体难溶于水，易被空气氧化，收集NO气体能选用的装置是&&&&&&&&&&&&&&&&。
题型：填空题难度：中档来源：不详
（1）①试管；②集气瓶；防止气体从长颈漏斗逸出；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；&& B；导管移出水面；&&熄灭酒精灯；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；复分解反应；& D；&（4）C试题分析：（1）标号仪器分别是试管和集气瓶；A装置中长颈漏斗下端管口伸入液面下的目的是：防止气体从长颈漏斗逸出；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应属于固体加热型，故选发生装置B。若用C收集氧气，实验结束后应先移导管后熄灯，防止水倒吸进入热的试管中，造成试管的破裂；（3）石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O，该反应是由碳酸钙和盐酸两种化合物相互交换成分生成碳酸和氯化钙两种化合物，碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳，故属于复分解反应，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，故选向上排空气方法；（4）NO气体难溶于水，易被空气氧化，所以不能用排空气法收集，可用排水法收集。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“实验室常用如图所示装置来研究气体的制取和性质，回答下列问题：（..”主要考查你对&&氧气的制取和收集，氢气的制取和收集，二氧化碳的制取和收集，实验室制取和收集气体的思路&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
氧气的制取和收集氢气的制取和收集二氧化碳的制取和收集实验室制取和收集气体的思路
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
&实验室里通常用稀硫酸跟金属锌起反应来制取氢气，也可以用盐酸代替硫酸，用镁或铁代替锌来制取氢气。氢气的实验室制法：
氢气的工业制法：
&二氧化碳的制取和收集：1.原理和药品：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 2.装置：固液混合不加热（1）发生装置&A装置为简易装置，不便于加液体；B，C使用了长颈漏斗，便于添加液体，使用B、C装置时应注意，长颈漏斗下端管日应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗逸出；D装置使用了分液漏斗，便于加酸，还可以利用活塞控制反应。 （2）收集装置：二氧化碳溶于水，所以不能用排水法收集;其密度比空气大，所以可采用向上排空气法收集。如图： 3.现象：块状固体不断溶解，产生大量气泡。4.检验：把产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。 5.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，证明已集满。 6.实验步骤 a.检查装置的气密性;b.装入石灰石(或大理石);c. 塞紧双孔塞;d.从长颈漏斗中加入稀盐酸;e.收集气体;f.验满。&7.注意事项：反应物不能用浓盐酸、硫酸、因为浓盐酸易挥发，会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯；硫酸不会挥发，但会生成硫酸钙沉淀，沉淀的硫酸根附着在碳酸钙(或石灰石)表面，使碳酸钙(或石灰石)与酸的接触面积变小，最后反应停止！ 实验室制取二氧化碳的选择：实验室用大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳。注意：(1)不能选用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会橙盖在碳酸钙的表面，阻止反应继续进行。 (2)不能选用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，得不到纯净的二氧化碳气体。 (3)不能用碳酸钠代替石灰石，因为反应太剧烈，产生的气体难以收集。反应速率的快慢与反应物的质量分数和接触面积有关。反应物的接触面积越大，反应物的质量分数越大，反应速率就越快，反之，则越慢。各组物质反应情况如下表所示：
实验室制取气体的思路： &&&&& 1．知识要点详解在初中化学中，主要应掌握O2、H2、CO2的实验室制法。可以从制备所需仪器、药品、反应原理、收集方法、实验装置、验满、验纯及操作要点等方面进行比较。通过比较，能够总结和归纳实验室制取气体的思路。即：研究反应原理一根据所选药品的状态和反应条件，选择适当的仪器组成相应的实验装置一根据实验装置的特点，设计合理的实验操作步骤，预测可能的注意事项一根据所制取气体的性质，选择相应的收集、检验、验满及验纯的方法。&&&&& 实验室制取气体及验证其性质的实验，属于基本操作的简单综合实验。通过对比发生装置和收集装置，总结气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果。&&&&&&&2．设计装置的依据制取气体的装置分两部分：气体发生装置和气体收集装置。&&&&& 发生装置的选取根据反应条件和反应物的状态而设计，收集装置是根据气体的性质(主要是物理性质)而确定的。&&&&& 确定收集装置的原则——气体的收集方法是由该气体的性质，如密度、在水中的溶解性、是否与空气或水反应、是否有毒等决定的。 气体发生装置：①“固+固”的反应，简称“固体加热型”，装置如图A所示，如用KMnO4或KClO3和MnO2制O2。 ②“固+液”的反应，简称“固液常温型”，装置如图B、C、D、E。如用H2O2和MnO2制O2、用锌粒与稀H2SO4制H2或用CaCO3与稀盐酸制CO2。同B装置相比，D装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多的优点；C装置不仅添加液体药品方便，而且可通过导管上的开关控制反应的发生和停止；E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。 ③“固+液”的反应的发生装置的其他改进：为了节约药品，方便操作，可设计如下图所示装置，这些装置都可自动控制。当打开弹簧夹时，溶液进入反应器内开始反应；当关闭弹簧夹时，气路不通，反应产生的气体将溶液压出反应器外，液体与同体分离，反应停止。气体收集装置：
药品的选取和实验方案的设计： (1)可行性：所选取的药品能制得要制取的气体； (2)药品廉价易得； (3)适宜的条件：要求反应条件易达到，便于控制；(4)反应速率适中：反应速率不能太快或太慢，以便于收集或进行实验；(5)气体尽量纯净；(6)注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。例如：①实验室制取H2时选用锌粒，而不用镁条、铁片，原因是镁价格贵且反应速率太快而铁反应速率又太慢；酸选用稀硫酸，而不宜用稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的H2，因混有HCl而不纯，而锌与浓硫酸反应不生成H2.②制CO2时可选用用石灰石(或大理石)与稀盐酸，而不选用Na2CO3浓盐酸、稀硫酸，原因是Na2CO3，反应速率太快，浓盐酸易挥发出HCl气体，稀硫酸反应不能进行到底，也不能煅烧石灰石，因为条件不易达到，不呵操作；④用KClO3、过氧化氢制O2时，要加少量的MnO2，作催化剂，以加快反应的速率 实验室制取气体的实验操作程序：实验室制取气体存选择好药品、仪器后操作的一般程序：(1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行； (2)检查装置气密；(3)装药品：若是固体跟液体反应，一般是是先装入固体再加入液体；(4)准备收集装置：若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶盛满水；(5)制取气体； (6)收集气体并验满；(7)拆洗仪器。 注意：①给同体加热时．试管口要略向下倾斜； ②用加热KMnO4或KClO3(MnO2作催化剂)的方法制取O2，若用排水法收集，实验完毕时应先把导管移出水槽再移走酒精灯； ③固体跟液体反应制取气体时，要注意长颈漏斗末端要插入液面以下进行液封，以防漏气。 装置的选取与连接：实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为：气体净化的几种方法： (1)吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如除去CO中混有的少量CO2，可先用浓NaOH溶液吸收CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。常用吸收剂如下表：
(2)转化法：通过化学反血，将杂质气体转化为所要得到的气体：如除去CO2中的CO，可将混合气体通过足量的灼热CuO+COCu+CO2气体的干燥：气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥剂要根据气体的性质。一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状念决定．(1)常见的干燥剂
(2)干燥装置的选择&①除杂试剂为液体时，常选用洗气瓶，气体一般是 “长进短出”，如下图A。 ②除杂试剂为同体时，常选用干燥管(球形或u 形)，气体一般是“大进小出”，如下图B、C。 ③需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体，常采用硬质玻璃管和酒精灯，如下图D。装置连接顺序的确定规律： (1)除杂和干燥的先后顺序 ①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。如除去CO中混有的CO2和水蒸气，应将气体先通过。NaOH溶液，再通过浓H2SO4。 ②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。 (2)除去多种杂质气体的顺序一般是先除去酸性较强的气体。如N2中混有 HCl、H2O(气)、O2时，应先除去HCl，再除去水，最后除去O2(用灼热的铜网)。 (3)检验多种气体的先后顺序(一般先验水蒸气)：有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有CO2和水蒸气时，应先通过无水CuSO4。检验水蒸气，再通过澄清的石灰水检验CO2.确定气体收集方法的技巧： （1）排水集气法适用于“不溶于水且小与水反应的气体”，如下图A。 （2）向上排空气法适用于“密度比空气大且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量大于29的气体)，如下图B。 （3）向下排空气法适用于“密度比空气小且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量小于29的气体)，如下图C。&（4）不能用排空气法收集的气体 ①气体的密度与空气的密度相近时不能用排空气法收集 ②当气体与空气中某一成分反应时不能用排空气法收集（5）有毒气体收集方法的确定 ①有毒，但气体难溶于水时，一般采用排水法收集。如下图D②有毒，但气体叉易溶于水时，则采用带双孔胶塞(一长一短的导气管)的集气瓶利用排空气法收集该气体，但必须接尾气处理装置，以免多余的有毒气体逸散到空气中污染空气，如收集氨气可用图E。气体制取实验中关于仪器或装置选择题目的解题技巧： (1)需要研究气体实验室制法的化学反应原理； (2)需要研究制取这种气体所应采用的实验装置； (3)需要研究如何证明制得的气体就是要制取的气体。根据给出的仪器或装置进行选取时，应明确制取气体的发生装置主要是两套(同体加热型和固液常温型)，依据反应物的状态和反应条件来确定选用哪套发生装置；气体的收集装置主要就是三套(向上排空气法、向下排空气法和排水法)，依据气体的性质来确定选用什么样的收集装置。选择仪器时要注意先对实验原理进行判断，然后再根据原理确定装置所需要的仪器。实验室制取气体的思路图:&
发现相似题
与“实验室常用如图所示装置来研究气体的制取和性质，回答下列问题：（..”考查相似的试题有：
26452626581828341013102271409265308当前位置：
＞＞＞实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止；试..
实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止；试管内的固体剩余物有&___________ 和&________ ．检验集气瓶中存放的无色气体是否为氧气时，应将带火星的木条&_____________________ ；若检验氧气是否充满集气瓶时，应将带火星的木条 ______________．
题型：填空题难度：中档来源：北京月考题
氯化钾；二氧化锰；伸入集气瓶内，看是否复燃；放在集气瓶口，看是否复燃
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止；试..”主要考查你对&&氧气的制取和收集，氧气的检验和验满&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
氧气的制取和收集氧气的检验和验满
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
氧气检验和验满方法：1.检验：用带火星的木条，如果带火星的木条复燃，则证明有氧气存在 2.验满：氧气验满仍是用带火星的木条，但不同的是，此时气体已经确认是氧气，且带火星部分只能放在瓶口处（这样才能保证氧气已满），若木条立即复燃且燃烧旺盛，则氧气已满。（因为若氧气未满，也可使木条复燃，只是不会“立即”和“旺盛”） &
发现相似题
与“实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止；试..”考查相似的试题有：
25807227293228625283689282393271673，②；（2）用双氧水制取氧气的化学反应方程式是；实验后回收二氧化锰的操作是；（3）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是，确定气体收集装置时应考虑的因素是；检查该装置的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往仪器①中注入水至液面高出仪器①的下端管口，若能观察到现象，即可证明装置不漏气．（4）仪器①的末端伸入液面以下的原因是．（5）小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解速度．友情提示：你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器．请你至少写出两种方案：方案一：；方案二：．
点击展开完整题目
科目：初中化学
实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，直到气体不再产生，试管内固体剩余物有一种，改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有两种．这两个反应的固体剩余物中都有二氧化锰，但它在两个反应中的作用不一样，在过氧化氢分解中它是催化剂，在高锰酸钾分解中它是一种生成物．
点击展开完整题目
科目：初中化学
题型：阅读理解
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图一中标有字母的仪器名称：a铁架台&&b酒精灯（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是A（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：水+氧气过氧化氢水+氧气，其中二氧化锰起催化作用．（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的装置组合是A、C．反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．（4）如图一F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大、不能燃烧、也不支持燃烧，因此，二氧化碳可用于灭火．（5）图二所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水且与水反应，植物油上方原有的空气对实验结果无（填“有”或“无”）明显影响．（6）如图甲是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法．A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；C同学：此装置可以制取二氧化碳，但应在漏斗下端套上一支小试管（如图乙）．你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是二氧化碳会从漏斗逸出．C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？能，C同学改进的装置的优点是节约药品（合理均可）．
点击展开完整题目
科目：初中化学
（2009?天水）用下图实验装置回答下列问题：（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置是C（填编号，下同）反应的化学方程式是&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．（2）氢气还原氧化铜可选用B装置，实验时发现试管破裂，可能的原因是加热前未预热．（只答一种）（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷是一种难溶于水比空气密度小的气体，则制取并收集纯净干燥的甲烷气体应选用AF装置组合后并通过干燥剂干燥．
点击展开完整题目
科目：初中化学
写出下列反应的化学表达式：（1）细铁丝在氧气中燃烧&Fe3O43Fe+2O2Fe3O4（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取取氧气&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑（3）水通电分解&2H2↑+O2↑2H2O2H2↑+O2↑．
点击展开完整题目